Читать статью 'Анализ кластерных проектов инновационных и промышленных кластеров, получивших федеральную поддержку в Центральном и Северо-Западном федеральных округах' в журнале Финансы и управление на сайте nbpublish.com
Рус Eng За 365 дней одобрено статей: 1949,   статей на доработке: 336 отклонено статей: 584 
Библиотека

Полякова Е.И. Эволюция представлений об обучении иностранному языку в историко-педагогическом контексте

Опубликовано в журнале "Педагогика и просвещение" в № 1 за 2015 год в рубрике "Образование" на страницах 12-18.

Аннотация: Объектом исследования в данной статье является обучение иностранным языкам. Предмет исследования – развитие взглядов и представлений на данный педагогический процесс и, соответственно, анализ методов, средств и форм его реализации. Автор подробно рассматривает зарождение методики преподавания иностранных языков как прикладной научной дисциплины, а также влияние на неё других смежных наук, таких как языкознание и психология. Существенное внимание автора уделено коммуникативному обучению как наиболее часто практикуемому в наши дни. Методом исследования в данной статье является сопоставление на основе историко-педагогического анализа, позволяющее не только проследить эволюцию обучения иностранным языкам, но и выделить наиболее характерные черты данного процесса для каждого конкретного периода. Основными выводами исследования, проведённого в данной статье, являются следующие. 1) Несмотря на то, что обучение иностранным языкам велось с глубокой древности, данный процесс получил научное осмысление только в начале прошлого века. 2) Методические взгляды и представления учёных на обучение иностранным языкам формировались на основе данных таких наук, как лингвистика и психология. 3) Поскольку методика обучения иностранным языкам является прикладной дисциплиной, она всегда подстраивалась под потребности общества в ту или иную эпоху. 4) Метод обучения иностранному языку не может устареть окончательно. В наши дни любой из проверенных методов может с успехом применяться при должном уровне педагогического мастерства преподавателя. Новизна предлагаемых автором выводов заключается в том, что историко-педагогический анализ проведён в статье сквозь призму современных реалий и современной педагогической практики обучения иностранным языкам.

Ключевые слова: язык, история, метод, методика, языкознание, коммуникация, эволюция, развитие, речь, общество

DOI: 10.7256/2306-434X.2015.1.14589

Эта статья может быть бесплатно загружена в формате PDF для чтения. Обращаем ваше внимание на необходимость соблюдения авторских прав, указания библиографической ссылки на статью при цитировании.

Скачать статью

Библиография:
Красников В.В., Пирожков Г.П., Пирожкова И.Г. Культурологизация образования: традиционные родино(крае)ведческие средства и новые технологии // Педагогика и просвещение. 2014. № 3. С. 19-48.
Гальскова Н.Д., Гез Н.И. Теория обучения иностранным языкам. Лингводидактика и методика. М.: Академия, 2008.
Гусев Д.А. К вопросу о риторической культуре преподавателя высшей школы // Современное образование. 2015. № 2. С. 141-176.
Гусев Д.А. Основные принципы эффективного построения системы дистанционного обучения // Наука и школа. 2014. № 5. С. 106-112.
Полякова Е.И. Развитие у студентов интереса к межкультурной коммуникации на занятиях по иностранному языку. М., 2011.
Пассов Е.И. Коммуникативное иноязычное образование: готовим к диалогу культур. Минск: Лексис, 2003.
Рыбакова Н.А. Феноменологические основы самоактуализации личности // Вестник Алтайской государственной педагогической академии. 2005. № 5-2. С. 26-37.
Флеров О.В. Блог как средство обучения английскому языку // Педагогика и просвещение. 2014. № 4. С. 66-73.
Флеров О.В. Корпоративное обучение английскому языку как способ повышения уровня коммуникативной компетенции сотрудников международных компаний // Современное образование. 2015. № 2. С. 116-140.
Гез Н.М., Фролова Г.М. История зарубежной методики преподавания иностранных языков. М.: Академия, 2008.
Гальскова Н.Д., Гез Н.И. Теория обучения иностранным языкам. Лингводидактика и методика. М.: Академия, 2006.
Китайгородская Г.А. Интенсивное обучение иностранным языкам. М.: Высшая школа, 2009.
Флеров О.В. Особенности преподавания второго иностранного языка в нелингвистическом вузе // Современное образование. 2015. № 1. С. 1-25.

Правильная ссылка на статью:
просто выделите текст ссылки и скопируйте в буфер обмена