Аннотация: В юбилейной заметке кратко характеризуются основные научные и педагогические достижения выдающегося российского ученого, профессора кафедры археологии исторического факультета МГУ имени М. В. Ломоносова Наталии Вадимовны Рындиной. Н. В. Рындина – выпускница кафедры археологии исторического факультета Московского университета 1958 г. – прошла трудовой путь от лаборанта до профессора, защитила кандидатскую (1967) и докторскую (1994) диссертации. Н. В. Рындина разрабатывала тематику металлургии и ювелирного дела средневекового Великого Новгорода. В настоящее время Н. В. Рындина исследует культуры и сообщества эпохи бронзы Балкан, Придунавья, Ближнего Востока, Кавказа и иных регионов, занимается общими проблемами истории древней металлургии, руководит лабораторией металлографии на кафедре археологии. Н. В. Рындина создала уникальный банк эталонов микроструктур цветных металлов. Н. В. Рындина – автор около 150 научных и учебно-методических работ, руководитель Трипольской экспедиции (1977–1986 гг.), научный руководитель 35 дипломников, 11 кандидатов и 2 докторов наук. Н. В. Рындина удостоена почетного звания «Заслуженный профессор Московского университета» (2015).

Ключевые слова: Наталия Вадимовна Рындина, профессор, кафедра археологии, древняя металлургия, ювелирное дело, средневековый Великий Новгород, эпоха бронзы, лаборатория металлографии, микроструктуры цветных металлов, Трипольская экспедиция

Abstract: In this jubilee essay the author presents the main scientific and pedagogical contributions of the prominent Russian scholar Nataliya Vadimovna Ryndina, professor at the Section of Archaeology of the History Department of Lomonosov Moscow State University. N. V. Ryndina graduated from the Section of Archaeology of the History Department of Lomonosov Moscow State University in 1958, worked from being a research assistant to becoming a full-tenured professor, became a Candidate of Historical Studies in 1967 and a Doctor of Historical Studies in 1994. N. V. Ryndina advanced the topics of metallurgy and the jewellery-making craft in Medieval Great Novgorod. N. V. Ryndina is currently studying the cultures and societies of the Bronze Age Balkans, Danube Delta, Near East, Caucasus and other regions. She is also the head of the metallographic laboratory at the Section of Archaeology and is examining the general questions regarding the history of Ancient metallurgy. N. V. Ryndina has created a unique databank of nonferrous metal microstructure probes. She is also the author of about 150 scientific and educational works, she directed the Trypillian expedition from 1977 to 1986, and was the research advisor for 35 students, 11 graduate students and 2 Doctors of Historical Sciences. N. V. Ryndina was bestowed with the honorary title of “Distinguished Professor of Moscow University” in 2015.

Keywords: Nataliya Vadimovna Ryndina, professor, section of archaeology, ancient metallurgy, jewellery-making craft, Medieval Great Novgorod, Bronze Age, laboratory of metallography, nonferrous metal microstructure, Trypillian expedition

Аннотация: Во вводной статье представлены итоги работы конференции, состоявшейся в Волгограде в 2014 г., которые нашли свое выражение в материалах журнала. Речь идет как о достижениях современной германистики в России и немецких ученых, так и о проблемах, остающихся дискуссионными. Демократический потенциал Германской революции 1918–1919 гг. был реализован только на уровне деклараций и правовых документов, он не стал руководящей линией поведения ни для активной части населения, ни для государственных структур. Статьи обосновывают данный вывод на примере идейного климата Веймарской республики, поведения военной и политической элиты, дипломатического корпуса. В них представлен практически весь спектр тем и мнений, которые характеризуют современное состояние историографии Веймарской Германии. Автор отмечает тематическую преемственность и генетическую неразрывность российской и советской науки в изучении первых лет веймарской истории и в то же время фокусирует свое внимание на новейших трендах современного взгляда на Германию после завершения Первой мировой войны. Некоторые проблемы, активно изучавшиеся ранее, и прежде всего социально-экономические преобразования на этапе становления Веймарской республики, ныне отошли на второй план и не пользуются спросом у молодого поколения историков.

Ключевые слова: Первая мировая война, германская революция, Веймарская республика, демократический транзит, рейхсвер, рейхспрезидент, дипломатия, фашизм, историография, элиты

Abstract: This introductory article presents the results from the work of the conference held in Volgograd in 2014, the proceedings of which are published in this journal. The discussion entails the achievements in modern German studies by Russian and German scholars, as well as the issues that are still debated. The democratic potential of the German revolution of 1918–1919 was implemented only at the level of declarations and legal texts, yet it did not become the guiding line in policy-making neither for the active population, nor for the government agencies. The conference articles substantiate this conclusion on the example of the ideological climate of the Weimar republic, the conduct of its military and political elite, and of its diplomatic corpus. These articles address practically the whole range of topics and views comprising the modern historiography on Weimar Germany. The author underlines the thematic continuity and genetic inseparability of the Russian and Soviet scholarships in the study of the first formative years of Weimar history and at the same time focuses his attention on the newest trends in the modern perception of Germany after the end of the First World War. Some question that were previously actively discussed, above all the socio-economic transformation during the establishment of the Weimar republic, today have become of secondary importance and are not popular topics among the younger generation of scholars.

Keywords: Reichspräsident, Reichswehr, democratic transition, Weimar republic, German revolution, First World War, diplomacy, fascism, historiography, elites

Аннотация: В статье, представляющей собой публикацию доклада в Московском государственном университете имени М.В. Ломоносова на состоявшемся 15 мая 2014 г. торжественном заседании, посвященном 80-летию восстановления исторического образования в России и юбилею исторического факультета МГУ, показаны основные периоды развития истории как науки и учебной дисциплины в Московском университете от его основания и до наших дней, раскрыта роль постановления 1934 г. «О преподавании гражданской истории в школах СССР», подробно охарактеризован современный этап деятельности исторического факультета МГУ. Переход на новую структуру образования поставил перед историками МГУ задачу разработки новых стандартов обучения, написания новых учебников, в том числе — единого школьного учебника истории, создания образовательных интернет-ресурсов, смены самой парадигмы обучения — широкое внедрение интерактивного общения преподавателя и студента. Названы исследовательские приоритеты исторического факультета, новые направления научной деятельности университетских ученых-историков и те их достижения, в основе которых — фундаментальность и неконъюнктурность, творческий подход и сохранение лучших традиций университетской научной школы. Одна из главных целей — это создание прорывных исследований, переход от индивидуальных усилий к экспертным центрам, от коллективного обобщения — к коллективным исследованиям.

Ключевые слова: история, историческая наука, историческое образование, воссоздание, Московский университет, исторический факультет, научные школы, исследовательские приоритеты, стандарты обучения, традиции и новации

Abstract: The article publishes the paper read by the author on May 15th 2014 at Lomonosov Moscow State University’s jubilee assembly dedicated to the 80th anniversary of the restoration of historical studies in Russia and the same anniversary of Lomonosov Moscow State University’s Faculty of History. The paper demonstrates the main periods in the development of history as a science and education discipline at Moscow State University from its foundation to our days, it discusses the role of the 1934 stature “On the teaching of civil history in USSR schools”, and presents a detailed description of the contemporary state of activity of the university’s Faculty of History. Currently, the historians of MSU are dealing with the transition to a new system of education, which poses the problems of developing new standards of education, of writing new textbooks, including a general schoolbook of history, of creating education internet resources, and of replacing the whole system of education by establishing far-reaching interactive communications between teachers and students. The article further names the research priorities of the Faculty of History, the new areas of scientific activity of the university’s scholars-historians, and those achievements, which represent the fundamental and long-term base, the creative approach and preservation of the foremost traditions of the university’s scientific school. One of the main contemporary aims of this institution is the creation of breakthrough studies, the transition from individual efforts to expert centers, from collective generalization to collective studies.

Keywords: history, historical science, history education, reinstatement, Moscow State University, Faculty of History, scientific schools, research objectives, education standards, traditions and innovations.

Аннотация: в статье рассматриваются этапы развития Российской академии наук и реформы в ней. Делается вывод, что траекторией реформирования Академии наук с 1747 до 1991 г. было укрепление внутренней автономии и потенциала АН ради создания условий для оптимального проведения исследований и обеспечения стратегических интересов страны. Рассматриваются новейшие достижения РАН и критерии эффективности научной работы, в частности — мировые индексы цитирования. Анализируется концепция реформ и представленный в 2013 г. в Думу проект федерального закона (ПФЗ) о реформировании РАН с точки зрения истории Академии, ее традиций и стоящих перед ней задач. Делаются предложения по коррекции ряда положений ПФЗ с учетом тенденций развития науки и общественно-политической ситуации, а также при соблюдении этических и правовых норм гражданского общества.

Ключевые слова: история, Российская академия наук, реформы, наукометрия, критерии эффективности научной работы, традиции, федеральный закон, гражданское общество, конкурентные преимущества, национальное достояние.

Abstract: the article describes the stages of development of the Russian Academy of Sciences and its reorganisation. The author concludes that the path of development of the Academy of Sciences from 1747 to 1991 strengthened its internal structure and the potential of the Academy of Sciences in order to create an optimal research environment and to advance the strategic interests of the country. The latest achievements of the RAS are discussed and the performance criteria of scientific work, in particular - the world’s citation indexes, are reviewed. The RAS’s concept of the reorganisation of the Russian Academy of Sciences which was submitted in 2013 to the State Duma as a draft federal law (DFL) is analysed in terms of the history of the Academy, its traditions and the challenges it faces. Corrections which are addressing a number of provisions of the DFL are suggested, with a view to developing science and the social and political situation, as well as ethical and legal norms of civil society.

Keywords: History, Russian Academy of Sciences, the reforms scientometrics performance criteria of scientific work, the traditions, the federal law, civil society, competitive advantages, a national treasure.