Рус Eng За 365 дней одобрено статей: 2065,   статей на доработке: 293 отклонено статей: 786 
Библиотека

Артюхина М.С. Интеллектуальное воспитание обучающихся в контексте интерактивных технологий обучения

Опубликовано в журнале "Педагогика и просвещение" в № 4 за 2014 год в рубрике "Педагогическая психология" на страницах 42-50.

Аннотация: Предметом исследования является проблема интеллектуального воспитания обучающихся. Общей задачей интеллектуального воспитания является обогащение ментального опыта учащихся. Реализация интеллектуального воспитание осуществляется через формирование базовых интеллектуальных качеств личности: предметной и профессиональной компетентности, самостоятельной деятельности и саморегуляции, творческой активности и интеллектуальной инициативы, уникальности склада ума. Основой интеллектуального воспитания является ментальный или умственный опыт обучающегося. Главное назначение интеллектуального воспитания, является помощь обучающемуся выстроить собственный ментальный мир на основе обогащения его индивидуального ментального или умственного опыта. Представлен обзор психологических и педагогических исследований и авторский взгляд на интеллектуальное воспитание школьников и студентов. Автор предлагает расширить круг базовых интеллектуальных качеств личности и ориентировать их на обучающихся высшей школы. Предлагается применение интерактивных технологий обучения для интеллектуального воспитания обучающихся, поскольку психологическая основа интеллектуального воспитания – ментальный ли умственный опыт, является ключевым истоком интерактивных технологий обучения.

Ключевые слова: интеллект, интеллектуальное воспитание, интеллектуальные качества личности, опыт, ментальный опыт, интерактивное обучение, взаимодействие, диалог, компетентность, активность

DOI: 10.7256/2306-434X.2014.4.14020

Эта статья может быть бесплатно загружена в формате PDF для чтения. Обращаем ваше внимание на необходимость соблюдения авторских прав, указания библиографической ссылки на статью при цитировании.

Скачать статью

Библиография:
Макусева Т.Г. К вопросу модернизации образовательной системы: индивидуально-ориентированное обучение // Известия Тульского государственного университета. Гуманитарные науки, 2012.-№ 3-С. 396-401.
Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования URL: http://минобрнауки.рф/документы/922/файл/748/ФГОС_НОО.pdf
Гельфман Э.Г., Холодная М.А. Психодидактика школьного учебника. Интеллектуальное воспитание учащихся. – СПб.: Питер, 2006. – 384 с.
Холодная М.А., Гельфман Э.Г. . Ценностные аспекты психологии интеллекта и их реализация в образовательной практике //Ценностные основания психологической науки и психология ценностей / Под ред. В.В. Знакова, Г.В. Залевского. М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2008.-С. 236-261
Холодная М.А. Интеллектуальное воспитание личности в условиях современного школьного образования // Психология XXI века: Учебник для вузов / Под ред. В.Н. Дружинина. – М.:ПЕР СЭ, 2003. – 863 с.
Артюхин О.И. Формирование специфических профессиональных компетенций будущего учителя сельской школы // Современные проблемы науки и образования. – 2012. – № 5; URL: www.science-education.ru/105-7048 (дата обращения: 05.12.2014).
Федорова М. А. Теория и методическое обеспечение формирования учебной самостоятельной деятельности студентов в вузе: автореф. дис. … д-ра пед.наук / Марина Анатольевна Федорова. — Орел: ФГБОУ ВПО «Орловский государственный университет», 2011. — 39 с.
Петренко М.А. Теория педагогической интеракции: дис. … д-ра пед.наук / Марина Александровна Петренко. — Ростов-на-Дону: Педагогический институт Южного федерального университета, 2010. — 404 с.
Санина Е.И. Диалог как основной элемент коммуникативных технологий обучения // Мир науки, культуры, образования. – 2011. – №6 (2). – С. 108 – 109.
Абрамова О.М. Возможность использования прямых и обратных задач в развитии гибкости мышления учащихся на уроках математики // В мире научных открытий.-2011.-№9.1. – С. 183-194.
Ступина, С.Б. Технологии интерактивного обучения в высшей школе: Учебно-методическое пособие. – Саратов: Издательский центр «Наука», 2009. – 52 с.
Селевко Г.К. Педагогические технологии на основе активизации, интенсификации и эффективного управления УВП. М.: НИИ школьных технологий, 2005. – 288 с.
Л.А. Корешкова Развитие интеллектуальных
способностей средствами
технологии «ИнтеллекТ» // Психология и Психотехника. - 2013. - 3. - C. 283 - 287. DOI: 10.7256/2070-8955.2013.03.8.
Носс И.Н. Особенности диагностики познавательной активности как фактора профессионального развития личности // Психология и Психотехника. - 2014. - 5. - C. 546 - 552. DOI: 10.7256/2070-8955.2014.5.10915.

Правильная ссылка на статью:
просто выделите текст ссылки и скопируйте в буфер обмена