Т.Н. Березина Взаимосвязь физических и интеллектуальных способностей у взрослых людей // Психология и Психотехника. 2012. № 4. С. 51-60. URL: https://nbpublish.com/library_read_article.php?id=59435

Т.Н. Березина Взаимосвязь физических и интеллектуальных способностей у взрослых людей

Аннотация: в статье анализируется взаимосвязь между показателями физического развития взрослого человека и его когнитивными способностями. В качестве показателей физического развития оцениваются силовые, скоростные качества, характеристики гибкости и равновесия. В качестве интеллектуальных измеряются параметры творческого мышления: гибкость, оригинальность, сообразительность и другие. Проводится корреляционный анализ. Показано наличие достоверных взаимосвязей между способностями к координации движений и некоторыми показателями дивергентного мышления (гибкостью его и продуктивностью), а также сообразительностью при решении задач у взрослых людей.

Ключевые слова:

психология, способности, физические способности, когнитивные процессы, интеллектуальные способности, творческие способности, мышление, память, гибкость, равновесие.

Abstract: The article analyzes the interaction between adult’s physical indicators and his cognitive potentials. Physical indicators include strength, speed, flexibility and balance. Intellectual potentials include parameters of creative thinking: mental flexibility, originality, mental speed and others. The study involves a correlation analysis. The study proves positive correlations between ability to coordination of movement and some indicators of divergent thinking (flexibility and productivity) as well as mental speed when solving tasks.

Keywords:

psychology, potentials, physical potentials, cognitive processes, intellectual potentials, creative potentials, thinking, memory, flexibility, balance.

Эта статья может быть бесплатно загружена в формате PDF для чтения. Обращаем ваше внимание на необходимость соблюдения авторских прав, указания библиографической ссылки на статью при цитировании.

Скачать статью

Библиография

1.	Айзенк Г. Проверьте свои интеллектуальные способности. Рига: Виада, 1992.
2.	Бахтин М.М. Эстетика словесного творчества. М., 1979.
3.	Бебриш Э.П. Некоторые особенности физического развития умственно отсталых учащихся // Дефектология. 1976. №
4.	С. 29-32. 4. Березина Т.Н. Время как вероятность // Мир психологии. 2011. № 3. С. 30-43.
5.	Березина Т.Н., Рыбцов С.А., Хитрякова Е.И. Стресс и резервные способности человека (может ли человек «мысленно» послать сигнал об опасности) // Мир психологии. 2008. № 4. С. 148-160.
6.	Березина Т.Н. Развитие способностей как гуманистическая составляющая образования // Alma mater (Вест-ник высшей школы). 2009. №
7.	С. 19-25. 7. Березина Т.Н. Развитие когнитивных способностей как проблема практической психологии // Вестник Московского государственного гуманитарного университета им. М.А. Шолохова. Педагогика и психология. 2009. № 4. С. 6-19.
8.	Березина Т.Н. О развитии духовных способностей человека // Вестник Московского государственного гу-манитарного университета им. М.А. Шолохова. Педагогика и психология. 2010. № 2. С. 23-30.
9.	Брушлинский А.В., Поликарпов В.А. Мышление и общение. Самара: Самар, Дом Печати, 1999. 128 с.
10.	Выготский Л.С. Психология. М.: Апрель Пресс: Эксмо-Пресс, 2000. 1007 с.
11.	Гогунов Е.Н., Мартьянов Б.И. Психология физического воспитания и спорта. М.: Академия, 2002. 290 с.
12.	Дмитриев А.А. Коррекционно-педагогическая работа по развитию двигательной сферы учащихся с нару-шением интеллектуального развития. М.: МПСИ, 2004. 224 с.
13.	Дружинин В.Н. Психология общих способностей. М.: Лантерна вита, 1995. 150 с.
14.	Дубровина И.В. (ред). Практическая психология образования. М.: Сфера, 1997. 528 с.
15.	Ермолаева М.В. Психология развития. М.: МПСИ; Воронеж: МОДЭК, 2000. 336 с.
16.	Крылова А.П., Маничева С.А. Практикум по общей экспериментальной и прикладной психологии. СПб., 2000.
17.	Лесгафт П.Ф. Психология нравственного и физического воспитания. М.: Изд-во Институт практической психологии; Воронеж: МОДЭК, 1998. 416 с.
18.	Марютина Т.М., Ермолаев О.Ю. Введение в психофизиологию. М.: МПСИ, Флинта, 1997. 240 с.
19.	Певзнер М.С. Динамика развития детей олигофренов / Певзнер, В.И. Лубовский. М.: Изд-во АПН РСФСР, 1963. 223 с.
20.	Розенова М.И. Профессиональная компетентность и гуманитарные дисциплины // Высшее образование в России. 2004. № 11. С. 169-170.
21.	Романова Е.С., Усанова О.Н., Потемкина О.Ф. Психологическая диагностика развития школьников в норме и патологии. М., 1999.
22.	Сеченов И.М. Психология поведения. М.-Воронеж: МОДЭК, 1995. 320 с.
23.	Ушаков Д.В. Интеллект. Структурно-динамическая теория. М.: ИП РАН, 2003. 264 с

References

1.	Ayzenk G. Prover'te svoi intellektual'nye sposobnosti. Riga: Viada, 1992.
2.	Bakhtin M.M. Estetika slovesnogo tvorchestva. M., 1979.
3.	Bebrish E.P. Nekotorye osobennosti fizicheskogo razvitiya umstvenno otstalykh uchashchikhsya // Defektologiya. 1976. №
4.	S. 29-32. 4. Berezina T.N. Vremya kak veroyatnost' // Mir psikhologii. 2011. № 3. S. 30-43.
5.	Berezina T.N., Rybtsov S.A., Khitryakova E.I. Stress i rezervnye sposobnosti cheloveka (mozhet li chelovek «myslenno» poslat' signal ob opasnosti) // Mir psikhologii. 2008. № 4. S. 148-160.
6.	Berezina T.N. Razvitie sposobnostey kak gumanisticheskaya sostavlyayushchaya obrazovaniya // Alma mater (Vest-nik vysshey shkoly). 2009. №
7.	S. 19-25. 7. Berezina T.N. Razvitie kognitivnykh sposobnostey kak problema prakticheskoy psikhologii // Vestnik Moskovskogo gosudarstvennogo gumanitarnogo universiteta im. M.A. Sholokhova. Pedagogika i psikhologiya. 2009. № 4. S. 6-19.
8.	Berezina T.N. O razvitii dukhovnykh sposobnostey cheloveka // Vestnik Moskovskogo gosudarstvennogo gu-manitarnogo universiteta im. M.A. Sholokhova. Pedagogika i psikhologiya. 2010. № 2. S. 23-30.
9.	Brushlinskiy A.V., Polikarpov V.A. Myshlenie i obshchenie. Samara: Samar, Dom Pechati, 1999. 128 s.
10.	Vygotskiy L.S. Psikhologiya. M.: Aprel' Press: Eksmo-Press, 2000. 1007 s.
11.	Gogunov E.N., Mart'yanov B.I. Psikhologiya fizicheskogo vospitaniya i sporta. M.: Akademiya, 2002. 290 s.
12.	Dmitriev A.A. Korrektsionno-pedagogicheskaya rabota po razvitiyu dvigatel'noy sfery uchashchikhsya s naru-sheniem intellektual'nogo razvitiya. M.: MPSI, 2004. 224 s.
13.	Druzhinin V.N. Psikhologiya obshchikh sposobnostey. M.: Lanterna vita, 1995. 150 s.
14.	Dubrovina I.V. (red). Prakticheskaya psikhologiya obrazovaniya. M.: Sfera, 1997. 528 s.
15.	Ermolaeva M.V. Psikhologiya razvitiya. M.: MPSI; Voronezh: MODEK, 2000. 336 s.
16.	Krylova A.P., Manicheva S.A. Praktikum po obshchey eksperimental'noy i prikladnoy psikhologii. SPb., 2000.
17.	Lesgaft P.F. Psikhologiya nravstvennogo i fizicheskogo vospitaniya. M.: Izd-vo Institut prakticheskoy psikhologii; Voronezh: MODEK, 1998. 416 s.
18.	Maryutina T.M., Ermolaev O.Yu. Vvedenie v psikhofiziologiyu. M.: MPSI, Flinta, 1997. 240 s.
19.	Pevzner M.S. Dinamika razvitiya detey oligofrenov / Pevzner, V.I. Lubovskiy. M.: Izd-vo APN RSFSR, 1963. 223 s.
20.	Rozenova M.I. Professional'naya kompetentnost' i gumanitarnye distsipliny // Vysshee obrazovanie v Rossii. 2004. № 11. S. 169-170.
21.	Romanova E.S., Usanova O.N., Potemkina O.F. Psikhologicheskaya diagnostika razvitiya shkol'nikov v norme i patologii. M., 1999.
22.	Sechenov I.M. Psikhologiya povedeniya. M.-Voronezh: MODEK, 1995. 320 s.
23.	Ushakov D.V. Intellekt. Strukturno-dinamicheskaya teoriya. M.: IP RAN, 2003. 264 s