Рус Eng За 365 дней одобрено статей: 2065,   статей на доработке: 293 отклонено статей: 786 
Библиотека

О.Н. Вожатова Динамика проявлений авторской позиции подростков как субъектов телекоммуникации в условиях развивающего обучения

Опубликовано в журнале "Психология и Психотехника" в № 3 за 2012 год в рубрике "Потенциал интеллекта" на страницах 46-53.

Аннотация: в статье характеризуется динамика проявлений авторской позиции подростков в процессе овладения деятельностью телекоммуникации, позволяющая описать тенденции ее развития от низких к наиболее высоким уровням участников студии журналистики АУ ОТРК «Югра» и кружка журналистики колледжа-интерната искусств для одаренных детей Севера в г. Ханты-Мансийск. Динамика проявлений авторской позиции подростков изучается в процессе организации обучающего эксперимента, спланированного с учетом психологической полноты условий, способствующих овладению подростками и ценностно-смысловыми компонентами деятельности тележурналистики, и разнообразием способов ее реализации. Дана характеристика психолого-педагогических условий, обеспечивающих становление авторской позиции подростка как субъекта телекоммуникационной деятельности. Выделены критерии, отражающие становление авторской позиции подростков в процессе постановки и решения усложняющихся задач в сфере тележурналистики.

Ключевые слова: психология, телекоммуникации, позиция, подростки, журналистика, критерии, эксперимент, тенденции, уровень, становление.

Эта статья может быть бесплатно загружена в формате PDF для чтения. Обращаем ваше внимание на необходимость соблюдения авторских прав, указания библиографической ссылки на статью при цитировании.

Скачать статью

Библиография:
1. Иванчихина Е.В. Развитие самосознания подростков в проектной форме обучения словесному творчеству:
автореферат дисс. канд. психол. наук. Калуга, 2003. 31 с.
2. Коваль С.А. Развитие субъектной позиции подростка в условиях современного детского общественного
движения, материалы V городской научно-практической конференции молодых ученых и студентов уч-
реждений высшего и среднего образования городского подчинения. М.: МГППУ, 2006. 320 с.
3. Проектирование развивающей образовательной среды школы. М.: Изд-во МГППУ, 2002.
4. Развитие субъекта образования: проблемы, подходы, методы исследования. М.: ПЕРСЭ, 2005. 400 с.

Правильная ссылка на статью:
просто выделите текст ссылки и скопируйте в буфер обмена