|
Библиотека
|
ваш профиль |
Статья опубликована с лицензией Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License (CC BY-NC 4.0) – Лицензия «С указанием авторства – Некоммерческая».|
Психология и Психотехника
Правильная ссылка на статью:
А.В. Краснов
Профессиональная активность учителя начальных классов в свете учения об интегральной индивидуальности
// Психология и Психотехника.
2011. № 1.
С. 62-74.
URL: https://nbpublish.com/library_read_article.php?id=57957
А.В. Краснов Профессиональная активность учителя начальных классов в свете учения об интегральной индивидуальностиАннотация: В статье изложен подход к изучению профессиональной активности учителя в свете учения об интегральной индивидуальности. Анализируется связь профессиональной активности учителя начальных классов с учебной активностью его учеников. Подробно описываются организация и методики исследования. Представлены эмпирические результаты изучения места профессиональной активности в структуре интегральной индивидуальности учителя начальных классов, а также метаиндивидуальных проявлений профессиональной активности. Ключевые слова: психология, активность, учитель, профессионал, ученик, третьеклассник, учение, индивидуальность, метаиндивидуальность, структураAbstract: The article describes an approach to the study of the professional activity of teacher in the light of the doctrine of integral individuality. The author analyzes connection between the professional activity of a primary school teacher and educational activity of his students, describes the study management and methods of research and introduces the results of studying the place of professional activity in the structure of integral individuality of primary school teachers, as well as metaindividuality manifestations of their professional activity. Keywords: psychology, activity, teacher, professional, student, third-graders, learning, individuality, metaindividuality, structure
Если вы один из авторов этой статьи, вы можете открыть бесплатный доступ к этой статье для своих читателей. Вы должны зайти под своим логином и паролем, чтобы воспользоваться услугой.
Перейдите по ссылке, чтобы зарегистрироваться или осуществить вход.
Библиография
1. Волочков А.А. Активность субъекта бытия: интегративный подход. – Пермь: Перм. гос. пед. ун-т, 2007.
2. – 376 с.
3. Волкова Е.Н. Субъектность педагога (Теория и практика): дис…. д-р. психол. наук: 19.00.07. – М., 1998.
4. – 308 с.
5. Вяткин Б.А. Избранные психологические исследования индивидуальности: теория, эксперимент, практика.
6. – Пермь: Книжный мир, 2005. – 392 с.
7. Вяткин Б.А. Лекции по психологии интегральной индивидуальности человека. – М.: Изд-во Московского
8. психолог.-соц. ин-та, 2007. – 347 с.
9. Вяткин Б.А. Психология метаиндивидуальности учителя начальных классов. – Пермь: Перм. гос. пед.
10. ун-т., 2008. – 73 с.
11. Глуханюк Н.С. Психология профессионализации педагога. – Екатеринбург: Изд-во Урал. гос. проф.-пед.
12. ун-та, 2000. – 219 с.
13. Джидарьян И.А. Категория активности и ее место в системе психологического знания // Категории мате-
14. риалистической диалектики в психологии. – М.: Наука, 1988. – С. 56-88.
15. Маркова А.К. Психология труда учителя. – М.: Просвещение, 1993. – 192 с.
16. Маркова А.К. Психология профессионализма. – М.: Международный гуманитарный фонд “Знание”, 1996.
17. – 308 с.
18. Митина Л.М. Психология профессионального развития учителя. – М.: Флинта: Московский психолого-
19. социальный институт, 1998. – 200 с.
References
1. Volochkov A.A. Aktivnost' sub'ekta bytiya: integrativnyy podkhod. – Perm': Perm. gos. ped. un-t, 2007.
2. – 376 s.
3. Volkova E.N. Sub'ektnost' pedagoga (Teoriya i praktika): dis…. d-r. psikhol. nauk: 19.00.07. – M., 1998.
4. – 308 s.
5. Vyatkin B.A. Izbrannye psikhologicheskie issledovaniya individual'nosti: teoriya, eksperiment, praktika.
6. – Perm': Knizhnyy mir, 2005. – 392 s.
7. Vyatkin B.A. Lektsii po psikhologii integral'noy individual'nosti cheloveka. – M.: Izd-vo Moskovskogo
8. psikholog.-sots. in-ta, 2007. – 347 s.
9. Vyatkin B.A. Psikhologiya metaindividual'nosti uchitelya nachal'nykh klassov. – Perm': Perm. gos. ped.
10. un-t., 2008. – 73 s.
11. Glukhanyuk N.S. Psikhologiya professionalizatsii pedagoga. – Ekaterinburg: Izd-vo Ural. gos. prof.-ped.
12. un-ta, 2000. – 219 s.
13. Dzhidar'yan I.A. Kategoriya aktivnosti i ee mesto v sisteme psikhologicheskogo znaniya // Kategorii mate-
14. rialisticheskoy dialektiki v psikhologii. – M.: Nauka, 1988. – S. 56-88.
15. Markova A.K. Psikhologiya truda uchitelya. – M.: Prosveshchenie, 1993. – 192 s.
16. Markova A.K. Psikhologiya professionalizma. – M.: Mezhdunarodnyy gumanitarnyy fond “Znanie”, 1996.
17. – 308 s.
18. Mitina L.M. Psikhologiya professional'nogo razvitiya uchitelya. – M.: Flinta: Moskovskiy psikhologo-
19. sotsial'nyy institut, 1998. – 200 s.
|
© 1998 – 2024 Nota Bene. Publishing Technologies. NB-Media Ltd.
Рус
