Аннотация: В настоящей работе представлены результаты научного исследования, целью которого стало определение эффективности синтетической концепции сновидений при применении ее в области психологической психотерапии (психокоррекуции) и (или) в сфере развития личности. Соответственно, в качестве объекта исследования представлена психическая реальность испытуемых, а в качестве ее предмета исследования – "трансформация состояний и (или) характеристик личности участников эксперимента в контексте применения синтетического алгоритма работы со сновидениями". Исследования проводилось в форме эксперимента, участники которого во взаимодействии с экспериментатором, выполнявший функцию толкователя и "проводника" осмысливали свои сновидения и осуществляли непосредственную работу с ними. Основными выводами, сделанными на основе результатов исследования, стало подтверждение эффективности представленной синтетической концепции сновидений и, значит, представления о сновидении как об естественном психотерапевтическом (психокоррекционном) механизме, а также о материале, работа с которым способствует развитию личности. С учетом высокого научного интереса и практической значимости изучения целостной структуры психической реальности человека в контексте повышения его психологического благополучия в стрессогенной среде и, в то же время, известной сложности исследования такого феномена, как сновидения, работа может претендовать на статус одного из шагов к научному открытию.

Ключевые слова: Личность, Сновидение, Трансформация, Развитие, Целостность, Интеграция, Тревожность, Психотерапия, Психокоррекция, Архетип

Abstract: This paper presents the results of a scientific study aimed at determining the effectiveness of the synthetic concept of dreams when applied in the field of psychological psychotherapy (psychocorrection) and (or) in the field of personality development. Accordingly, the mental reality of the subjects is presented as an object of research, and as its subject of research – "transformation of the states and (or) personality characteristics of the participants in the experiment in the context of the use of a synthetic algorithm for working with dreams." The research was conducted in the form of an experiment, the participants of which, in interaction with the experimenter, who performed the function of interpreter and "guide", comprehended their dreams and carried out direct work with them. The main conclusions drawn on the basis of the results of the study were the confirmation of the effectiveness of the presented synthetic concept of dreams and, therefore, the idea of dreaming as a natural psychotherapeutic (psychocorrective) mechanism, as well as the material with which work contributes to the development of personality. Taking into account the high scientific interest and practical significance of studying the integral structure of a person's mental reality in the context of improving his psychological well-being in a stressful environment and, at the same time, the known complexity of the study of such a phenomenon as dreams, the work can claim the status of one of the steps to scientific discovery.

Keywords: Personality, The dream, Transformation, Development, Integrity, Integration, Anxiety, Psychotherapy, Psychocorrection, Archetype

Аннотация: Объектом настоящего исследования выступают практические принципы проведения рационально-эмоционально-поведенческой терапии (РЭПТ) А. Эллиса. Предметом исследования является специфика формирования концептуализации клиента в рамках рационально-эмоционально-поведенческого подхода. Цель данного исследования состоит в разработке алгоритма составления клиентской концептуализации в рассматриваемом терапевтическом направлении на основе систематизации активирующих событий, иррациональных верований, ключевых оспаривающих контраргументов, рациональных утверждений и установления взаимосвязи между данными аспектами клиентского опыта. Разработанная в настоящем исследовании концептуализация также позволяет клиенту сформировать абстрактные представления о проблемных сферах жизни, обнаружить свойственные ему общие когнитивно-поведенческие паттерны («схемы»), вывести абстрактные иррациональные верования и рациональные утверждения (новую эффективную философию) и поведенчески подкрепить последние с целью реализации значимых (в том числе глобальных) жизненных целей и ценностей.  Методологической основой работы являются исследования основателей и представителей рационально-эмоционально-поведенческой и когнитивной психотерапий. При написании работы авторы руководствовались системным подходом и общенаучными методами анализа, синтеза, индукции и дедукции. Главным результатом проведённого исследования является разработанная РЭПТ-концептуализация, до настоящего момента отсутствовавшая в рационально-эмоционально-поведенческой терапии, но активно использующаяся в смежном психотерапевтическом подходе – когнитивной терапии А. Бека. Представленная концептуализация и описанный алгоритм её составления способствуют устранению рисков, связанных с недостаточно системным пониманием клиентом абстрактной структуры его эмоциональных и поведенческих расстройств при прохождении рационально-эмоционально-поведенческой терапии, известной своим глубинным философским подходом к решению конкретных проблем, главным образом, за счёт философского диспутирования конкретных иррациональных верований клиента. Научная новизна работы также заключается в описании характерных для большинства клиентов, страдающих от аффективных расстройств, когнитивно-поведенческих паттернов («схем»), сформулированных на основе двенадцати типичных иррациональных верований, выявленных А. Эллисом в 1956 г. Практическая ценность исследования состоит в описании принципов и механизмов генерализации когнитивных и поведенческих изменений на различные сферы жизни клиента.

Ключевые слова: рационально-эмоционально-поведенческая терапия, когнитивная терапия, когнитивно-поведенческая терапия, концептуализация, иррациональное верование, рациональное утверждение, когнитивно-поведенческий паттерн, схема, эмоциональное расстройство, терапевтическая интервенция

Abstract: The object of this research is the practical principles of rational-emotional-behavioral therapy (REBT) by A. Ellis. The subject of the research is the specifics of the formation of the conceptualization of the client within the framework of a rational-emotional-behavioral approach. The aim of this research is to develop an algorithm for compiling client conceptualization in the therapeutic direction under consideration based on the systematization of activating events, irrational beliefs, key contesting counterarguments and rational statements. The conceptualization developed in this research also allows the client to form abstract ideas about problematic areas of life, to discover common cognitive behavioral patterns ("schemes") peculiar to him, to derive abstract irrational beliefs and rational statements (a new effective philosophy) and behaviorally reinforce the latter in order to realize significant (including global) life goals and values. The methodological basis of the work is the research of the founders and representatives of rational-emotional-behavioral and cognitive psychotherapy. The main result of the conducted research is the developed REBT conceptualization, which until now was absent in rational-emotional-behavioral therapy, but is actively used in a related psychotherapeutic approach – A. Beck's cognitive therapy. The presented conceptualization and the described algorithm of its compilation contribute to eliminating the risks associated with an insufficiently systematic understanding by the client of the abstract structure of his emotional and behavioral disorders during the passage of rational-emotional-behavioral therapy, known for its deep philosophical approach to solving specific problems, mainly due to philosophical disputation of specific irrational beliefs of the client. The scientific novelty of the work also lies in the description of cognitive-behavioral patterns ("schemes") characteristic of the majority of clients suffering from affective disorders, formulated on the basis of twelve typical irrational beliefs identified by A. Ellis in 1956.

Keywords: rational-emotional-behavioral therapy, cognitive therapy, cognitive behavioral therapy, conceptualization, irrational belief, rational statement, cognitive behavioral pattern, schema, emotional disorder, therapeutic intervention

Аннотация: Введение. Профессиональный опыт помогает специалистам более быстро и эффективно обрабатывать информацию и принимать точные решения. Насмотренность, как важная составляющая опыта, представляет собой способность быстро воспринимать визуальную информацию в рамках определенной деятельности благодаря систематическому обучению, профессиональному развитию и практике. Многие исследования используют метод айтрекинга для анализа связи между профессиональным опытом и глазодвигательной активностью. Например, у опытных врачей сформированы оптимальные схемы сканирования, что позволяет эффективно распределять внимание и быстро и точно выделять ключевые диагностические признаки на изображениях среди множества второстепенных деталей. Целью данной работы является анализ изменений в глазодвигательных паттернах (при восприятии проблемных зон лица пациентов) после прохождения авторской программы обучения врачей-косметологов, направленной на разносторонний эстетический анализ лица, построение индивидуальных протоколов терапии в эстетической медицине. Исследование позволит оценить возможности формирования насмотренности у врачей в условиях кратковременного обучения. Методы. В исследовании приняли участие 30 врачей-косметологов. Для его проведения был использован метод айтрекинга с применением программно-аппаратного комплекса «Нейробюро» (Регистрационное свидетельство на ПО или БД, № 2019661736. Регистрация в государственном реестре программ для ЭВМ Российской Федерации «09» июня 2020 г. №6677). Исследование проводилось в два этапа: перед началом и после окончания обучения врачей. Как на этапе до обучения, так и на этапе после обучения, врачам-косметологам на экране компьютера предъявлялись 15 лиц пациенток с различными дерматологическими проблемами. Перед участниками стояла задача обнаружить признаки дерматологических изъянов у пациенток. Результаты. После прохождения программы обучения у врачей-косметологов сократилось число зрительных фиксаций при разглядывании лица пациенток, увеличилась амплитуда саккад, сократилась общая длина пути сканирования. Все это указывает на более оптимизированную стратегию восприятия и позволяет сделать вывод о более целостном и направленном подходе врача к анализу диагностического изображения. Полученные результаты позволяют судить о том, что в процессе обучения у врачей повысилась такая важная характеристика восприятия, как целостность.

Ключевые слова: айтрекинг, движения глаз, зрительное восприятие, насмотренность, эстетическая медицина, врач дерматолог-косметолог, профессиональный опыт, специалист, отслеживание движений глаз, косметолог

Abstract: Professional experience assists specialists in processing information more quickly and effectively making precise decisions. Visual expertise, as a crucial component of experience, refers to the capability to rapidly perceive visual information within a specific professional domain, acquired through systematic education, professional development, and practice. Numerous studies utilize eye-tracking methods to analyze the relationship between professional experience and gaze patterns. For instance, experienced dermatologists have developed optimal scanning patterns, allowing them to efficiently allocate attention and accurately identify key diagnostic features within images amidst numerous secondary details. The purpose of this study is to analyze changes in oculomotor patterns after completing the author’s training program for doctors, aimed at versatile aesthetic analytics of the face, building individual treatment protocols and increasing the patient’s adherence to aesthetic medicine in order to assess the possibility of developing observation in the conditions of short-term training. Thirty cosmetic doctors participated in the study, which utilized eye-tracking methods with the Neuroburo program-hardware complex. The study was conducted in two phases – before and after training – with 15 patient facial images exhibiting various dermatological issues presented on a computer screen to the cosmetic doctors. Participants were tasked with identifying signs of dermatological disorders of the patients. Following training, a decrease in the number of fixations, an increase in saccadic amplitude, and a reduction in the overall scanning path length were observed among the cosmetic doctors. These findings indicate a more optimized perception strategy and suggest a more systematic and directed approach to diagnostic image analysis. The results suggest an enhanced global perception ability among the doctors, which may aid in recognizing broader patterns and structures and understanding the wider context and relationships between details.

Keywords: eye-tracking, eye movements, visual perception, short-term training, dermatocosmetologist, aesthetic medicine, professional experience, specialist, tracking eye movements, cosmetologist

Аннотация: Объект исследования: взаимосвязь отношения женщин к матери и удовлетворенности собственным материнством. Новизна исследования состоит в том, что получены эмпирические данные, показывающие как характер отношений с матерью, тип привязанности и стиль сепарации от матери взаимосвязаны с удовлетворенностью женщиной своим материнством. Настоящее исследование было сфокусировано на поиске взаимосвязей характера текущих отношений уже взрослой женщины со своей матерью и степени удовлетворенности женщины своим родительством. Была изучена взаимосвязь между текущим уровнем удовлетворенности женщины своим материнством и ее эмоционально-оценочным отношением к матери, достигнутой степени психологической сепарации от нее и сформированным характером привязанности во взрослых отношениях с матерью.    Основные выводы исследования: 1. В отношении стиля привязанности к матери: более высокая удовлетворенность материнством характерна для женщин с более низким уровнем избегания и беспокойства в отношениях с матерью. 2. В отношении уровня сепарации от матери: более высокой удовлетворенности материнством соответствует более высокая конфликтная независимость, но более низкая аттитюдная. 3. Исследование характера эмоционально-оценочного восприятия женщиной своей матери показало, что наиболее низкая удовлетворенность материнством отмечено только среди женщин с негативным отношением к своей матери, и не характерна для тех, чье отношение к матери более положительно.

Ключевые слова: материнство, удовлетворенность, привязанность, сепарация, отношения мать-дочь, зависимость, идентификация, конфликт, трансгенерационная передача, амбивалентность

Abstract: The object of the study: the relationship of women's attitude to their mother and satisfaction with their own motherhood. The novelty of the study is that empirical data have been obtained showing how the nature of the relationship with the mother, the type of attachment and the style of separation from the mother are interrelated with a woman's satisfaction with her motherhood. The present study was focused on finding the interrelationships of the nature of the current relationship of an adult woman with her mother and the degree of satisfaction of a woman with her parenting. The relationship between a woman's current level of satisfaction with her motherhood and her emotional and evaluative attitude towards her mother, the degree of psychological separation from her and the formed nature of attachment in adult relationships with her mother was studied.    The main conclusions of the study: 1. Regarding the attachment style to the mother: higher satisfaction with motherhood is characteristic of women with a lower level of avoidance and anxiety in the relationship with the mother. 2. Regarding the level of separation from the mother: higher satisfaction with motherhood corresponds to higher conflict independence, but lower attitude. 3. A study of the nature of a woman's emotional and evaluative perception of her mother showed that the lowest satisfaction with motherhood was noted only among women with a negative attitude towards their mother, and is not typical for those whose attitude towards their mother is more positive.

Keywords: motherhood, satisfaction, attachment, separation, mother-daughter relationship, dependence, identification, conflict, transgenerational transmission, ambivalence

Аннотация: Предметом исследования являются сенсомоторные реакции девушек-боксеров и студенток, не занимающихся боксом. Девушки-боксеры показали значимо более высокие результаты в инструментальных тестах, оценивающих моторные реакции на слуховые и зрительные стимулы. Преимущество спортсменок проявилось, как в простых, так в сложных сенсомоторных реакциях. Меньшее время реакции на слуховые и зрительные стимулы, как в простых, так и в сложных сенсомоторных тестах: большее количество целевых реакций на движущийся объект; большее количество целевых реакций в условиях дефицита времени в динамическом тесте; выше выносливость нервной системы во время выполнения теппинг теста. Высокое качество сенсомоторных реакций является предпосылкой успешности спортсменок в женском боксе. Сенсомоторные тесты считаются когнитивными, поэтому результаты исследования показывают высокий когнитивный потенциал спортсменок. Результаты сенсомоторных тестов связаны с качеством исполнительных функций, включающих в себя память, когнитивную гибкость и тормозный контроль. Эти качества важны для любой целенаправленной деятельности, так как отражают способность к обучению. В исследовании приняли участие 20 спортсменок, входящих в сборную Узбекистана по боксу и 46 студенток педагогического университета, не занимающихся боксом. Сенсомоторные тесты проводились на высокоточном аналоговом оборудовании. Исследование состояло из 6 тестов. Статистический анализ проводился с использованием языка программирования «Python». Сравнительный анализ сенсомоторных реакций девушек-боксеров и студенток с помощью инструментальных методов диагностики проведен впервые. Полученные данные дополняют представления о связи двигательного и когнитивного развития человека. Результаты исследования можно использовать для популяризации занятий скоростными видами спорта, отбора перспективных спортсменок для женского бокса. Сенсомоторные тесты актуальны для профилактики травматизма в женском боксе, также на этапе реабилитации после контузии для оценки степени восстановления когнитивных функций спортсменов. Высокий уровень развития простых и сложных сенсомоторных реакций способствует достижению успеха, как в спорте, так и других видах деятельности. Занятия спортом могут способствовать не только физическому развитию человека, но и повышать его когнитивный потенциал.

Ключевые слова: сенсомоторные тесты, время реакции, бокс, женский бокс, когнитивные способности, исполнительные функции, спорт, когнитивная гибкость, память, контроль

Abstract: The subject of the study is sensorimotor reactions of female boxers and not boxers female university students. The study involved 20 female athletes who are members of the Uzbek national boxing team and 46 female students of the pedagogical university who are not engaged in boxing. Sensorimotor tests were performed on high-precision analog equipment. The study consisted of 6 tests. The statistical analysis was carried out using the Python programming language. Female boxers showed significantly higher results in instrumental tests evaluating motor responses to auditory and visual stimuli. The advantage of the athletes was manifested in both simple and complex sensorimotor reactions. Female athletes showed a shorter reaction time to auditory and visual stimuli, both in simple and complex sensorimotor tests: more target reactions to a moving object; more of target reactions under time constraints in a dynamic test; higher endurance of the nervous system during the tapping test. The high quality of sensorimotor reactions is a prerequisite for the success of athletes in female boxing. Sensorimotor tests are considered cognitive, so the results of the study show a high cognitive potential of female athletes. The results of sensorimotor tests are related to the quality of executive functions, including memory, cognitive flexibility and inhibitory control. A comparative analysis of the sensorimotor reactions of female boxers and female students using instrumental diagnostic methods was carried out for the first time. The data obtained complement the understanding of the relationship between human motor and cognitive development. A high level of development of simple and complex sensorimotor reactions contributes to success, both in sports and other activities. Playing sports can contribute not only to the physical development of a person, but also increase his cognitive potential.

Keywords: sensorimotor tests, reaction time, boxing, female's boxing, cognitive abilities, executive functions, sports, cognitive flexibility, memory, inhibitory control

Аннотация: В настоящее время в российском обществе наблюдаются изменения в отношении к различным социальным явлениям и процессам, среди которых отношение к экономическому неравенству занимает особое место. Несмотря на актуальность данной проблематики, рассмотрение социально-психологических аспектов отношения к экономическому неравенству в научной литературе отражено недостаточно. Исследование особенностей отношения к неравенству позволит уточнить общественные настроения и установки, необходимые для дальнейших социальных и экономических реформ. Кроме того, традиционные методы исследования не всегда отражают репрезентативные характеристики отношения населения к различных социальным проблемам, поэтому существует необходимость разработки более релевантного метода (экономико-психологического эксперимента) для выявления личностных аспектов экономического поведения респондентов. Цель исследования. Изучение особенностей отношения российских респондентов к экономическому неравенству в обществе с помощью экономико-психологического эксперимента и обоснование данного метода как перспективного для исследования отношения к социальным и экономическим явлениям. Методы. Фокус-группы, в рамках которых проводились групповые интервью и обсуждения о проблемах неравенства; опрос, направленный на изучение отношения к неравенству и поведения в отношении благотворительности; экономико-психологический эксперимент (квазиэксперимент), в рамках которого моделировались ситуации для принятия респондентами экономических решений (выбор общества для гипотетического внука). Результаты. Российские респонденты одинаково готовы жить в обществе риска, желая получить более высокие доходы, и в обществе с фиксированным средним доходом. Большинство респондентов не готово отказаться от части своих доходов, чтобы помогать тем, кто живет хуже. Отношение к неравенству (предпочтение равного и неравного обществ) у российских респондентов не изменяется в любых смоделированных экономических условиях. Результаты, полученные с помощью экономико-психологического эксперимента, представляют оригинальные аспекты отношения респондентов к экономическому неравенству по сравнению с методами опросами и тестирования. Основные выводы. Отсутствуют статистически значимые различия между предпочтением респондентов общества с высокими доходами и общества с фиксированным средним доходом, что говорит о расслоении российской выборки. Обнаружены возрастные и региональные особенности отношения респондентов к экономическому неравенству. Экономико-психологический эксперимент был обоснован как перспективный для изучения отношения к экономическому неравенству в обществе.

Ключевые слова: экономическая психология, равноправное общество, экономическое неравенство, отношение к неравенству, экспериментальная экономика, экспериментальная ситуация, распределение доходов, российское общество, общество риска, доход

Abstract: Nowadays Russian society is experiencing changes in attitudes towards various social phenomena and processes, among which the attitude towards economic inequality takes a special place. The consideration of the social-psychological aspects of the attitude to economic inequality in the scientific literature is insufficiently reflected. The study of the peculiarities of attitudes towards inequality will make it possible to clarify public attitudes and attitudes necessary for further social and economic reforms. In addition, traditional research methods do not always reflect representative characteristics of the population's attitude to various social problems, so there is a need to develop a more relevant method (economic-psychological experiment) to identify personal aspects of respondents' economic behavior. The aim was to study the features of the Russian population’s attitude to economic inequality in society by the economic-psychological experiment and substantiating this method as promising for studying attitudes towards social and economic phenomena. Focus groups, which included group interviews and discussions on problems of inequality; a survey aimed at examining attitudes towards inequality and behavior in relation to charity; an economic and psychological experiment (quasi-experiment), in the framework of which situations were simulated for respondents to make economic decisions (choosing a society for a hypothetical grandson). Russian respondents equally want to live both in a risk unequal society, to get higher incomes, and in a society with fixed average incomes. Most Russians are not ready to give up part of their income in order to help those who live worse. The attitude to inequality (the preference of equal and unequal societies) among Russian respondents does not change in any simulated economic conditions. The results obtained using the economic-psychological experiment represent original aspects of respondents' attitudes towards economic inequality in comparison with survey and testing methods.

Keywords: economic psychology, equal society, economic inequality, attitude to inequality, experimental economics, experimental situation, income distribution, Russian society, risk society, income

Аннотация: Предмет исследования - индивидуально-психологические особенности патриотичности и ценностные ориентации российских студентов. В исследовании приняли участие 141 студент (60 студентов РУДН и 41 студент МГУ). Авторы рассматривают патриотичность в контексте системно-функционального подхода А.И. Крупнова. В данном случае патриотичность выступает как свойство личности, состоящее из восьми компонентов: ценностных характеристик, динамических, эмоциональных, регуляторных, мотивационных, когнитивных, продуктивных, трудностей. Каждая из компонент представлена гармонической и агармонической переменной: социально-значимые ценности, личностно-значимые ценности, энергичность, аэнергичность, стеничность, астеничность, интернальность, экстернальность, социоцентризм, эгоцентризм, осмысленность, осведомленность, предметно-коммуникативная, субъектно-личностная продуктивности, операциональные трудности, личностные трудности. Подробно исследуются особенности взаимосвязи патриотичности с факторами личности и структурой ценностных ориентаций.  Авторами использовались бланковый тест исследования патриотизма «Патриограмма» (С. И. Кудинов, А. В. Потёмкин); Пятифакторный опросник личности NEO FFI (Коста, МакКрей) в адаптации М. В. Бодунова и С. Д. Бирюкова; Диагностика реальной структуры ценностных ориентаций личности (С. С. Бубнова). Важным результатом исследования являются выявленные статистически достоверные особенности патриотичности российских студентов, а также взаимосвязи этого свойства с факторами личности и ценностными ориентациями. Полученные результаты дают возможность говорить о том, что патриотичность студентов современных российских вузов характеризуется социально-значимой нацеленностью, аэнергичностью, стеничностью, интернальностью, социоцентричностью, осмысленностью и доминирующими трудностями операционального содержания в процессе реализации данного свойства личности. Также выявлено, что сознательность, открытость опыту и экстраверсия являются важными факторами личности, облегчающие процесс проявления студентом своей патриотичности. В свою очередь нейротизм усугубляет операциональные и личностные трудности, сопровождающие реализацию патриотизма. Выявлено, что ценности любви и здоровья взаимосвязаны с устойчивым и эмоционально-положительным проявлением патриотичности, а ценность в признании и уважении коррелирует с социоцентрической мотивацией в контексте реализации данного свойства личности. Выводы данной работы возможно использовать для дальнейшей разработки групповых и индивидуальных коррекционно-развивающих и образовательных программ с целью конструктивной активизации данного свойства личности.

Ключевые слова: патриотизм, патриотичность, ценностные ориентации, факторы личности, системно-функциональный подход, свойство личности, гармоничность, агармоничность, ценности-идеалы, компоненты свойств личности

Abstract: The subject of the study is individual-psychological features of patriotism and value orientations of Russian students. The authors consider patriotism in the context of A.I. Krupnov's system-functional approach. In this case, patriotism acts as a personality property consisting of eight components. Each of the components is represented by harmonic and anharmonic variable. The features of the relationship between patriotism and personality factors and the structure of value orientations are investigated in detail. The authors used the form test of patriotism research "Patriogram" (S. I. Kudinov, A. V. Potemkin); Five-factor personality questionnaire NEO FFI (Costa, McCray) in the adaptation of M. V. Bodunov and S. D. Biryukov; Diagnostic personality questionnaire NEO FFI (Costa, McCray). D. Biryukov; Diagnostics of the real structure of value orientations of personality (S. S. Bubnova). An important result of the study is the revealed statistically reliable features of Russian students' patriotism, as well as the correlations of this property with personality factors and value orientations. The obtained results make it possible to say that patriotism of students of modern Russian universities is characterized by socially significant orientation, aenergy, stenichnost, internality, sociocentricity, meaningfulness and dominant difficulties of operational content in the process of realization of this property of personality. It is also revealed that conscientiousness, openness to experience and extraversion are important personality factors that facilitate the process of student's manifestation of patriotism. In turn, neuroticism aggravates operational and personality difficulties accompanying the realization of patriotism. It was revealed that the values of love and health are interrelated with a stable and emotionally positive manifestation of patriotism, and the value in recognition and respect correlates with sociocentric motivation in the context of the realization of this personality property.

Keywords: patriotism, patriotism as personality trait, value orientations, personality factors, system-functional approach, personality trait, harmony, anharmonicity, values-ideals, the components of personality traits

Аннотация: В настоящей статье рассматриваются особенности исследований чувства патриотизма у курсантов образовательной организации МВД, проведенные на кафедре психологии и педагогики Краснодарского университета МВД России. Целью исследования явилось определение эффективности внедрения методов дополнения содержания учебных дисциплин в образовательный процесс. Для этого автором проведена опытно-экспериментальная работа по формированию чувства патриотизма у курсантов-полицейских ан кафедре психологии и педагогики. В статье описываются виды информационных элементов, непосредственно вводимых в содержание учебного материала или косвенно используемых в ходе учебных занятий, раскрывается специфика их использования для патриотического воспитания.   Раскрыта специфика воспитания патриотизма в ходе преподавания гуманитарных учебных дисциплин. Дается описание перспективных направлений дальнейших исследований по теме воспитания патриотизма, и предлагаются рекомендации по совершенствованию системы патриотического воспитания в ведомственном вузе. Описана трансформация содержания гуманитарных дисциплин с целью формирования у курсантов чувства патриотизма. Исследователь приводит авторскую типологию чувства патриотизма, актуализирует вопрос о необходимости совершенствования процесса патриотического воспитания в новых информационно-политических условиях. В работе удалось показать особенности формирования патриотизма в образовательной практике, в процессе преподавания учебных дисциплин гуманитарного цикла на кафедре психологии и педагогики в образовательной системе МВД России.

Ключевые слова: курсанты, чувство патриотизма, воспитание, образование, научные исследования, особенности формирования патриотизма, гуманитарные учебные дисциплины, компоненты чувства патриотизма, типы чувства патриотизма, патриотизм

Abstract: This author discusses the features of the research of the sense of patriotism among the cadets of the educational organization of the Ministry of Internal Affairs, conducted at the Department of Psychology and Pedagogy of the Krasnodar University of the Ministry of Internal Affairs of Russia. The purpose of the study was to determine the effectiveness of the introduction of methods to supplement the content of academic disciplines in the educational process. For this purpose, the author conducted experimental work on the formation of a sense of patriotism among police cadets at the Department of Psychology and Pedagogy. The article describes the types of information elements directly introduced into the content of educational material or indirectly used during training sessions, reveals the specifics of their use for patriotic education. The specifics of the education of patriotism in the course of teaching humanitarian academic disciplines are revealed. The description of promising areas of further research on the topic of education of patriotism is given, and recommendations for improving the system of patriotic education in a departmental university are proposed. The transformation of the content of humanitarian disciplines is described in order to form a sense of patriotism among cadets. The researcher gives the author's typology of the feeling of patriotism, actualizes the question of the need to improve the process of patriotic education in new information and political conditions. The paper managed to show the peculiarities of the formation of patriotism in educational practice, in the process of teaching academic disciplines of the humanities cycle at the Department of Psychology and Pedagogy in the educational system of the Ministry of Internal Affairs of Russia.

Keywords: cadets, a sense of patriotism, upbringing, education, scientific research, features of the formation of patriotism, humanitarian academic disciplines, components of a sense of patriotism, types of a sense of patriotism, patriotism

Аннотация: В статье представлены результаты исследования о роли уровня получаемого образования в формировании временной перспективы будущего в юношеском возрасте. Объектом исследования являются юноши и девушки от 15 до 23 лет. Предметом проведенного исследования являются особенности временной перспективы в юношестве, связанные с уровнем получаемого образования. Целью данного исследования стало изучение различий в характеристиках временной перспективы в юношеском возрасте в зависимости от уровня получаемого образования. А гипотезой выступило предположение о том, что существуют различия в характеристиках временной перспективы юношей и девушек, связанные с уровнем получаемого образования. Автор подробно рассматривает аспект темы, связанный с различиями во временной перспективе юношей и девушек в зависимости от уровня получаемого образования. Исследование проводилось при помощи метода незаконченных предложений Ж.Нюттена. В использованной версии было 30 предложений. Основными выводами проведенного исследования стали следующие утверждения: - будущее подростков, юношей и девушек, обучающиеся в школе ориентировано на временной промежуток «обучение в школе», а для юношей и девушек, обучающихся в колледжах это время «профессиональное образование после школы»; - будущее студентов вузов ориентировано на временной промежуток «профессиональная автономия, работа», но для студентов колледжей это не актуально. Научным вкладом автора в изучение темы стало уточнение имеющихся данных о формировании временной перспективы в юношестве. Новизна исследования заключается в том, что впервые выявлены особенности временной перспективы в юношестве, связанные с обучением в образовательных учреждениях, таких как школа, учреждение среднего специального образования или вуз.

Ключевые слова: юношеский возраст, временная перспектива, среднее профессиональное образование, высшее образование, школьное образование, уровень получаемого образования, временные характеристики будущего, содержательные характеристики будущего, юноши и девушки, будущее

Abstract: The article presents the results of a study on the role of the level of education received in shaping the time perspective of the future in adolescence. The object of the study is boys and girls from 15 to 23 years old. The subject of the study is the peculiarities of the time perspective in youth, related to the level of education received. The purpose of this research is to study the differences in the characteristics of the time perspective in adolescence, depending on the level of education received. And the hypothesis was the assumption that there are differences in the characteristics of the time perspective of boys and girls related to the level of education received. The author examines in detail the aspect of the topic related to the differences in the time perspective of boys and girls depending on the level of education received. The study was conducted using the method of unfinished sentences of J.Nyutten. The main conclusions of the study were the following statements: - the future of teenagers, boys and girls studying at school is focused on the time period "schooling", and for boys and girls studying at colleges this is the time of "vocational education after school"; - the future of university students is focused on the time period "professional autonomy, work", but this is not relevant for college students. The author's scientific contribution to the study of the topic was to clarify the available data on the formation of a time perspective in youth. The novelty of the study lies in the fact that for the first time the features of the time perspective in youth associated with studying in educational institutions such as schools, institutions of secondary special education or universities have been identified.

Keywords: adolescence, temporary perspective, secondary vocational education, higher education, school education, level of education, temporary characteristics of the future, meaningful characteristics of the future, boys and girls, future

Аннотация: Предметом исследования является родительское выгорание женщин, воспитывающих детей с расстройствами аутистического спектра. Особое внимание уделяется типу отношения к болезни ребенка матери и ее эмоциональному выгоранию. Целью исследования является выявление взаимосвязи родительского выгорания с типом отношения ребенку и его болезни у женщин, воспитывающих детей с расстройствами аутистического спектра. Теоретический анализ научных исследований проблемы эмоционального выгорания родителей, воспитывающих детей с расстройством аутистического спектра позволяет сделать вывод, что каждая семья сталкивается с огромными проблемами разного характера, что приводит к хроническому стрессу, перетекая в эмоциональное выгорание. Усугублять это состояние могут разные типы отношения к болезни. Основные выводы исследования представлены в положениях. Родительское выгорание женщин, воспитывающих детей с расстройствами аутистического спектра, определяется особенностями эмоциональных отношений с ребенком. Получены данные о разных взаимосвязях между симптомами родительского выгорания и типом отношений с ребенком разного возраста. Эмоциональное истощение, деперсонализация, редукция родительских достижений взаимосвязаны с особенностями контакта с ребенком, неспособностью понять ребенка, чувствами, возникающими во взаимодействии с ребенком, неспособностью оказать ребенку эмоциональную поддержку. Тип отношения к болезни ребенка определяется особенностями эмоциональных отношений матери и ребенка. Так предикторами типов отношения к болезни ребенка выступают чувства, возникающие у матери во взаимоотношениях с ребенком, негативное отношение к себе как матери, ограничения активности и телесного контакта.

Ключевые слова: родительское выгорание, эмоциональное истощение, семья, ребенок, болезнь ребенка, эмоциональные отношения, нозогнозия, тревога, расстройства аутистического спектра, аутизм

Abstract: The subject of the study is the parental burnout of women raising children with autism spectrum disorders. Special attention is paid to the type of attitude to the mother's child's illness and her emotional burnout. The aim of the study is to identify the relationship of parental burnout with the type of attitude to the child and his illness in women raising children with autism spectrum disorders. Theoretical analysis of scientific research on the problem of emotional burnout of parents raising children with autism spectrum disorder allows us to conclude that each family faces huge problems of a different nature, which leads to chronic stress, flowing into emotional burnout. Different types of attitudes to the disease can aggravate this condition. The main conclusions of the study are presented in the provisions. Parental burnout of women raising children with autism spectrum disorders is determined by the peculiarities of emotional relationships with the child. Data were obtained on different relationships between the symptoms of parental burnout and the type of relationship with a child of different ages. Emotional exhaustion, depersonalization, reduction of parental achievements are interrelated with the peculiarities of contact with the child, the inability to understand the child, feelings arising in interaction with the child, the inability to provide emotional support to the child. The type of attitude to the child's illness is determined by the peculiarities of the emotional relationship between mother and child. Thus, the predictors of the types of attitude to the child's illness are the feelings that arise in the mother's relationship with the child, a negative attitude towards herself as a mother, unconditional child, restrictions on activity and physical contact.

Keywords: parental burnout, emotional exhaustion, family, kid, child's illness, emotional relationships, nosognosia, anxiety, autism spectrum disorders, autism

Аннотация: Исследование посвящено изучению специфики глазодвигательной (окуломоторной) активности у больных шизофренией при решении когнитивной задачи на поиск общих (схожих) признаков в 4 изображениях-стимулах и на этой основе исключение 1 лишнего предмета на карточках методики «Исключение 4-го лишнего». Окуломоторная активность является надежным биомаркером как сознательных, так и бессознательных когнитивных процессов, а паттерны движения глаз служат количественной (объективной) характеристикой процесса восприятия, внимания и мышления в реальном времени. При решении когнитивных задач предметом изучения являлись мыслительные процессы больных шизофренией: сравнение, классификация, обобщение, абстрагирование, которые выявлялись в ответах пациентов в методике «Исключение четвертого лишнего». Ответы респондентов анализировались в зависимости от уровня обобщения: по категориальному и функциональному признаку, по конкретно-ситуативному признаку, латентному признаку. Для оценки характеристик окуломоторной активности был использован метод ай-трекера с применением аппаратно-программного комплекса бесконтактной регистрации окуломоторной активности человека. Для оценки характеристик мыслительной деятельности применялась методика “Исключение четвертого лишнего”. Больные шизофренией демонстрируют трудности в процессе распознавания, наблюдается акцентирование внимания на отдельных частях изображения, а также: хаотические перемещения взгляда между объектами и их деталями. Это свидетельствует о необходимости более длительного временного периода для распознавания изображений, а также о затруднениях в анализе и выделении общих существенных признаков предметов (изображений), вследствие чего больные шизофренией осуществляют мыслительные операции обобщения на основании разнообразных, чаще несущественных и латентных признаков, что отражается на принятии «неверного» решения. Изучение движения глаз во время решения подобных мыслительных задач показало, что характеристики взгляда во время поиска общих признаков отражают мыслительные акты сравнения и обобщения существенных признаков и могут дать объективные сведения о трудностях и нарушениях производимого. В результате исследования сделан вывод о том, что особенности глазодвигательной активности больных шизофренией тесно связаны с нарушениями когнитивной обработки зрительной информации на ранних уровнях мыслительного процесса. Движения глаз при решении когнитивных задач сопровождают мыслительный процесс поиска и выбора значимых признаков из общего фона разноообразной зрительной информации и отражают трудности ее селекции.

Ключевые слова: шизофрения, мышление, айтрекер, зрительное восприятие, окуломоторная активность, когнитивные функции, зрительные фиксации, избирательность восприятия, селективность мышления, латентные признаки

Abstract: The research is devoted to the study of the specifics of oculomotor activity of patients with schizophrenia when solving the cognitive task of searching for common (similar) signs in 4 stimulus images and, on this basis, the exclusion of 1 superfluous object on the cards of the "Exclusion of the 4th superfluous" technique. Oculomotor activity is a reliable biomarker of both conscious and unconscious cognitive processes, and eye movement patterns serve as a quantitative (objective) characteristic of the process of perception, attention and thinking in real time. When solving cognitive tasks, the subject of study was the mental processes of patients with schizophrenia: comparison, classification, generalization, abstraction, which were revealed in the responses of patients in the "Exclusion of the fourth superfluous" technique. The respondents' answers were analyzed depending on the level of generalization: by categorical and functional criteria, by specific situational criteria, and latent criteria. To assess the characteristics of oculomotor activity, the AI tracker method was used using a hardware and software complex for contactless registration of human oculomotor activity. To assess the characteristics of mental activity, the “Exclusion of the fourth superfluous" technique was used. Patients with schizophrenia demonstrate difficulties in the recognition process, there is an emphasis on individual parts of the image, as well as: chaotic movements of the gaze between objects and their details. This indicates the need for a longer time period for image recognition, as well as difficulties in analyzing and identifying common essential features of objects (images), as a result of which schizophrenia patients carry out mental generalization operations based on a variety of, more often insignificant and latent signs, which is reflected in making the "wrong" decision. The study of eye movement during the solution of such mental tasks has shown that the characteristics of the gaze during the search for common features reflect the mental acts of comparison and generalization of essential features and can provide objective information about the difficulties and violations of the produced. As a result of the study, it was concluded that the features of oculomotor activity in patients with schizophrenia are closely related to disorders of cognitive processing of visual information at early levels of the thought process. Eye movements in solving cognitive tasks accompany the mental process of searching and selecting significant features from the general background of diverse visual information and reflect the difficulties of its selection.

Keywords: schizophrenia, mind, the eytracker, visual perception, oculomotor activity, cognitive functions, visual fixations, the selectivity of perception, selectivity of thinking, latent signs

Аннотация: Для ряда психологических исследований, направленных на изучение особенностей увлеченности видеоиграми, актуальна проблема наличия противоречивых результатов и упрощенного видения объекта исследований. С точки зрения автора статьи, недостаточно уделяется внимания особенностям деятельности, реализуемой в пространстве видеоигр, и ее игровому характеру, накладывающему специфику на протекание игрового процесса и его восприятие пользователем. Цель статьи состоит в описании возможного алгоритма разработки критериев поиска видеоигры, позволяющей эффективно осуществить наблюдение за игровым процессом, и последующего подбора платформы, отвечающей этим критериям. Уделяется внимание специфике игровой деятельности. Для этого необходимо рассматривать индивидуальные особенности протекания игрового процесса, как на внешнюю сторону игровой деятельности, и в рамках наблюдения за ним, учитывать особенности строения видеоигр.     Представлено описание возможного алгоритма разработки критериев выбора видеоигры, позволяющей эффективно осуществить наблюдение за игровым процессом. В статье описано исследование с использованием метода экспертных оценок, в котором приняли участие специалисты в области гейм-дизайна (общее итоговое количество – 15 респондентов). Были определены критерии выбора видеоигры, отвечающей цели исследования, и была подобрана компьютерная игра «Minecraft», которую предполагается использовать в дальнейшем как платформу для наблюдения за реализацией игрового процесса участниками исследования. Возможности компьютерной игры «Minecraft» позволят гибко настроить игровое пространство для эффективного наблюдения за респондентами и соотнесения собранных данных с особенностями их игровой деятельности. Полученные в будущем результаты представляется перспективным использовать в разработке методик проведения экспертизы видеоигр, что предполагает учет специфики взаимодействия с элементами видеоигры и их переосмысления в ходе игровой деятельности. Возможность корректной оценки видеоигр как психологического инструментария позволит разрабатывать эффективные психодиагностические, психокоррекционные и развивающие программы, в том числе для профилактики девиантного поведения.

Ключевые слова: психологические исследования видеоигр, компьютерные игры, игровая деятельность, игровой процесс, структура видеоигры, критерии выбора видеоигры, метод экспертных оценок, экспертная оценка видеоигр, гейм-дизайнеры, девиантное использование видеоигр

Abstract: The contradictive results presence and the simplified vision of the research object are considered as an actual problem for psychological studies exploring video games use specificity. According to the author’s viewpoint, the psychological aspect of the activity realized in video games tends to be missed. This is true additionally for the ludic nature of the mentioned activity that imposes specificity on the gameplay and the user’s perception of it. The aim of the article is to describe the possible criteria elaboration algorithm to search a video game allowing effective gameplay observation, and to select subsequently the suitable for these criteria platform. Attention is paid to play activity specificity. This means the necessity to consider the individual peculiarities of gameplay realization as play activity outer side and to take into account the video games structure specifics in the framework of gameplay observation. The description of a possible algorithm of the video game selection criteria elaboration is presented. The criteria are implied to allow the performance of the effective gameplay observation. The article describes the study with expert assessment method use. It was participated by the game design specialists (total final number is 15 respondents). The criteria for a video game selection suitable for the purpose of the research achievement were determined. The computer game «Minecraft» was selected. It is supposed to be used as a platform for observation of the future research participants' gameplay realization. The features of the computer game «Minecraft» will allow the game space flexible configuration to observe the respondents effectively and to correspond the received data with respondents' play activity specifics. The results obtained in the future will be useful for the video game expertise methodics development and for effective psychodiagnostic, psychocorrective and developmental programs elaboration as well as useful for the deviant behaviour prevention.

Keywords: video games psychological studies, computer games, play activity, gameplay, video game structure, video game selection criteria, expert assessment method, video game expert assessment, game designers, deviant video games use