Рус Eng За 365 дней одобрено статей: 1942,   статей на доработке: 333 отклонено статей: 647 
Библиотека

Пустовойтов Ю.Л. Формирование культуры речи школьников в эпоху телекоммуникационных технологий

Опубликовано в журнале "Педагогика и просвещение" в № 1 за 2015 год в рубрике "Просвещение" на страницах 19-27.

Аннотация: Статья посвящена проблемам культуры речи и её формирования у школьников в контексте телекоммуникационных технологий. Автор анализирует традиционную трактовку понятия «речевая культура» в науке как с позиций чисто языковых, так и с психологических, а также представляет развитие речи школьников как педагогическую проблему и традиционные подходы к её решению в педагогическом процессе. Особое внимание уделяется рассмотрению речи в Интернете как письменного дискурса и его влияния на культуру речи школьников Методом исследования в данной статье является анализ классических источников, а также педагогической практики в школе и сопоставление полученных данных с характеристиками дискурса в Интернете и особенностями его функционирования. Новизна статьи состоит в том, что постулаты о культуре речи, выдвинутые отечественными классиками, рассматриваются в ней сквозь призму современных реалий. Основными выводами автора являются следующие. 1) Письменная коммуникация в Интернете весьма специфична, и такая речь не может рассматриваться только с точки зрения теорий, разработанных до его появления. 2) Работа по развитию речи школьников должна проходит с учётом реалий, в которых они будут жить и работать повзрослевшими. Именно поэтому следует уделять внимание не только традиционным текстовым формам письменной речи, но и письменному дискурсу, реализуемому сегодня посредством телекоммуникационных технологий.

Ключевые слова: речь, коммуникация, телекоммуникация, текст, школьники, культура, дискурс, норма, англизизм, Интернет

DOI: 10.7256/2306-434X.2015.1.14367

Эта статья может быть бесплатно загружена в формате PDF для чтения. Обращаем ваше внимание на необходимость соблюдения авторских прав, указания библиографической ссылки на статью при цитировании.

Скачать статью

Библиография:
В.В. Виноградов. Русский язык. – М.: Высшая школа, 1986. – 639 с.
Филин Ф.П. Несколько слов о языковой норме и культуре речи // Очерки теории языкознания. – М., 1982.
Ожегов С.И. Лексикология, лексикография, культура речи. – М.: Высшая школа, 1974. – 350 с.
Винокур Г.О. Культура языка. – М.:З, 2006. – 352 с.
Розенталь Д.Э. Культура речи. – М.:МГУ, 1960. – 127 с.
Флеров О.В. Особенности преподавания второго иностранного языка в нелингвистическом вузе // Современное образование. 2015. №1. С. 1-25.
Флеров О.В. Повышение эффективности обучения студентов иностранному языку на основе коммуникативной методики. Диссертация … кандидата педагогических наук : 13.00.08 / Военный университет Министерства обороны Российской Федерации. Москва, 2013.
Флеров О.В. Особенности преподавания английского языка студентам с высоким уровнем языковой подготовки // Современное образование. 2015. №1. С. 100-123.
Рыбакова Н.А. Мотивационные источники самоактуализации педагога в профессиональной деятельности // Современное образование. 2015. №1. С. 69-99.
Гусев Д.А. Мировоззренческая ориентация преподавателя социально-гуманитарных дисциплин в образовательном процессе // Образовательные ресурсы и технологии. 2014. №4 (7). с 62-69.
Гусев Д.А. Docendo discimus – Уча, мы учимся сами. Сборник статей. Монография / Москва, 2013.
Флеров О.В. Исправление ошибок в устной речи студентов в ходе коммуникативного обучения иностранным языкам // Высшее образование сегодня. 2012. №7. С. 63-65.
Рыбакова Н.А. Самоактуализация педагога в профессиональной деятельности и условия её становления // Вестник Московского института лингвистики. 2012. №3. С.100-105.
Рыбакова Н.А. Теоретические основы и технология художественно-творческой самоактуализации учителя музыки. Автореферат диссертации на соискание ученой степени доктора педагогических наук / Барнаульский государственный педагогический университет. Барнаул, 2006.
Рыбакова Н.А. Феноменологические основы самоактуализации личности // Вестник Алтайской государственной педагогической академии. 2005. №5-2. С. 26-37.
Акопов Г.Л. Проблемные аспекты отечественного образования в условиях тотальной информатизации социума // NB: Педагогика и просвещение. — 2014.-№ 3.-С.81-91.
Ратинер Т.Г. Информационно-психологическая безопасность школьников при работе в интернете // NB: Педагогика и просвещение. — 2014.-№ 1.-С.73-96.
Трофимова Г.А. Среднее образование: пороки качества и пути их устранения // NB: Педагогика и просвещение. — 2014.-№ 4.-С.1-11.
Фасхутдинова Ю.Ф. Мотивация и развитие когнитивных способностей у школьников. // NB: Педагогика и просвещение. — 2013.-№ 1.-С.140-154.
Лысенкова М.Ф. Интернет-реклама в контексте политических технологий в современной России // Юридические исследования. - 2012. - 1. - C. 1 - 20. URL: http://www.e-notabene.ru/lr/article_73.html
Ремнева Н.А. Обучающие игры как ведущий метод формирования основ логического мышления у старших дошкольников // Современное образование. - 2013. - 4. - C. 42 - 53. DOI: 10.7256/2409-8736.2013.4.10311. URL: http://www.e-notabene.ru/pp/article_10311.html
Н.Д. Шмелёва Социальные коммуникации:
субъективное и объективное // Философия и культура. - 2011. - 11. - C. 66 - 72.
М.В. Смирнова-Сеславинская Проблема субъекта речи
и межкультурной коммуникации
в лингвоантропологическом
исследовании меньшинств // Филология: научные исследования. - 2013. - 2. - C. 168 - 179. DOI: 10.7256/2305-6177.2013.2.6785.
М. И. Бочаров, Т. И. Бочарова Глобальное коммуникативное пространство:
проблемы безопасности общения // Национальная безопасность / nota bene. - 2012. - 4. - C. 47 - 51.

Правильная ссылка на статью:
просто выделите текст ссылки и скопируйте в буфер обмена