Рус Eng Cn Перевести страницу на:  
Библиотека
ваш профиль

Статьи в открытом доступе

Ван Ц. Фразеологические единицы с семантикой «внешность человека» в русском и китайском языках
Опубликовано в журнале "Litera", № 4, 2024
DOI: 10.7256/2409-8698.2024.4.70109

Язык является одним из основных инструментов общения и передачи информации между людьми, позволяя нам выражать свои мысли и чувства, а также описывать окружающий мир. Фразеология, как неотъемлемая часть любого языка, играет важную роль в передаче культурных ценностей и традиций народа. Одной из ключевых групп фразеологических единиц являются фразеологизмы с семантическим полем «внешность человека», которые отражают представления о красоте, уродстве, возрасте и других характеристиках внешнего вида.
В данной статье мы рассмотрим фразеологические единицы с семантикой «внешность человека» на примере русского и китайского языков. Актуальность данной темы обусловлена необходимостью изучения и анализа фразеологии как средства выражения культуры, менталитета и национальных особенностей народов. Кроме того, изучение фразеологических единиц в разных языках позволяет выявить сходства и различия в восприятии определенных понятий, а также особенности перевода этих единиц на другие языки.
Предмет исследования:фразеологические единицы с семантикой «внешность человека» в русском и китайском языках. Методы: 1. анализ научной литературы по фразеологии русского и китайского языков; 2. сравнительный анализ фразеологических единиц с семантикой «внешность человека» в русском и китайском языках; 3. изучение примеров фразеологических единиц и их перевод на другой язык; 4. выявление сходств и различий между фразеологическими единицами в русском и китайском языках. Научная новизна: впервые проводится сравнительный анализ фразеологических единиц с семантикой «внешность человека» в русском и китайском языках. В статье выявляются сходства и различия между этими единицами, а также исследуются особенности их перевода с одного языка на другой.
Выводы:
1. В русском и китайском языках существуют фразеологические единицы со значением «внешность человека», которые выполняют важную роль в общении и описании людей.
2. Несмотря на некоторые сходства, фразеологические единицы в двух языках имеют свои особенности в плане структуры, семантики и прагматики.
3. Перевод фразеологических единиц требует учета их коннотаций, культурных особенностей и исторического контекста.
4. Фразеологические единицы могут служить источником для изучения культурных различий и взаимодействия между народами.

Дугалич Н.М., Хань Х. Гиперболизация максимизаторов в академическом дискурсе китайских студентов-магистрантов и ученых: исследование на базе EUM
Опубликовано в журнале "Litera", № 3, 2024
DOI: 10.7256/2409-8698.2024.3.70220

Исследование посвящено максимизаторам как основному инструменту риторической стратегии гиперболизации в научном тексте научных статей, опубликованных в международных журналах (ILJA_C) и магистерских диссертаций (CLMA_C) китайских лингвистов, пишущих на английском языке. Максимизаторы, которые передают семантику повышенной интенсивности и личное отношение автора, играют основную роль в формировании риторических стратегий гиперболизации в академическом дискурсе. В исследовании используется модель EUM (расширение значения слова). Использование данной модели позволяет исследованию внести значительный вклад в разъяснение мотивации выбора максимизатора в научной коммуникации.
Целью является анализ коллокационных особенностей максимайзеров в CLMA_C и ILJA_C. Цель определяет выбор предмета исследования – выявление сходств и различий в использовании максимизаторов двух базах данных (научных статей, опубликованных в международных журналах (ILJA_C) и магистерских диссертаций (CLMA_C) китайских лингвистов, пишущих на английском языке). В исследовании используется модель EUM для анализа максимизаторов, что позволяет всесторонне изучить как их коллокационные возможности, так и контекстуальное значение. Анализ включает исследование лексических моделей, сопоставлений, семантических предпочтений и семантической просодии, предлагая многогранное понимание того, как максимизаторы используются в риторической стратегии гиперболизации в научном тексте. Научная новизна заключается в использовании модели EUM расширения значения слова Джона Синклера, согласно которой носителем лексического значения является лексическая единица, в состав которой может входить несколько слов, что позволяет описать максимизаторы одновременно в синтагматическом аспекте и с учетом контекстуального значения.
Результаты показывают сходство в использовании лексических моделей и существенные различия в семантических предпочтениях и семантической просодии. Так, в базе данных китайских магистерских диссертаций (CLMA_C) при использовании лексической единицы fully ‘полностью’ не представлены коллокации, на которые влияет использование английского языка как иностранного. Что касается семантической просодии, китайские ученые (ILJA_C) используют рекомендательный тон, в то время как китайские магистранты – утвердительный тон.

Ван Ч. Идеологическая литературная политика И.В. Сталина и Н.С. Хрущева
Опубликовано в журнале "Litera", № 3, 2024
DOI: 10.7256/2409-8698.2024.3.70202

Предметом настоящего исследования оказываются изменения идеологической литературной политики от времен правления страной И. В. Сталиным к периоду прихода к власти Н. С. Хрущева. Автор рассматривает такие аспекты темы, как особенности литературной идеологической политики Сталина, основной чертой которой стал индивидуализм, что оказалось одной из причин преобладания строгого идеологического надзора над литературной деятельностью писателей, а это в свою очередь явилось фундаментом выстраивания творческой концепции социалистического реализма. Данная концепция, разработанная в свете идеологических и политических установок сталинского руководства и надзора писатели, поэты и критики потеряли свою творческую свободу. Это послужило причиной формирования теории о бесконфликтности в литературе, которая нашла свое отражение в целом корпусе публикаций по вопросу. Автором работы отмечается, что к началу 1950-х годов, когда к власти в стране пришел Н. С. Хрущев, открылся новый путь для создания образцов литературного творчества, поскольку новый политический лидер переосмыслил концепцию социалистического реализма и ликвидировал культ личности Сталина. При исследовании проблем, связанных с анализом идеологии и политических ориентаций выдающихся государственных деятелей СССР, в работе применялись сравнительно-исторический и типологический методы исследования. Для формулирования выводов исследования автором были использованы такие методы, как сравнительно-сопоставительный и описательный. В результате проведенного исследования автором выявлена эволюция в идеологических и политических взглядах руководства государства на протекание литературного процесса в стране, сделан вывод о том, что период правления Н. С. Хрущева по праву может быть назван временем наступления культурной «оттепели» в детальности писателей, поэтов и критиков. Работа необходима для описания реальности. Однако кажущиеся на первый взгляд очевидными факторы, привносящие в творческий процесс некоторую степень свободы, все же сопровождаются неизбежным ужесточением политики и политического надзора над содержанием литературных произведений, выходящих из пера советских авторов. Следовательно, в результате работы автором сделан вывод, что культурная «оттепель», явно наметившаяся в стране в период правления Хрущева, оказалась незавершенной реформой, поскольку все же содержание творчества должно было вращаться вокруг идей и ориентаций деятельности партии.

Симакова С.А. Становление исследований в области химической технологии керамических и композиционных материалов в Коми НЦ УрО РАН (1980–1990-е гг.)
Опубликовано в журнале "Genesis: исторические исследования", № 3, 2024
DOI: 10.7256/2409-868X.2024.3.70197

Работа посвящена истории формирования одного из научных направлений, развивающегося в настоящее время в Институте химии Федерального исследовательского центра «Коми научный центр Уральского отделения Российской академии наук». Предметом изучения является процесс становления и развития исследований в области материаловедения и химической технологии керамических и композиционных материалов в лаборатории химии и физики твердого тела Отдела химии Коми научного центра Уральского отделения Российской академии наук в 1980–1990-е гг. Основное внимание уделяется изучению предпосылок создания, условий и основных этапов работы лаборатории, механизмов взаимодействия научно-исследовательского учреждения и промышленных предприятий республики, анализу влияния внешних факторов на выбор тематики и развитие научных исследований, роли личности ученого в истории науки. Методологическую базу исследования составили принцип историзма, проблемно-хронологический подход, в соответствии с которыми формирование научного направления в академическом учреждении изучалось в контексте истории промышленного развития региона. На основе документов, хранящихся в фондах Научного архива ФИЦ Коми НЦ УрО РАН и опубликованных трудов, впервые реконструирована история организации и работы лаборатории химии и физики твердого тела. Установлено, что одними из основных факторов, определивших процесс становления и развития исследований в лаборатории в этот период, стали наличие в республике перспективных запасов минерального сырья, пригодного к использованию для получения функциональных керамических и композиционных материалов; необходимой научно-исследовательской базы; развитие на территории Коми АССР наукоемких производств. Ученые работали над созданием физико-химических основ получения высокотехнологичных материалов с особыми свойствами (магнитными, электрофизическими и др.) на основе минерального сырья республики. Новые материалы с особыми физико-химическими характеристиками, полученные в лаборатории, были внедрены в производство, что способствовало развитию промышленности региона.

Самедова Н.Э. Процесс становления медицинского образования в Воронежской губернии и его влияние на решение кадрового вопроса в регионе во второй половине XIX – начале XX в.
Опубликовано в журнале "Genesis: исторические исследования", № 3, 2024
DOI: 10.7256/2409-868X.2024.3.70189

Объектом исследования является система медицинского образования Воронежской губернии второй половины XIX – начала XX в. Предмет изучения – медицинские образовательные учреждения и их влияние на кадровую проблему в сфере здравоохранения региона. Региональный аспект исследования с привлечением комплекса источников из местного архива Воронежской области позволяет глубже изучить историю развития отдельных видов профессиональных образовательных учреждений Российской империи и проблемы, к которым ввел их количественный недостаток в том или ином регионе. По материалам архивных документов Государственного архива Воронежской области выявлены важнейшие для Воронежской губернии медицинские образовательные учреждения второй половины XIX – начала XX в.: земская фельдшерская школа и акушерская школа, которые пытались решить существовавшую в регионе проблему нехватки квалифицированных медицинских кадров.  Методологическая база данной работы включает принципы историзма, системности и объективности. Анализ широкого круга источников позволил выстроить логическую цепочку взаимосвязей развития профессионального медицинского образования и состояния здравоохранения в Воронежской губернии. Становление медицинского образования вело к увеличению кадрового потенциала в этой сфере – уже в 1880-е гг. образовательные учреждения губернии готовили от 70 до 100 специалистов в области медицины. К началу XX в. отмечался рост среднего показателя уровня жизни населения, как в регионе, так и по всей стране. Автор приходит к заключению, что улучшение состояния здравоохранения в регионе стало возможным благодаря увеличению численности медицинских кадров, готовящихся в профессиональных образовательных учреждениях Воронежской губернии, а также просветительской и разъяснительной работе по санитарно-гигиеническим вопросам, которую проводили видные общественные деятели, врачи, педагоги среди всего населения. Новизна исследования заключается в введении в научный оборот новых архивных материалов и более детальной проработки вопроса взаимосвязи профессионального образования и кадровой политики в регионе.

Страницы: 1 2 3 ... 2906