Аннотация: Можно ли доверить свои тайны другому человеку? Допустимо ли раскрыть свой внутренний мир перед всеми, рассказать о себе как на духу? Или лучше следовать совету шекспировского Полония: «Заветным мыслям не давай огласки, Несообразным – ходу не давай. Будь прост с людьми, но не запанибрата». Если опираться на собственный внутренний опыт, игнорируя мнение других, то можно познать себя только таким, каким я являюсь сам для себя. Но если сохранить в себе собственные переживания, закрыться от всех, то у других может сложиться искаженный образ этой души. Однако в жизни каждого человека наступает такой момент, когда он готов распахнуть душу, вверить свои тайны окружающим, снять тяжесть с души, рассказав о собственных тяготах или грехах. Иногда это случается с преступником, которого так и не уличили в конкретных преступлениях, но он уже и сам готов излить все, что происходит в его сознании. Порой исповедальность «накрывает» человека в канун кончины. Так случилось, к примеру, с известным французским философом Вольтером. Будучи непримиримым врагом католичества, он перед смертью покаялся, принял веру и обрел душевный покой перед встречей с Господом. Автор опирается на различные источники, относящиеся к памятникам разных эпох. Он использует метод исторического сравнения. Вместе с тем в статье применяются приемы психологической реконструкции, психологического анализа. Автор обращается к интроспекции как методу обретения психологического знания. Новизна подхода состоит в попытке выстроить историю исповедальной литературы, проследить их общность и различие. Философия и художественная литература знают такой жанр - исповедь. Он оказывается востребованным на исторических, социальных, культурных переломах. Но исповедь также взывает к себе в момент катастрофы личной, душевной. Так экзистенциальная драма раскрывает жизнь эпохи, ее сущность или, напротив, неучтенные подробности личного существования. Произведения исповедального жанра относятся к философской и психологической литературе.

Ключевые слова: психология, исповедь, исповедальность, душа, страсти, откровенность, самосознание, диалектика чувств, сострадание, вера

Abstract: Can we actually entrust our secrets to another person? Are we allowed to open up our inner world for everyone and tell everything about us? Or should be better follow the advice given by Shakespeare’s Polonius ‘Give thy thoughts no tongue, nor any unproportioned thought his act. Be though familiar, but by no means vulgar’? If we base only on our internal experience and ignore the opinion of others, we can understand ourselves as we truly are. At the same time, if we keep our experience to ourselves and stay away from others, others can create the wrong image of us. However, the author notes, there is a certain period of life when we all are ready to open up and entrust our secrets to other people and to feel better sharing our sorrows or sins. Sometimes it happens to a criminal who was not convicted guilty but at some moment he is ready to tell everything himself. Sometimes such a desire to confess is typical for a person who is about to die. This is what happened to a French philosopher Walter for instance. Even though he was absolutely against religion all his life, before his death he declared his sins, adopted religion and acquired the spiritual comfort before his meeting with God. The author bases his research on different sources and refers to the memorials of different epochs. He uses the method of historical comparison. At the same time, he also uses the method of psychological reconstruction and psychological analysis. The author also appeals to introspection as the method of receiving knowledge about psychological phenomena. The novelty of the research is in the author’s an attempt to create the history of development of the confession literature and traces back particular common and different features in their development. Philosophy and fiction have the genre of confession. Confession is usually in demand during historical, social and cultural transformations and breakthroughs. However, confession always reflects a personal, spiritual catastrophe. Existential drama shows the life of the epoch or, on the contrary, peculiarities of personal existence that have not been taken into account. The confession genre is usually associated with philosophical and psychological literature.

Keywords: psychology, confession, confessionality, soul, passions, frankness, self-consciousness, dialectics of feelings, compassion, faith.

Аннотация: В статье обращается особое внимание на актуальность социально-психологического исследования представлений молодежи о патриотизме и патриотах. Предметом исследования являются ценностные ориентации, базовые убеждения и типы этнической идентичности как психологические детерминанты представлений молодежи о проявлениях истинного патриотизма. Теоретическую основу исследования составили работы отечественных и зарубежных психологов, направленные на изучение патриотизма (А.А. Гостев, В.А. Кольцова, Н.Ю. Синягина, В.А. Соснин, и др.), социальных и личностных представлений (С. Московичи, Т.П. Емельянова, К.А. Абульханова, и др.), ценностных ориентаций (У. Билски, В.В. Гриценко, В.Н. Карандашев, Ш. Шварц, и др.), базовых убеждений личности (Р. Янофф-Бульман, С. Эпштейн, О.А. Кравцова, М.А. Падун, и др.), этнической идентичности (Н.М. Лебедева, Г.У. Солдатова, Т.Г. Стефаненко, и др.). Методологической основой исследования являются комплексный и системный подходы, представленные в отечественной психологии. Методы исследования: анализ, синтез, обобщение, опрос, факторный анализ, регрессионный анализ, U-критерий Манна-Уитни для сравнения выборок. В результате проведенного эмпирического исследования с участием 314 респондентов выявлена факторная структура и психологические детерминанты представлений молодежи о патриотизме. Доказано, что ценности, базовые убеждения, типы этнической идентичности и пол респондентов являются значимыми детерминантами представлений молодежи о проявлениях истинного патриотизма. Полученные результаты подтверждают актуальность и важность проведения дальнейших социально-психологических исследований соответствующей проблематики.

Ключевые слова: молодежь, истинный патриотизм, профилактика экстремизма, представления личности, представления о патриотизме, факторный анализ, психологические детерминанты представлений, ценностные ориентации, базовые убеждения личности, типы этнической идентичности

Abstract: The author of the article pays special attention at the importance of social and psychological research of youth people’s views on patriotism and patriots. The subject under review is the value orientations, basic belies and types of ethnic identity as psychological determinants of young people’s views on true patriotism. Theoretical grounds of research include works by Russian and foreign psychologists on the phenomenon of patriotism (A. Gostev, V. Koltsova, N. Sinyagina, V. Sosnin and others), social and personal views (S. Moskovichi, T. Emelianova, K Abulkhanova and others), value orientations (U. Bilski, V. Gritsenko, V. Karandashev, S. Shvartz and etc.), basic personality beliefs (R. Yanoff-Bulman, S. Epstein, O. Kravtsova, M. Padun and others) and ethnic identity (N. Lebedeva, G. Soldatova, T. Stephanenko and others). Methodological base of research is the complex and systems approach as they are introduce in Russian psychology. Research methods are analysis, synthesis, summary, survey, factor analysis, regression analysis and U-criterion offered by Manna-Whitney for comparing data. As a result of the empiric research that involved 314 respondents, the author describes the factor structure and psychological determinants of young people’s views on patriotism. The author proves that values, basic beliefs, types of ethnic identity and gender of respondents are significant determinants of young people’s views on true patriotism. The results of the research prove the importance of further social and psychological researches on the matter.

Keywords: youth, true patriotism, prevention of extremism, personal views, views on patriotism, factor analysis, psychological determinants, value orientations, personal beliefs, types of ethnic identity.

Аннотация: В статье рассматриваются причины и следствия актуализации темы пессимизма, уныния, отчаяния во французском символизме в конце XIX века, а также анализируются причины развития феномена меланхолии в XX веке на материале художественной практики французских символистов, рассматриваемой преимущественно в поэзии, критических статьях символистов, а также аналитических искусствоведческих, исторических, литературно-философских работ, посвященных французскому символизму или касающихся темы меланхолии. Данная тема, а более широко ее можно охарактеризовать и как сплин, печаль, тоска, разочарование, неудовлетворенность, безнадежность, исключительно характерна для творчества поэтов символистов и декадентов. Это обусловлено как общей интеллектуальной атмосферой конца XIX в., так и теми задачами в искусстве, которые ставили перед собой представители течения символизма. Методами исследования послужили описательный, системный, сравнительный и культурно-исторический подход. Французский символизм рассматривается с феноменологической точки зрения. Постановка проблемы обусловлена не столько поводом для обращения к анализу данной темы в частных примерах лирики французского символизма, хотя данная тема не изучена пока в достаточной степени, а сколько тем, что, как нам представляется, эсхатологические настроения того времени дали проекций в XX в. гораздо больше, чем принято считать, причем не только в искусстве, но и в теоретическом осмыслении оного.

Ключевые слова: французский символизм, меланхолия, сплин, тоска, С. Малларме, Ш. Бодлер, интериоризация, пессимизм, фантасмагория, fin de siècle

Abstract: The article is devoted to the causes and consequences of the actualization of the topic of pessimism, low mood and despair in French symbolism at the end of the XIXth century. The author also analyzes the reasons of development of the phenomenon of melancholy in the XXth century based on the artwork created by French symbolists and analyzed mostly in poetry, critical articles written by symbolists and analytical publications on art history, history, literary and philosophy devoted to the French symbolism and related to melancholy. The topic can be also described as low mood, sadness, despair, disappointment and the feeling of hopelessness typical for the creativity of symbolic and decadent poets. According to the author, that tendency was caused both by the general intellectual atmosphere of late XIX and goals of symbolism in art. Research methods include the descriptive, systems, comparative and cultural-historical approach. French symbolism is viewed from the phenomenological point of view. The importance of the topic is not only in studying particular examples of French symbolism but also the reflection of the eschatolic mood of those times.

Keywords: French symbolism, melancholy, low mood, S. Mallarme, S. Bodler, interiorisation, pessimism, phantasmagoria, fin de siècle.

Аннотация: В статье анализируются феномены страха и тревожности. Автор пытается преодолеть натуралистическое понимание страха как естественного психического процесса. Он показывает, что страх обусловлен, с одной стороны, деятельностью человека, с другой ‒ направленностью и структурой его личности. Предлагается теоретическое объяснение страха и тревожности в рамках авторского учения о «психических реальностей», в котором используются понятия «схема», «непосредственная реальность», «производные реальности», «пирамида реальностей», «контреальности». Соматические реакции и переживания, сопровождающие обсуждаемые феномены, объясняются блокированием реальностей и потерей управления со стороны схем. Если говорить о методе, то автор отталкивается от психоанализа, преодолевая его на основе методологии, семиотики, культурологии, психологического учения о личности. При этом он осуществляет такие процедуры как проблематизация, сравнительный анализ, теоретическое конструирование. На основе проделанного анализа осуществлена критика натуралистического истолкования страха и тревожности и дано объяснение этих феноменов на основе психотехнического подхода. Это позволило выйти на новое понимание страха и тревожности, показав, что эти феномены могут быть трансформированы в нужном для человека направлении.

Ключевые слова: страх, тревожность, деятельность, жизнь, схема, реальность, непосредственная реальность, блокирование, управление, жизнедеятельность

Abstract: The author of the article analyzes the phenomena of fear and anxiety. The author tries to refuse from the naturalistic understanding of fear as a natural psychic process. The author shows that fear is caused, on one hand, by human activity and, on the other hand, by personality structure and orientation. The author offers his own theoretical explanation of fear and anxiety in terms of the author’s teaching about ‘psychic realities’ where he uses the terms ‘scheme (pattern)’, ‘immediate reality’, derivatives of reality’, pyramid of reality’ and ‘counter reality’. Somatic reactions and emotions associated with the phenomena under discussion are explained by the author as a result of blocked realities and the loss of management from the side of schemes. Speaking about the method, the author starts with psychoanalysis and then overcame it based on the methodology, semiotics, cultural studies and psychological teaching about personality. In addition, he applies such procedures as problematisation, comparative analysis and theoretical construction. Based on the analysis carried out, the author criticizes the naturalistic interpretation of fear and anxiety and provides his own explanation of the phenomena from the point of view of the psychotechnical approach. This allows to create a new understanding of fear and anxiety and show that these phenomena can be applied by human in a way he needs it.

Keywords: fear, anxiety, activity, life, scheme (pattern), reality, direct reality, blocking, management, life activity.

Аннотация: В статье анализируется соотношение страдания и вины в философском наследии Н.А. Бердяева. Это переживание рассмотрено русским мыслителем всесторонне. Он показывает, что страдание является неизбежным спутником человеческой жизни. Поэтому концепция страдания изучается им в аспекте философского постижения человека. Вместе с тем Н.А. Бердяев позиционирует себя и как философского мыслителя. По его мнению, именно в обществе происходит становление личности. Она может бороться за свою независимость и стать свободной. Но индивид способен также остаться рабом. В статье рассматриваются источники страдания и способы освобождения от него. Эти темы имеют разную трактовку в стоицизме, буддизме и христианстве. В статье используется исторический метод, но вместе с тем проводится сравнительный анализ бердяевской и современной трактовки страдания. Отмечено, что в современном обществе страдание отвергается как негативное переживание. Новизна статьи в том, что исследуется соотношение страдания и вины. Указано, что есть чувство вины и есть комплекс вины. Со страданием связан мазохизм, прослеживается взаимосвязь садизма и мазохизма. Рассматривается психологический парадокс: человек усиливает свое страдание для того, чтобы меньше страдать. Далее речь идет о чувстве вины, о болезни бытия, о человеческом сознании, о страдании безвинных.

Ключевые слова: буддизм, стоицизм, христианство, страдание, личность, философия, Психология, садизм, мазохизм, вина

Abstract: The author of the article analyzes the relation between suffering and guilt in Nikolay Berdyaev’s philosophical legacy. The Russian philosopher viewed the feeling of guilt from different sides. He show that suffering was an inevitable ‘companion’ of human life. Therefore he studied the theory of suffering from the point of view of the philosophical understanding of human. At the same time, Berdyaev positioned himself as a philosopher. According to Berdyaev, personality is developed in a society. A person can struggle for independence and become free. At the same time, an individual can also remain a slave. The author of the present article also discusses the causes and reasons of suffering and methods of dealing with suffering. These topics have different interpretations in Stoicism, Buddhism and Christianity. The author of the article uses the historical method and carries out a comparative analysis of Berdyaev’s and modern interpretations of suffering. Noteworthy that the modern society denies suffering as a negative feeling. The novelty of the article is in studying the relation between guilt and suffering. The author notes that there is the feeling of guilt and the guilt complex. The suffering is also related to masochism and the author traces back the connection between sadism and masochism. The author also views the psychological paradox when an individual tries to aggravate his suffering in order to suffer less. Further the author talks about the feeling of guilt, disease of human existence, human mind and suffering of the innocent.

Keywords: Buddhism, Stoicism, Christianity, suffering, personality, philosophy, psychology, sadism, masochism, guilt.

Аннотация: В статье описывается психоаналитический взгляд на формирование характера и образа жизни женщин, переживших в детстве развод родителей. Обосновывается позиция, согласно которой триадные отношения важны для развития ребенка с первого года жизни. Отец всегда присутствует в жизни ребенка: или физически, когда общается и играет с ним, в результате чего ребенок усваивает иную, отличающуюся от материнской, модель взаимодействия с объетом; или в психической репрезентации матери, которая либо удовлетворена своими супружескими отношениями и может центрироваться на уходе за ребенком, либо травмирована ими и сосредоточена только на своем эмоциональном состоянии и проблемах взаимоотношения с супругом. Отец – это та фигура, благодаря которой ребенок быстрее проходит стадии сепарации и индивидуации, он выступает посредником в момент, когда ребенок усваивает эмоциональную константность объекта, и играет важную роль в успешности протекания процесса идентификации девочки. Взрослые дочери разведенных родителей часто страдают от депрессивных симптомов, тревожны в межличностных отношениях, имеют проблемы с управлением гневом и агрессией, недоверчиво относятся к мужчинам, склонны идеализировать образ настоящего мужчины и романтических отношений, в результате чего происходит разочарование в своем партнере и развод уже в своей семье. Теоретический анализ по данной теме также показал недостаток отечественных исследований в данном направлении.

Ключевые слова: психология, семья, развод родителей, дочери разведенных родителей, триада, объектные отношения, сепарация, индивидуация, депресии, психоанализ

Abstract: The author of the article describes a psychoanalytical view on the personality development and life style of women who experienced the divorce of their parents when they were children. The author proves that triad relations plays a very important role in a child’s development starting from the first year of life. A father is always present in a child’s life, either physically when he plays or talks to a child and by doing so, helps a child to adopt the model of interaction with an object which is different from a mother’s model, or mentally through a mother’s image of her husband when she is satisfied with her family relations and therefore can focus on a child’s care, or traumatized by her relations and therefore focus only on her emotional state and family problems. A father is the figure who helps a child to go through the stages of separation and individuation. He acts as a mediator when a child understands the emotional constant of an abject and a father also plays an important role in a successful completion of a girl’s process of identification. Grown-up girls of divorced parents often suffer from depression. They act anxiously in their interpersonal relations and have difficulty managing their feelings of guilt and aggression. They mistrust men and at the same time they tend to idealize the image of a true man and romantic relations. As a result, they get disappointed in their partner and have a divorce in their family, too. Analysis of theoretical sources on the matter has also shown a lack of Russian researches in this sphere.

Keywords: psychology, family, parents’ divorce, children of divorced parents, triad, objective relations, separation, individuation, depression, psychoanalysis.

Аннотация: Статья посвящена рассмотрению проблемы исследования социально-психологических аспектов профессиональной культуры инженеров-конструкторов. В работе приводятся результаты исследования социально-психологических аспектов профессиональной культуры инженеров-конструкторов и относящихся к ним ценностных ориентаций и профессиональных установок инженеров-конструкторов промышленных предприятий. В статье описываются также результаты оценки удовлетворенности профессиональной деятельностью инженеров исследуемых предприятий. Анализ полученных результатов даёт возможность выявить степень готовности инженеров к адаптации в новых социальных условиях инновационной трансформации. Анализ деятельности инженеров-конструкторов промышленных предприятий выявил, что инженеры-конструкторы демонстрируют неприятие инноваций, имеют смутное представление о содержании инновационных процессов, одновременно выражая позитивное отношение к возможности творчества в работе. Налицо противоречие между ценностями и установками, сложившимися в старых традициях и являющимися тормозом для принятия новых ценностей. Результаты исследования социально-психологических аспектов профессиональной культуры инженеров-конструкторов свидетельствуют о том, что: -имеются расхождения между ценностными ориентациями инженеров-конструкторов и их представлениями о необходимости трансформации элементов профессиональной культуры в соответствии с инновационными изменениями; -профессиональные ценности реализуются лишь в случае выбора инженерами-конструкторами знаний по отдельным блокам как недостающих элементов профессиональной культуры, хотя при этом игнорируются умения и способности; -наблюдаются противоречия между ценностными ориентациями и выявленными потребностями инженеров-конструкторов в трансформации своей профессиональной культуры; -у большинства инженеров-конструкторов отсутствуют установки на инновации.

Ключевые слова: психология, профессиональная культура, социально-психологические аспекты, инженеры-конструкторы, удовлетворенность, деятельность, ценностные ориентации, установки, технология, сознание

Abstract: The article is devoted to social and psychological aspects of the professional culture of designing engineers. The author of the article provides the results of the research of social and psychological aspects of the professional culture of designing engineers and associated value orientations and professional stereotypes of designing engineers working at industrial enterprises. The author also describes the results of evaluating the level of satisfaction of engineers with their professional activity. The analysis of obtained results allows to define the degree of readiness of engineers for adaptation to new social conditions in the age of innovative transformations. The analysis of activities performed by designing engineers working at industrial enterprises has shown that the majority of designing engineers dislike innovations and have a very vague idea about innovation process in general while expressing a positive attitude to creativity in work. The research evidently shows the contradiction between traditional values and stereotypes that slow down the process of adopting new values. The results of the research of social and psychological aspects of the professional culture of engineers show that: there is a certain divergence between value orientations of designing engineers and their views on the need to transform elements of their professional culture in accordance with innovation changes; their professional values are realized only when an engineer seeks new knowledge to cover the gaps in his profession culture but at the same time an engineer tends to ignore associated professional skills and abilities; there is a also a contradiction between value orientations and their need to change their professional culture and the majority of designing engineers do not have the aim to adopt innovations.

Keywords: psychology, professional culture, social and psychological aspects, designing engineers, satisfaction, activity, value orientations, stereotypes, technology, consciousness.

Аннотация: В статье обоснована необходимость разработки инструментов оценки универсальных учебных действий в условиях внедрения новых ФГОСов начального образования. Обобщены диагностические инструменты учебной деятельности, применяемые в психолого-педагогической практике. Представлены результаты разработки и стандартизации методики оценки стиля учебной деятельности младших школьников – ОСУД (опросник стиля учебной деятельности) с использованием корреляционного и факторного анализа. Преимущество опросника в его согласованности с метапредметными результатами учебной деятельности: познавательными, регулятивными и коммуникативными действиями. Представленная методика прошла стандартизацию в соответствии с типовыми процедурами. Представлены результаты расчетов ретестовой надежности, надежность факторной структуры опросника и внутренней валидности. Психометрическая проверка ОСУД доказывает возможность применения опросника в условиях массовой школы для комплексной оценки стиля как индикатора учебной деятельности. Инструмент позволяет педагогам начальных классов самостоятельно проводить мониторинг сформированности универсальных учебных действий обучающихся, а также использовать результаты в коррекции их учебной деятельности.

Ключевые слова: ФГОС, универсальные учебные действия, учебная деятельность, стиль учебной деятельности, ОСУД, стандартизация методики, метапредметные результаты, познавательные действия, регулятивные действия, коммуникативные действия

Abstract: The author of the article underlines the need for development of tools of evaluating universal educational actions in the conditions of introduction new Federal State Education Standards in elementary education. The author provides a summary of diagnostic tools for evaluating educational activity that are usually applied in psychology and teaching. Results of development and standardization of a special method aimed at evaluating a style of educational activity of younger school students – QSEA (questionnaire of style of educational activity) with use of the correlation and factorial analysis are presented. The advantage of the aforesaid questionnaire is in its coherence with meta-disciplinary results of educational activity: cognitive, regulatory and communicative actions. The method passed standardization according to standard procedures. Psychometric test of QSEA proves that it is possible to use the questionnaire at public schools for the complex assessment of style of educational activity as an indicator of educational activity. The method allows elementary school teachers to conduct independent monitoring of formation of universal educational actions of school students and to use the results in correction of their educational activity.

Keywords: Federal State Education Standards, universal educational actions, educational activity, style of educational activity, standardization of a method, meta-discipline results, cognitive actions, regulatory actions, communication actions, QSEA.

Аннотация: В статье приведены результаты теоретического анализа противоположных по смыслу социально-психологических концепций, раскрывающих содержание феномена «успех». Представлена краткая предыстория возникновения психологии успеха, посредством описания следующих уровней жизнедеятельности человека: • Гедонический (витальный) уровень (здесь наблюдается приоритет материальных ценностей над социальными). • Прагматический (социальный) уровень (здесь доминирует стремление к богатству, власти и славе, как источникам социальных наслаждений, доминирующих над духовными ценностями). • Альтруистический (экзистенциональный) уровень (внутренний, нравственный – приоритет духовных ценностей над материальными). Показана интегрированная модель эталонного образа успеха, включающая синтез и обобщенное представление всех описанных видов и форм успеха. Теоретико-методологическими основания исследования выступили философские, этические и психологические исследования экзистенциальных проблем человека, концепции, раскрывающие специфику психологической категории «успех». Впервые разработана теоретическая модель успеха, представленная как эталонный образ, имеющий три уровня: 1 – индивидуальный успех «выгодно только мне»; 2 – совместный успех «сотрудничество»; 3 – успех служение «на благо других». Обозначено, что содержание процесса достижения успеха зависит от целей, базирующихся на одном из трех вариантов эталонного образа успеха принятого человеком.

Ключевые слова: успех, альтруизм, гедонизм, американская мечта, сотрудничество, помогающее поведение, эгоизм, просоциальное поведение, материальное благополучие, эталонный образ успеха

Abstract: In their article the authors provide the results of theoretical analysis of the social and psychological theories of the ‘success’ phenomenon. The authors give an insight into the development of the psychology of success by describing the following levels of human life activity: • hedonistic (vital) level (the priority of material values over social values is observed here); • pragmatical (social) level (desire of wealth, power and glory as sources of social pleasures dominate over spiritual values); and • altruistic (existentional) level (‘internal’ or moral level when spiritual values dominate over material wealth). The authors also describe an integrated model of the reference image of success including synthesis and the general concept of all described types and forms of success. Theoretical and methodological bases of research include philosophical, ethical and psychological researches of existential problems and concepts describing peculiarities of success as a psychological category. For the first time in scientific literature the authors develop a theoretical model of success as a reference image consisting of the following three levels: 1 – individual success (‘for my own benefit’), 2.collective success (‘cooperation’); 3. success in service «for the benefit of others». The authors note that the process of achievement of success depends on purposes that are set by a person based on one of three options of the reference image of success.

Keywords: success, altruism, hedonism, American dream, cooperation, helping behavior, egoism, pro-social behavior, material wealth, reference image of success.

Аннотация: В статье акцентируется внимание на проблеме познавательной активности персона, как факторе профессионального развития личности. Формулируется важная особенность профессиональной психодиагностики предметно-содержательного плана – взаимозависимость продуктивности профессиональной деятельности от интеллекта как динамической системы личности. Также исследуются особенности психологического измерения интеллектуальной активности человека, достигшего зрелого возраста, влияния расслоения интеллекта в период взросления человека, анализ инструментов диагностики, схем экспериментов, связи интеллектуальных особенностей с акцентуированными личностными чертами, периодами возрастных кризисов зрелости, особенности интеллектуальной активности в рамках региональной и профессиональной специфики. В качестве основного методического подхода выбран лонгитюдный план исследования, проводившееся на протяжении девяти лет. Инструмент исследования многообразен. Он включал как качественные методы: наблюдение, экспертиза, опросы, интервью, так и тестовые процедуры. Научная новизна исследования состоит в применении продольных и поперечных эмпирических "срезов" на обширной реальной выборке государственных служащих в процессе их профессионализации и развитии. Результаты тестовых замеров сопоставлялись с конкретными объективными результатами профессиональной деятельности. Периодичность измерений и постоянная валидизация инструмента исследований дало возможность получить достоверные результаты во многом подтверждающие итоги зарубежных и отечественных диагностических программ. В качестве выводов следует подчеркнуть, что наиболее важной психологической характеристикой личностно-профессионального развития персонала является его познавательная активность, которая в практической психологии наиболее сложна и противоречива.

Ключевые слова: акцентуации личности, измерение интеллектуальной активности, продуктивность профессиональной деятельности, предметно-содержательный план, профессиональная диагностика, познавательная активность персонала, инструменты диагностики, возрастные кризисы зрелости, региональная специфика, профессиональная специфика

Abstract: The author of the article focuses on the problem of cognitive activity as a factor of personal professional development. The author also describes an important feature of professional psychodiagnostics, the dependence of efficiency of professional activity on intelligence as a dynamic system of personality. The author also studies features of psychological assessment of intellectual activity of a person who has reached maturity, the influence of stratification of intelligence in the course of personality maturing and analyze tools of diagnostics, schemes of experiments and correspondence of intellectual features with personality accentuations, age crises and regional and professional features of intellectual activity. As the main methodical approach, the author applies the longitudinal research plan that has been carried out for nine years. The research methods chosen by the author are quite diverse. They include both qualitative method such as observation, examination, opinion surveys and interview and test procedures. Scientific novelty of research is in application of longitudinal and cross empirical «cuts» on extensive real selection of civil servants in the course of their professional and personal development. Results of test measurements were compared to particular objective results of professional activity. Frequency of measurements and constant validation of research tools gave the chance to receive reliable results in many respects confirming results of foreign and Russian diagnostic projects. In conclusion the author emphasizes that the most important psychological characteristic of personal and professional development of the personnel is their cognitive activity.

Keywords: psychological accentuations, assessment of intellectual activity, efficiency of professional activity, professional diagnostics, cognitive activity of the personnel, diagnostic tools, regional features, professional features, age crises.

Аннотация: Предметом исследования является антиципационная состоятельность личности подростка как условие предупреждения конфликтных ситуаций. В статье рассмотрена антиципация личности, как способность принимать те или иные решения и действовать с определенным временно-пространственным упреждением в отношении ожидаемых и будущих событий, развитие многовариантного типа мышления. Рассматривая прогностические способности в предупреждении межличностных конфликтов среди подростков, в работе делается особый упор на личностно-ситуативную и временную антципационную состоятельность. Развитие способности предвосхищения конфликта у подростков способствует развитию конструктивного и бесконфликтного метода общения и является важным фактором в формировании личности подростка. В ходе проведения исследования были использованы психодиагностические методы: тест К. Томаса по выбору стратегий в конфликте, тест антиципационной состоятельности (прогностической компетентности) В.Д. Менделевича, разработанная методика "Прогнозирование межличностных конфликтов". В качестве экспериментального метода был использован разработанный антиципационный тренинг прогнозирования межличностных конфликтов. Научная новизна характеризуется тем, что впервые в психологической науке антиципационная состоятельность изучается в аспекте подростковой конфликтности. Новизна заключается также в разработке программы антиципационного тренинга, в ходе которой наблюдается, что обучение подростков антиципационным способностям будет способствовать развитию умения прогнозировать межличностные конфликты среди сверстников и нейтрализовывать их на стадии формирования. Групповая работа, посредством моделирования конфликтных ситуаций, наглядно показала свою результативность в формирование многовариантного типа мышления у подростков и была подтверждена статистически-верными данными.

Ключевые слова: антиципация, антиципационный тренинг, прогнозирование, предупреждение конфликта, межличностный конфликт, антиципационная состоятельность, прогностическая компетентность, предвосхищение, подростковый конфликт, бесконфликтное общение

Abstract: The subject under review is the anticipation ability of teenager as a condition of preventing conflict situations. In his research article the author views anticipation as an ability to make decisions, to work with a certain temporary and spatial anticipation concerning expected and future events and to develop multiple-variant thinking. Considering the role of predictive abilities in the prevention of interpersonal conflicts among teenagers, the author focuses on personal, situational and temporary anticipation abilities. According to the author, development of teenagers’ ability to predict conflicts leads to the development of constructive and conflict-free communication and therefore is an important factor in formation of personality of a teenager. The researcher used the following psychodiagnostic methods in the course of his research: Thomas’s test on conflict strategies, test of anticipation ability (‘predictive competence’) offered by Vladimir Mendelevich and the developed method of ‘Forecasting of interpersonal conflicts’. As an experimental method the author uses the so-called anticipation training aimed at developing the ability to forecast interpersonal conflicts. Scientific novelty is characterized by the fact that for the first time in psychological science the anticipation ability is studied in terms of teenagers’ conflicts. The novelty of research is also in development of the program of anticipation training during which it has been observed that training of anticipation abilities of teenagers will promote development of their ability to predict interpersonal conflicts and to neutralize them at the formation stage. Modeling conflict situations, group work demonstrated the productivity in formation of multiple-variant thinking of teenagers and was confirmed with statistically valid data.

Keywords: anticipation, anticipation training, forecasting, prevention of conflicts, interpersonal conflict, anticipation ability, forecasting competence, teenager’s conflict, conflict-free communication.