Пародия
Правильная ссылка на статью:
Сысоева О.А.
Пародийная функция жанровых вставок в романе Саши Соколова «Школа для дураков»
// Филология: научные исследования.
2019. № 3.
С. 18-29.
DOI: 10.7256/2454-0749.2019.3.30178 URL: https://nbpublish.com/library_read_article.php?id=30178
Аннотация:
Предметом исследования в статье является изучение пародийной функции использования жанровых вставок в художественном тексте. Объектом изучения становится роман Саши Соколова «Школа для дураков» (1975). В ходе работы были сопоставлены жанровые вставки, встречающиеся в романе (деловое письмо, петиция, объяснительная записка, лекция, сочинение и клятва), с «первичными» речевыми жанрами и выявлены черты сходства и различия. Показано, как Саша Соколов ярко и образно обыгрывает стилистические клише данных жанров. В данной работе автор использует системно-типологический, историко-литературный методы, а также методику интертекстуального анализа. Методологическую базу исследования составили труды М. М. Бахтина, Д. С. Лихачева, В. Я. Проппа, В. И. Новикова, Л. Г. Кихней, Б. П. Иванюка, И.В. Силантьева, М. Липовецкого, С. Ю. Федюрко. Основными выводами статьи являются следующие заключения. Саша Соколов в романе «Школа для дураков» использует разнообразные композиционные вставки: жанры официально–делового стиля — деловое письмо, объяснительная записка и петиция, жанр учебного и учебно-научного стиля — сочинение и лекция. Кроме этого, можно выделить жанровую модификацию, соотносящуюся с обрядовой формой клятвы. Пародийный эффект возникает в результате «обнажения» условности художественных приемов, стереотипности персонажей, сиюжетныхситуаций. При этом «штампы» «речевых» и литературных жанров как бы «принимаются в игру», не только наполняют добавочными смыслами текст романа, но и обретают их сами. Литературное пародирование в романах Саши Соколова выступает не просто как преодоление традиций, канонов, средство «демифологизации», а как условие создания игровой диалогической ситуации.
Ключевые слова:
Объяснительная записка, Петиция, Деловое письмо, Жанровая вставка, Саша Соколов, Комическое, Пародия, Жанр, Лекция, Клятва
Abstract:
The subject of the research is the analysis of the parady function of genre inserts in a literary text. The object of the research is the novel A School for Fools written by Sasha Sokolov and published in 1975. In the course of her research Sysoeva compares genre inserts that can be found in the novel (business letter, petition, explanatory memorandum, lecture, oath and composition) with 'primary' conversational genres and describes common features and differences. Sysoeva demonstrates how Sasha Sokolov brightly and vividly uses stylistic cliches of these genres. In her research Sysoeva analyzes the systems typological, historical literary methods as well as the method of intertextual analysis. The methodological basis of the research includes works of M. Bakhtin, D. Likhachev, V. Proppa, V. Novikov, L. Kikhney, V. Ivanyuk, I. Silantiev, M. Lipovetsky and S. Fedyurko. The main results of the research are the following. In his novel A School for Fools Sasha Sokolov uses varied compositional inserts, for example, business letter, explanatory memorandum and petition (business style) and composition and lecture (academic style). There is also a genre modification that remind an oath used in the novel. The parody effect is created as a result of revealed conventions of expressive means and techniques, stereotypical characters and plot situations. Cliches of conversational and literary genres do not always bring additional meanings to the novel but acquire additional meanings themselves. In Sasha Sokolov's novels literary parody is not only means of overcoming of traditions and canons and demythologization but also a condition for creation a game situation of a dialogue.
Keywords:
Lecture, Explanatory Memorandum, Petition, Business letter, Genre insert, Sasha Sokolov, Comic, Parody, Genre, Oath