Читать статью 'Институты высшего образования и социальные дилеммы (компаративный анализ российской и американской образовательных систем)' в журнале Педагогика и просвещение на сайте nbpublish.com
Рус Eng Перевести страницу на:  
Please select your language to translate the article


You can just close the window to don't translate
Библиотека
ваш профиль

М.Ю. Барбашин Институты высшего образования и социальные дилеммы (компаративный анализ российской и американской образовательных систем)

Опубликовано в журнале "Педагогика и просвещение" в № 2 за 2013 год в рубрике "Образование" на страницах 151-158.

Аннотация: В статье анализируются институциональные процессы в системе высшего образования в России и в Соединенных Штатах. Подчеркивается, что высшее образование необходимо для гражданского развития, поскольку демократическому обществу требуются образованные граждане для участия в решении актуальных государственных задач. Поскольку одной из заявленных целей институциональных реформ системы университетов является переход к образованию инновационного уровня, который позволил бы обеспечить приемлемый уровень подготовки специалистов в сравнении с ведущими университетами (в первую очередь, американскими), необходимо рассмотреть в рамках компаративного анализа институциональные процессы, учет которых обеспечит позитивные изменения. Применяя положения компаративного анализа и неоинституционализма, автор рассматривает ключевые образовательные институты, имплементация которых в российскую образовательную среду с учетом ее национальной специфики облегчила бы переход к инновационному образованию, повышению качества профессиональной подготовки специалистов и достижение российскими вузами мирового уровня.

Ключевые слова: образование, неоинституционализм, институты, университет, трансформации, компаративный анализ, социальные дилеммы, российское общество, реформа образования, академическое сообщество.

DOI: 10.7256/2306-434X.2013.2.9102

Эта статья может быть бесплатно загружена в формате PDF для чтения. Обращаем ваше внимание на необходимость соблюдения авторских прав, указания библиографической ссылки на статью при цитировании.

Скачать статью

Библиография:
1. Асланов Я.А., Барбашин М.Ю., Барков Ф.А., Крамарова Е.Н. (рук. авт. колл.), Янакова Е.В. Комплексный
портрет студентов Южного федерального университета. Ростов-н/Д: МАРТ, 2013.
2. Барбашин М.Ю. Процедурная демократия и социальная структура: неоинституциональный анализ //
Политика и общество. 2010. № 11. С. 16-26.
3. Попов Е.А. Социологический анализ роли управленческой структуры вуза в обеспечении качества
высшего образования // Политика и общество. 2012. № 2. C. 110-117.
4. Труфанова Е.О., Яновская О.Р. Институт образования в обществе знаний // Педагогика и просвещение.
2012. № 3. C. 30-43.
5. Хантингтон С. Политический порядок в меняющихся обществах. М., 2004.
6. Щербак Е.Н. Правовые проблемы государственного управления в области высшего образования в
России в контексте развития образовательного рынка и глобализации // Политика и общество. 2011.
№ 12. C. 45-49.
7. Berman H.J. Law and Revolution: The Formation of the Western Legal Tradition. Massachusetts and London,
Cambridge: Harvard University Press, 1983. P. 25-26.
8. Blackmar F.W. The History of Federal and State Aid to Higher Education in the United States (Washington: Free
Press), 1890.
9. Bourdieu P. Homo Academicus. Cambridge: Polity Press, 1984.
10. Charles F. Thawing: The American College in American Life. New York: New York University Press, 1997. P. 273.
11. Cohen W.M. and Levinthal D.A. 1989. Innovation and Learning: The Two Faces of R&D // Economic Journal.
1989. № 99. P. 569-596.
12. Collins R. The European Sociological Tradition and 21st Century World Sociology // Abu-Lughod J.L. by ed.
Sociology for the Twenty-first Century: Continuities and Cutting Edges. Chicago: Chicago University Press,
1999. P. 26-42.
13. Crawford S.E.S. and Ostrom E. A Grammar of Institutions // Understanding Institutional Diversity ed. by
E. Ostrom. Princeton, NJ: Princeton University Press, 2005. P. 137-174.
14. Friedkin N.E. A Test of the Structural Features of Granovetter’s Strength of Weak Ties’ Theory // Social Networks
(2). 1980. P. 411-422.
15. Granovetter M.S. The Strength of Weak Ties: A Network Theory Revisited // Sociological Theory. 1983. Vol. (1).
16. Harvard and the Federal Government: A Report to the Facilities and Governing, Boards of Harvard University.
Cambridge: Cambridge University Press, 1961. P. 1-4.
17. Hollis E.V. Philanthropic Foundations and Higher Education. New York: Basic Books, 1938.
18. Keppel F.P. The Foundation: It’s Place in American Life. New York: Basic Books, 1930. P. 17.
19. Kidd C.V. New Government — University Relationships in Research // Higher Education, (XVI). 1960. № 3-6.
20. Kingsley W.L. ed. Yale College: A Sketch of Its History (New York: Basic Books), 1979. P. 77-92.
21. Mead M. Ethnicity in America // De Vos, George A., and L. Romanucci-Ross, eds. Ethnic Identity: Cultural
Continuities and Change. Palo Alto: Mayfield, 1975. P. 310-312.
22. Morison S.E. Three Centuries of Harvard 1636-1936. Cambridge: Cambridge University Press, 1936. P. 309.
23. Narin F. and Olivastro D. 1992. Status Report: Linkage Between Technology and Science // Research Policy.
1992. № 21. P. 237-249.
24. Reis R.M. Tomorrow’s Professor. Preparing for Academic Careers in Science and Engineering. New York: Basic
Books, 1997.
25. Romer D. Do students go to class? Should They? // Journal of Economic Perspectives. 1993. № 7(3). Summer.
P. 167-174.
26. Walstad W.B., Saunders P. Teaching Undergraduate Economics: A Handbook for Instructors. Irwin/McGraw-
Hill, 1998. P. 75.
27. Wee E.L. Professor of Desperation // Washington Post, Sunday. 2002. (July 21).
28. Woodburn J.A. History of Indiana University: 1880-1902. Bloomington: Indiana University Press, 1940. P. 244-245.

Правильная ссылка на статью:
просто выделите текст ссылки и скопируйте в буфер обмена