Правильная ссылка на статью:
Урсул А.Д., Урсул Т.А..
Глобальные революции в науке и образовании
// Политика и Общество. – 2015. – № 6.
– С. 734-754.
Читать статью
Аннотация: В статье обсуждаются глобальные процессы, приводящие к фундаментальным трансформациям в сфере науки и образования. Особое внимание уделяется глобальной революции в науке, которая начинается с ее кардинальной глобализации и ориентации на возможности перехода к устойчивому развитию и последующему ноосферогенезу. Обсуждается процесс глобализации образования и становление нового типа образования – глобального образования, которое, по мнению авторов, начало свой путь с лекций В.И. Вернадского в Московском университете ещё в начале прошлого века. Предполагаются кардинальные революционные изменения мирового образования, вектор которых направлен от современных его форм к образованию для устойчивого развития и формированию глобального образования ноосферной ориентации. Используются системный, футуролого-прогностический, ноосферный и другие методологические подходы исследования будущего, а также компаративистский, эволюционно-исторический и междисци¬плинарно-общенаучный подходы и методы концептуального моделирования. Отмечается, что на макроуровне проявляется приоритетная зависимость образования от целостного социума, а на «микроуровне» – приоритетно-содержательная зависимость от науки. Такая двусторонняя зависимость образования от свойств и характеристик общества в целом, с одной стороны, и его наиболее важной части – науки, с другой стороны (которая также зависит от целого), свидетельствует о «двойной детерминации» эволюционных процессов в образовании. Отмечается, что образование должно будет не только модернизироваться, но и футуризироваться, в определенных аспектах становиться опережающим образованием, эффективно прокладывающим путь в желаемое глобальное и ноосферно-устойчивое будущее. Предполагается, что становление и эволюция моделей и типов глобального образования окажется в ведении нового типа глобальных исследований – образовательной глобалистики как междисциплинарной области, связывающей глобалистику и науки об образовании.
Ключевые слова: устойчивое развитие, темпоральная целостность, опережающее образование, образовательная глобалистика, глобальнfz революция, глобальное образование, глобальное знание, глобализация образования, глобализация науки, футуризация образования
Библиография:
Урсул А.Д. На пути к глобальному образованию // Открытое образование. – 2010. – №1.
Урсул А.Д. Глобальное знание и глобальное образование. Лекция. – Красноярск: СФУ, 2011.
Ильин И.В., Урсул А.Д. В.И. Вернадский – основоположник глобальных исследований // Вестник Московского университета. Серия XXVII: Глобалистика и геополитика. – 2013. – № 1.
Ильин И.В., Урсул А.Д. Глобальные исследования и эволюционный подход. – М.: Изд-во Московского университета. 2013.
Урсул А.Д. Мыслитель глобальной эпохи (К 150-летию со дня рождения В.И. Вернадского) // Философская мысль. – 2013. – № 9.
Ильин И.В., Урсул А.Д. Эволюционная глобалистика (концепция эволюции глобальных процессов). – М.: Изд-во Московского университета. 2009.
Robertson R. Interpreting Globality.// Ed. by Robertson R. World Realities and International Studies. – Glenside (Pa), 1983.
Robertson R. Globalization: Social Theory and Global Culture. – London, ThousandOaks (Ca), 1992.
Аттали Ж. Карл Маркс. Мировой дух. – М..: Молодая гвардия,