Аннотация: В статье представлены результаты исследования, посвященного изучению содержания личностных притязаний разной степени осознанности в связи с типами жизненных стратегий у молодых людей. Личностное притязание рассмотрено как мотивационно-целевое личностное образование, которое проявляется в стремлении к достижению субъективно приемлемого результата в значимых сферах реальности и жизни в целом. Определены типы (глобальный и парциальный) и виды притязаний. Жизненная стратегия рассматривается как многокомпонентное личностное образование, способ существования личности, направленный на соединение своей индивидуальности с условиями жизни. По критерию доминирующего жизненного мотива личности и предпочитаемого ею способа управления жизнью выделены типы жизненных стратегий, развертываемые молодыми людьми. На основе использования опросника «Локус контроля» (Д. Роттер), модифицированного Е. Г. Ксенофонтовой, авторских методик (С. Т. Джанерьян, А. Э. Ким) (анкета для изучения жизненной стратегии и ее мотивов, анкета и проективная методика для изучения личностных притязаний) установлены преобладающий характер глобальных общецелевых и эмоционально-жизненных видов притязаний для каждого из типов жизненной стратегии, ведущее содержание видов парциальных притязаний, дифференцирующихся у респондентов с разными жизненными стратегиями. У респондентов с интернально- и экстернально-витальной жизненными стратегиями эмпирически выявлено содержательное сходство отдельных видов притязаний, но различия в осознанности этих видов притязаний. У респондентов с интернально- и экстернально-социолитарной жизненными стратегиями различаются ведущие виды, содержание и осознанность притязаний. У респондентов с интернально- и экстернально-эгометарной жизненными стратегиями установлена высокая осознанность личностно-диспозициональных притязаний, содержание которого индивидуально-вариативно.

Ключевые слова: работающие молодые люди, содержание личностных притязаний, виды личностных притязаний, парциальные притязания, глобальные притязания, личностное притязание, типология жизненных стратегий, компоненты жизненной стратегии, типы жизненных стратегий, жизненная стратегия

Abstract: The authors of this article present results of their research that was aimed at analyzing personal aspirations of different kinds of awareness in relation to kinds of life strategies used by young people. Personal aspiration is defined as a set of one's goals and motivation to achieve a personally acceptable target in certain life spheres that are important for an individual, or life in general. The authors of the article describe kinds of personal aspirations (global and partial). Life strategy is defined as a multi-component personality complex, personal style of life that helps an individual to express his or her individuality in certain living conditions. Depending on the criterion of a dominating personal life motive and preferred way of life management, the authors describe kinds of life strategies used by young people. Using the Locus of Control Inventory (developed by Julian Rotter and adapted by E. Ksenofontova) as well as the inventories developed by the authors (S. Janerian, A. Kim) themselves, in particular, the life strategy and motivation inventory, questionnaire and drawing test to analyze personal aspirations, the authors have discovered that global and emotionally important kinds of aspirations prevail in each life strategy while partial aspirations prevail in a group of respondents with different life strategies. Respondents with internal and external vital strategies demonstrate similar kinds of aspirations but different level of awareness of these aspirations. Respondents with internal and external sociolitary strategies have different kinds, contents and awareness of aspirations. Respondents with internal and external egometary strategies have a high level of awareness of their personal dispositional aspirations, each of these aspiration having its own variable individual content. 

Keywords: the contents of personal aspirations, employed young individuals, kinds of personal aspiration, partial aspirations, global aspirations, a personal aspiration, topology of life strategies, components of a life strategy, types of life strategies, a life strategy

Аннотация: В настоящей статье представлены результаты изучения психологических детерминант (личностные черты и особенности ситуативных состояний субъектов) содержания произвольного воображения в заданных ситуациях фрустрации потребностей у студентов ВУЗов – юношей и девушек. Содержание воображения рассматривается как представляемые (в понятийно-образной форме) личностью любые явления действительности в разных сферах жизнедеятельности (досуг, семья, профессия, «Я»), актуализируемые под влиянием вербально заданных неопределенных ситуаций, фрустрирующих биологические, социальные и личностные потребности респондентов. Методы исследования: психологическое тестирование; проективный метод незаконченных предложений; контент-анализ результатов вербального достраивания респондентами незаконченных предложений; метод экспертных оценок референтов категорий; методы непараметрической, критерий нормальности Колмогорова-Смирнова для генеральных совокупностей со скорректированными для выборочных наблюдений вероятностями Лиллиефорса; множественный линейный регрессионный анализ. В результате исследования установлено, что психологические детерминанты сходного по содержанию имажинитивного ответа студентов – юношей и девушек – при фрустрации их биологических и социальных потребностей в сферах семьи, профессии и «Я» различаются в зависимости от характера фрустрируемой потребности и пола студентов. При фрустрации биологических потребностей психологическими детерминантами содержания воображения студентов выступают особенности их ситуативных состояний (уровень социальной фрустрированности, направленность реакции в ситуациях фрустрации). При фрустрации социальных потребностей у студенток-девушек психологическими детерминантами содержания их воображения выступают их личностные особенности (уровень перфекционизма, направленного на себя), а у студентов-юношей – их ситуативные состояния (уровень социальной фрустрированности). Выраженность имажинитивного ответа, направленного на действия трансформации фрустрирующей ситуации, опосредована характером фрустрированной потребности и полом респондентов.

Ключевые слова: воображение, содержание воображения, типы фрустрирующих ситуаций, биологические потребности, социальные потребности, потребности личности, имажинитивный ответ, студенты, юноши и девушки, психологические особенности

Abstract: This article presents the results of the study of psychological determinants (personality traits and features of the situational states of the subjects) of the content of voluntary imagination in given situations of frustration of the needs of university students - boys and girls. The content of imagination is considered as represented (in a conceptual and figurative form) by a personality any phenomena of reality in different spheres of life (leisure, family, profession, “self”), actualized under the influence of verbally defined uncertain situations that frustrate the respondents' biological, social and personal needs. Research methods: psychological testing; the projective method of unfinished sentences; content analysis of the results of verbal completion by the respondents of unfinished sentences; method of expert assessments of category referents; nonparametric methods, Kolmogorov-Smirnov normality criterion for general sets with corrected Lilliefors probabilities for sample observations; multiple linear regression analysis. The study found that psychological determinants of the similarly imaginative response of students - boys and girls - with frustration of their biological and social needs in the areas of family, profession and "I" differ depending on the nature of the frustrated needs and gender of students. With the frustration of biological needs, psychological determinants of the content of the students' imagination are the features of their situational states (level of social frustration, direction of reaction in situations of frustration). With the frustration of social needs of female students, the psychological determinants of the content of their imagination are their personality traits (the level of perfectionism aimed at themselves), and the male students their situational states (level of social frustration). The expressiveness of an imaginative response aimed at transforming a frustrating situation is mediated by the nature of the frustrated need and the sex of the respondents.

Keywords: imaginative response, personality needs, social needs, biological needs, types of frustrating situations, determinants of the imagination, imagination, students, men and women, psychological features

Аннотация: Предметом исследования являются особенности когнитивной и эмоциональной сферы внутренней картины болезни пациентов с неврологической патологией. Объектом исследования выступают структурные элементы внутренней картины болезни, представленные в характеристиках аффективной сферы (отношение к болезни, наличие тревожных и депрессивных симптомов) и когнитивной сферы (отношение к болезни, базисные когнитивные представления о болезни) пациентов с неврологической патологией (на примере пациентов с болезнью Паркинсона (G20), рассеянным склерозом (G35), остеохондрозом позвоночника (M42), последствиями инсульта (I67), головокружением и нарушением устойчивости (R42)). Используются следующие методы и методики: анамнестический метод, батарея психодиагностических методик («Тип отношения к болезни», «Опросник когнитивных представлений о болезни», «Госпитальная шкала тревоги и депрессии»), методы математической статистики. Определены особенности когнитивной и эмоциональной сферы внутренней картины болезни каждой нозологической группы. Обнаружено неоднозначное сочетание типов отношения к болезни у представленных клинических групп (преобладают эргопатический, анозогнозический и тревожный типы); наличие различных базисных когнитивных стратегий с преобладанием стратегии «восприятия преимуществ болезни»; различия в выраженности уровня (клинического и субклинического) тревоги и депрессии. Выявлено, что изменения, связанные с наличием неврологической патологии, наиболее ярко проявляются в особенностях когнитивной и эмоциональной сферы ВКБ пациентов, что имеет важное значение для клинико-психологической работы с пациентами.

Ключевые слова: отношение к заболеванию, внутренняя картина болезни, базисные представления, тревога, депрессия, болезнь Паркинсона, рассеянный склероз, остеохондроз позвоночника, последствия инсульта, головокружение и неустойчивость

Abstract: The subject of the research is the features of the cognition and affection in the internal picture of the disease of patients with neurological disorders. The object of the research is the structural elements of the internal picture of the disease as it is presented in the characteristics of the affective sphere (attitude to the disease, presence of anxiety and depressive symptoms) and cognitive sphere (attitude to the disease, basic cognitive ideas about the disease) of patients with neurological pathology (based on the the example of patients with Parkinson's disease (G20), multiple sclerosis (G35), spinal osteochondrosis (M42), consequences of a stroke (I67), dizziness and instability (R42)). The following methods and techniques are used: anamnestic survey,  set of psychodiagnostic methods ("Type of attitude to the disease", "Questionnaire of cognitive ideas about the disease", "Hospital anxiety and depression scale") and methods of mathematical statistics. The features of the cognitive and emotional spheres in the internal picture of the disease of each nosological group are determined. An ambiguous combination of types of attitude towards the disease was found in the presented clinical groups (ergopathic, anosognosic and anxious types prevail); the presence of various basic cognitive strategies with a predominance of the strategy of “perception of the benefits of the disease”; differences in the severity of (clinical and subclinical) anxiety and depression. It has been revealed that the changes associated with the presence of neurological pathology are most clearly manifested in the features of the cognitive and emotional sphere of ICD patients, which is important for the clinical and psychological work with patients. 

Keywords: multiple sclerosis, Parkinson's disease, depression, anxiety, basic concepts, spinal osteochondrosis, internal picture of the disease, disease attitude, effects of stroke, dizziness and instability

Аннотация: Статья посвящена проблеме интернационализма и изоляционизма отечественной психологии первой половины XX века. Объектом проведенного исследования является интернациональные тенденции развития отечественной практико-ориентированной психологии, а предметом – международная научная коммуникация как условие развития основных научно-практических течений отечественной психологии изучаемого периода. Предлагается оригинальный подход к решению проблемы в контексте идеи о саморазвивающемся коллективном субъекте научного познания, вовлеченном в систему международных научных коммуникаций. Реализуется метод историко-психологической реконструкции. Представлены результаты анализа данных о международном сотрудничестве в ходе организационного оформления научно-практических течений, а также об официальных и неформальных контактах ведущих представителей советской педологии, психотехники и психоанализа с зарубежными учеными. Новизна проведенного исследования состоит в раскрытии специфики и роли общесоциального и научно-социального условий в осуществлении межнациональной научной коммуникации отечественных психологов: определяется значение не только общественной потребности (в повышении производительности труда, воспитании нового человека, теоретического и идейного оправдания социальных преобразований, признания и укрепления политических позиций советского государства за рубежом), но и научной политики в отношении научно-практических течений психологии. Делаются выводы о тесной связи международной научной коммуникации, советской научной политики и процессов институционализации отечественных научно-практических течений в 1920-х гг.

Ключевые слова: национальные особенности науки, интернационализм, российская психология, советская психология, социальная история науки, научная коммуникация, практическая психология, педология, психотехника, психоанализ

Abstract: The article is devoted to the problem of internationalism and isolationism of the domestic psychology of the first half of the XX century. The object of the study is the international trends in the development of domestic practice-oriented psychology, and the subject is international scientific communication as a condition for the development of the main scientific and practical trends in the domestic psychology of the period studied. An original approach to solving the problem is proposed in the context of the idea of a self-developing collective subject of scientific knowledge involved in the system of international scientific communication. The method of historical and psychological reconstruction is being implemented. The results of the analysis of data on international cooperation in the course of the organization of scientific and practical trends, as well as on official and informal contacts of the leading representatives of Soviet pedology, psychotechnology and psychoanalysis with foreign scientists are presented. The novelty of the study consists in revealing the specifics and role of the general social and scientific and social conditions in the implementation of the inter-ethnic scientific communication of domestic psychologists: the significance of not only social need is determined (in increasing labor productivity, educating a new person, theoretical and ideological justification of social transformations, recognition and strengthening of political positions of the Soviet state abroad), but also scientific policy in relation to the scientific and practical trends of psychology ii. Conclusions are drawn about the close relationship of international scientific communication, Soviet science policy and the processes of institutionalization of domestic scientific and practical trends in the 1920s. 

Keywords: science communication, social history of science, Soviet psychology, Russian psychology, internationalism, national peculiarities of science, practical psychology, pedology, psychotechnics, psychoanalysis

Аннотация: В настоящей работе рассмотрена проблема этики как явления, разделённого на этику «внешнюю», выражаемую в различных документах и кодексах, и «внутреннюю», несхватываемую формализованными средствами, основывающуюся на внутренней структуре человека. Автор не рассматривает "этику" как набор догм и правил, зафиксированных в документах. Автор также не рассматривает и не предлагает конкретный перечень "норм". В данной статье автор рассматривает "этику" как личностно-психологический конструкт, выражаемый в поведении. Предметом работы является этический акт/поступок - интенциональный акт, который возможно аксиологически оценить как "этичный" или "неэтичный" ("вписывающийся" в некие рамки "этики"). Статья является не эмпирической, но теоретической работой. Основной метод, используемый автором - анализ литературных источников, исторический анализ, обобщение литературных источников. Автор анализирует преимущественно исторический материал. На примерах из истории психологии и всеобщей истории, а также из практической психологии, автор демонстрирует, что «внешняя» этика не может являться причиной и мотивом для этического поступка (равно как и для поступка, противоречащего этике). Автор заключает, что подлинно этическое возможно лишь в качестве единичного, конкретного поступка, основанного на внутренней необходимости личности, основывающегося на глубоком внутреннем личном фундаменте. Лишь единичный поступок, способствует формированию «этичности» в сообществе. Новизна и важность данной работы состоит в том, что она обращает ученых и практиков к обсуждению вопроса этики в психологии, при этом не на уровне "этики - письменных правил", но "этики" как "этического" - как личностного психологического конструкта, тесно вплетенного в поведенческую и мотивационную сферу личности.

Ключевые слова: этическое, этический поступок, внутренняя необходимость, экзистенциализм, страх и трепет, воля, вера, интенциональный акт, единичное, репутационный механизм

Abstract: The author of this article considers the problem of ethics as a phenomenon divided into external ethics as expressed in various documents and codes and internal ethics that cannot be comprehended by formal means and are based on the internal structure of personality. The author does not consider "ethics" as a set of dogmas and rules recorded in documents. The author also does not consider and does not offer a specific list of "norms". In this article, the author considers "ethics" as a personal-psychological construct expressed in behavior. The subject of the work is an ethical act / act  as an intentional act that can be axiologically evaluated as “ethical” or “unethical” (“fitting” into some kind of framework of “ethics”). Thia article is not an empirical but theoretical work. The main methods used by the author are the analysis of literary sources, historical analysis, generalization of literary sources. The author analyzes mainly historical material. Illustrating by examples from the history of psychology and universal history, as well as from practical psychology, the author demonstrates that "external" ethics cannot be the cause and motive for an ethical (or unethical) act. The author concludes that a truly ethical behavior is possible only as a single concrete act that is performed based on the inner need of a person. Only a single act contributes to the formation of "ethical" in the community. The novelty and importance of this work are caused by the fact that the author draws scientists and practitioners to a discussion of the issue of ethics in psychology, and not at the level of ethics  as written rules, but at the level of ethics as ethical, i. e. as a personal psychological construct closely interwoven in the behavioral and motivational sphere of the individual.

Keywords: reputational mechanism, single phenomenon, faith, intentional act, will, Fear and Trembling, existentialism, internal need, ethical act, ethical

Аннотация: В статье представлены результаты эмпирического исследования вопроса, является ли личностная интернальность качеством, ассоциированным со значимыми ситуационными различиями таких процессуальных параметров осуществления личностного выбора, как субъективное качество конструирования и структура его аргументации. В методологическом плане цель статьи – обозначить перспективное направление исследования личностной интернальности, понятой не как самосущий феномен, а как специфический качественный аспект личностного процесса, характеризующий способность человека к владению собственным поведением. Такой подход к изучению интернальности требует учета контекста актуально реализующейся деятельности, в частности, по осуществлению личностного выбора. Исследование выполнено на выборке 166 человек, в ходе анализа осуществленного ими выбора психологического направления подготовки при поступлении в ВУЗ. Для изучения структуры и качества аргументации личностного выбора применена оригинальная анкета. Также использованы методы измерения субъективного качества выбора (СКВ) и разных аспектов личностной интернальности (тест СЖО и РОКО-26). В результате кластеризации данных обнаружены две качественно отличные группы респондентов, обобщенным признаком различий которых является личностная интернальность. Определено, что такие специфические процессуальные признаки, как развернутость аргументации выбора, преобладание в структуре аргументации аргументов смыслового типа, высокая степень основательности, эмоциональной бесконфликтности и самостоятельности при осуществлении выбора, а также высокая удовлетворенность его результатом, рассмотренные в совокупности, являются эмпирическими признаками фактической интернальности осуществления личностного выбора.

Ключевые слова: интернальность, личностный выбор, ситуация выбора, субъективное качество выбора, анализ аргументация выбора, каузальные ориентации, конструирование выбора, смысловая мотивация, самоопределение человека, установочно-смысловая регуляция

Abstract: The article presents the results of an empirical study of the question of whether personal internality is a quality associated with significant situational differences in such procedural parameters of personal choice as the subjective quality of design and the structure of its argumentation. Methodologically, the goal of the article is to designate a promising direction for the study of personal internality, understood not as a self-existent phenomenon, but as a specific qualitative aspect of the personal process that characterizes a person’s ability to master his own behavior. Such an approach to the study of internality requires taking into account the context of the actually realized activity, in particular, on the implementation of personal choice. The study was carried out on a sample of 166 people, during the analysis of the choice made by them of the psychological direction of training for admission to the university. To study the structure and quality of the argumentation of a personal choice, an original questionnaire is applied. Also used methods for measuring the subjective quality of choice (SLE) and various aspects of personal internality (test LSS and ROKO-26). As a result of data clustering, two qualitatively different groups of respondents were discovered, a generalized sign of the differences of which is personal internality. It is determined that such specific procedural features as a comprehensive choice of arguments, the prevalence of semantic type arguments in the argumentation structure, a high degree of thoroughness, emotional conflict-free and autonomy in making choices, as well as high satisfaction with its result, considered in aggregate, are empirical signs of actual internality of implementation personal choice. В статье представлены результаты эмпирического исследования вопроса, является ли личностная интернальность качеством, ассоциированным со значимыми ситуационными различиями таких процессуальных параметров осуществления личностного выбора, как субъективное качество конструирования и структура его аргументации. В методологическом плане цель статьи – обозначить перспективное направление исследования личностной интернальности, понятой не как самосущий феномен, а как специфический качественный аспект личностного процесса, характеризующий способность человека к владению собственным поведением. Такой подход к изучению интернальности требует учета контекста актуально реализующейся деятельности, в частности, по осуществлению личностного выбора. Исследование выполнено на выборке 166 человек, в ходе анализа осуществленного ими выбора психологического направления подготовки при поступлении в ВУЗ. Для изучения структуры и качества аргументации личностного выбора применена оригинальная анкета. Также использованы методы измерения субъективного качества выбора (СКВ) и разных аспектов личностной интернальности (тест СЖО и РОКО-26). В результате кластеризации данных обнаружены две качественно отличные группы респондентов, обобщенным признаком различий которых является личностная интернальность. Определено, что такие специфические процессуальные признаки, как развернутость аргументации выбора, преобладание в структуре аргументации аргументов смыслового типа, высокая степень основательности, эмоциональной бесконфликтности и самостоятельности при осуществлении выбора, а также высокая удовлетворенность его результатом, рассмотренные в совокупности, являются эмпирическими признаками фактической интернальности осуществления личностного выбора.

Keywords: motivation based on meaning, construction of choice, causal orientations, choice argumentation analysis, subjective quality of choice, situation of choice, personal choice, internality, self-orientation, set-semantic regulation

Аннотация: Предметом исследования выступает личностная организации времени жизненного пути лиц пожилого возраста, выделяются характеристики жизненной линии (прошлого), жизненной позиции (настоящего) и временной перспективы (будущего), влияющие на прогрессирование сердечно-сосудистых заболеваний. Для сравнения анализируется аналогичные составляющие личностной организации времени у лиц из той же выборки, но имеющих онкозаболевания. Объектом исследования выступают лица пожилого возраста, состоящие на учете в московской поликлинике по сердечно-сосудистому заболеванию. Были обследованы все пациенты пожилого возраста одного из участков поликлиники в количестве 500 человек, из них имеющие заболевания сердечно-сосудистой системы - 496 человек и 43 человека имеющих онкологические заболевания. Методы исследования: анализ медицинской документации, анкетирование, самооценка особенностей личности пациентами, экспертная оценка врача -гериатора, дисперсионный анализ. Показано, что на прогрессирование сердечно-сосудистых заболеваний в пенсионном возрасте влияют вредные привычки (алкоголизм, табакокурение, переедание), агрессивность, и работа в области «человек- техника»; снижают риск заболевания оптимизм и наличие предметных хобби. Риск онкологических заболеваний у пенсионеров усиливают вредная привычка - переедание и работа в области «Человек- Художественный образ», снижает риск - активность и целеустремленность.

Ключевые слова: онкозаболевания, сердечно-сосудистые заболевания, психологические риски заболеваний, пенсионный возраст, здоровье, личностная организация времени, Личность, вредные привычки, профессиональные типы, увлечения

Abstract: The methodology of the presented research reflects the complexity and interdisciplinarity of the stated problems and is deductive in nature. It is based on the analysis of the content of the concepts “personality” and “linguistic personality” as being more general in relation to the phenomenon of the secondary linguistic personality. The method of abstraction allows you to select from the general picture of the views and ideas about the structure and content of the personality, linguistic personality and secondary linguistic personality those of its components that can serve as specific objects and vectors of linguopedagogical activity. The novelty of the article is caused by the fact that attracting quite a lot in modern humanities phenomenon has been studied both in the psycholinguistic and linguodidactic context, while the former creates a substantive and methodological basis for the latter. It also seems to be a new approach, in which three related, but rarely found together, concepts are exposed to structural-content analysis and identification of connections: personality, language personality and secondary language personality.

Keywords: retirement age, psychological risks of diseases, cardiovascular diseases, oncological diseases, addictions, professional types, hobbies, health, personal organization of time, Personality

Аннотация: Автор подробно рассматривает такие аспекты темы как теоретические подходы к пониманию идентичности личности, онтогенез данного феномена, рассматривает основания выделения профессиональной идентичности, даёт теоретический анализ особенностей проявления статусов профессиональной идентичности. Проводит эмпирическое исследование для выявления особенностей проявления статусов профессиональной идентичности у лиц имеющих инвалидность с детства с сохранным интеллектом. В связи с этим был выделен объект исследования - профессиональная идентичность и предмет исследования - статусы профессиональной идентичности инвалидов-детства. В ходе исследования были использованы методика изучения профессиональной идентичности (МИПИ) Л.Б. Шнейдер, методика В. В. Столин, С. Р. Пантелеев «Самоотношение». Для сравнения эмпирических значений двух независимых выборок был использован непараметрический метод статистики U-критерий Манна-Уитни и критерий Хи-квадрат. Основным выводом исследования является то, что выявленные особенности проявления статусов профессиональной идентичности у лиц, имеющих инвалидность с детства с сохранным интеллектом, а также лиц, не имеющих инвалидности заключается не только в нозологическом статусе, но и в процессе социального развития, профессионального становления личности.

Ключевые слова: Профессиональная идентичность, Статусы идентичности, Самоотношение, Инвалид, Идентичность, Личностные особенности, Профессиональная деятельность, Самоопределение, Испытуемые, Инвалид-детства

Abstract: The author examines in detail such aspects of the topic as theoretical approaches to the understanding of personal identity, the ontogeny of this phenomenon, considers the basis for identifying professional identity, and gives a theoretical analysis of the characteristics of the manifestation of professional identity statuses. Conducts an empirical study to identify the characteristics of the manifestations of the status of professional identity in persons with disabilities from childhood with intact intelligence. In this regard, the object of study was identified - professional identity and the subject of study - the status of the professional identity of disabled children. In the course of the study, the methods of studying professional identity (MIPI) of LB were used. Schneider, methodology V. V. Stolin, S. R. Panteleyev “Self-relation”. To compare the empirical values of two independent samples, the non-parametric statistical method was used: the Mann-Whitney U-test and the Chi-square test. The main conclusion of the study is that the identified features of the manifestations of professional identity in persons with disabilities from childhood with intact intelligence, as well as persons without disabilities is not only in the nosological status, but also in the process of social development and professional development of the individual.  

Keywords: Professional activity, Personal features, Identity, Disabled, Self-attitude, Identity Statuses, Professional Identity, Self-determination, Subjects, Disabled in childhood

Аннотация: Целью работы являлось рассмотрение значения творчества при решении проблемных ситуаций в процессе осуществления профессиональной деятельности. Объектом исследования данной статьи является профессиональная деятельность. Предметом исследования – ключевые аспекты творчества в профессиональной деятельности. Автор подробно рассматривает творчество как фактор решения проблемной ситуации при регламентированной и нерегламентированной деятельности. Раскрывает аспекты влияния деятельности на специфику проявления творчества и влияние ее на личность. Автором выделены ключевые положения, характеризующие главные аспекты диалектики взаимодействия и связи творчества, личности и профессиональной деятельности. В качестве основного метода авторы используют теоретический анализ с применение классификации, анализа и синтеза. В качестве методологической основы был принят деятельностный и личностный подходы. Выводом проведенного исследования является то, что на основе анализа диалектической взаимосвязи творчества с профессиональной деятельностью выделены деятельностно-творческий и личностно-творческий аспекты проявления творчества в профессиональной деятельности. Особое значение имеет раскрытие деятельностно-творческого аспекта как взаимосвязи, включающей влияние деятельности на специфику проявления творчества и влияние творчества на профессиональную деятельность, и личностно-творческого аспекта как влияния личности на специфику проявления творчества и влияния творчества на личность.

Ключевые слова: профессиональная деятельность, профессиональная сфера, творчество, противоречия, проблемные ситуации, личность, эффективность, развитие, аспекты творчества, творчество в детальности

Abstract: The aim of the work was to consider the value of creativity in solving problem situations in the process of professional activity. The object of this article is a professional activity. The subject of study - the key aspects of creativity in their professional activities. The author considers creativity in detail as a factor in solving a problem situation in a regulated and unregulated activity. It reveals aspects of the influence of activity on the specifics of the manifestation of creativity and its influence on the person. The author highlights the key points that characterize the main aspects of the dialectics of interaction and the connection between creativity, personality and professional activity. As the main method, the authors use theoretical analysis with the use of classification, analysis and synthesis. The methodological basis was taken activity and personal approaches. The conclusion of the study is that, based on the analysis of the dialectical relationship of creativity with professional activity, the activity-creative and personal-creative aspects of the manifestation of creativity in professional activity are highlighted. Of particular importance is the disclosure of the activity-creative aspect as a relationship, including the influence of activity on the specifics of the manifestation of creativity and the influence of creativity on professional activities, and the personal-creative aspect as the influence of the individual on the specifics of the manifestation of creativity and the influence of creativity on the person.

Keywords: aspects of creativity, development, efficiency, personality, problem situations, contradictions, creation, professional sphere, professional activity, creativity in detail

Аннотация: В статье приводится анализ литературных данных, который позволяет обосновать предположение, что арт-терапевтическая методика нейрографика вызывает позитивный эффект в повседневной и, что важно, в клинической практике, а также дает понять обоснованность отдельных шагов алгоритма с точки зрения физиологического влияния на стресс-реакции. Нейрографика выделяется из ряда арт-терапевтических методик благодаря наличию четкого алгоритма и доступностью даже для тех, кто не имеет хадожественных навыков и даже склонности к рисованию. Автор статьи рассматривает отдельные шаги алгоритма в свете современных научных данных об эффекте рисуночных техник в клинической практике и приводит собственные данные начатого исследования об эффектах нейрографики при работе с женщинами, проходящими химиотерапию в связи с онкологическим диагнозом. Статья представляет собой литературный обзор публикаций российских и зарубежных исследований использования арт-терапии, в частности рисования, в ситуациях стресса. Для исследования эффектов нейрографики в практике работы с онкологическими пациентами были выбраны методики, оценивающие уровни стресса, тревоги, депрессии, настроения и качества жизни. Основным выводом проведенного литературного обзора и практических результатов использования является то, что нейрографика имеет возможность активизировать максимальное число точек воздействия на редукцию стресса и помогает менять субъективное восприятие ситуации, формировать новые идеи, которые дают человеку предпринимать качественно новые действия. Подобные эффекты могут быть полезны в клинических условиях, в том числе у онкологических пациентов.

Ключевые слова: клиническая арт-терапия, онкопсихология, базовый алгоритм нейрографики, кортизол, стресс-реакции, клиническая психология, нейрографика, арт-терапия, интегративная психотерапия, психосоматика

Abstract: The article provides an analysis of literature data, which makes it possible to substantiate the assumption that the art-therapeutic neurographic technique causes a positive effect in everyday and, importantly, in clinical practice, and also makes it clear that the individual steps of the algorithm are reasonable from the point of view of the physiological effect on the stress response. Neuro-graphics stand out from a number of art-therapeutic methods due to the presence of a clear algorithm and accessibility even for those who have no habits of skill and even a penchant for drawing. The author of the article considers the individual steps of the algorithm in the light of modern scientific data on the effect of drawing techniques in clinical practice and gives its own data of the initiated research on the effects of neurography when working with women undergoing chemotherapy in relation to oncological diagnosis. The article is a literary review of publications of Russian and foreign studies on the use of art therapy, in particular drawing, in situations of stress. To study the effects of neurography in the practice of working with oncological patients, methods were chosen that assess levels of stress, anxiety, depression, mood, and quality of life. The main conclusion of the literature review and practical results of use is that neurography has the ability to activate the maximum number of points of impact on stress reduction and helps to change the subjective perception of the situation, to form new ideas that enable a person to take qualitatively new actions. Such effects may be useful in a clinical setting, including in cancer patients.

Keywords: clinical art-therapy, integrative psychotherapy, psycho-oncology, basic algorithm of neurographica, cortisol, distress, clinical psycology, neurographica, art-therapy, psychosomatic

Аннотация: Предметом данного исследования является проблема соотношения деятельности и человеческой активности. Актуальность данной темы связана с тем, что в отечественной психологической литературе достаточно часто используются категории «деятельность» и «активность». В то же время отсутствует четкое разведение этих категорий. Отсутствует также четкое понимание того, обозначают ли эти категории одно и то же или различное? Исследователи часто по-разному трактуют соотношение деятельности и человеческой активности. Посредством категории «всеобщее» мы пытаемся установить соотношение между деятельностью и человеческой активностью. Таким образом, цель исследования состоит в установлении соотношения деятельности и человеческой активности. Задачи исследования: проанализировать имеющиеся в литературе точки зрения на проблему соотношения деятельности и человеческой активности; проанализировать человеческую активность и деятельность с привлечением категории «всеобщее»; определить различия между деятельностью и человеческой активностью. В данном исследовании были использованы методы сравнительного и теоретического анализа, а также анализ научной литературы. Новизна исследования заключается в том, что проблема соотношения человеческой активности и деятельности рассматривается посредством использования категории "всеобщее", а также категорий "сущность" и "явление". Основными выводами проведенного исследования являются: 1. Человеческая активность и деятельность соотносятся между собой как сущность и явление; 2. Человеческая активность, будучи сущностью деятельности, являет себя в самодеятельности; 3. Человеческая активность представляет собой процесс актуализации конкретно-всеобщего; 4. Деятельность отчуждается от своего источника (активности), когда она не направлена на актуализацию конкретно-всеобщего.

Ключевые слова: Деятельность, Человеческая активность, Всеобщее, Сущность, Явление, Самодеятельность, Активность, Субъект, Самодвижение, Субъектность

Abstract: The subject of this study is the problem of the relationship between activity and human activity. The relevance of this topic is related to the fact that in the domestic psychological literature the categories “activity” and “activity” are often used. At the same time, there is no clear division of these categories. There is also no clear understanding of whether these categories are the same or different? Researchers often interpret the relationship between activity and human activity in different ways. Through the “universal” category, we try to establish a relationship between activity and human activity. Thus, the purpose of the study is to establish the relationship between activity and human activity. Objectives of the study: to analyze the available points of view in the literature on the problem of the relationship between activity and human activity; analyze human activity and activities involving the category of "universal"; identify differences between activity and human activity. In this study, we used the methods of comparative and theoretical analysis, as well as the analysis of scientific literature. The novelty of the research is caused by the fact that the problem of the correlation of human activity and activity is considered through the use of the category "universal", as well as the categories "essence" and "phenomenon".The main conclusions of the study are: 1. Human activity and activity correlate with each other as an essence and phenomenon; 2. Human activity, being the essence of activity, manifests itself in amateur activities; 3. Human activity is the process of actualization of a specifically universal one; 4. Activity is alienated from its source (activity), when it is not aimed at actualization of the concretely universal.

Keywords: self-movement, subject, activity, independent activity, appearance, essence, universal, human activity, working, subjectivity

Аннотация: Предметом исследования в данной статье является творческая активность. Авторы поднимают проблему, связанную с ролью творческой активности в жизни человека. Ведь эта активность может оказывать различное влияние на человека и мир. Авторы пытаются найти критерий, в соответствии с которым творческая активность может быть оценена как способствующая развитию жизни или смерти. Определив понятие "творческая активность", авторы выделяют два вида ориентированности творческой активности: витальную и танатальную. Далее авторы характеризуют витальную и танатальную ориентированности творческой активности. В данном исследовании были использованы методы сравнительного и теоретического анализа, а также анализ научной литературы. Новизна исследования заключается в том, что авторы пытаются более четко определить понятие "творческая активность". Они, в частности, пытаются отграничить понятие "творческая активность" от понятия "творческая деятельность". Используя гегелевский термин "снятие", авторы пытаются найти критерий, в соответствии с которым творческую активность можно было бы характеризовать как танатальную или витальную. Основными выводами проведенного исследования являются: 1. В отличие от творческой деятельности, которая может быть вынужденной, творческая активность всегда есть творческая самодеятельность. Она может быть витально и танатально ориентированной. 2. Витальная ориентированность творческой активности заключается в том, что эта активность направлена на снятие актуальных противоречий, существующих в мире. Танатальная ориентированность творческой активности проявляется в ее направленности на обострение существующих в мире противоречий, а не на их снятие.

Ключевые слова: Индивидуальность, Личность, Самодеятельность, Самодвижение, Витальность, Творческая активность, Активность, Самоактуализация, Жизнь, Смерть

Abstract: The subject of research in this article is creative activity. The authors raise the problem associated with the role of creative activity in human life. After all, this activity can have a different impact on man and the world. The authors are trying to find a criterion according to which creative activity can be assessed as contributing to the development of life or death. Having defined the concept of "creative activity", the authors distinguish two types of orientation of creative activity: vital and tanatual. Further, the authors characterize the vital and tantalum orientation of creative activity. In this study, we used the methods of comparative and theoretical analysis, as well as the analysis of scientific literature. The novelty of the research lies in the fact that the authors are trying to more clearly define the concept of "creative activity". In particular, they are trying to distinguish the concept of "creative activity" from the concept of "creative activity." Using the Hegelian term "withdrawal," the authors try to find a criterion according to which creative activity could be characterized as tantal or vital.The main conclusions of the study are:1. Unlike creative activity, which can be forced, creative activity is always a creative initiative. It can be vital and tantalno oriented.2. The vital orientation of creative activity lies in the fact that this activity is aimed at the removal of actual contradictions existing in the world. Tanatal orientation of creative activity is manifested in its focus on exacerbating the existing contradictions in the world, and not on their removal.

Keywords: self-actualization, individuality, personality, independent activity, self-movement, vitality, creative activity, activity, life, death

Аннотация: Объектом исследования в предлагаемой статье является вторичная языковая личность, а предметом – процесс её развития в рамках обучения иностранному языку. В статье акцентируется внимание на роли языковой личности как цели и одновременно результата обучения языкам в условиях утверждения межкультурной парадигмы в гуманитарном знании. Учитывая, что в общении и в социальном взаимодействии человек проявляет себя как личность, актуализируются вопросы развития личности средствами языка, в частности иностранного. Именно в данной плоскости лингвопедагогическая деятельность пресекается с исследованием понятия языковой личности как личности, проявляющей себя в языковом пространстве и пользующейся языковыми средствами. Методология представленного исследования отражает комплексность и междисциплинарность заявленной проблематики и носит дедуктивный характер. В её основе лежит анализ содержания понятий «личность» и «языковая личность» как более общих по отношению к феномену вторичной языковой личности. Метод абстрагирования позволяет выделить из общей картины взглядов и представлений о структуре и содержании личности, языковой личности и вторичной языковой личности те её компоненты, которые могут служить конкретным объектами и векторами лингвопедагогической деятельности. Новизна статьи состоит в том, что привлекающее достаточно много в современной гуманитаристики явление исследовано как в психолингвистическом, так и в лингводидактическом контексте, при этом первый создаёт содержательно-методическую основу для последнего. Новым представляется также подход, при котором подвергаются структурно-содержательному анализу и выявлению связей сразу три родственных, но редко встречающихся вместе понятия: личность, языковая личность и вторичная языковая личность.

Ключевые слова: личность, языковая личность, вторичная языковая личность, структура личности, концепция личности, межкультурная коммуниакция, развитие личности, метод обучения, форма обучения, лингвообразование

Abstract: The object of the research in the proposed article is a secondary linguistic personality, and the subject is the process of its development in the framework of teaching a foreign language. The article focuses on the role of the linguistic personality as a goal and at the same time the result of language teaching in the context of the approval of the intercultural paradigm in the humanities. Considering that in communication and in social interaction a person manifests himself as a person, the issues of personal development by means of a language, in particular a foreign one, are actualized. It is in this plane that linguopedagogical activity is suppressed with the study of the concept of a linguistic personality as a personality, manifesting itself in the linguistic space and using linguistic means. The methodology of the presented research reflects the complexity and interdisciplinarity of the stated problems and is deductive in nature. It is based on the analysis of the content of the concepts “personality” and “linguistic personality” as being more general in relation to the phenomenon of the secondary linguistic personality. The method of abstraction allows you to select from the general picture of the views and ideas about the structure and content of the personality, linguistic personality and secondary linguistic personality those of its components that can serve as specific objects and vectors of linguopedagogical activity. The novelty of the article lies in the fact that attracting quite a lot in modern humanities phenomenon has been studied both in the psycholinguistic and linguodidactic context, while the former creates a substantive and methodological basis for the latter. It also seems to be a new approach, in which three related, but rarely found together, concepts are exposed to structural-content analysis and identification of connections: personality, language personality and secondary language personality.

Keywords: intercultural communication, conception of personality, personality structure, secondary language personality, language personality, personality, personality development, method of teaching, form of teaching, linguo-education

Аннотация: Проанализированы подходы к пониманию аттракции, существующие направления и инструменты ее исследования в области малых групп. Предложена концептуальная модель проявления аттракции в группе, которая включает три уровня – межличностная, микрогрупповая и групповая аттракция, каждый из которых содержит три компонента – субъектный, коммуникативный и деятельностный. На основе этой модели разработаны опросник межличностной аттракции и опросник групповой и микрогрупповой аттракции. Оба опросника включают по три субшкалы для измерения соответствующих компонентов аттракции. Проведена экспертная оценка содержательной и очевидной валидности опросников. На выборке 18 малых производственных групп (N = 200 работников), представляющих собой первичные структурные подразделения в организациях и малочисленные по составу компании, было проведено эмпирическое исследование. Отдельно по каждому опроснику осуществлен факторный и корреляционный анализ, произведена оценка надежности-согласованности и эмпирического распределения каждой субшкалы. Обоснована необходимость выделения в опросниках трех субшкал. Показано, что опросники обладают валидностью и надежностью по проанализированным показателям. В статье сделаны основные выводы, освещены возможности использования разработанных инструментов. Опросники могут найти широкое применение для решения научно-исследовательских и практических задач.

Ключевые слова: опросники, аттракция, уровни аттракции, межличностная аттракция, микрогрупповая аттракция, групповая аттракция, компоненты аттракции, субъектная аттракция, коммуникативная аттракция, деятельностная аттракция

Abstract: The authors have analyzed definitions of attraction and existing directions and tools for its research in the field of small groups. A conceptual model of the manifestation of attraction in the group is proposed, this model includes three levels - interpersonal, microgroup and group attraction, each of which contains three components - subject, communicative and activity. On the basis of this model, an interpersonal attraction questionnaire and a group and microgroup attraction questionnaire have been developed. Both questionnaires include three subscales for measuring the corresponding components of the attraction. An expert assessment of the content and obvious validity of the questionnaires was carried out. On a sample of 18 small production groups (N = 200 employees), which are the primary structural divisions in organizations and small in composition of the company, an empirical study was conducted. Separately, for each questionnaire, factor and correlation analysis was carried out, reliability-consistency and empirical distribution of each subscale were evaluated. The necessity of selection in the questionnaires of three subchalkers is substantiated. It is shown that the questionnaires have validity and reliability of the analyzed indicators. The authors of the article made the main conclusions, highlighted the possibility of using the developed tools. The questionnaires can be widely used to solve research and practical problems.

Keywords: components of attraction, group attraction, micro-group attraction, interpersonal attraction, levels of attraction, attraction, questionnaires, subject attraction, communicative attraction, activity-oriented attraction

Аннотация: Предметом исследования является интернет-психотерапия психозов в условиях современной компьютерной культуры. Произведен обзор англоязычной литературы, касающейся применения интернета для психотерапии. Подробно рассматриваются такие аспекты темы, как видео-сессии и общение с врачом в текстовых мессенджерах. Анализируется надежность постановки диагнозов через интернет и различные стороны понимания врачом состояния больного. Исследуется феномен дистанционности в общении здоровых и больных людей. Проанализировано «понимающее» общение пациента и врача, а также качества, необходимые для врача, чтобы такое общение сыграло свою терапевтическую роль. Методы исследования – обзор литературы, феноменологический и психологический анализ дистанционной психотерапии, анализ душевной болезни и ее роли в бытии субъекта. Основным выводом проведенного анализа является положение, что дистанционная психотерапия является обоснованным и хорошо зарекомендовавшим себя методом поддерживающей терапии психических заболеваний. Главный вклад данной статьи заключается в обосновании полезности употребления текстовых мессенджеров для проведения поддерживающей психотерапии после выписки из стационара. Они являются важным дополнением терапевтических видео-сессий и очных встреч с врачом.

Ключевые слова: Психотерапия, интернет, дистанционная психотерапия, понимающая психиатрия, онлайн-психотерапия, мессенджеры, текстовые мессенджеры, видео-сессии, скайп, компьютерная культура

Abstract: The subject of the research is Internet psychotherapy of psychosis under the conditions of modern computer culture. A review of the English literature on the use of the Internet for psychotherapy has been made. Such aspects of the topic as video sessions and communication with a doctor in text messengers are considered in detail. The reliability of diagnosing via the Internet and various aspects of the doctor’s understanding of the patient’s condition are analyzed. The phenomenon of distance in the communication of healthy and sick people is investigated. The author has also analyzed the “understanding” communication between the patient and the physician, as well as the qualities necessary for the physician so that such communication plays its therapeutic role. Research methods used by the author include review of the literature, phenomenological and psychological analysis of remote psychotherapy, analysis of mental illness and its role in the existence of the subject. The main conclusion of the analysis is that remote psychotherapy is a reasonable and well-proven method of supporting therapy for mental illness. The main contribution of this article is to justify the usefulness of the use of text messengers for conducting supportive psychotherapy after discharge from the hospital. They are an important addition to therapeutic video sessions and face-to-face meetings with the doctor.

Keywords: text messengers, messengers, online psychotherapy, understanding psychiatry, distant psychotherapy, internet, Psychotherapy, video sessions, Skype, computer culture