Аннотация: Тема человека не занимала значительного места в философии Аристотеля. Тем не менее, как показано в наших в предыдущих публикациях, именно этот античный мыслитель является родоначальником классической философской антропологии. Зачастую нужные для антропологической рефлексии мыслительные ходы у Аристотеля возникают совсем по другому поводу, например, в размышлениях о двух типах силлогизмов и т.д. Скажем, размышления об Уме нужны мыслителю для предпринятой им классификации категорий. Но внутри этой темы складывается весьма актуальное для наших дней соображение о многосоставности Ума, о его не только человеческой, но и божественной сущности. Автор опирается на принцип историзма, который позволяет сравнить антропологическое учение Аристотеля с размышлениями о человеке Плотина. Используются также методы герменевтического анализа текста античных мыслителей. Многообразные размышления Аристотеля об Уме, человеческом и божественном, никогда не вводились в систему философско-антропологического знания. Связанные с учением Аристотеля об индукции и дедукции, эти размышления касаются темы человека. Обстоятельное рассмотрение Ума раскрывает особенности человеческой природы и вместе с тем ставит в повестку дня понятие трансценденции. Сравнение учения Аристотеля и Плотина позволяют очертить учение о душе, о внутреннем мире человека.

Ключевые слова: психология, душа, Ум, трансценденция, человек, сверхсознание, Бог, вечность, дело, бытие

Abstract: Human had never been the corner stone of Aristotle's philosophy. However, as the previous researches of the author demonstrate, Aristotle was the ancient philosopher who was the father of classical philosophical anthropology. Very often thoughts and ideas of Aristotle that are so important for anthropology appeared in his other researches, for example, thoughts on syllogisms and etc. As we can say, thoughts on Mind were needed by the philosopher to classify categories, but inside that topic he proposed a very important idea about polysynthetism of Mind and that Mind has both human and divine nature. The author of the present article bases his research on the principle of historicism that allows to compare Aristotle's anthropological teaching with Plotin's thouhts about human. The author has also used the method of hermeneutical analysis of ancient philosophers' texts. Various thoughts of Aristotle about Mind, the human and the divine have never been viewed as part of philosophical anthropology. Referring to Aristotle's teaching about induction and deduction, those thoughts touched upon Human, too. Detailed analysis of Mind reveals particularities of human nature and at the same time bring the phenomenon of transcendence to the fore. By comparing Aristotle's and Plotin's teachings, it is possible to outline the teaching about soul and internal human world.

Keywords: existence, deed, eternity, God, superconscious, human, transcendense, mind, soul, psychology

Аннотация: Экзистенциальная психология имеет богатые философские традиции. Живая человеческая экзистенция как активное, свободное, ответственное и при этом одухотвореное действие – главная тема исследований таких религиозно-экзистенциальных философов, как Г.Марсель, Н.Бердяев и В.Франкл. В данной статье рассматриваются осознания смысла понятий «быть» и «иметь» по отношению к человеческим экзистенциалам: тело, любовь, талант, вера у Г. Марселя и его объяснения жизни, смерти и бытия в целом как таинства; понимание свободы и несвободы духа, смысла творчества у Н. Бердяева; актуализированные Франклом понятия смысла, сверхсмысла и экзистенциального вакуума. В работе были использованы методы и подходы философской антропологии, экзистенциального и феноменологического анализа и герменевтики. Основным выводом данного исследования является то, что наследие экзистенциальных философов имеет несомненную ценность в практической работе экзистенциального психолога, особенно в современное время широкой распространенности ноогенного невроза (ощущения смыслоутраты). Для глубинного понимания самой сути человеческих проблем необходим экзистенциальный анализ и экзистенциальная психология, базирующаяся на философских осмыслениях.

Ключевые слова: смысл, экзистенциальная психология, экзистенциальный вакуум, философия практики, быть и иметь, духовность, таинство, свобода, творчество, вера

Abstract: Existential psychology has very rich philosophical traditions. Alive human existence as an active, free, responsible and spiritual action is the main topic of researches by such religious and existential philosophers as Gabriel Marcel, Nikolai Berdyaev and Viktor Frankl. In this article Verba analyzes the definitions of the terms to be and to have in relation to human existentials such as body, love, talen, and faith in Marcel's works as well as his explanation of meaning, super meaning and existential vaduum. The author of the article has used methods and approaches of philosophical anthropology, existential and phenomenological analysis and hermeneutics. The main conclusion of the research is that the heritage of existential philosophers has a certain value for practical work of an existential psychologist, especially in our time when there is a so-called noogenic neurosis (loss of the meaning). To better understand the nature of human problems, it is necessary to carry out existential analysis based on the provisions of existential psychology and philosophy. 

Keywords: faith, creativity, freedom, mystery, spirituality, to be and to have, philosophy of practice, existential vacuum, existential psychology, meaning

Аннотация: Предметом исследования выступает изучение ведущей роли субъективного образа военнослужащего при формировании профессиональной мотивации, определение зависимости мотивации от ценностного отношения к профессии и психологических средств в проектировании положительной мотивации профессиональной деятельности военнослужащих по контракту. Анализируя различия субъективного образа военнослужащего и ценностных ориентиров респондентов двух групп, автором установлено, что чаще всего нежелание служить по контракту связано с низкими оценками роли военнослужащего в обществе. Кроме того, для лиц, не изъявляющих желание служить по контракту, военная карьера не является средством самореализации их амбиций. В группе испытуемых, желающих продолжить службу, напротив, доминирует ценность духовного удовлетворения от осуществляемой деятельности, а не материальное обеспечение. В ходе исследования использовался следующий пакет психодиагностического инструментария: методика «Диагностика мотивационной структуры личности» (В.Э.Мильман), «Опросник терминальных ценностей» (И.Г. Сенин), «Семантический дифференциал». Для обработки всех данных применялся пакет компьютерных программ SPSS (версия 13.0). Парные сравнения эмпирических групп осуществляли с использованием критерия (U) Манна Уитни. Научная новизна представленных в статье материалов состоит в формировании научного представления об особенностях профессиональной деятельности военнослужащих и определении причин нежелания служить по контракту (искажение образа военнослужащего, отсутствие ценностного отношения к профессии военнослужащего, экстремальность профессиональной деятельности). Полученные эмпирические данные могут быть использованы: в военной практике управленческим составом, в практической деятельности военных психологов и при проведении других научных исследований.

Ключевые слова: психологическая служба, психологические средства, мотивация, ценностные ориентации, военно-профессиональная деятельность, субъективный образ военнослужащего, личность военнослужащего, экстремальность, экстремальная психология, профессиональная ориентация

Abstract: The subject of the research is the role of a subjective image of a serviceman in the process of developing professional motivation as well as dependence of motivation on values and attitude of a serviceman towards his professional and psychological means used to develop positive motivation of contract servicemen's professional activity. Analyzing differences in subjective images of servicemen and values demonstrated by respondents in two groups, the author defines that in most cases one's unwillingness to serve relates to the society's disapproval of contract service in general. In addition, military officers who do not want to be contract servicemen usually do not see their military career as a way to self-realise their ambitions. The group of respondents who want to serve, on the contrary, demonstrate a dominating value of moral satisfaction from their career but not good pay. In the course of the research the author has used the following psychological tests: Personality Motivation Structure Inventory (Milman), Terminal Values Questionnaire (Senin), and Semantic Differential Test. To process the data, the author has used the SPSS package (version 13.0). Data received in two empirical groups were processed using the U Mann Witney Criterion. The scientific novelty of the research is caused by the fact that the author develops a concept of military service particularities and defines the reasons of them being unwilling to serve as contract servicemen (in particular, distorted image of a contract serviceman, undeveloped value of military activity and extreme professional activity). These data can be used in military by the management team and military psychologists as well as the matter of other researches.

Keywords: professional orientation, psychological service, psychological means, motivation, values, military activity, subjective image of a serviceman, personal traits of a serviceman, extremality, extreme psychology

Аннотация: Предметом исследования служит лексический анализ речи человека, а также текста художественного произведения с точки зрения психоаналитического подхода. Автор исходит из открытия бессознательного, сделанного З. Фрейдом, и выдвигает гипотезу, что если бессознательное определяет большую часть нашей деятельности, то в словах, сказанных или написанных человеком, должны наиболее ярко проявляться бессознательные мотивы и желания. В психолингвистике есть свой категориальный аппарат (индексация ключевых слов, набор ключевых слов (НКС) и др.), который автор статьи предлагает использовать для психоаналитического анализа речи и текста. Бессознательное посредством речи и письма прорывается вопреки цензуре сознательного. Автор приводит примеры нахождения таких бессознательных слов, с помощью которых можно создать психологический портрет человека. По прошествии времени психоанализ установил обширные и глубокие связи с другими методами исследования: методами естественнонаучного наблюдения, соматического осмотра, психологического эксперимента, антропологических полевых исследований и исторических изысканий. Дополнить связи психоанализа может метод лексического анализа речи, текста, пронизывающий всю триаду психоаналитической деятельности: терапевтический контакт, концептуальный проект и систематический самоанализ. Основным выводом проведенного исследования является заключение, что лексический анализ речи, текста может выявлять слова, идущие из глубин бессознательного, и это не только слова-оговорки, по З. Фрейду, а бессознательно сказанные слова, которые своими смыслами характеризуют истинные мотивы, желания, мысли человека, его действия. Такие бессознательные ключевые слова могут составлять целые фразы об истинных чувствах, желаниях, мотивах человека. Новизна исследования заключается в нахождении (индексации) бессознательных ключевых слов, которые могут характеризовать не только одного человека, но и выявлять психологическое состояние людей определенной культуры.

Ключевые слова: лексический анализ, доминанта, психоанализ, бесознательное, вербальное, невербальное, психолингвистика, ключевое слово, оговорка, универсально-предметный код

Abstract: The subject of the research is the lexical analysis of human speech as well as literary texts from the point of view of the psychoanalytical approach. The author of the article bases his research on the concept of unconcious offered by Freud. The author makes a hypothesis that if the major part of our activity is defined by unconscious elements, then words said or written should be the brightest manifestation of our motives and desires. The author offers to use psycholinguistic categories and concepts (indexation of key words, set of key words and etc.) to carry out a psychoanalytical analysis of speech and texts. Our unconscious speaks itself through speech and creative writing despite critics of our conscious. The author gives examples of such unconscious words that may be used to create a psychological portrait of a person. With time, psychoanalysis has defined wide and deep connections with other research methods such as natural science observation, physical check-up, psychological experiement, anthropological field researches and historical researches. Psychoanalysis cn be also completed with the method of the lexical analysis of speech and texts that are found in all the elements of the psychoanalytical session triad: therapeutical contant, conceptual project and systemic self-analysis. The main conclusion of the research is that the lexical analysis of speech and texts can define words that come from the depth of our unconscious and these are not just slips of the tongue described by freud but also unconsciously said words that characterise one's true motives, desires, thoughts and actions. Such unconscious key words may describe not only one individual but also define psychological states of a certain nation or ethos.   

Keywords: keyword, psycholinguistics, Non-verbal, Verbal, unconscious, psychoanalysis, dominant, lexical analysis, slip, universal-subject code

Аннотация: Растущая враждебность, агрессия и жестокость в среде современных подростков психологи рассматривают через призму личностных черт, взаимодействующих с социальными стимулами. Однако внешняя детерминация агрессивного поведения далеко не всегда является ведущей. Предметом исследования выступил феномен темной триады черт личности в группе условно-здоровых подростков, который авторы рассматривают в качестве одного из основных интрапсихических факторов антисоциальности. Концепт «Темная триада» вошел в психологическую терминологию в 2002 г. благодаря исследованиям Paulhus и Williams. Компоненты темной триады (субклинические формы нарциссизма, макиавеллизма и социопатии) находятся в сложном взаимодействии друг с другом, сохраняя при этом свою самостоятельность. Целью настоящего исследования явилось изучение взаимосвязи компонентов темной триады в группе условно-здоровых подростков, выделение ведущих черт личности, наиболее тесно связанных с темной триадой, построение структурной модели феномена на основе собственных эмпирических данных. Было обследовано 30 школьников без трудностей адаптации в возрасте 13 – 15 лет. Психодиагностический инструментарий включал в себя тест NPI – 40, патохарактерологический диагностический опросник А.Е. Личко, шкалу макиавеллизма R. Christie и F.L. Geis. Статистический анализ результатов основывался на эксплораторном факторном анализе и структурном моделировании. Результаты исследования показали, что компоненты темной триады в обследованной выборке находятся в относительной независимости друг от друга. С помощью факторного анализа было выделено 5 факторов, наиболее полно описывающих проявления темной триады личностных черт: «Агрессивность/садизм», «Мнительность/злопамятность», «Самолюбие», «Эмотивность» и «Раздражительность». Структурное моделирование показало относительную самостоятельность компонентов темной триады. Перспективу применения результатов данного исследования авторы видят в последующем распознавании личностных черт и акцентуаций характера, связанных с темной триадой, у психически здоровых подростков с целью выявления групп риска антисоциального поведения и дальнейшей психопрофилактической работы с ними.

Ключевые слова: Темная триада, Нарциссизм, Макиавеллизм, Социопатия, Психопатия, Патохарактерологические черты личности, Подростки, Расстройства поведения, Факторный анализ, Структурное моделирование

Abstract: Growing hostility, aggression and cruelty of modern teenagers are often viewed by psychologists from the point of view of personal traits interacting with social stimula. However, external determination of aggressive behavior is not always the leading one. The subject of the present research is the phenomenon of the dark traid of personal traits in a group of conditionally healthy teenagers viewed by the authors as one of the main intrapsychic factors of antisocial behavior. The concept of the Dark Triad was introduced by Paulhus and Williams in 2002. The components of the Dark Triad (subclinical forms of narcissism, machivellianism and sociopathy) interact with one another yet remain independent. The purpose of the present article is to study the relationship between components of the Dark Triad in a group of conditionally healthy teenagers, to define the leading personal traits closely connected with the Dark Triad, and development of a structure model of the phenomenon based on the authors' emperical data. The research involved 30 school students aged from 13 to 15 who did not have difficulty with their adaptation. The psychological tests included NPI-40, Lichko's pathological invesntory, machivellianism scale offered by R. Crhistie and F. L. Geis. Statistical analysis of the results was based on the exploratory factor analysis and structure modelling. The results of the research demonstrated that components of the Dark Triad were relatively independent from one another. Using the factor analysis, the authors defined 5 facors that described the Dark Traid in the best way: Aggression/sadism, suspicion/rancor, vanity, affectability and irritancy. The structure modelling showed a relative independence of components of the Dark Triad. The authors believe that these results can be used for further recognition of personal traits and character accentuations related to the Dark Triad showed by mentally healthy teenagers in order to define groups of children that tend to develop antisocial behavior, and to conduct preventive measures with them.

Keywords: structure modeling, factor analysis, behavioral disorders, teenagers, pathological personal traits, psychopathy, sociopathy, Machivellianism, Narcissism, dark traid

Аннотация: В данной статье рассматриваются вопросы виртуальной идентичности и потребности в самоактуализации в подростковом возрасте. Определены методы эмпирического исследования. Исследованы виртуальная идентичность и самоактуализация личности как сложные системные образования. Конкретизировано содержание понятия виртуальная идентичность. Изучены личностные и социально-психологические особенности подростков. Определены условия для самоактуализации личности подростка с учетом возрастных особенностей. Изучены особенности самооценки, самоактуализации и локуса контроля. Определена значимость виртуальной идентичности в процессе самоактуализации личности. В качестве основных психодиагностических методик исследования были выбраны: тест двадцати ответов М. Куна и Т. Макпартленда «Кто я?», опросник САМОАЛ Э. Шострема, тест смысложизненных ориентаций Д.А. Леонтьева. Выявлены структурные компоненты и функции виртуальной идентичности. Определены условия формирования виртуальной идентичности. Выполнен анализ влияния виртуальной идентичности на самоактуализацию личности в подростковом возрасте. Представлены результаты эмпирического исследования, показывающие уровень потребности в самоактуализации личности в подростковом возрасте с учетом степени сформированности виртуальной идентичности.

Ключевые слова: идентичность, виртуальная идентичность, самоактуализация, виртуальная среда, структура личности, подростковый возраст, познавательные потребности, ценностные ориентации, самооценка, локус контроля

Abstract: This article discusses the issues of virtual identity as the factor of self-actualization of a teenager. Virtual identity and self-actualisation as difficult systems are investigated. The maintenance of a concept virtual identity is concretized. Peculiarities of self-esteem, self-actualization and locus of control are studied. Conditions for teenager’s self-actualisation of the identity based on age features are defined. Structural components and functions of virtual identity are revealed. Personal, social and psychological features of teenagers are studied. The importance of virtual identity for self-actualisation is defined. Conditions for formation of virtual identity are revealed. The analysis of influence of virtual identity on self-actualisation of teenages age is made. As the main psychodiagnostic techniques of a research have been chosen: the test of twenty answers of Kuhn M. And Mc Partland Т. «Who I am?», questionnaire of SAMOAL of E. Shostrom, test comprehend and vital orientations of D. A. Leontyev. The results of an empirical research showing the level of need for self-actualisation of teenages based on degree of formation of virtual identity are presented.

Keywords: cognitive needs, teenage years, personal structure, virtual space, self-actualization, virtual identity, identity, values, self-concept, locus of control

Аннотация: Предметом исследования является криминогенная направленность подростка – качественная, обладающая динамикой характеристика личности, фундаментальную основу которой представляет совокупность негативных (криминогенных) качеств личности и противоправные (асоциальные) мотивы, обуславливающие склонность подростка выбирать противозаконные способы, средства с целью удовлетворения своих желаний, потребностей. Криминогенная направленность по своему содержанию представлена следующими параметрами: социальные взаимоотношения со взрослыми и сверстниками, особенности характера подростка, представление о своем будущем и субъективное отношение к нему. Нами было проведено эмпирическое исследование, основной целью которого являлся детальный анализ предмета изучения. Мы исходили из предположения о том, что совокупность негативных (криминогенных) качеств личности подростка представляет собой некий комплекс, устойчивое образование, которое представлено не одним негативным качеством личности, а несколькими, взаимосвязанными между собой, к которым относятся: искаженная система жизненных ценностей; конфликтность во взаимоотношении со взрослыми и сверстниками, носящая хронический характер; повышенная враждебность, агрессивность; деформированное, неадекватное представление о своем будущем; наличие акцентуаций характера; проявление неустойчивости в эмоциональном плане; неразвитое самосознание (низкий уровень развития); наличие психологической склонности к проявлению делинквентности; экстернальный уровень субъективного контроля. К преобладающим мотивам совершения правонарушений подростками, на наш взгляд, относятся следующие группы асоциальных мотивов: «желание отомстить», «приобрести авторитет среди сверстников», «получение материальных благ», «подражание другим», «принуждение к совершению со стороны других лиц», «желание скрыть ранее совершенное преступление». Для эмпирического исследования криминогенной направленности личности подростков были выбраны следующие методики, разработанные и представленные такими авторами, как Мельников В. М., Ямпольский Л. Т. «Шкала совестливости»; Иванов Н. Я., Личко А. Е. «ПДО»; Елисеев О. П. «Изучение уровня локус контроля личности подростка»; Басса - Дарки «Диагностика состояния агрессии»; Крейдун Н. П., Поливанова Е. Е. «Оценка степени признания осужденным своей вины»; Сакс-Леви «Незаконченные предложения», Рокич М. «Ценностные ориентации личности»; Саенко Е. В. «Поведение», «Символ». С целью выявления психологической склонности к проявлению делинквентности мы применяли методику, разработанную центром консультирования и гуманитарных исследований «Развитие» (г. Вологда) - «Диагностика склонности к асоциальному по¬ведению». Для определения ведущих мотивов совершения правонарушений подростками мы использовали рассказы, предложенные Божович Л. И., содержащие моральные коллизии в воображаемых конфликтных ситуациях, и сочинения, предложенные Бельским П. Г. Критериями отбора методического инструментария являлись теоретические предположения о наличии у несовершеннолетних правонарушителей криминогенной направленности (в аспекте её составляющих). Исследование позволило установить, что в структуре личности подростка криминогенная направленность проявляется в наличии негативных (криминогенных) качеств личности и противоправных (асоциальных) мотивов. Научная новизна проведенного исследования, не претендующего на исчерпывающий характер, заключается в раскрытии содержания понятия криминогенной направленности в аспекте составляющих её компонентов. Практическая значимость обусловлена тем, что исследование направлено на усовершенствование деятельности психологической службы образования, Подразделений по Делам Несовершеннолетних (далее ПДН) в аспекте ранней профилактики и коррекции криминогенной направленности личности. Посредством методов математической статистики (корреляционный и факторный анализ) были выявлены 6 факторов, которые должны являться ведущими в процессе коррекции и ранней профилактики криминогенной направленности. К этим факторам относятся: а) фактор склонности к агрессии, насилию враждебности; б) к выбору противозаконных способов удовлетворения своих потребностей, желаний; в) к проявлению негативных эмоций и накоплению негативных переживаний; г) к переносу ответственности на других людей, обстоятельства; д) фактор деформированных жизненных ценностей; е) деформированных социальных отношений.

Ключевые слова: делинквентность, правонарушения, отклоняющееся поведение, асоциальные мотивы, криминогенные качества, личность подростка, криминогенная направленность, отношение к будущему, черты характера, социальные отношения

Abstract: The subject of the research is the criminal character of a teenager as an attribute and dynamic personality trait that is fundamentally based on a set of negative (criminogenic) personality traits and illegal (antisocial) motives that determine a teenager's inclination to choose unlawful ways and means to satisfy his or her desires and needs. As follows from its contents, criminogenic orientation is represented by the following parameters: social relationships with adults and peers, personal traits, idea of his or her future and his or her subjective attitude towards it. The authors of the article conducted an empirical research aimed at a detailed analysis of the research subject. The authors based their research on the supposition that a set of negative (criminogenic) personality traits of a teenager is a certain consistent combination of several, not just one, interrelated features including: distorted system of life values, chronic conflicts in relations with adults and peers, hostility and aggression, inadequate vision of his or her future, accentuation of personality traits, emotional instability, undeveloped or low level of self-concept, psychological inclination towards delinquent behavior, and external locus of control. According to the authors, the prevailing motives of violations committed by teenagers include the following groups of antisocial motives: desire to have a revenge, to become a leader among peers, to get material benefits, to look like others, to act as others insist on, to hide a crime that has been committed, etc. In order to conduct an empirical research of criminogenic orientation of teenager personalities, the following mehods have been chosen by the authors: The Conscience Scale by V. Melnikov and L. Yampolsky, Pathocharacterlogical Diagnostic Questionnaire by A. Lichko and N. Ivanov, Teenager Locus of Control Inventory  by O. Eliseev, Aggression Inventory by Buss-Durkey, The Level of Admission of Guilt by the Convict by N. Kreydun and E. Polivanova, Sack's Sentence Completion Test, Rokich's Values Test, E. Saenko's Behavior and Symbol. To assess the psychological inclination towards delinquent behavior, the authors have used the method developed by the consulting and humanities center 'Razvitie' (Development) (Vologda) called Antisocial Behavior Inventory. To define the leading motives of violation commitment the authors have used stories offered by L. Bozhovish and describing conflict situations when a teenager has to make a moral choice as well as essays offered by P. Belsky. Criteria for selecting methodological tools included theoretical provisions about criminogenic orientation of teenagers (including elements of such orientation). The research results have demonstrated that teenager criminogenic orientation is evident as negative (criminogenic) personality traits and antisocial motives. The scientific novelty of the research is ucased by the fact that the authors offer their definition of criminogenic orientation and describe elements of such orientation. Practical significance is due to the fact that the study is aimed at improving the activities of the psychological education service, units for juvenile affairs in the aspect of early prevention and correction of the criminal character of the person. By using mathematical statistical methods (correlation and factor analysis), the authors have defined six factors that should be the main factors in the process of correction and early prevention of criminogenic activity. These factors include: a) inclination towards aggression and hospitality; b) selection of illegal ways of satisfaction one's needs and desires; c) manifestation of negative emotions and accumulation of negative feelings; d) blaming others and circumstances for what happens in one's life; e) distorted life values; f) defected social relations.     

Keywords: attitude to the future, delinquency, offenses, deviant behavior, antisocial motives, criminogenic qualities, adolescent personality, criminogenic orientation, character traits, social relations

Аннотация: Детей, страдающих аутизмом, становится всё больше. Эксперты пишут даже об эпидемии психического расстройства. Однако сам феномен остаётся тайной. Накоплен огромный эмпирический материал. Разработаны методики консультационной реабилитации. Но общая картина высвечивается трудно. Прежние представления о «недостаточности» аутистов рождают иное ощущение: они – «другие». Эти дети иначе видят мир. Они нас видят другими, чем мы сами. Сигналы, поступающие к ним в мозг от органов чувств, словно отдельные камешки, не скреплены, не выстроены. Этот особый тип восприятия реальности будоражит воображение в связи с так называемой квантовой парадигмой, настаивающей на множестве миров, в которых мы обитаем. В исследовании автор статьи опирается на психологическую и философскую литературу, подкрепляя теоретические положения клиническими примерами. Эксперты считают, что для достижения нормы аутистам нужно было испытать нуминозное переживание, растворить в нём своё одиночество. Автор же приходит к выводу, что они не прошли через все антропологические зазоры. Они не отдали своё бытие в распоряжение языковой компетенции и не приобрели опыта работы с символами.

Ключевые слова: человек, аутизм, шизофрения, эмоциональные нарушения, речь, аутистическое мышление, способности, гениальность, личность, символ

Abstract: There is a growing number of children who suffer from autism. Experts even write about a mental epidemic. However, the phenomenon of autism still remains a mystery. There is a huge amount of empirical data collected and lots of counsulting and rehabilitation methods developed and yet, the general picture of the disease is still unclear. Previous ideas aobut 'defectiveness' of autists make us feel that they are 'different'. These children see the world in a different way. They see us different from what we see ourselves to boe like. Signals coming to their minds from their senses are like disconnected and unstructured elements. Their special type of reality perception excites our imagination due to a so-called quantum paradigm that suggests there are a lot of worlds we exist in. Mankova bases her research on psychological and philosophical researches and provide examples from her own clinical practice. Experts believe that in order to become normal, autists need to experience a so-called numinous feeling that allows them to get rid of their feeling of loneliness. The author also concludes that autists leave some anthropological gaps uncovered. In particular, they have not overcome the stages of developing speech competence and operating with symbols.   

Keywords: symbol, personality, genius, abilities, autistic thinking, speech, emotional disorders, schizophrenia, autism, human

Аннотация: Данная статья посвящена исследованию, основной целью которого является создание концептуальной и эмпирически обоснованной технологии оценки и прогнозирования профессиональной надежности водителей транспортных средств. Актуальность данной темы обуславливается ростом уровня автомобилизации и увеличивающейся потребностью общества в водителях-профессионалах, а также необходимостью создания точных и надежных инструментов оценки водителей и факторов, влияющих на эффективность их деятельности. Авторы ставят перед собой такие задачи, как: систематизация существующих научных исследований деятельности водителя транспортного средства; выявление перечня критериев профессиональной надежности водителя; разработка психодиагностической модели оценки профессиональной надежности водителя. Экспериментальное исследование, отвечающее поставленным задачам, включает в себя два основных этапа. На первом этапе были выбраны параметры исследования, подготовлено экспериментальное оборудование, построен общий план эксперимента. На сегодняшний день, на втором этапе, создаются условия эксперимента для определения выделенных параметров надежности водителей транспортных средств, осуществляется сбор статистических данных для определения значений различных параметров, фиксируемых при эксперименте, проводится апробация разрабатываемой методики. Предполагаемые результаты исследования могут быть использованы в целях повышения безопасности дорожного движения, подготовки водителей в автошколах, для повышения экономической эффективности автотранспортных компаний, самооценки водителей для повышения собственной квалификации. Реализация проекта по разработке программного комплекса позволит повысить надежность человеческого фактора и снизить риски ошибок.

Ключевые слова: автотранспортная психология, система человек-машина, человек-оператор, надежность оператора, профессионально-важные качества, водитель, критерии профессиональной надежности, оценка деятельности, комплекс методик, программно-аппаратный комплекс

Abstract: This article is devoted to the development of a conceptual and empirically grounded technology to evaluate and forecast professional reliability of drivers. The rationale of this topic is conditioned by the growing number of vehicles and increasing need of the society in professional drivers as well as the need to create accurate and validate evaluation tools for drivers and factors influencing efficiency of their activity. The authors bring about such goals as systematization of current researches devoted to drivers and driving; and development of a psychodiagnostic model for evaluating driver's professional reliability. The experimental research aimed at achieving the aforesaid objectives consisted of two stages. At the first stage the authors selected research parameters, prepared experimental tools and outlined the general plan of the experiment. At the second stage which is going on now the authors create experimential conditions for defining parameters of driver's reliability, collect statistical data to determine different parameters recorded in the course of the experiment and test the technology being developed. Expected results of the research can be used to increase road safety, train drivers at driving schools, increase economic efficiency of auto transport companies, and can be also used by drivers themselves to assess their own level of competence. Implementation of the hardware and software system based on this technology would increase reliability of the human factor and reduce risks of errors. 

Keywords: performance evaluation, professional reliability, driver, professionally important qualities, operator reliability, operator, man-machine system, traffic psychology, set of techniques, hardware and software system

Аннотация: Исследование посвящено проблеме подростковой жестокости с учетом полового признака. Объектом исследования являются мальчики и девочки подросткового возраста. В качестве предмета исследования выступает полоролевой аспект жестокости. В статье анализируется проблема неоднозначности проявления жестокости в подростковом возрасте. Рассматривается вопрос преобладающего вида жестокости в поведении подростков. Нами предложен ретроспективный анализ теоретических взглядов культурологов, психиатров, педагогов, психологов на проблему жесткости с учётом пола испытуемых (К. Бьйорквист, Й. Раншбург, Э. Х. Поппер, В. Дж. Стеффен, К. Лагерспец, Т. Тайгер и др.). Проведено эмпирическое исследование, посвященное выявлению преобладающего вида жестокости среди мальчиков и девочек подросткового возраста. Для сравнения выборок и сопоставления получившихся результатов проведен корреляционный анализ. Автором было обнаружено, что проявление физической жесткости в большей степени характерно для мальчиков. Средние значения проявления косвенной жестокости преобладают в группе девочек. Корреляционный анализ выявил наличие умеренных положительных взаимосвязей между шкалами используемых методик, как в группе девочек, так и в группе мальчиков. Проведенное исследование показало, что жестокость мальчиков и девочек в подростковом возрасте имеет разный характер, разные формы и интенсивность проявления. Полученные результаты могут использоваться и находить применение в деятельности психологов в системе образования для улучшения межличностного общения, при разработке тренинговых и коррекционно-развивающих программ с целью формирования толерантных социальных отношений.

Ключевые слова: жестокость, полоролевая жестокость, подростки, физическая жестокость, вербальная жестокость, прямая жестокотсь, косвенная жестокотсь, насилие, агрессия, враждебность

Abstract: The research is devoted to a problem of teenage cruelty taking into account sexual character. An object of a research are boys and girls of teenage age. The aspect of cruelty acts as an object of research polorolevy. In article the problem of ambiguity of manifestation of cruelty at teenage age is analyzed. The question of the prevailing type of cruelty in behavior of teenagers is considered. We have offered the retrospective analysis of theoretical views of culturologists, psychiatrists, teachers, psychologists of a rigidity problem taking into account a sex of examinees (K. Byorkvist, Y. Ranshburg, E. H. Popper, V. J. Steffen, K. Lagerspets, T. Tiger, etc.).  The empirical research devoted to identification of the prevailing type of cruelty among boys and girls of teenage age is conducted. For comparison of selections and comparison of the turned-out results the correlation analysis is carried out. The author revealed that manifestation of physical rigidity is more characteristic of boys. Average values of manifestation of indirect cruelty prevail in group of girls. The correlation analysis has revealed existence of moderate positive interrelations between scales of the used techniques, both in group of girls, and in group of boys. The received results can be used and find application in activity of psychologists in an education system for improvement of interpersonal communication, when developing training and correctional developing programs for the purpose of formation of tolerant social relations. The conducted research has shown that cruelty of boys and girls at teenage age has different character, different forms and intensity of manifestation.

Keywords: hostility, violence, indirect cruelty, direct cruelty, verbal cruelty, physical cruelty, teenagers, aggression, polorolevy cruelty, cruelty