Рус Eng За 365 дней одобрено статей: 2065,   статей на доработке: 293 отклонено статей: 786 
Библиотека

Алиева А.А. Современные инновационные технологии при обучении дипломатической терминологии на занятиях по русскому языку

Опубликовано в журнале "Педагогика и просвещение" в № 3 за 2013 год в рубрике "Новые методики и технологии" на страницах 258-274.

Аннотация: В статье «Современные инновационные технологии при обучении дипломатической терминологии на занятиях по русскому языку» затрагиваются вопросы структуры и содержания педагогических технологий, анализируются различные точки зрения по данному вопросу, рассматриваются современные инновационные технологии при обучении дипломатической терминологии, предлагаются в качестве наглядности различные виды заданий. Из всего многообразия существующих на сегодняшний день методов обучения иностранным языкам объектом внимания в данной статье явились те методы, которые обеспечивают успешное обучение дипломатической терминологии и формирование профессиональных умений делового общения. Это интерактивная методика, включающая в себя различные методы и приемы, в том числе обучение в сотрудничестве, метод проектов, кластер, двухчастный метод. Центральной идеей интерактивных методов является развитие критического мышления как конструктивной деятельности, осмысленного восприятия информации и последующего ее усвоения.
Статья рассчитана на тех, кто интересуется вопросами методики обучения русского языка как иностранного.

Ключевые слова: образовательные технологии, педагогические технологии, инновационные технологии, интеракционизм, критическое мышление, обучение в сотрудничестве, метод проектов, кластер, двухчастный метод, базовая группа

DOI: 10.7256/2306-434X.2013.3.9760

Эта статья может быть бесплатно загружена в формате PDF для чтения. Обращаем ваше внимание на необходимость соблюдения авторских прав, указания библиографической ссылки на статью при цитировании.

Скачать статью

Библиография:
Борунков А.Ф. Дипломатический протокол в России. М.: Международные отношения, 2007. 262 с.
Использование проектных заданий на уроках английского языка // Иностранные языки в школе. 1999. № 4.
Кларин М. В. Инновации в обучении: метафоры и модели: Анализ зарубежного опыта. М.: Наука, 1997. 223 с.
Копылова В.В. Методика проектной работы на уроках английского языка. М., 2003.
Крундышева А.М. Технология обучения иностранных студентов экономической терминологии на занятиях по русскому языку: Дисс. …канд. пед. наук. СПб, 2003. 185 с.
Махмутов М.И. Проблемное обучение. М.: Педагогика, 1975. 360 с.
Методика обучения иностранным языкам: традиции и современность / Под ред. А.А. Миролюбова. Обнинск: Титул, 2012. 463 с.
Михелькевич В.Н., Нестеренко В.М., Кравцов П.Г. Инновационные педагогические технологии. Самара, 2001. 88 с.
Новые педагогические и информационные технологии в системе образования / Под ред. Е.С. Полат. М., 2003.
Полат Е.С. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования. М.: Наука, 2000. 342 с.
Словарь иностранных слов. М.: Рус. яз., 1989. 621 с.
Соосаар Н., Замковая Н. Интерактивные методы преподавания. Настольная книга преподавателя. СПб, 2004. 156 с.
Чанилова Н.Г. Использование проектной методики на уроках немецкого языка // Иностранные языки в школе. 2000. № 4.
Щукин А.Н. Современные интенсивные методы и технологии обучения иностранным языкам. М.: Филоматис, 2010. 186 с.
Dewey J. Progressive education and the science of education. Wash. (D.C.), 1928

Правильная ссылка на статью:
просто выделите текст ссылки и скопируйте в буфер обмена