Аннотация: Нидерландский философ Бенедикт Спиноза считал, что все природные существа, разумные и неразумные, поступают по законам своей природы. Высший закон природы заключается в том, что каждая вещь стремится остаться в своем состоянии, и притом не считаясь ни с чем другим, а только с собой. Разумеется, камень не испытывает желания стать тучей или полноводной рекой. Тигр не мечтает стать львом, а кит – айсбергом. Более того, они изо всех хотят сохранить свое бытие. Это относится и к человеку. Только в сказках красавица превращается в лягушку, да и то не по своей воле. Впрочем, философ все же допускает некую вольность человека в этом законе природы. Он, разумеется, стремится сохранить свое бытие, которое определяет его существование и деятельность определенного рода. Правда, есть различия между людьми, но они проистекают от того, что человек обладает свободной волей. Стало быть, человек может изменить свой образ. Мужчина, как и женщина, способен отвергнуть свой пол, свою самотождественность. Они бросают вызов природе, преобразуют свою телесность, что влечет за собой смену и социальных ролей. В печати сообщалось о мужчине, который, не желая платить алименты на воспитание ребенка, прошел через операцию по смене пола и в качестве женщины попытался сбросить с себя обязанности кормильца. Автор статьи пытается осветить суть этой проблемы, связанной с множеством ликов одного человеческого образа.

Ключевые слова: психология, образ, лик, идентичность, бытие, существование, свобода, персонификация, экран, образец.

Abstract: Dutch philosopher Baruch Spinoza believed that all born creatures both intelligent and non-intelligent ones follow the laws of their nature. The higher law of nature says that every item tries to preserve its state. Of course, a stone does not strive to become a cloud or a deep river. A tiger does not dream of becoming a lion and a whale does not want to become an iceberg. Moreover, they try to preserve their form of existence. It is true for humans, too. It is only in fairy-tales a beauty turns into a frog (against her own free will). However, philosophers believe that human has some freedom when it comes to this law of nature. Human tries to preserve his being that defines his existence and activities. People may be different though and this is because all people have a free will. Consequently, humans can change their image. Just like women, men can reject their sex and self-identity. They challenge nature and change their body which leads to transformations in their social roles, too. There was a newspaper article about one man changed his gender and became a woman because he did not want to pay alimonies. The author of the article tries to throw light on this issue and relates it to the diversity of faces of human image.

Keywords: psychology, image, face, identity, being, existence, freedom, personification, screen, sample.

Аннотация: В статье изложена история символических полей эпохи Ренессанса, которая выстраивается на основе диспозитивной концептуализации М. Фуко и оригинальной теории эпистемогенеза, разработанной автором. Выявляются диспозитивные стратегии, психотехники и семиотические процессы, связывающие ренессансных творцов и «обывателей». Показана система диспозитивных трансформаций, обусловленных изменением внутреннего содержания символа «обновление» в период X-XVI вв. Действуя как эпистемическая вещь, наделенная семантически сложным культурным имплантом, символ «обновление» вызывает к жизни гетерогенную серию диспозитивов, которые производят психокультурные феномены, известные под именами «Возрождение», «Реформация», «гуманизм» и «социальная утопия». На основе двучастности символа «renasci» обсуждаются дифференциации в духовных практиках позднего средневековья, которые ведут к расщеплению «обновленческого» диспозитива в «ренессансный» и «реформационный». Показано, что исторические процессы при этом протекают скорее через диспозитивный генез, а не культурный разрыв. Череда диспозитивных трансформаций выстраивает психокультурное движение ренессансной эпохи и несет в себе объяснение того, почему события развивались так, а не иначе.

Ключевые слова: психология, психотехники, христианство, диспозитив, эпистемическая вещь, Ренессанс, Реформация, гуманизм, социальная утопия.

Abstract: The article describes the history of formation of Renaissance symbolic fields based on Michel Foucault dispositive conceptualization and original theory of epistemogenes is developed by the author. The author outlines dispositive strategies, psychotechnics and semiotic processes connecting Renaissance creators and ‘ordinary’ people. The author also describes the system of dispositive transformations as a result of changes in the internal contents of the ‘renovation’ symbol during X–XVI centuries. Acting as an epistemic item endowed with a semantically complicated cultural implant, the ‘renovation’ symbol brings to life a heterogeneous series of dispositives which, in their turn, create psychocultural phenomena known as ‘Renaissance’, ‘Reformation’, ‘humanism’ and ‘social utopia’. Based on the two parts of the ‘renasci’ symbol, the author discusses their differentiations in spiritual practices at the late Middle Ages which result in division of the ‘renovation’ dispositive into ‘renaissance’ and ‘reformation’. It is shown that historical processes are most likely to happen via dispositive genesis but not cultural shift. A series of dispositive transformations describes the psychocultural movement of the Renaissance epoch and explains why it happened that way but not another.

Keywords: psychology, psychotechnics, Christianity, dispositive, epistemic item, Renaissance, Reformation, humanism, social utopia.

Аннотация: Психика и поведение человека в значительной мере зависят от невидимой в норме «внутренней картины» организма, включающей функционирование эндокринных желез, обеспечивающих его целостность, и от «внутренней модели отношения к другому», подразумевающей адаптацию человека к внешней природной и социальной среде. Авторы рассматривают взаимосвязь и взаимозависимость нейропсихических и гуморально-гормональных сигнальноинформационных и энергетических контуров регулирования жизнедеятельности организма и поведения индивида с позиций философии, медицины (психиатрии) и теории управления. Такой междисциплинарный подход позволяет дать более адекватное и разностороннее системное представление о психоэндокринной системе жизнедеятельности организма и биологической мотивации поведения человека, включая выявление ряда важных нюансов, прежде всего, психологического свойства, обычно остающихся в тени при рассмотрении проблемы сохранения устойчивости организма и социального статуса индивида в традиционном гуманитарном контексте.

Ключевые слова: психоэндокринология, организм, человек, поведение, медицина, гомеостаз, иммунитет, адаптация, теория управления.

Abstract: Human psyche and behavior considerably depends on the ‘internal picture’ of the organism which includes functioning of endocrine glands maintaining its integrity as well as on the ‘internal model of a relationship with the other’ which implies adaptation of human to the external natural and social environment. The authors of the article describe the connection between neuropsychic and hormonal signal-informative and energy outlines of regulation of life support activities and individual behavior from the point of view of philosophy, medicine (psychiatry) and theory of management. Such interdisciplinary approach enables a more adequate and manysided view of psychoendocrinic system of organism life support and biological motivation of human behavior, for instance, to define a number of important, mostly psychological, aspects that are usually left in the shadow when we view the problem of organism sustainability and social status of an individual from the traditional humanitarian point of view.

Keywords: psychoendrocrinology, organism, human, behavior, medicine, homeostasis, immune system, adaption, theory of management.

Аннотация: Статья рассматривает чувство отчуждения и проявления социальной дезадаптации у старшеклассников. В литературе по данной теме часто цитируется много социологически-психологических теорий и концепций отчуждения. Одной из возможностей выяснения увеличения неприспособленческого поведения польской молодёжи можно назвать отнесение к теории М. Симана, которая в современных исследованиях проблемы отчуждения является доминирующей. M. Симан определяет отчуждение как многомерное явление, которое возникает в представленных ниже пяти вариантах: бессилие /беспомощность (powerlessens), тщеславие (meaninglessens), отсутствие норм (normlessnes), изоляция (isolation), чувство отстранения от самого себя (selfestrengement). Цель предпринятых эмпирических исследований заключается в понятии чувства отчуждения и проявлений социальной дезадаптации, а также в определении различий между группами учеников техникумов и профессионально-технических училищ (ПТУ) по отношению к выше названным явлениям. Исследования были проведены в случайно выбранном Комплексе Строительных школ № 1 в Кракове в группе 205 учеников мужского пола. В конце статьи автор добавляет свои предложения дальнейших исследований данной проблемы.

Ключевые слова: чувство отчуждения, проявления социальной дезадаптации, M. Симан, чувство аномии, чувство тщетности, чувство отчаяния, чувство изоляции, чувство отстранения, ученики техникумов, ученики ПТУ.

Abstract: The article focuses on the sense of the alienation and manifestations of the social maladjustment among young people in Poland. The scientific literature describes many sociological and psychological theories and concepts of alienation. One of the possible explanations of the severity of maladaptive behaviour among young people is the theory proposed by M. Seeman. He defines the alienation as a phenomenon occurring in the five dimensions: powerlessness, meaninglessness normlessness, isolation, self-estrangement. The aim of the research is to examine the sense of the alienation and manifestations of the social maladjustment among pupils of the technical and vocational schools. The research was carried out in Cracow among 205 male pupils. The summary contains suggestions for the future research in this area.

Keywords: Melvin Seeman, alienation, anomie, powerlessness, meaninglessness, isolation, self-estrangement, the social maladjustment, pupils of the technical school, pupils of the vocational school.

Аннотация: В статье рассматривается феномен дискриминации по внешнему облику. Приводятся теоретические и экспериментальные работы зарубежных исследователей, посвященные такому виду дискриминации, как лукизм. Лукизм – термин, который используется в западной литературе и описывает феномен дискриминации красивых людей. При этом в большинстве работ отмечается проявление данного феномена, в форме «позитивной дискриминации». Проанализированные зарубежные исследования дискриминации в различных ситуациях взаимодействия указывают на то, что красивым людям устанавливается более высокая заработная плата, выше оценки у студентов и т.д. Приводятся данные анализа эмпирического исследования дискриминационного отношения к людям с красивым внешним обликом. В представлении респондентов, в России существует дискриминация по внешнему облику (около 89%), и она представлена как лукизмом (дискриминация красивых), так и дискриминационным отношением к слишком полным/худым людям и людям с ростом значимо больше или меньше среднего.

Ключевые слова: дискриминация, лукизм, привлекательный внешний облик, красота, категоризация, отношение, выгода, стереотип, взаимодействие, внешний облик.

Abstract: The article is devoted to the phenomenon of appearance discrimination. The author analyzes theoretical and experimental works of foreign researchers devoted to such type of discrimination at lookism. Lookism is the term that is used in foreign literature and describes the phenomenon of discrimination of beautiful people, noteworthy that authors of many publications describe the ‘positive’ discrimination. These foreign researches of discrimination in different interaction situations show that beautiful people tend to receive a higher salary, receive better grades as students and etc. The author of the present article also provides the results of the empiric research of discrimination of good-looking people. Based on the study of Russian respondents, there is the appearance discrimination in Russia (about 89% of all cases) and it is usually lookism (‘positive’ discrimination of beautiful people) and discrimination of people who are too fat/skinny or taller/shorter than average height.

Keywords: discrimination, lookism, attractive appearance, beauty, categorization, attitude, benefit, stereotype, interaction, appearance.

Аннотация: Ранее психоанализ занимался в основном анализом всемирно известных мифов и легенд. Анализ сказочных героев дает также много точной информации о культурном и социальном развитии определенной эпохи. Сказки о Кощее Бессмертном символизируют борьбу отца и сына за женщину, типов семьи (матриархата и патриархата) и социальных взаимоотношений. Кощея, как образ авторитарного отца, патриархата и стяжательства побеждает Иван Царевич, символизирующий одного из восставших сыновей, матриархат и социальную справедливость. В сказке отображены и области взаимодействия героев на психическом уровне: загробный мир соответствует бессознательной динамической части психики, мир живых отвечает ее статическому содержанию. Кощей Бессмертный является синтетическим образом различных типов Змей, встречающихся в русских сказках. Все они символизируют антисоциальные качества патриархального тотемизма. Иван Царевич искореняет бессознательное психическое влияние авторитарного предка, преобразуя акт зарождения ребенка: ломая иглу, символизирующую мужское генетическое начало.

Ключевые слова: психология, сказка, мотив, Кощей, Змей, Иван, символизм, тотемизм, патриархат, бессознательное.

Abstract: Psychoanalysis used to be mostly about analyzing the world famous myths and legends. Analysis of fairy-tale heroes also provides lots of accurate information about cultural and social development during a particular epoch. Fairy-tales about Kashchey the Deathless symbolize the struggle between a father and a son for a woman, types of family (matriarchate or patriarchate) and social relationships. Kashchey, being the image of an authoritarian father, patriarchate and greed, is won over by Ivan Tsarevich symbolizing one of the rebellious sons, matriarchate and social justice. The fairy-tale also describes the spheres of interaction between the main heroes at a psychic level: the other world is associated with the unconsciousness and the living world is associated with the static content of psyche. Kashchey the Dealthless is a synthetic image of different types of Serpents in Russian fairy-tales. All of them symbolize anti-social features of patriarchic totemism. Ivan Tsarevich fights the unconscious psychic influence of the authoritarian ancestor by transforming the process of child’s creation: he breaks the needle which symbolizes the male genetics.

Keywords: psychology, fairy-tale, motive, Kashchey the Deathless, Serpent, Ivan, symbolism, totemism, patriarchate, unconsciousness.

Аннотация: В современной политической теории уже стала обычной фокусировка на таких темах, как политические системы, идеологии, политическое лидерство, однако целый ряд подвопросов внутри этих тем не анализируется. К подобного рода подвопросам относится феномен политической маргинальности. В статье анализируется феномен политической маргинальности и лидерство политических маргиналов. Данный феномен характеризует оппозиционных лидеров, которые, либо стремятся ограничить свою оппозиционность, либо наоборот, вступают в конфронтацию с политической системой. Политическая психология предпочитает рассматривать политических лидеров уже в качестве состоявшихся системных политических агентов, даже несмотря на то, что лидерскими качествами они могут не обладать. В статье дается типология лидерства политических маргиналов. Этого автор достигает за счет расширения границ политологии, обращаясь к современным наработкам организационной психологии по трансформационному лидерству, т.е. постоянно изменяющемуся, открытому изменениям лидерству. Трансформационное лидерство символизирует такое поведение лидеров, которое мотивирует работников следовать организационным целям и интересам. В результате анализа автор выделяет два типа лидеров: лидер-популист и идеологически ангажированный лидер.

Ключевые слова: манипулятивные идеологии, политическая психология, организационная психология, популизм, трансформационное лидерство, политическое лидерство, политическая маргинальность, харизма, лидер-популист, ангажированный лидер.

Abstract: In modern political theory it has already become customary to focus on such topics as political systems, ideologies and political leadership. However, a whole range of issues within these topics are not analyzed. The phenomenon of political marginality is one o such issues. The author of the article analyzes the phenomenon of political marginality and leadership of political marginals. This phenomenon usually describes oppositional leaders who either try to limit their opposition or, on the contrary, start confrontation with the political system. Political psychology usually views political leaders as already established political agents even when they do not have any leadership skills. The author of the article offers a description of different types of political marginals. The author achieves it by expanding the borders of political studies and addressing to modern researches of organizational psychology in transformational, i.e. constantly changing leadership. Transformational leadership symbolizes a certain behavior of leaders that motives workers to follow corporate targets and interests. As a result of his analysis, the author describes the two types of leaders: populist leader and ideologically-driven leader.

Keywords: manipulative ideologies, political psychology, organizational psychology, populism, transformational leadership, political leadership, political marginality, charisma, populist leader, ideologically-driven leader.

Аннотация: В ходе исследования изучены личностные особенности проактивного поведения у больных с острым нарушением мозгового кровообращения (ОНМК) по ишемическому типу. Установлено, что ведущими личностными предикторами, ответственными за формирование проактивных паттернов, у обследованных пациентов выступают социально-детерминированные потребности (метапотребности) и свобода принятия решений. Наименее развитыми компонентами проактивности у больных с ОНМК являются способность к рефлексии и прогнозу последствий своего поведения, что, вероятно, обусловлено снижением когнитивных процессов. Наиболее часто в обследованной выборке встречаются такие проактивные копинг-стратегии, как проактивное, рефлексивное и превентивное совладание. Проактивная агрессия как намеренное жестокое поведение у обследованных пациентов проявляется значительно реже, чем реактивная агрессия. В ходе исследования было установлено, проактивные компоненты личности, проявляющиеся в стремлении больных к достижению значимых целей, могут быть использованы как личностный ресурс, влияющий на успешность восстановительной терапии.

Ключевые слова: проактивное поведение, проактивность, агрессия, совладающее поведение, ОНМК, инсульт, ресурсы личности, копинг-стратегии, реактивная агрессия, проактивная агрессия.

Abstract: The study is devoted to personal constitution of proactive behavior of patients suffering from ischemic cerebrovascular accident. It has been established that the key personal predictors of formation of proactive patterns, based on the patients studied, are their socially determined needs (metaneeds) and a free will. The least developed elements of proactive patients with CVA are reflection and prognosis of consequences of one’s behavior which is most likely to be the result of decreased cognition. The most frequent proactive coping strategies in a group of patients include proactive, reflective and preventive coping. Proactive aggression as a deliberate violent behavior is rarely met compared to reactive aggression. In the course of the study it has been established that proactive personal elements represented as the patient’s desire to achieve personal goals, may be used as a personal resource influencing the success of rehabilitation measures.

Keywords: proactive behavior, proactivity, aggression, coping behavior, cerebrovascular accident, stroke, personal resources, coping strategies, reactive aggression, proactive aggression.

Аннотация: Статья посвящена проблеме эмоциональной безопасности образовательной среды. Образовательная среда рассматривается как целостная, динамическая система, обеспечивающая трансляцию социокультурного опыта от поколения к поколению. Эмоциональная безопасность рассматривается как часть психологической безопасности образовательной среды. Цель психологической безопасности – обеспечение физического и психического здоровья всех участников образовательного процесса. Эмоциональная безопасность образовательной среды рассматривается как такое ее состояние, при котором возрастает качество и количество подлинных положительных эмоций, переживаемых субъектами среды, и минимизируется количество отрицательных. На основании этого выделяются две составляющих эмоциональной безопасности: переживание отрицательных эмоций и переживание положительных эмоций. В качестве источников отрицательных эмоций выделены следующие ситуации образовательной среды: фрустрации из-за неудачи в учебе, отношениях, экзаменационная и учебная тревожность, страхи, трудности в общении. В качестве источников подлинных положительных эмоций выделяются: достижения, переживания успеха в учебе, спорте или других занятиях, творчество, позитивные межличностные отношения. Утверждается, что некоторые эмоции могут быть подлинными в том аспекте, что они в сильной степени влияют на физиологию организма, при этом подлинные отрицательные эмоции увеличивают опасность возникновения психосоматических расстройств, а переживание подлинных положительных эмоций ведет к уменьшению вреда от эмоций отрицательных, способствует профилактике психосоматических проблем и закладывает основу физического и психического здоровья человека в будущем. Предлагаются направления изучения эмоциональной безопасности образовательной среды.

Ключевые слова: психология, психологическая безопасность, образовательная среда, , эмоциональная безопасность, эмоции, подлинные эмоции, психосоматические заболевания, радость, , страх, психофизиология.

Abstract: The article is devoted to the problem of emotional safety of educational environment. Educational environment is viewed as a holistic, dynamic system enabling translation of socio-cultural experience from generation to another. Emotional safety is viewed as a part of psychological safety of educational environment. The purpose of psychological safety is to protect physical and mental health of all participants of the educational process. Emotional stability of educational environment is viewed as certain conditions under which the quality and quantity of positive emotions are increased and negative emotions are minimized. Based on that provision, the author outlines the two elements of emotional safety: negative emotions and positive emotions. As a source of negative emotions, the author describes the following situations of educational environment: frustration from failures and personal relations, academic anxiety and anxiety before exams, fears and difficulties in communication. As a source of original positive emotions, the author describes achievements, success in studying, sport and other activities, creative work, positive interpersonal relations. It has been affirmed that some emotions can be considered ‘original’ because they influence the physiology. At the same time, original negative emotions create the danger of psychosomatic disorders while original positive emotions decrease danger for one’s physical and mental health in the future. The author of the article describes how emotional safety of educational environment can be studied further.

Keywords: psychology, psychological safety, educational environment, emotional safety, motions, original emotions, psychosomatic illnesses, fear, joy, psychophysiology.