Аннотация: Предметом исследования данной статьи является проблема формирования языковой самооценки студентов-иностранцев, изучающих русский язык как иностранный в объеме первого сертификационного уровня на подготовительном отделении РГАУ-МСХА имени К. А. Тимирязева. В результате проведения опроса среди студентов были проанализированы особенности формирования языковой самооценки до и после проведения экзаменов. Определена роль языковой самооценки в ряду понятий, связанных с представлениями о себе, а также в зависимости от осведомленности о результатах экзамена по русскому языку. Выявлены студенты с низкой языковой самооценкой и высокими результатами, с низкими результатами и высокой языковой самооценкой, со средними результатами и реальной языковой самооценкой. Обнаружено несоответствие между реальным уровнем знаний и представлениями о них у обучающихся.  Исследование проводилось в несколько этапов. На первом этапе были проведены два опроса среди иностранных учащихся подготовительного отделения, обучавшихся очно в 2022-2023 учебном году. На втором этапе были проанализированы данные опросов и подсчитаны медианные показатели уровня самооценки для каждого опроса. Научная новизна исследования состоит в том, что в данном случае изучаются закономерности определения уровня собственных знаний учащихся на материале русского языка как иностранного. Результаты опросов показали, что реальный уровень знаний иностранных учащихся в 2023 году в среднем выше, чем представления о нём. При этом знание результата экзамена влияет на представления об уровне владения русским языком. Однако степень данного влияния распространяется среди студентов неравномерно: в большей степени это важно для тех студентов, кто сдал экзамен на средний балл, и в меньшей – для тех, кто сдал на «хорошо» и «отлично». При этом в группах студентов, сдавших экзамены на «хорошо» и «отлично», в сумме больше тех, кто, несмотря на результаты, считают свои знания не соответствующими своей оценке на экзамене, оценивая собственный уровень владения русским языком как низкий, и иногда даже ниже, чем первоначально предполагали (типы самооценки «Понижающаяся до заниженной», «Повышающаяся, но все еще заниженная»).

Ключевые слова: языковая самооценка, русский как иностранный, инофоны, типы самооценки, уровень самооценки, стабильность самооценки, студенты-иностранцы, страна изучаемого языка, самооценка обучающегося, экзамен по русскому

Abstract: The article addresses the issue of developing linguistic self-esteem among students in the preparatory department at the Russian State Agrarian University—Moscow State Agricultural Academy named after K. A. Timiryazev. THe servey took place in 2022-2023 the studying Russian for 7-9 months and reached the approximate language level A2-B1. Through a survey conducted among students with varying levels of self-esteem (high, average, and low level), the study identifies distinct patterns in the formation of linguistic self-esteem before and after examinations. It defines the significance of language self-esteem within the context of various concepts and terminology related to an individual's self-image. The research reveals how self-esteem fluctuates based on students' awareness of their results on the Russian language exam. The methodology employed to obtain these results involved a questionnaire assessing how students gauge their language proficiency both prior to and following the examination. It was discovered that proficiency in the Russian language correlates with the level of self-esteem. Notably, in groups studying Russian as a foreign language, there are instances of students exhibiting low self-esteem yet achieving high results, as well as those with high self-esteem but low performance, alongside students demonstrating average results and an accurate self-assessment. Consequently, the study highlights a disconnect between the actual level of knowledge and the students' perceptions of their capabilities. In both cases, the disparity between the actual situation and self-assessment is regarded as an issue. However, when comparing underestimated and exaggerated self-assessments, it appears that the latter case has a more detrimental impact on the outcome.

Keywords: examination for Russian, student's self-assessment, country of study, foreigner students, self-assessment stability, self-assessment level, non-speakers, self-assessment types, Russian as a foreign language, self-esteem

Аннотация: Предметом психолингвистического исследования являются формальные признаки спонтанной звучащей речи говорящего в условиях эмоциональной напряженности. На наш взгляд, индикаторами эмоциональной напряженности речи при восприятии служат, прежде всего, формальные средства звучащей речи на уровне ритма, темпа, речевых сбоев, которые находятся в отношении комплементарности с семантическим наполнением фразы и сигнализируют о степени напряженности речи. Таким образом, состояние эмоциональной напряженности передается комплексом формальных признаков звучащей речи. В качестве примера психологического фактора эмоциональной напряженности нами рассматривались судебные слушания в рамках уголовных дел. Объектом послужили аудиозаписи спонтанной звучащей речи носителей русского языка в ситуации обусловливающей состояние эмоциональной напряженности говорящего. Новизна исследования заключается в использовании качественных экспериментальных методов при анализе спонтанной звучащей речи в ситуации эмоциональной напряженности. Получение объективных результатов становится возможным на основе аудитивного лингвистического анализа, который позволяет с определенной долей достоверности дать оценку эмоциональному состоянию говорящего (отклонение от нормы, тревожность, напряженность, наличие и тип эмоций, например, волнение, удивление, страх / гнев и т.п.), психофизиологическому состоянию (ненормативность, наличие патологии), наконец, установить пограничные критерии для определения стрессового расстройства для того или иного психического типа. Особый интерес заслуживает обращение к психологической типологизации личности К. Леонгарда, которая делает достоверным анализ не только в части особенностей характера (так называемый психологический фенотип личности), но и его темперамента (психологической базы личности).

Ключевые слова: ритмическая группа, звучащая речь, формальные признаки речи, психическая акцентуация личности, эмоциональная напряженность, стресс, аудитивный анализ, темп речи, речевые сбои, темпо-ритмические признаки

Abstract: The subject of psycholinguistic research is the formal signs of spontaneous sounding speech of the speaker in conditions of emotional tension. In our opinion, indicators of emotional tension of speech in perception are, first of all, formal means of sounding speech at the level of rhythm, tempo, speech failures, which are in relation to complementarity with the semantic content of the phrase and signal the degree of tension of speech. Thus, the state of emotional tension is transmitted by a complex of formal signs of sounding speech. As an example of the psychological factor of emotional tension, we considered court hearings in criminal cases. The object was audio recordings of spontaneous sounding speech of native speakers of the Russian language in a situation that determines the state of emotional tension of the speaker. The novelty of the research lies in the use of qualitative experimental methods in the analysis of spontaneous sounding speech in a situation of emotional tension. Obtaining objective results becomes possible on the basis of auditory linguistic analysis, which allows with a certain degree of reliability to assess the emotional state of the speaker (deviation from the norm, anxiety, tension, the presence and type of emotions, for example, excitement, surprise, fear / anger, etc.), psychophysiological state (abnormality, the presence of pathology), finally, establish boundary criteria for determining a stress disorder for a particular mental type. Of particular interest is the appeal to the psychological typologization of the personality of K. Leonhard, which makes a reliable analysis not only of the characteristics of the character (the so-called psychological phenotype of the personality), but also of his temperament (the psychological basis of the personality).

Keywords: speech failures, the pace of speech, rhythmic group, sounding speech, formal signs of speech, mental accentuation of personality, emotional tension, stress, auditory analysis, tempo-rhythmic signs

Аннотация: В статье представлена часть исследования концептуального поля БОГАТСТВО/БЕДНОСТЬ в обыденном языковом сознании носителей русской лингвокультуры. Цель данного этапа исследования – проследить трансформацию концептуального поля БЕДНОСТЬ в языковом сознании рядового носителя русской лингвокультуры за последние тридцать лет, отмеченные серьёзными социально-экономическими и политическими изменениями в российском обществе, а также проследить влияние на восприятие данного концептуального поля философского течения нестяжательства – одного из базовых архетипов русской концептосферы. Материалом исследования послужили базы данных разных периодов, полученные в ходе свободных ассоциативных экспериментов: «Русский ассоциативный словарь» под ред. Ю. Н. Караулова, «Русский региональный словарь-тезаурус ЕВРАС» под ред. Г. А. Черкасовой и «Русская региональная ассоциативная база данных» СИБАС Н. В. Уфимцевой и И. В. Шапошниковой. Материал первого источника был собран и опубликован в конце советского – начале постсоветского периода, когда активно происходили социально-политические изменения, перевернувшие жизнь страны и российских граждан. Второй и третий источник были созданы во второй декаде XXI века и пополняются до сих пор. Проанализировав данные, мы установили разрушение архетипа нестяжательства, а также проследили изменения в настроении общества по отношению к проблеме бедности посредством анализа содержания и структуры концептуального поля. Научная новизна работы состоит в том, что мы проследили трансформацию концептуального поля. Анализ и выводы работы дополняют картину общественного мнения и могут быть использованы социологами, а также на занятиях по лингвокультурологии.

Ключевые слова: трансформация, концептуальное поле, бедность, нестяжательство, архетип русской культуры, ассоциативный эксперимент, проблема бедности, ассоциативные словари, сопоставительный анализ, обыденное языковое сознание

Abstract: The article presents a part of the study of the conceptual field of WEALTH/POVERTY in the everyday linguistic consciousness of the speakers of Russian linguoculture. The purpose of this study is to trace the transformation of the conceptual field of word POVERTY in the linguistic consciousness of an ordinary native speaker of Russian linguoculture over the past thirty years, marked by serious socio–economic and political changes in Russian society, as well as to trace the influence on the perception of this conceptual field of the philosophical trend of non-possessiveness – one of the basic archetypes of the Russian conceptual sphere. "Russian Associative Dictionary" edited by Yu. N. Karaulov, "Russian Regional Dictionary-Thesaurus EVRAS" edited by G. A. Cherkasova and "Russian Regional Associative database" by SIBAS N. V. Ufimtseva and I. V. Shaposhnikova served as the research material for the databases of different periods obtained during free associative experiments. The material of the first source was collected and published in the late Soviet – early post-Soviet period, when socio-political changes were actively taking place that turned the lives of the country and Russian citizens upside down. The second and third sources were created in the second decade of the XXI century and are still being replenished. After analyzing the data, we established the destruction of the archetype of non-possessiveness, and also traced changes in the mood of society in relation to the problem of poverty by analyzing the content and structure of the conceptual field. The scientific novelty of the work is that we have traced the transformation of the conceptual field. The analysis and conclusions of the work complement the picture of public opinion and can be used by sociologists, as well as in linguoculturology classes.

Keywords: everyday language consciousness, comparative analysis, associative dictionaries, the problem of poverty, associative experiment, the archetype of Russian culture, non - possessiveness, poverty, conceptual field, transformation

Аннотация: Предмет исследования: содержание образов языкового сознания долган Хатангского района Красноярского края и Анабарского района Якутии. Цель: выявление особенностей языкового сознания современных долган двух смежных регионов Российской Федерации. Задачи: 1) рассмотреть экстралингвистическую ситуацию в местах компактного проживания долган в отдельности и в целом по региону; 2) рассмотреть языковую ситуацию в регионе; 3) рассмотреть содержание концепта "родной язык". Методы: 1) направленный ассоциативный эксперимент проводился среди населения сс. Попигай, Сындасско Хатанского района Красноярского края и сс. Юрюнг Хая, Саскылах Анабарского района Якутии. 2) социолингвистическое исследование мест компактного проживания долган России (анкетный опрос, интервью, наблюдение, косвенное наблюдение (изучение документации). Новизна исследования: языковое сознание долган еще не было предметом специальных исследований и концепт "родной язык" в концептосфере долган ранее не рассматривался. Полученные результаты также интересны с точки зрения социолингвистики, так как Хатанго-Анабарский регион является полиязычным и поликультурным регионом, соответственно активно развивается дву- и многоязычие. Нам важно было выяснить, что вкладывает современный носитель долганского языка в понятие "родной язык". Испытуемым предлагалось ответить на вопрос: "Что такое родной язык?". В основном, содержание концепта выстроилось вокруг значения первого слова стимула "родной", поэтому преобладает образный компонент.

Ключевые слова: долганы, долганский язык, родной язык, Хатанго-Анабарский регион, полиязычный социум, языковое сознание, ассоциативный эксперимент, концепт, картина мира, функционирование языка

Abstract: Subject of research: the content of images of linguistic consciousness of Dolgan Khatanga district of Krasnoyarsk Krai and Anabar district of Yakutia. Objective: to identify the features of the linguistic consciousness of modern Dolgans of two adjacent regions of the Russian Federation. Tasks: 1) to consider the extralinguistic situation in the places of compact residence of Dolgans separately and in the whole region; 2) to consider the linguistic situation in the region; 3) to consider the content of the concept of "native language". Methods: 1) a directed associative experiment was conducted among the SS population. Popigai, Syndassko Khatansky district of Krasnoyarsk Krai and ss. Yuryung Khaya, Saskylakh Anabar district of Yakutia. 2) sociolinguistic research of places of compact residence of the Dolgans of Russia (questionnaire survey, interview, observation, indirect observation (study of documentation). The novelty of the research: the Dolgan language consciousness has not yet been the subject of special research and the concept of "native language" in the Dolgan concept sphere has not been considered before. The results obtained are also interesting from the point of view of sociolinguistics, since the Khatango-Anabar region is a multilingual and multicultural region, respectively, bilingualism and multilingualism are actively developing. It was important for us to find out what a modern native speaker of the Dolgan language puts into the concept of "native language". The subjects were asked to answer the question: "What is a native language?". Basically, the content is built around the meaning of the first word of the stimulus "native", so the figurative component prevails.

Keywords: language functions, world views, concept, associative experiment, language consciousness, multilingual society, native language, Khatango-Anabar region, Dolgan language, Dolgans

Аннотация: В статье автор, опираясь на определения «языковое сознание» и «языковая личность», представляет целый ряд существующих для российских подростков опасностей и одновременно большой спектр возможностей для манипуляторов переформатировать у тинейджеров эти категории. Влияние на формирование языкового сознания и языковой личности российского подростка через социальные сети может частично «подправить», а иногда и кардинально изменить восприятие тинэйджером уже привычной для него действительности. Это может происходить для него незаметно, через внедрение в его сознание нужных манипулятору идей, образов, ассоциаций, стереотипов. Предмет исследования: влияние социальных сетей на процесс формирования языкового сознания индивида, становление его как языковой личности в сложном процессе его социализации. В процессе исследования были использованы следующие методы: 1. описательный, а также метод анализа научной теоретической литературы по изучаемой теме и информации, размещенной в сети Интернет; 2. метод диахронического анализа процесса возникновения и развития социальных сетей в глобальной сети Интернет; 3. количественный метод (метод подсчета просмотров в социальных сетях); 4.сопоставительный метод (сравнение и анализ информации, полученной в процессе изучения общения подростков в социальных сетях). Новизна исследования состоит в анализе современных способов эффективного воздействия манипулятора на переформатирование сознания подростка посредством участия последнего в коммуникации в социальных сетях, что несомненно заставит тинейджера и взрослого участника известных соцсетей обратить внимание на возможное, при этом часто хорошо закамуфлированное, однако при этом заметно агрессивное информационно-психологическое воздействие на сознание подростка через информацию, получаемую им через глобальную сеть Интернет и социальные сети. Процесс может происходить на трех уровнях, а степень его успешности предложено автором оценить согласно ряду критериев.

Ключевые слова: влияние, информация, лингвистическая аномалия, подросток, манипулирование, языковое сознание, языковая личность, опасность, восприятие, социальные сети

Abstract: In the article, the author, relying on the definitions of "language consciousness" and "language personality", presents a number of existing dangers for Russian teenagers and at the same time a wide range of opportunities for manipulators to reformat these categories in teenagers. The influence on the formation of the language consciousness and the language personality of a Russian teenager through social networks can partially "correct", and sometimes radically change the perception of reality by a teenager already familiar to him. This can happen for him imperceptibly, through the introduction of ideas, images, associations, stereotypes necessary for the manipulator into his consciousness. Subject of research: the influence of social networks on the process of formation of the linguistic consciousness of an individual, his formation as a linguistic personality in the complex process of his socialization. The following methods were used in the research process: 1. descriptive, as well as a method of analyzing scientific theoretical literature on the topic under study and information posted on the Internet; 2. the method of diachronic analysis of the process of the emergence and development of social networks on the global Internet;3. quantitative method (method of counting views in social networks); 4. comparative method (comparison and analysis of information obtained in the process of studying the communication of adolescents in social networks). The novelty of the study consists in the analysis of modern methods of effective influence of the manipulator on the reformatting of the adolescent's consciousness through the latter's participation in communication in social networks, which will undoubtedly force the teenager and the adult participant of well-known social networks to pay attention to the possible, often well-camouflaged, but at the same time noticeably aggressive informational and psychological impact on the adolescent's consciousness through the information received by him through the global Internet and social networks. The process can take place at three levels, and the degree of its success is proposed by the author to evaluate according to a number of criteria.

Keywords: social network, perception, danger, influence, information, linguistic anomaly, teenager, manipulation, language personality, language consciousness

Аннотация: Цель статьи — рассмотрение вербализации фразеологизмами архетипов Анимы и Анимуса, представляющих единый уровень бессознательного, согласно структуре модели психики индивида К. Юнга. Исследование проводилось методами анализа, синтеза и обобщения научно-методической литературы по обозначенной проблеме, в результате чего были определены категории ФЕ, а методом семантического анализа представлены семантические особенности вербализации данных категорий. В итоге автором обоснована необходимость и важность изучения особенностей вербализации характеристик личности, согласно теории архетипов К. Юнга именно посредством фразеологизмов, в которых наиболее ярко отражена культура и традиции целого народа. Вербализация архетипов по К. Юнгу уже исследовалась нами в предыдущих работах [Мазирка И.О., Митюшина М.А. Фразеологические единицы как средство вербального выражения процессов и объектов психики личности по теории К.Г. Юнга. Международный научно-исследовательский журнал// «Modern Humanities Success» №5, 2021 г] как и в целом изучались психолингвистические аспекты личности в научной литературе. Анализ фразеологических единиц, характеризующих архетипы Анима и Анимус в структуре психики личности по теории К.Г. Юнга, предоставил нам возможность распределить эти ФЕ на несколько категорий: мужское / женское в личности, характеристики / качества личности, включая их биполярность, межличностные отношения с противоположным полом, а также модели супружеских отношений, культурные образы. В ходе анализа нами также были обозначены семантические особенности ФЕ при вербализации ими данных категорий В итоге автором обоснована необходимость и важность изучения особенностей вербализации характеристик личности, согласно теории архетипов К. Юнга именно посредством фразеологизмов, в которых наиболее ярко отражена культура и традиции целого народа.

Ключевые слова: Юнг, психика, личность, архетип, Анима, Анимус, фразеологизм, вербализация, психолингвистика, бессознательное

Abstract: The goal of this article lies in consideration of verbalization based on phraseological units of the Anima and Animus archetypes that represent a single level of the unconscious according to C. Jung’s theory of the human psyche. The research employs the methods of analysis, synthesis and generalization of scientific-methodological literature on the topic, which allow revealing the categories of phraseological units and the semantic peculiarities of their verbalization. Substantiation is given to the need for studying the peculiarities of verbalization of personality traits according to the theory of archetypes of C. Jung, namely through phraseological units that explicate the culture and traditions of the entire nation. Verbalization of archetypes according to C. Jung has been studied in the previous works [Mazirka I. O., Mityushina M. A. “Phraseological units as a means of verbal expression of processes and objects of the human psyche based on C. Jung’s theory”. International Scientific Research Journal / / " Modern Humanities Success" No. 5, 2021] alongside the psycholinguistic aspects of personality overall in the scientific literature. The analysis of phraseological units, which characterize the Anima and Animus archetypes within the structure of human psyche in C. Jung’s theory, allowed dividing these phraseological units into several categories: male / female in personality, personality traits, including their bipolarity, interpersonal relationship between the opposite gender, as well as the models of marital relations, and cultural images. In The author outlines the semantic peculiarities of phraseological units in the context of verbalization of the indicted categories. As a result, substantiated is given to the need and importance of studying the peculiarities of verbalization of personality traits according to C. Jung’s theory of archetypes, namely through phraseological units that most explicitly reflect the culture and traditions of the entire nation.

Keywords: verbalization, phraseological unit, Animus, Anima, archetype, Personality, psyche, Jung, psycholinguistics, unconscious

Аннотация: В настоящей статье описываются отдельные фрагменты вербально-лексического и лингво-когнитивного уровней языковой личности алекситимиков-билингвов. Целью исследования являлось их выделение, описание, а также сравнение с соответствующими фрагментами языковой личности русских алекситимиков для того, чтобы выявить параметры, коррелирующие и не коррелирующие с национальностью респондента и его алекситимичным статусом. Исследование проводилось на основе лингвистического, а также количественного и качественного контент-анализа текстов автобиографического характера. Обязательным условием включения в число респондентов являлся выраженный алекситимический статус (диагностировался по результатам заполнения Торонтской алекситимической шкалы), принадлежность к алтайскому или якутскому этносу и владение соответствующим языком (билингвизм). В результате проведенного сравнительного анализа были сделаны следующие выводы: константными остаются отдельные когнитивные и лексико-семантические параметры, в то время как морфологические и пунктуационные параметры у алтайцев и якутов перестают быть критерием, указывающим на выраженный алекситимический статус личности. Полученные данные могут быть использованы как дополнительный инструмент для диагностики алекситимии, так и в качестве одного из направлений коррекции данного феномена. Актуальность исследования обусловлена распространенностью феномена алекситимии и необходимостью проведения сопоставительного исследования текстов алекситимиков, относящихся к разным этносам, позволяющего определить ограничительные рамки такого вспомогательного средства диагностики как анализ текстов.

Ключевые слова: алекситимия, психолингвистика, качественный контент-анализ, количественный контент-анализ, диагностика алекситимии, языковая личность, когнитивные процессы, билингвизм, история жизни, анализ текста

Abstract: This article describes certain fragments of verbal-lexical and linguistic-cognitive levels of linguistic personality of the bilinguals with alexithymia. The goal lies in their determination, description, and comparison with the corresponding fragments of linguistic personality of the Russians with alexithymia for outlining the parameters that correlate or do not correlate with nationality and alexithymia status of the respondent. The research leans on the linguistic, quantitative and qualitative content analysis of autobiographical texts. The essential condition for including in the number of respondents was a pronounced alexithymia status (diagnosed in accordance with the Toronto Alexithymia Scale), affiliation to Altai or Yakut ethnic group, and command of the corresponding language (bilingualism). The following conclusions were made: certain cognitive and lexical-semantic parameters remain constant, while morphological and punctuation parameters among Altai and Yakut people cease to be the criterion of the pronounced alexithymia status of a person. The acquired results can be used as a complementary instrument for the diagnosis of alexithymia and its correction. The relevance of this research is substantiated by incidence of the phenomenon of alexithymia and the need for conducting comparative study of the texts of persons with alexithymia who belong to different ethnic groups, which allows determining the framework of such supplementary instrument of diagnosis as text analysis.

Keywords: cognitive processing, linguistic personality, diagnosis of alexithymia, quantitative content analysis, quality content analysis, psycholinguistics, alexithymia, bilingualism, the history of life, text analysis

Аннотация: В настоящей статье мы рассмотрим универсальную категорию Пространство, и его представление в поликультурном и полиязычном хатанго-анабарском культурном ландшафте. Долганский язык в хатангском и анабарском полиязычных социумах развивается не одинаково и имеет ряд особенностей функционирования. Большое влияние в этих процессах оказывает русский язык, являющийся государственным на всей территории России, и якутский язык, близкородственный долганскому, при этом обладающий большей коммуникативной мощностью на территории Якутии. Описание долганского концепта Пространство проводится по следующей схеме: 1) семантический анализ лексики, отражающей пространство и условно названной пространственной; 2) пространственный анализ топонимики региона и этнохозяйственной территориальной системы долган; 3) психолингвистический анализ содержания концепта. В исследовании применены 1) метод сплошной выборки из словарей долганского языка, с помощью которой выделена пространственная лексика, и 2) основной метод психолингвистического анализа - свободный ассоциативный эксперимент. Новизна исследования заключается в том, что особенности языкового сознания билингвов описываются на примере долганского концепта Пространство, который рассматривается в комплексе с топонимикой региона и этнохозяйственной территориальной системой долган. Пространство является предметом исследования разных научных дисциплин. Мы же рассмотрим его в психолингвокультурологическом аспекте. В соответствии с антропоцентрической моделью исследования, в своих суждениях будем основываться на взаимосвязи языка, культуры и сознания и придерживаться определения концепта, как некого «сгустка культуры в сознании человека» [Степанов, 2001, с.  43]. Таким образом, в пространственную лексику помимо общепринятых бинарных оппозиций нами также включены географические термины, отражающие особенности ландшафта, которые по нашему мнению могут быть отражением пространства.

Ключевые слова: билингвы, полиязычный социум, долганы, долганский язык, языковое сознание, образ, концепт, ассоциативный эксперимент, Хатанго-Анабарский регион, культурный ландшафт

Abstract: This article examines the universal category of space and its representation in the multicultural and multilingual Khatango-Anabarsky cultural landscape. The Dolgan language in Khatangsky and Anabarsky multilingual societies develops evenly and has specifics of functionality. The Russian language that is the state language in the Russian Federation, along with the Yakut language that is cognate to the Dolgan language and has greater communicative capacity in the territory of Yakutia,  play considerable role in these processes. The description of the Dolgan concept of space is carried out by the following scheme: 1) semantic analysis of the lexis that reflects space and is notionally named spatial; 2) spatial analysis of the regional toponymy and ethno-economic territorial system of the Dolgan people; 3) psycholinguistic analysis of content of the concept. The novelty of this research lies in description of the peculiarities of linguistic consciousness of the bilinguals on the example of the Dolgan concept of space, which is viewed alongside the regional toponymy and ethno-economic territorial system of the Dolgan people. Space is the subject of research in various scientific disciplines. This article reviews its psycho-linguoculturological aspect. In accordance with the anthropocentric research model, the study explores the correlation between the language, culture and mentality, and complies with the definition of the concept as a certain "bundle of culture within human mind” [Stepanov, 2001, p.43]. Thus, the special lexis, besides the generally accepted binary oppositions, should include the geographical terms with landscape peculiarities, which in the authors’ opinion, can be the reflection of space.

Keywords: Khatango-Anabar region, associative experiment, concept, image, language consciousness, Dolgan language, Dolgans, multilingual society, bilinguals, cultural landscape

Аннотация: Предметом исследования является новостной контент пабликов в социальной сети «ВКонтакте». Целью исследования является изучение особенностей организации новостного регионального дискурса, сравнительный анализ Томских и Новосибирских новостных пабликов. Для достижения цели были использованы методы качественной (ручное кодирование и машинное обучение) и количественной обработки данных (контент-анализ, тематический анализ, психолингвистическй анализ). Эмпирическим материалом нашего исследования стали региональные новостные сообщения социально-политической тематики, размещённые в свободном доступе различными сообществами в социальной сети «ВКонтакте» (г. Томск и г. Новосибирск). Анализу подверглись 3786 новосибирских постов и 887 томских постов.   В исследовании было определены особенности и отличия медиапотребления в зависимости от региона, что у пользователей социальной сети «ВКонтакте» большей популярностью пользуются новости федерального значения, а для жителей Томска на перовом месте стоят новостные сообщения, освещающие события регионального значения. Были определены особенности при создании новостного контента, которые характеризуются тенденцией к нарративизации новостного дискурса. Преобладающей нарративной стратегией мадиаавторов региональных новостных пабликов является фактологическое изложение материала с добавлением реактивных актуальных комментариев высокостатусных должностных лиц, официальных представителей различных структур, обычных людей (их мнения и позиция, оценочных суждений).

Ключевые слова: новостной дискурс, новостной контент, региональный новостной медиадискурс, Вконтакте, контент-анализ, тематический анализ, социальные медиа, социальные сети, машинное обучение, Интернет

Abstract: The subject of this research is the news content of public pages in the social network VKontakte. The goal consists in examination of peculiarities of organization of the regional news discourse, comparison of Tomsk and Novosibirsk news public pages. For achieving the set goal, the article employs the methods of qualitative (manual coding and machine learning) and quantitative data processing (content analysis, thematic analysis, psycholinguistic analysis). The empirical material contains regional news reports on sociopolitical topics, available for public viewing in the social network VKontakte (Tomsk and Novosibirsk). Analysis is conducted on the 3,786 postings in Novosibirsk and 887 postings in Tomsk. The author determines peculiarities and differences of media consumption depending on the region. It is noted that the federal news enjoy greater popularity among the users of the social network VKontakte; Tomsk residents are more concerned with the news reports covering regional events. The article reveals the specifics of creating news content characterized by the tendency towards narrativization of the news discourse. The prevalent narrative strategy of the media authors of regional news public pages consists in factual interpretation of the material with responses of high-ranking officials, authorized representatives of various structures, as well as regular persons (their opinions and attitudes, value judgments).

Keywords: thematic analysis, content analysis, Vkontakte, regional news media discourse, news content, news discourse, social media, social networks, machine learning, Internet

Аннотация: Предмет исследования – содержание образов языкового сознания не владеющих родным языком эвенков. Цель исследования – выявление особенностей языкового сознания не владеющих родным языком эвенков Якутии. Методологическую основу исследования составили наиболее значимые труды в области языковых контактов; современных лингвистов, а также работы, в которых представлены исследования эвенкийско-якутского и якутско-русского взаимовлияния. Для описания картины мира эвенков основополагающими стали работы ученых Московской психолингвистической школы. Основные методы исследования: анкетирование, свободный и направленный ассоциативный эксперимент, косвенное наблюдение, сравнение. Был проведен полевой опрос. Проведенное социопсихолингвистическое сравнительно-сопоставительное исследование этнокультурной специфики прилагательных, обозначающих черты характера человека в эвенкийском языке, позволило выявить общее и частное, показывающее существующие различия культур и их этноспецифику. Реконструированная с помощью ассоциативного эксперимента модель лексикона представляет собой систему пересекающихся ассоциативных полей. В основе ассоциативных связей между единицами лексикона человека лежат основные виды языковых отношений (парадигматические, синтагматические, деривационные), а также внеязыковой опыт человека. Так, АП является способом овнешнения сознания, который помогает при анализе языкового сознания, процессов производства и восприятия речи. Содержание АП в разных языках говорит о совпадении или несовпадении образов мира разных культур. Результаты проведенных работ могут быть использованы в дальнейших сравнительно-сопоставительных и ареальных исследованиях языков народов Севера, находящихся под угрозой исчезновения, а также в исследованиях языкового сознания, межкультурной коммуникации, лингвокультурологических исследованиях, теории перевода и для спецкурсов по проблемам языкознания.

Ключевые слова: билингвы, эвенки, эвенкийский язык, якуты, якутский язык, имя прилагательное, этноязыковая идентичность, языковая ситуация, языковое сознание, ассоциативный эксперимент

Abstract: The subject of this research is the content of images of linguistic consciousness of the Evenks who do not have a command of the native language. The goal consists in determination of the peculiarities of linguistic consciousness of the Evenks of Yakutia who do not have a command of the native language. Methodological framework of this research is comprised of the relevant works in the area of language contacts of modern linguists, as well as the works dedicated to the Evenki-Yakut and Yakut-Russian interaction. Works by the scholars of the Moscow Psycholinguistic School became fundamental in describing the worldview of the Evenks.  The conducted sociopsycholinguistic comparative research of the ethnocultural specificity of adjectives denoting character traits of a human in the Evenki language allows determining the general and the particular, indicating the differences between the cultures and their ethnic specificity. The reconstructed via associative experiment model of lexicon represents the system of intersecting associative fields. The associative ties between the units of human lexicon are based on the main types of linguistic relations (paradigmatic, syntagmatic, derivational), as well as o extra-linguistic experience of a person, are the basis of associative relations between the units of the human lexicon. For example, associative fields is the method of externalization of consciousness, which helps in the analysis of linguistic consciousness, processes of production and perception of speech. The content of associative fields in different languages points at either similarity or discrepancy of the worldviews of different cultures. The acquired results of may be valuable for further comparative and area studies of languages of the peoples of the North that are under risk of extinction, as well as in studying linguistic consciousness, cross-cultural communication, linguoculturological research, theory of translation, and in special courses on problems of linguistics.

Keywords: ethno-linguistic identity, adjectives, Yakut language, Yakuts, Evenki language, Evenks, bilinguals, language situation, language consciousness, associative experiment

Аннотация: Предметом исследования является выявление эмоций на основе вербальных выражений. Исследования, касающиеся вербального выражения эмоций, в основном затрагивают описание и классификацию лексики, сводящих изучение к семантическим и сознательным возможностям явления. Природа и влияние эмоциональных состояний на изучение языка остаются в значительной степени малоизученными. Эмоциональная реакция способна менять ход когнитивных процессов. Чувства и настроение способны оказывать огромное влияние на изучение иностранного языка. Преподаватель и обучающийся в процессе эмотивно-эмпативного взаимодействия обмениваются эмоциями. Успешность процесса напрямую зависит от правильного эмоционального взаимовосприятия. Вторая цель исследования – выявить вербальные следы, связанные с негативными эмоциями. Использован эмпирический метод исследования, такой как научное наблюдение за поведением обучающихся и преподавателя с фиксацией результатов наблюдений. Данный метод исследования сопровождался теоретическим осмыслением и обобщением опыта, основанного на глубоком изучении процесса обучения. Новизна исследования заключается в выявлении влияния эмоций обучающихся на рецепцию учебного материала. Позитивные эмоции являются элементами мотивации, негативные выступают факторами демотивации. Представленное исследование является первым шагом в использовании эмоций, возникающих в процессе обучения, направленное на формирование у обучающихся метакогнитивных навыков. Полученные выводы могут быть использованы преподавателями для прогнозирования проявления эмоций в соответствии с учебными целями и ресурсами.

Ключевые слова: вербальный отпечаток, эмоциональный режим, эмоциональная валентность, эмоциональная категория, когнитивная обработка, метакогнитивные способности, языковые задачи, идентификация, частота проявления, коннотация

Abstract: The subject of this research is identification of emotions based on verbal expressions. The studies dedicated to verbal expression of emotions mostly provide description and classification to the lexicon that reduce studying to semantic and mental capabilities of the phenomenon. The nature and influence of emotional states upon learning a language remain insufficiently studied. Emotional response is able to change the course of cognitive processes. Feelings and mood can greatly affect learning of a foreign language. In the process of emotive-empathic interaction, teacher and student exchange emotions. Success of the process directly depends on the proper emotional mutual perception. Another goal of this research is to determine verbal traces related to negative emotions. The author uses an empirical method of research, such as scientific observation over the behavior if students and teacher, recording the results of such observations. The scientific novelty consists in determination of the influence of emotion of students upon the reception of learning material. Positive emotions are the elements of motivation, while negative are the factors of demotivation. The presented research is a first step in using emotions, emerging in the course of study, aimed at formation of metacognitive skills of the students. The obtained conclusions may be valuable for educators to predict the expression of emotions in accordance with the learning goals and resources.  

Keywords: linguistic tasks, metacognitive abilities, cognitive development, emotional category, emotional valence, emotional mode, verbal track, identification, frequency of occurrence, connotation

Аннотация: Объектом настоящего исследования являются языковые актуализаторы мишеней манипуляции массовым реципиентом социально-эволюционного уровня, выявленные на основе интенционального анализа текстов политических речей. Предмет исследования - особенности функционирования данных актуализаторов в манипулятивных политических сообщениях и соотношения "социально-эволюционная мишень манипуляции массовым реципиентом - языковой актуализатор данной мишени". Актуальность предлагаемого исследования объясняется недостаточной изученностью структуры многокомпонентного феномена манипулятивной интенции в определенных видах дискурса (и в политическом дискурсе в том числе), а также отсутствием единого мнения среди ученых-лингвистов о классификации средств вербальной реализации манипулятивной интенции. При этом в данной работе в качестве основных и наиболее эффективных средств реализации манипулятивного воздействия в политической речи рассматриваются лексема-номинант, абдуктивный речевой акт, промиссивный речевой акт, повтор и простая синтаксическая конструкция, актуализирующие базовые свойства массового сознания, выступающие в роли мишеней манипуляции массовым реципиентом ("порог доступности", "ожидание осуществления социального идеала", "бинаризм мышления и оценки"). Основным методом исследования является интенциональный анализ текста политической речи, выполненный на основе так называемого "реципиенто-центрического" подхода, который позволяет выявить основные средства реализации манипулятивного воздействия, рассмотрев в качестве мишеней манипуляции массовым реципиентом его базовые характеристики. Применение данного подхода к изучению средств манипулятивного воздействия в тексте политической речи составляет новизну предлагаемого исследования и позволяет предложить их наиболее точную классификацию. Высокая степень частотности выявленных актуализаторов социально-эволюционных мишеней манипуляции массовым реципиентом указывает на несомненную эффективность данных средств в процессе речевой манипуляции.

Ключевые слова: абдуктивный речевой акт, лексема-номинант, массовый реципиент, продуцент, мишень манипуляции, речевая манипуляция, интенциональный анализ, промиссивный речевой акт, реципиентоцентрический подход, политическая речь

Abstract: The object of the research is the linguistic actualisators of manipulation targets at the socio-evolutional level that can be discovered through the intentional analysis of political speeches. The subject of the research is the peculiarities of how these actualizators function in manipulative political messages as well as the relationship between 'socio-evolutional manupulation target and language actualisator of this target'. The rationale of the research is explained by the fact that the structure of manipulative intention as a multi-component phenomenon is still an understudied issue in certain kinds of discourse (including political discourse) and there is no single opinion of linguists on the classification of verbal means of manipulative intention. Noteworthy that the researcher describes such efficient manipulation means of political speech as nominating words, abductive speech acts, promissive speech acts, repetition and simple syntactic construction that actualise basic features of mass consciousness acting as manipulation targets of a mass recipient (availability treshold, expectation of social ideal, binarism of thinking and evaluation). The main research method is the intentional analysis of political speech based on a so-called 'recipient-centered' approach that allows to discover the basic manipulation means while viewing the main characteristics of a mass recipient as manipulation targets. The novelty of the research is caused by the fact that the researcher has applied this approach to the analysis of manipulation means that can be used in political speech, the latter also allowered to create a more accurate classification thereof. The high frequency of socio-evolutional actualisators discovered proves that these are efficient means in the process of speech manipulation.   

Keywords: political speech, recipient oriented approach, promissive speech act, abductive speech act, nominating word, mass recipient, speech producer, speech manipulation, manipulation target, intentional analysis

Аннотация: Статья посвящена обсуждению современного состояния такого научного направления, как психолингвистика. Автор отмечает, что данная наука получила свое развитие благодаря существующей дихотомии гуманитарного и естественнонаучного знания, объединив эти два подхода. Именно соотношение объекта, предмета и методов в психолингвистике позволяет отнести ее к комплексным наукам. Существующие определения психолингвистики отражают разные подходы ее пониманию. Автор проводит анализ существующих связей психолингвистики с различными науками. Такие науки, как психология и языкознание внесли свой вклад в развитие психолингвистики как комплексной науки. Они сформировав ее базис и методологический аппарат. Особое внимание уделяется роли антропологии, развитию и трансформации человека как системы в процессе филогенеза и антропогенеза. Психолингвистика позволила ввести новую категорию – «языковая личность». Взаимовлияние психолингвистики и антропологии стало основой для формирования также нового подхода – антропоцентризма. Развитие идей антропоцентризма в психолингвистике дало также толчок для изучения языка как особой формы существования культуры. Таким образом можно увидеть, что психолингвистика находится на стадии своего формирования и взаимодействует с различными отраслями научного знания.

Ключевые слова: Психолингвистика, культурология, психология, антропология, языкознание, антропоцентризм, языковая личность, язык, этнопсихолингвистика, Чарльз Осгуд

Abstract: In his article Khoroshikh analyzes the modern status of psycholinguistics as a branch of scientific knowledge. The author notes that this science has developed as a result of the dichotomy of humanities and natural science, thus combining these two approaches. This is the specific relation of psycholinguistics research object, subject and methods that allows to refer it to complex science. Different definitions of psycholiguistics demonstrate that there are different approaches to interpreting it as a science. The author of the article analyzes how psycholinguistics correlate to other sciences. For example, psychology and language studies have contributed a lot to the development of psycholinguistics as a complex science in general. These sciences have formed the basis and methodologies of psycholinguistics. Khoroshikh pays special attention to the role of anthropology, development and transformation of human as a system in the process of philogenesis and anthropogenesis. Psycholinguistics offer a new concept, so called 'language personality'. The mutual influence of psycholinguistics and anthropology have also formed the basis for a new approach, anthropocentrism. The development of anthropocentrism ideas in psycholinguistics has also given an impulse to studying the language as a special form of culture. Thus, it can be seen that psycholinguistics is still at the stage of development and gets into contact with different branches of knowledge. 

Keywords: linguistic personality, anthropocentrism, linguistics, antropology, psychology, culturology, psycholinguistics, language, ethnopsycholunguistics, Charles Osgood

Аннотация: Предметом исследования данной статьи является восприятие информации посредством клишированных фраз деловой коммуникации. Отношение к клише и речевому штампу в лингвистической науке до недавнего времени было негативным. Считалось, что информационный компонент и эмоциональная составляющая клише стерлись или потеряли свое первоначальное значение. С появлением лингвистической концепции В. Гумбольдта отношение к языку и языковой способности индивида изменилось. Позже появилась идея генеративной лингвистики Н.Хомского, которая получила широкое распространение в западной лингвистической культуре. Отечественная школа была представлена работами Л.С. Выготского и А.А. Леонтьева. В работе содержится анализ лингвистических концепций и идей отечественных и зарубежных исследователей, благодаря которым возникла психолингвистика, как научная дисциплина. Новизна исследования заключается в том, что ранее клишированные фразы или клише не рассматривались с точки зрения текстоформирующего и чувстваобразующего фактора. Клише, не смотря на устоявшуюся форму перевода (эквивалент), влияют на перевод остального текста и создают необходимое информационное поле для восприятия информации. На примере шаблонных фраз, взятых из международных договоров и дипломатической корреспонденции проиллюстрированы варианты перевода с пояснениями.

Ключевые слова: психолингвистика, клише, восприятие клишированных фраз, проблемы перевода, когнитивная лингвистика, перевод клише, текстоформирующая функция, чувствообразующая функция, разница восприятия, психолингвистический аспект перевода

Abstract: The subject of the research is the perception of information by the means of cliches (formulaic expressions) in business communication. Until recently linguists had been having a negative attitude to cliche and hackneyed phrases. It used to be thought that both information and emotional components are lost in a cliche. However, Wilhelm von Humboldt's linguistic concept changed the attitude to the language and individual language ability. Later the idea of generative grammar was offered by N. Khomsky, the idea became very popular with Western linguists. Russian linguistic school was represented by L. Vygotsky and A. Leontiev. This research contains analysis of linguistic concepts and ideas of Russian and foreign researchers that formed the basis of psycholinguistics as an academic discipline. The novelty of the research is caused by the fact that never before cliches have been viewed from the point of view of text and feeling formation factors. Despite rigid equivalents used to translate cliches, their translation effects the translation of the rest of the text and creates a necessary information field for information perception. Based on the example of the translation of cliches from international treaties and diplomatic correspondence, the author of the article illustrates and explains certain cases of cliche translation. 

Keywords: text forming function, cliche translation, cognitive linguistics, problems of translation, formulaic expressions perception, cliche, psycholinguistics, emotion ctreating fuction, differences in perception, psecholinguistic aspect of translation

Аннотация: Целью данной работы является описание функционирования некоторых англицизмов в коммуникативном пространстве русского языка, в частности, на основе анализа лексического значения англицизмов и процессов их семантической трансформации, возникающей в условиях языковой игры, контекстуальных употреблении данных единиц в текстах СМИ и Интернет-сети, а также в обыденной речи носителей русского языка. Объектом исследования стали пять англицизмов — трэш, прессинг, драв, драйвер, холивар. Предметом изучения является трансформация значения англицизма в функциональном пространстве русского языка. Автор обращается к словарным дифинициям рассматриваемых англицизмов, затем рассматривает их употребление в контексте, и, на заключительно шаге анализа, приводит данные ассоциативного эксперимента. Источниками исследования послужили англо- и русскоязычные словари, материалы текстов, а также поликодовых текстов СМИ и Интернет-ресурсов. Научная новизна работы заключается в выявлении и дифференциации значений англицизмов в соответствии с семантическими изменениями. Теоретическая значимость работы состоит в возможности использования полученных результатов для дополнения компонентов значений англицизмов в словарях иностранных слов, проведения психолингвистических и межкультурных исследований, для дальнейшего исследования проблем заимствований.

Ключевые слова: заимствования, семантика, язык СМИ, англицизмы, ассоциативный эксперимент, контекстуальный анализ, языковая игра, психолингвистика, семантическое переосмысление, значение в контексте

Abstract: The aim of this research is to derscribe functions of English loan words in the Russian language communication, in particular, based on the analysis of lexical meanings of English loan words and processes of their semantic transformation under the conditions of the language game. The author also focuses on the contextual use of these lexical units in mass media and Internet as well as everyday Russian speech. The object of the research includes five English loan words, trash, pressing, drive, driver, and holly war. The subject of the research is the transformation of the loan word meanings in the functional space of the Russian language. The author appeals to vocabulary definitions of the aforesaid English loan words. Then the author analyzes how these words are usually used and, finally, at the stage of analysis, the author provides the data of an association experiment. The research sources include English and Russian dictionaries, texts and polycode mass media texts and Internet posts. The scientific novelty of the research is caused by the fact that the author defines and differentiates the meanings of English loan words in accordance with semantic changes. The theoretical importance of the research is caused by the opportunity to use the results of the research to complete definitions of English loan words, carry out psycholinguistic and cross-cultural communication researches, and for further analysis of borrowings from foreign languages. 

Keywords: language play, contextual analysis, association experiment, English loan words, language in mass media, semantics, borrowings, psycholingustics, semantic shift, meaning in context

Аннотация: Предметом исследования является изучение картины мира швейцарцев через призму языка на примере культурного концепта «Альпы». Автор подробно описывает ключевые понятия концепта "Альпы", которые формируются из различных областей с точки зрения культурных представлений швейцарцев. Особое внимание автор уделяет изучению альпийской Швейцарии, так как "Альпы" являются определенным объектом, который несет в себе целый культурный концепт швейцарцев. С Альпами связана вся жизнь швейцарцев, начиная от бытовой жизни, заканчивая экономическим положением страны. Жители, их особенности быта, кухни альпийских регионов – все это имеет свои названия, характерные только для швейцарских горных регионов. Исследование строится по структуре фрейма, в которую включены обозначения жителей альпийского региона, их быт, кухня; традиции, праздники альпийского региона, народная музыка; национальные виды спорта, туризм, а также прецедентные имена. Методом исследования является метод компонентного анализа. Для компонентного анализа используются словарные дефиниции толковых словарей швейцарского варианта немецкого языка и корпус COSMAS II. Основными выводами проведенного исследования является тот факт, что «альпийские» швейцарцы имеют свою ярко выраженную культуру с собственными традициями, праздниками, национальной кухней и народным фольклором, развивающимся туризмом и знаменитыми людьми. Исследование также показало, что культурная составляющая концепта ярко проявляется благодаря его концептуальным признакам: в языковом воплощении - это обозначения жителей альпийского региона, быта, кухни, традиций и праздников альпийского региона, народной музыки, туризма и прецедентные имена.

Ключевые слова: культурная ценность, концептуальный признак, лексическая репрезентация, Альпы, культура Швейцарии, реалия, лингвокультурный концепт, лингвокультурология, менталитет, прецедентное имя

Abstract: The subject of the research is the picture of the world of the Swiss presented through the analysis of their language and based on the cultural concept 'The Alps'. Voronko in detail describes the key terms of The Alps concept formed from different points of view of Swiss cultural ideas and views. The author pays special attention to the analysis of Alpine Switzerland because The Alps is a certain object that presents a cultural concept of the Swiss. The Swiss lives depend on the Alps a lot, from their everyday life to the economic status of the country. Alpines, singularities of their everyday life and cuisine have their traditional names that are typical only for Swiss mountain regions. In this research Voronko followed the structure of the frame that involved names of Alpine region citizens, their everyday life and cuisine, traditions, festivals of the Alpine region, folk music, national sports, tourism, and precedent names. The author of the article applied the method of component analysis. In the course of the component analysis the author has used the vocabulary and definitions from the definition dictionaries of the Swiss German and COSMAS II corpus. The main conclusion  of the research is that Alpine Swiss have their own bright culture, traditions, festivals, national cusine and folklore, developing tourism and famous people. The results of the research also demonstrate that the cultural component of the concept is so bright as a result of the conceptual features thereof, in particular, certain names used to denote inhabitants of the Alpine region, their everyday life, cuisine, traditions and festivals, folk music, tourism and precedent names. 

Keywords: cultural mentality, cultural values, conceptual dimension, lexical representation, the Alps, culture of Switzerland, realia, linguocultural concept, cultural linguistics, precedent name

Аннотация: Статья посвящена проблеме переноса информации по клинической психологии с русского языка на башкирский. Утверждается необходимость составления русско-башкирского толкового словаря для работы в области клинической психологии. Анализируется история создания русско-башкирских словарей, дается описание современного состояния проблемы. Отражена история клинической психологии как мультинациональной области знаний. Показана насущная необходимость составления словарей на различных этапах развития данной науки. Определены возможности применения русско-башкирского толкового словаря по клинической психологии. Основным методом исследования является теоретический анализ современной филологической и психологической литературы, обобщение и интерпретация, п также метод перевода терминов с русского языка на башкирский. На основании проведенного анализа предложены основные принципы составления толкового русского-башкирского словаря по клинической психологии, выделены наиболее значимые термины клинической психологии, дано их определение на русском языке и предложен перевод как самих терминов, так и их определений, на башкирский язык.

Ключевые слова: трансляция знаний, , русский язык, башкирский язык, словарь терминов, клиническая псвоихология, слово, образ, , психический обра, понятие, , образовательная среда

Abstract: The article is devoted to the problem of transmission of information on clinical psychology from the Russian language into the Bashkir language. The authors of the article emphasize the need for creating a Russian-Bashkir definition dictionary to use in the sphere of clinical psychology. The authors analyze the history of creating Russian-Bashkir dictionaries and provide an insight into the modern status of the problem. The authors give the history of the development of clinical psychology as a multi-national sphere of knowledge. They prove the need for creating dictionaries at different stages of the development of this science and describe possibilities of using the Russian-Bashkir definition dictionary on clinical psychology. The main research methods used by the authors include the analysis of modern philological and psychological literature, generalization and interpretation as well as the method of translation of Russian terms into the Bashkir language. Based on the analysis carried out, the authors offer the main principles for creating the Russian-Bashkir definition dictionary on clinical psychology, define the most important terms of clinical psychology and provide their definitions in Russian as well as offer translation of both the terms and their definitions into Bashkir.

Keywords: transmission of knowledge, Russian language, Bashkir language, definition dictionary, clinical psychology, word, image, mental image, concept, education environment.

Аннотация: В статье на примере исследований семантического поля базового цыганского соционима ром рассматривается проблема изучения языковой картины мира меньшинства при функционировании его языка и культуры в ситуации двуязычия и бикультурности. Анализируется ядро соционимов цыган-ромов, представляющее собой первичные термины родства (то есть обозначения возраста, пола и социальной функции). Показаны искажения семантического поля соционима ром, возникающие в ситуации обсуждения значений цыганских социальных терминов на языках окружения и преимущественно в терминах окружения, как исследователями — представителями макро-общества, так и самими носителями цыганской культуры и языка. Показано, как ситуация межкультурного контакта влияет с одной стороны — на формирование этнонимической семантики соционима в межкультурной сфере, а с другой — на его восприятие исследователями. Проводится семантический анализ образцов устного дискурса цыган и анализ их этнокультурного контекста, в сравнении с соответствующими образцами речи и значениями соционима ром, представленными в словарных статьях. Представленная в статье информация и выводы актуальны для исследований в области лингвоантропологии и лингвокультурологии, психолингвистики, этнопсихологии, для исследования лингвистических проблем межкультурной коммуникации, теории перевода.

Ключевые слова: филология, цыганский язык — романи, соционим РОМ, первичные и вторичные термины родства, социальный возраст и пол, социальная функция, эндоэтноним и экзоэтноним, межкультурная коммуникация, семантическое поле, образцы дискурса.

Abstract: Based on the studies of the semantic field of a basic Gypsy socionim ROM, the author of the article views the problem of studying the linguistic picture of the world of minorities when their language and culture function under the situation of bilingualism and bi-culture. The author analyzes the core of socionims of gyspy roms which represent the primary relation (i.e. denotes the age, gender and social function). The author shows distortions of the semantic field of the rom socionim which appears when social Gypsy terms are discussed in other languages both by the researchers, representatives of the macro society, and Gypsy people themselves. It is described how the situation of intercultural communication leads to formation of ethnonymic semantics of the socionim in intercultural environment, on one hand, and on the way it is perceived by the researchers, on the other hand. Information and conclusions offered in the article are important for such fields as lingvoanthropology and lingvoculturology, psycholinguistics, ethnopsychology, studies of linguistic intercultural problems and translation theory.

Keywords: philology, Gypsy language (Romany), ROM, primary and secondary relation, social age and gender, social function, endoetnonym and excoetnonym, intercultural communication, semantic field, discursive images.

Аннотация: автор анализирует концепцию Н.Я. Марра, сопоставляя ее с другими учениями о языке. Из собственного разбора языковой системы по Марру, делаются важные выводы, имеющие значение для философской антропологии и языкознания. Доказывается возможность помыслить значение до знаков.

Ключевые слова: филология, язык, мышление, речь, звук, значение, смысл, знак, рефлексия, лингвистика.

Abstract: The author of the article analyzes Nicholas Marr’s conception by comparing it with other teachings about the language. The author’s analysis of Marr’s language system allows to make certain conclusions which are quite important for philosophical anthropology and language studies. The author also proves that it is impossible to narrow the meaning to signs.

Keywords: philology, language, thinking, speech, sound, meaning, sign, reflection, linguistics.

Аннотация: в статье анализируется значение, которое имеет жест «закрыть глаза» в русской устной речи. Различается закрытие глаз как полнозначный самостоятельный жест, как полузнаменательный жест, сопровождающий негации и ассерции, а также как служебный жест (моргание), который может выступать как знак пунктуации, как акцентная диакритика и как фиксатор смены фокуса внимания.

Ключевые слова: филология, глаза, моргания, жестикуляция, ассерция, негация, паузация, акцентуация, внимание, взгляд.

Abstract: The article analyzes the meaning of a ‘closed eyes’ gesture in the Russian spoken language. The author distinguishes the closed eyes as a fully independent gesture, semi-notional gesture accompanying negation and assertion as well as a ‘service’ gesture (blinking) which can be also interpreted as punctuation, accentual diacritical mark and a change of focus of attention.

Keywords: philology, eyes, blinking, gestures, assertion, negation, pausation, accentuation, attention, look.