Правильная ссылка на статью:
Мурсалыева Г.М., Мишина М.М..
Сравнительный анализ культурно-психологических различий личности современных подростков
// Психолог.
2025. № 3.
С. 40-52.
DOI: 10.25136/2409-8701.2025.3.74350 EDN: ZGLSAN URL: https://nbpublish.com/library_read_article.php?id=74350
Читать статью
Результаты процедуры рецензирования статьи:
Результаты процедуры повторного рецензирования статьи:
|
EDN: ZGLSAN
|
Аннотация:
Вопрос этнической идентичности продолжает оставаться актуальным для исследовательского сообщества. Современные исследования направлены на изучение этнической идентичности личности, а также на выявление культурно-психологических различий и изменений в идентичности в течение жизни человека. В данной статье представлены результаты эмпирического исследования структуры этнической идентичности подростков из г. Москвы, г. Ставрополя (Россия) и г. Исмаиллы (Азербайджан). Предмет исследования является культурно-психологические различия структуры этнической идентичности личности современных подростков, включенных в разные социальные среды. Цель статьи: теоретически обосновать и эмпирически выявить культурно-психологические различия структуры этнической идентичности личности современных подростков, проживающих в разных регионах России и в Азербайджане. Объектом исследования является структура этнической идентичности личности. Методы исследования: теоретический анализ, наблюдение, формирующий эксперимент, психодиагностические методы и опросники, математический метод: двухфакторный дисперсионный анализ, t-критерии Стьюдента, критерий хи-квадрат Пирсона.
Эмпирическая база исследования: 295 подростков (учащиеся 6‒8-х классов): 121 подросток из г. Москвы, 45 подростков из г. Ставрополя и 129 подростков из г. Исмаиллы. Существенная научная новизна данного исследования заключается в определении культурных различий в структуре этнической идентичности личности, детерминированных культурной средой, и выявлены общие (присущие всем группам) и специфические (характерные для определенной группы) связи. Выводы: подтверждено, что культурная среда, окружающая подростка, имеет значимое влияние на показатели этнической идентичности личности: у подростков из этнически многообразной среды из Москвы и Ставрополя доминирует позитивный тип этнической идентичности, который содержательно входит в поведенческий компонент. У подростков из г. Исмаиллы выражен этноэгоизм, этноизоляционизм и этнофанатизм и подтвержден высокий уровень тревожности, социальной дистанцированности, которые также относятся к показателям поведенческого компонента. Уровень подозрительности у подростков из г. Исмаиллы, который проявляется в поведенческом компоненте этнической идентичности личности, значимо выше, чем у подростков из московской и ставропольской культурных сред. Область применения результатов исследования: возможно для разработки образовательных и социальных программ, направленных на формирование конструктивного межэтнического взаимодействия.
Ключевые слова:
этническая идентичность, культурно-психологические различия, подростки, когнитивный компонент, аффективный компонент, поведенческий компонент, межэтнические взаимоотношения, интеграция, социальная среда, исторический контекст
Abstract:
The question of ethnic identity remains relevant for the research community. Contemporary studies focus on examining the ethnic identity of individuals, as well as identifying cultural and psychological differences and changes in identity throughout a person's life. This article presents the results of an empirical study on the structure of ethnic identity among adolescents from Moscow, Stavropol (Russia), and Ismailly (Azerbaijan). The subject of the study is the cultural and psychological differences in the structure of ethnic identity among modern adolescents included in different social environments. The aim of the article is to theoretically substantiate and empirically reveal the cultural and psychological differences in the structure of ethnic identity among contemporary adolescents living in different regions of Russia and in Azerbaijan. The object of the study is the structure of personal ethnic identity. Research methods: theoretical analysis, observation, formative experiment, psychodiagnostic methods and questionnaires, mathematical methods: two-way analysis of variance, Student's t-tests, Pearson's chi-square test. The empirical base of the research includes 295 adolescents (students in grades 6-8): 121 adolescents from Moscow, 45 adolescents from Stavropol, and 129 adolescents from Ismailly. The significant scientific novelty of this study lies in determining the cultural differences in the structure of personal ethnic identity as influenced by the cultural environment, identifying both common (characteristic of all groups) and specific (characteristic of a particular group) relationships. Conclusions: It has been confirmed that the cultural environment surrounding an adolescent significantly influences the indicators of personal ethnic identity: among adolescents from the ethnically diverse environments of Moscow and Stavropol, a positive type of ethnic identity predominates, which is substantively reflected in the behavioral component. Among adolescents from Ismailly, there is a pronounced ethno-egoism, ethno-isolationism, and ethno-fanaticism, alongside a confirmed high level of anxiety and social distancing, which also relate to the indicators of the behavioral component. The level of suspicion among adolescents from Ismailly, as manifested in the behavioral component of personal ethnic identity, is significantly higher than that of adolescents from the cultural environments of Moscow and Stavropol. The area of application of the research results: possible for the development of educational and social programs aimed at fostering constructive interethnic interaction.
Keywords:
interethnic relations, behavioral component, affective component, cognitive component, adolescents, cultural and psychological differences, ethnic identity, integration, social environment, historical context