Аннотация: Статья посвящена анализу современных психоаналитических концепций ориентированных на описание механизмов формирования аддиктивного поведения. Представлены три основные вектора развития идей психоанализа с опорой на: 1) теорию объектных отношений; 2) понятие ментализация и «хрупкое Эго»; 3) нейрофизиологическое обоснование становления характера эмоциональных моделей реагирования на значимые ситуации. В ряде исследований подчеркивается наличие тесных взаимообуславливающих связей между нейрофизиологическим и психологическим уровнем становления аддиктивного поведения. Приводятся данные, полученные в исследовании американских авторов Шеврина (Shevrin) и Панксеппа (Panksepp) раскрывающие физиологические механизмы теории влечения, разработанной З. Фрейдом.   Особое внимание уделяется рассмотрению психоаналитических идей З. Фрейда и Ж. Лакана в контексте анализа зависимого поведения. На базе феноменологического подхода предпринята попытка описать методологическую основу конструкта «аддикция», с опорой на понятие «Jouissance», предложенное в работах Лакана. Второй вектор, позволяющий освятить природу аддииктивного поведения – это анализ характера отношений между Другим и одним из вариантов клинической структуры личности (психотик, невротик, перверт). На основе подготовленного анализа исследователями делается вывод, о том, что каждая клиническая структура личности имеет свои особый арсенал стратегий продвижения к удовольствию и избегания акта кастрации.

Ключевые слова: система объектных отношений, ментализация, хрупкое Эго, удовольствие, Другой, клиническая структура личности, психотик, невротик, перверт, аддикции

Abstract: The article is devoted to the analysis of modern psychoanalytic concepts focused on the description of the mechanisms of formation of addictive behavior. Three main vectors of the development of the ideas of psychoanalysis based on: 1) the theory of object relations; 2) the concept of mentalization and "fragile Ego"; 3) neurophysiological justification of the formation of the nature of emotional models of response to significant situations. A number of studies emphasize the existence of close mutually conditioning links between the neurophysiological and psychological levels of addictive behavior formation. The data obtained in the study of American authors Shevrin and Panksepp are presented, revealing the physiological mechanisms of the theory of attraction developed by Z. Freud. В  Special attention is paid to the consideration of psychoanalytic ideas of Z. Freud and J. Lacan in the context of the analysis of dependent behavior. On the basis of the phenomenological approach, an attempt is made to describe the methodological basis of the construct "addiction", based on the concept of "Jouissance" proposed in Lacan's works. The second vector that allows us to sanctify the nature of addictive behavior is the analysis of the nature of the relationship between the Other and one of the variants of the clinical structure of the personality (psychotic, neurotic, pervert). Based on the prepared analysis, the researchers conclude that each clinical personality structure has its own special arsenal of strategies for promoting pleasure and avoiding the act of castration.

Keywords: clinical personality structure, Another, pleasure, fragile ego, mentalization, the system of object relations, psychotic, neurotic, pervert, addictions

Аннотация: В статье представлен обзор научной психолого-педагогической литературы по проблеме социально-личностных ресурсов субъектов образовательной среды как основы профилактики буллинга. Рассматривается влияние родительского воспитания и учительского отношения на формирование позиций подростков в ситуации буллинга. Представлен краткий анализ понятия буллинг. Описана необходимость профилактики данного явления в образовательных учреждениях, а так же представлена модель диагностической программы, состоящая из диагностических методик всесторонне изучающих социально-личностный ресурс. Произведен краткий анализ диагностических результатов, полученных на апробации данной программы. В исследование автором были использованы теоретические (метод абстрагирования, дедукции, индукции) и экспериментальные методы (тестирование, наблюдение, эксперимент). Основным выводом проведенного исследования является заключение о недостаточном уровне развития социально-личностных ресурсов субъектов образовательного процесса, о чем свидетельствует высокий процент подростков, имеющих проблемы в общении, достаточно большое количество испытуемых с низкой обучаемостью. Многие респонденты имеют низкую самооценку, их отличает агрессивность и тревожность. Также выявлено, что современный учитель не является авторитетом для современных подростков, а родители в ряде случаев испытывают отрицательные чувства по отношению к своим детям - подросткам.

Ключевые слова: жертва, социально-личностные ресурсы, буллинг, насилие, агрессивность, подросток, профилактика, диагностическая программа, образовательная среда, педагоги

Abstract: The article presents a review of scientific psychological and pedagogical literature on the problem of social and personal resources of education actors as the basis for bullying prevention. The authors examine the influence of parent moral education and teacher attitudes on developing of teenagers' attitude to the situation of bullying. A brief analysis of the concept of bullying is given. The authors also emphasize the need to prevent this phenomenon at educational institutions and present a model of a diagnostic program consisting of diagnostic techniques that allow to comprehensively study the social and personal resources. The authors have also made a brief analysis of the diagnostic results obtained in the course of testing this program. In the course of their study the authors have used theoretical research methods (abstraction, deduction, induction) and experimental methods (testing, observation, experiment). The main conclusion of the research is the conclusion about the insufficient level of development of social and personal resources of educational process actors as evidenced by the high percentage of teenagers who have difficulty communicating and sufficiently large number of actors with low learning ability. Many respondents have low self esteem and high levels of aggressiveness and anxiety. The authors have also discovered that today teachers are not an authority for modern teenagers, and parents in some cases experience negative feelings towards their teenage children.

Keywords: diagnostic program, prevention, victim, social and personal resources, bullying, violence, aggressiveness, teenager, educational environment, teachers

Аннотация: В статье излагаются результаты исследования, целью которого выступило изучение причин низовой коррупции и личностных особенностей взяткодателя и взяткополучателя на материале анализа содержания конативного компонента (причины и психологические особенности взяткодателя и взяткополучателя в представлении субъекта) того или иного типа отношения к взяточничеству у учащейся молодежи. Отношение к взяточничеству (взятке) определяется как устойчивое целесредственное психологическое отношение субъекта, в котором взяточничество (взятка) презентируется в его сознании как занимающая место цели или средства в реализации субъектом тех или иных потребностей и ценностей. Исследование проводилось с помощью следующих методов: опрос (анкетирование), контент-анализ, тестирование; статистические методы обработки данных. Рассматриваются у школьников, учащихся колледжей, студентов вуза сходные по содержанию типы их отношения к взяточничеству: противоправное поведение, деловая экономическая сделка, аморальное поведение. Показано, что к причинам даче взятки респонденты относят разнообразные ситуативные факторы, в то время как к причинам получения взятки – личностные особенности взяткополучателя. Доказано, что дифференциация школьниками, учащимися колледжей и студентов личностных особенностей взяткодателя и взяткополучателя обусловлена типом отношения к взяточничеству. Новизна полученных результатов заключается в рассмотрении причин взяточничества и личностных особенностей каждого из участников коррупционного действия в представлении молодых людей, демонстрирующих разные типы отношения к взяточничеству как феномену низовой коррупции; в установлении дифференцированной привлекательности, отнесения к тому или иному ценностному типу личности взяткодателя и взяткополучателя у представителей городской учащейся молодежи. Полученные результаты могут найти применение в практике антикоррупционного воспитания молодежи.

Ключевые слова: взяточничество, отношения к взяточничеству, конативный компонент отношения, причины взяточничества, личностные особенности взяткодателя, школьники, учащиеся колледжа, студенты, личностные особенности взяткополучателя, низовая коррупция

Abstract: The article presents the results of the research that was aimed at studying causes of low class corruption and personality traits of bribetakers and bribegivers based on the analysis of the conative component content (causes and personality traits of bribetakers and bribegivers) of certain attitude to bribery demonstrated by young people. One's attitude to bribery is defined as a persistent purpose-and-means attitude when a person perceives bribery as the purpose and means in satisfying one's needs and values. The research was carried out using the following methods: questionnaire survey, content-analysis, tests, and statistical methods of data processing. The authors have analyzed similar attitudes to bribery demonstrated by school, college and university students, in particular, attitude to bribery as an unlawful conduct, business deal, or immoral behavior. According to the results of the research, respondents name various situations as what causes bribe giving, while bribe taking is associated ith particular personality traits of corrupt officials. The authors prove that differentiation between personality traits of bribegivers and bribetakers demonstrated by college and university students is determined by the certain attitude to bribery. The novelty of the research is caused by the fact that the authors analyse causes of bribery and personality traits of each participant in a corrupt conduct as demonstrated by young people with different attitudes to bribery as a phenomenon of lowwer class corruption, and differentiate between personality traits of bribegivers and bribetakers as viewed by urban youth. The results of the research can be used in practical lessons aimed at teaching anti-corruption values to students. 

Keywords: causes of bribery, personality traits of bribegivers, school students, college students, students, personality traits of bribetakers, lower class corruption, conative component of one's attitude, attitude to bribery, bribery

Аннотация: В статье представлена часть результатов комплексного эмпирического исследования по изучению социально-психологической адаптации соотечественников в России. Выборку составили 228 человек (107 мужчин и 121 женщина в возрасте от 17 до 63 лет (M=29,59, SD=9,54)). Выборка соотечественников из Украины (Донецкая и Луганская области) - 112 человек (51 мужчина и 61 женщина). Группа соотечественников из других стран (Азербайджан, Армения, Белоруссия, Казахстан, Молдавия, Таджикистан, Туркменистан, Узбекистан) - 116 человек (56 мужчин и 60 женщин). Предмет исследования – миграционные ожидания соотечественников в условиях социально-психологической адаптации в России. Предполагается, что существуют различия в миграционных ожиданиях соотечественников из Украины и других стран, обусловленные объективной вынужденностью и скоропалительностью переселения в условиях военного конфликта внутри Украины. Сбор эмпирических данных осуществлялся в ходе опроса переселенцев. В статье проанализированы данные, полученные с помощью ряда открытых и закрытых вопросов, предъявляемых респондентам в составе авторской исследовательской анкеты. Данные обрабатывались с помощью методов описательной статистики, частотного и контент-анализа, углового преобразования Фишера (φ* - критерий). В результате проведенного эмпирического исследования выявлены различия в миграционных ожиданиях переселенцев-соотечественников из Украины и соотечественников из других стран. Мигранты из Украины в большей степени склонны ориентироваться и надеяться на получение помощи и поддержки извне, нежели на собственные силы и ресурсы, в большей степени нуждаются в информировании, помощи в трудоустройстве и приобретении жилья, считают необходимым добиваться компенсационных выплат от правительства покидаемой страны, более четко представляют, какие виды помощи и поддержки от принимающего государства были бы им полезны в процессе адаптации в России. В целом ожидания большинства соотечественников из Украины и из других стран оправдались, многие из них реалистично представляли и оценивали условия, преимущества и ограничения предстоящей миграции, что, вероятно, и послужило одним из факторов успешности адаптации (согласно самоотчетам опрошенных) большинства переселенцев. Однако, полученные данные позволяют предполагать наличие незавершенности и/или чрезмерной актуализированности и фиксации в памяти многих респондентов процесса адаптации и связанных с ним трудностей и переживаний, что может вызывать у них дополнительное напряжение и потребовать оказания квалифицированной социально-психологической помощи и поддержки. Травматичным и деструктивным с точки зрения успешности социально-психологической адаптации может оказаться также выявленное субъективное ожидание и выраженная готовность соотечественников к конфликтным выпадам со стороны местного населения. Полученные результаты будут использованы при подготовке методических рекомендаций по оптимизации социально-психологической адаптации соотечественников и разработке программы психологической поддержки соотечественников из стран ближнего зарубежья в России.

Ключевые слова: конфликты, миграционные ожидания, социально-психологическая адаптация, соотечественники-переселенцы, добровольная миграция, вынужденная миграция, миграция, социально-психологическая поддержка мигрантов, контент-анализ, угловое преобразование Фишера

Abstract: The article presents part of the results of a complex empirical research of socio-psychological adaptation of Russians migrating to Russia from other countries. The research involved 228 people (107 men and 121 women aged 17 - 63 years old, M=29.59, SD=9.54). Respondents from the Ukraine (Donetsk and Lugansk Regions) were 112 people (51 men and 61 women) and respondents from other countries (Azerbaijan, Armenia, Belarus, Kazakhstan, Moldavia, Tadjikistan, Turkeminstan, and Uzbekistan) were 116 people (56 men and 60 women). The purpose of the research was to analyze their expectations under the conditions of their socio-psychological adaptation to living in Russia. The authors make an assumption that those who come from the Ukraine and other countries have different expectations as a result of the former's forced and fast migration caused by the military conflict in the Ukraine. Empirical data was collected using the opinion poll. In particular, the authors have analyzed data obtained using free-answer and yes-no questions that respondents answered as part of the questionnaire prepared by the authors. Data were processed using the methods of descriptive statistics, frequency and content analysis, and Fisher angular transformation (φ* criteria). As a result of this empirical research, the authors have discovered differences in migrants' expectations of those who came from the Ukraine and those who came from other countries. Migrants from the Ukraine more frequently tended to expect help and support from others than from themselves and were in a greater need of information, help with employment and accomodation. They also believed they needed compensations from the government of the country they had left and had a better idea of what help and support they could use from the receiving country to adapt to life in Russia. On the whole, expectations of the majority of those who came from the Ukraine and other countries have been satisfied. Many of them had realistic expectations and the right idea of conditions, advantages and challenges they would have in Russia which was most likely to be one of the factors of their successful adaptation (based on self-reports of respondents). However, the results have also demonstrated that respondents felt their adaptation was incomplete or were too focused on challenges and negative emotions experienced in the process of their adaptation which could cause additional emotional tension and make them seek for social and psychological assistance. Another traumatic and destructive feeling that could hinder their successful socio-psychological adaptation was their expectations of conflicts from the local population. The results of the research can be used as guidelines to improve socio-psychological adaptation of migrants as well as to create a program of psychological assistance of migrants from the former Soviet republics.

Keywords: socio-psychological adaptation, migrants' expectations, conflicts, social and psychological support of migrants, content analysis, Fisher angular transformation, Russian migrants, voluntary migration, forced migration, migration

Аннотация: В статье излагаются результаты исследования, предметом которого выступило смысловое отношение к взяточничеству (взятке) у школьников и учащихся колледжа. Смысловое отношение к взяточничеству (взятке) определяется как устойчивое целесредственное психологическое отношение субъекта, в котором взятка презентируется в его сознании как занимающая место средства (или цели) в реализации субъектом тех или иных потребностей и ценностей. По ведущему содержанию трактовок взяточничества установлены типы отношения: Противоправное деяние, Деловая экономическая сделка, Аморальное поведение. Рассмотрено содержание компонентов каждого из типов отношения у школьников и учащихся колледжа. Предложены эмпирические критерии полноты осознания, структурированности и сформированности отношения к взяточничеству. Показано, что каждый из типов отношения к взяточничеству у учащихся колледжа по сравнению со школьниками является более осознанным и структурированным. С учетом полноты осознания и структуры установленных типов отношения показана их дифференциация по сформированности у школьников и учащихся колледжа. Методами исследования вступили: опрос (авторская анкета), контент-анализ открытых вопросов анкеты, тестирование, методы статистической обработки данных. Новизна результатов исследования усматривается в изучении и установлении типов отношения к взяточничеству у школьников и учащихся колледжа, в рассмотрении на базе концепции отношений В. Мясищева вопроса о сформированности отношения к взяточничеству у школьников и учащихся колледжа, в установлении эмпирических критериев сформированности изучаемого отношения. Полученные результаты могут найти применение в практике антикоррупционного воспитания молодежи, получающей довузовское образование.

Ключевые слова: взяточничество, отношение к взяточничеству, типы отношения, компоненты отношения, когнитивный компонент отношения, конативный компонент отношения, эмоционально-оценочный компонент, сформированность отношения, школьники, учащиеся колледжей

Abstract: The article presents the results of the research devoted to attitudes to bribery (or bribe) demonstrated by school and college students. One's attitude to bribery (bribe) is defined by the authors as a sustainable purpose-means psychological attitude of an individual who perceives a bribe as a means (or purpose) of achieving his or her needs and values. The authors offer their classification of attitudes to bribery depending on the definition of bribery: illegal activity, commercial deal, or unmoral behavior. The authors analyze contents of each attitude component of school and college students and offer such empiric criteria as the level of awareness, structuredness and maturity of one's attitude to bribery. The authors demonstrate that each attitude to bribery of college students is more structured and mature compared to school students. Taking into account the level of awareness and structurednes of established attitudes, the authors show their differentiation depending on their maturity in groups of school and college students. The research methods include survey (questionnaire offered by the authors), content analysis of answers to free-answer questions in the questionnaire, tests, and statistical data processing methods. The novelty of the research is caused by the fact that the authors analyse and define different attitudes to bribery demonstrated by school and college students and view the maturity of attitude to bribery demonstrated by school and college students based on the attitude concept offered by V. Myasischev. The authors also offer empirical criteria to analyze the maturity of one's attitude. The results of the research can be used in practical anticorruption prevention and moral education of pre-University students. 

Keywords: cognitive attitude component, conative attitude component, emotional-value attitude component, maturity of one's attitude, school students, college students, attitude components, attitudes, attitude to bribery, bribery

Аннотация: В статье рассматриваются когнитивный и эмоциональный компоненты отношения к кредитам. Когнитивный компонент отношения к кредитам изучается через представления о рисках и ресурсах, которые ожидает личность от кредитования, а эмоциональный компонент анализируется через базовые эмоции, которые испытывает личность на разных этапах кредитования. Кредитование рассматривается как последовательность следующих действий заемщика: принятие решения взять кредит в банке, выбор банка и условий кредитования, получение одобрения на кредитование, выплата долга и процентов по кредитному договору. Особое значение в исследовании придается случаям невозврата долга и процентов по кредиту, то есть этапу персонального дефолта. Исследование представления о кредитовании и спектра переживаний потенциальных и реальных заемщиков осуществлялось с помощью качественно-количественных методик. В рамках изучения когнитивного компонента отношения к кредитованию по содержанию личностных смыслов выделены: нормативные заёмщики, вынужденные заёмщики, заемщики-гедонисты, заемщики, воспринимающие кредитование как риски и угрозы, заемщики с амбивалентным отношением к кредитам. В рамках изучения эмоционального компонента установлено, что на четырёх этапах кредитного поведения преобладает эмоция интереса, а на этапе персонального дефолта добавляются горе, вина, страх. Следовательно, кредитное поведение содержит в себе риск психологического кризиса.

Ключевые слова: заемщик, эмоциональный компонент отношения, когнитивный компонент отношения, отношение к кредитованию, отношение личности, кредит, эмоция, этапы кредитования, ситуация кредитования, персональный дефолт

Abstract: The article discusses the cognitive and emotional components of the attitude toward credits. The cognitive component of the attitude toward credits is considered as a representation of the risks and resources that a person expects from crediting, and the emotional component is analyzed through the basic emotions experienced by a person at different stages of credits. Crediting considered as a sequence of the following borrowers: the decision to take a bank credit, the bank selection and credit conditions, obtaining approval for crediting, debt and interest payments on a credit agreement. Particular importance is attached to the study cases of non-repayment of debt and interest on the credit, that is, stage of personal default. Research presentation of crediting and the range of experiences of potential and actual borrowers was carried out using qualitative and quantitative techniques. As part of the study of the cognitive component of attitude toward credits on the content of personal meanings identified: the normative borrowers, who are forced to borrowers, borrowers-hedonists, borrowers perceive credits as the risks and threats, borrowers with an ambivalent attitude toward credits. As part of the study of the emotional component it is established that the four stages of the credit behavior is dominated by the emotion of interest, and at the stage of personal default added grief, guilt, fear. Consequently, the behavior of the credit includes the risk of psychological crisis.

Keywords: crediting situation, crediting stages, emotion, a borrower, credit, emotional component of the attitude, cognitive component of the attitude, attitude toward crediting, the person's attitude, personal default

Аннотация: Предметом исследования является гендерные представления о своей будущей семье у российских и литовских старшеклассников, как представителей поколения Z. Авторы подробно рассматривают такие аспекты темы, как полоролевой аспект семейной жизни, непрерывно растущую тенденцию к увеличению числа неполных семей, в результате многочисленных расторжений браков, обосновывая тем самым актуальность изучения проблемы трансформации института семьи. Особое внимание авторами уделяется представлениям российских и литовских старшеклассников, как представителей цифрового поколения о своей будущей семье, нравственным нормам и уровнем субъективного контроля, их сбалансированности в системе социальных представлений. Для исследования содержания представлений о будущей семье и выраженности нравственных норм и уровнем субъективного контроля у цифрового поколения применялись: методика стереометрического тестирования (Гарбер Е. И., Козача В. В.); экспресс-методика оценки отношения к соблюдению нравственных норм (Купрейченко А. Б.); тест опросник уровень субъективного контроля (Е. Ф. Бажин, Е. А. Голыкина, А. М. Эткинд). Проведено кроcс-культурное исследование представлений о своей будущей семье российских и литовских старшеклассников как представителей поколения Z. Были сформулированы следующие выводы: обнаружены различия у представителей поколения Z между представлениями о будущей семье, нравственными нормами и уровнем субъективного контроля российских и литовских школьников.

Ключевые слова: гендер, поколение Z, цифровое поколение, семья, нравственные нормы, представления, семейные отношения, брак, развод, уровень субъективного контроля

Abstract: Object of research is gender ideas of the future family at the Russian and Lithuanian seniors as representatives of generation of Z. Authors in detail consider such aspects of a subject as polorolevy aspect of family life, continuously growing tendency to increase in number of incomplete families, as a result of numerous rastorzheniye of marriages, proving by that relevance of studying of a problem of transformation of institute of a family. The special attention is paid by authors to representations of the Russian and Lithuanian seniors as representatives of digital generation about the future family, to ethical standards and the level of subjective control, their balance in system of social representations.And the level of subjective control at digital generation were applied to research of content of ideas of future family and expressiveness of ethical standards: technique of stereometric testing (Garber E. I., V. V. Kozacha); express technique of an assessment of the relation to observance of ethical standards (Kupreychenko A. B.); test questionnaire level of subjective control (E. F. Bazhin, E. A. Golykina, A. M. Etkind). It is carried out cross-country - cultural research of ideas of the future family of the Russian and Lithuanian seniors as representatives of generation of Z. The following conclusions have been formulated: distinctions are found in representatives of generation of Z between ideas of future family, ethical standards and level of subjective control of the Russian and Lithuanian school students.

Keywords: external locus control level, divorce, marriage, family relations, gender, Generation Z, digital generation, family, moral standards, representations

Аннотация: В статье рассмотрены психологические аспекты потребительских аддикций. Обозначены психоаналитический, бихевиоральный и когнитивный подходы в анализе потребительского поведения. Общей характеристикой психологического подхода к потреблению считаем рассмотрение потребительского процесса как опосредованного личностными и социально-психологическими феноменами. Актуальность темы обусловлена ростом числа так называемых потребительских неврозов, детерминированных формированием нового общества потребления и трансформацией личности современного человека. В частности, к последнему отнесена системная фрагментация сознания, появление новой формы восприятия и организации картины мира - мозаичность, клиповость, появление новой нозологической единицы multiple personality disorder (MPD) – «болезнью множественной личности». Проанализирована психолого-эволюционная классификация потребительских форм, включающая интроекцию, ассимиляцию и проекцию. К потребительским аддикциям отнесены: ониомания, «коллекционерский фанатизм», наркотическая зависимость, алкогольная зависимость, табачная зависимость, Интернет-зависимость, игровая зависимость, клептомания, патологическое коллекционирование. Даны общие характеристики обществу потребления и современному потребителю. Для анализа потребительских аддикций использована психологическая методология. Показано, что ее эффективное использование для анализа и коррекции потребительских неврозов востребует понимание более широкого социально-экономического контекста личностных деформаций. Вместе с тем, созданные в психологии описательные и объяснительные схемы позволяют надеяться на хорошие результаты их применения в направлении гуманизации личности и общества в целом. К основным выводам относим следующие положения. 1. Психологические изыскания потребительских аддикций выходят за методологические рамки бихевиоризма, и на сегодняшний день «психология потребления» существует и в рамках неопсихоанализа и когнитивизма. 2. Предложенная на основе неокогнитивистской модели психолого-эволюционная классификация потребительских форм обладает высоким уровнем эврестичности и применима для диагностических и коррекционных практик. 3. Общий вектор онтогенетического движения в развитии потребления от интроектного вида через ассимиляционный к проекционному, повторяет общий контур развития потребления в филогенезе.

Ключевые слова: Потребительские аддикции, Интроекция, Ассимиляция, Проекция, Ониомания, Общество потребления, MPD, Бессознательное, Поведение, Гештальт

Abstract: The article is devoted to the psychological aspects of consumer addiction. The author outlines psychoanalytical, behavioral and cognitive approaches to analyzing consumer behavior. According to the author, the general feature of the psychological approach to consumption is the analysis of consumer process as being predetermined by personal and socio-psychological phenomena. The importance of the topic is conditioned by the growing number of so-called consumer neuroses as a result of the development of the new consumder society and transformations of modern personality. In particular, the latter includes the systemic fragmentation of consciousness, new 'mosaic' and clip-like perception and worldview and multiple personality disorder (MPD) as a new nosological entity. The researcher analyzes a psychological-evolutionary classification of consumption types including introjection, assimilation and projection. Ovrutsky considers the following to be consumer additictions: oniomania, 'collectors' fanaticism', drug abuse, alcohol abuse, tobacco addiction, Internet addiction, gambling, cleptomania, and pathological collecting. In his research Ovrutsky provides a general description of the consumer society and modern consumer. The researcher has used psychological methods to analyze consumer addictions. The results of the research demonstate that effective application of psychological methods to the analysis and treatment of consumer neuroses implies consideration of a wider socio-economic environment of personality disorders. Meanwhile, descriptive and explanatory schemes used in psychology give us a hope that they can be successfully applied to the process of humanization of personality and society in general. The main conclusions are the following. 1. Psychological studies of consumer addictions go beyound methodological borders of behaviorism and today's 'psychology of consumption' exists within the frameworks of neopsychoanalysis and cognitivism. 2. The psychological-evolutionary classification of consumption types based on the neocognitivist model has a high level of heuristicity and can be applied to diagnostics and treatment. 3. The general vector of the ontogenetic development of consumption goes from the introjective type of consumption to assimilative and projective types of consumption, thus following the general pattern of the development of consumption in phylogenesis. 

Keywords: behavior, unconscious, multiple personality disorder (MPD), consumer society, oniomania, projection, assimilation, introjection, consumer addiction, gestalt