Аннотация: Объектом исследования являются закономерности формирования внутриличностных и межличностных конфликтов, которые являются следствием желания возвыситься над Доминирующим членом семьи и не прожить жизнь, как Подчинённый член семьи. Были проанализированы конфликты, возникающие в процессе реализации следующих желаний: 1)
реализовать мечту, которую не смог осуществить Доминирующий; 2) обладать умениями и качествами людей, в отношении которых Доминирующий испытывал чувства восторга, уважения, преклонения, благоговения, зависти; 3) делать то, чего боялся Доминирующий (или делать то, что могло бы испугать Доминирующего); 4) не попасть в ту категорию людей, которую Доминирующий считал «слабаками»; 5) делать то, что могло бы вызвать бессильную ярость (панику) у Доминирующего; 6) иметь такие умения или качества, которыми Доминирующий гордился, ставил себе в заслугу; 7) иметь те умения и качества, которыми обладало лицо, сумевшее каким-либо способом возвыситься над Доминирующим; 8) вступить в брак с человеком, который поможет реализовать вышеперечисленные желания и т.д.
Настоящая работа представляет собой качественное исследование структурированного интервью, которое до этого было предметом количественного исследования, опубликованного ранее. Развёрнутые ответы испытуемых классифицировались по типам изложенных в них конфликтов. Новизна заключается в том, что на базе этих основных стремлений выделен ряд частных потребностей, невозможность удовлетворить которые приводит к внутриличностным и межличностным конфликтам. Выявлено когнитивное искажение относительно «беспомощности» и «безобидности» людей того пола, что Подчинённый. Предложена следующая структура личности: 1) представления о том, что является «сильным» поведением (на основе наблюдения ребёнка за поведением Доминирующего, обеспечивающим тому успех в глазах Подчинённого); 2) представления о том, что является «слабым» поведением (на основе наблюдения за поведением Подчинённого, которое, с точки зрения ребёнка, делает того ведомым); 3) представления о «сильном» и «слабом», «достойном» и «недостойном» поведении, существующие в обществе. Предполагается, что движущей силой развития личности является разрешение противоречий, обнаруживаемых ребёнком между этими тремя элементами.

Ключевые слова: теория личности, особенности личности, влияние родителей, влияние семьи, доминирующее лицо, подчинённое лицо, формирование личности, формирование характера, направленность агрессии, конфликты

Библиография:
Сенницкая Е.В. Связь между особенностями личности «Доминирующего» и «Подчинённого» лица в родительской семье и особенностями личности ребёнка // Психолог. 2023. № 5. С. 18-99.
Карвасарский Б.Д. Классический психоанализ // Психотерапевтическая энциклопедия. СПб.: Питер. 2000.
Фрейд З. Толкование сновидений. Издательство Э. 2020. 560 с.
Фрейд З., Эксмо-Пресс, 2017, 160 с.
Фрейд З., Адлер А. Характер и судьба. Можно ли разорвать цепь? М.: Родина, 2021. 238 с. С. 72-74.
Берн Э. Игры, в которые играют люди. Люди, которые играют в игры. М., 1988. 399 с.
Хеллингер Б. Счастье, которое остается: куда нас ведут семейные расстановки. Пер. с нем. Дианы Комлач. М.: Ин-т консультирования и системных решений, 2014. 149 с.
Вебер Гунтхард. Практика семейной расстановки: системные решения по Берту Хеллингеру / пер. с нем.: Ирина Белякова. М.: Ин-т консультирования и системных решений, 2011. 401 с.
Анселин-Шутценбергер А. Синдром предков: трансгенерационные связи, семейные тайны,

Аннотация: Предметом исследования является портрет личности. Психологический потрет представляет собой подробное описание характеристик личности. Единицей анализа личности является личностный смысл. В совокупности других смыслов, личностный смысл образует иерархическую конструкцию, способную перестраиваться в ходе жизни и в зависимости от опыта трансформировать содержание смыслов в этой иерархии.
Объект исследования – портрет личности изучаемый методами психосемантики для выявления строения, функционирования системы значений, способов категоризации, описывающих портрет личности.
Психосемантические методы направлены на реконструкцию имплицитных теорий личности и решают следующие задачи: соединение исследуемого значения данного явления с другими значениями, системами значений, выделение и интерпретация среди этих связей наиболее существенных. Психосемантический подход к портрету личности представляет собой описание психологической (семантической) структуры, которая содержит свойства-признаки, при помощи которых можно охарактеризовать личность. Эта структура сформирована различными типами значений «классифицирующими» данный конструкт как «психологический портрет»
Основными выводами проведенного исследования являются:
1) использование психосемантического инструментария к интерпретации «портрета личности» способствует раскрытию характеристик данного феномена, а именно, как уровни категоризации, выделенные в ходе исследования, соотносятся со значимыми темами, описывающими психологический портрет;
2) портрет личности – это комплексная характеристика, отражающая внутренний мир, направленность личности и являющаяся инструментом для изучения человека.
Новизна исследования заключается в изучении имплицитных теорий составления психологического портрета, получив в результате модель психологического портрета.

Ключевые слова: психологический портрет, личностный смысл, имплицитные теории, конструкт, картина мира, категоризация, комплексная характеристика, направленность личности, типы значений, иерархическая конструкция

Библиография:
Петренко В.Ф. Многомерное сознание: психосемантическая парадигма / М.: Новый хронограф. 2009.
Стенберг Р. Дж., Форсайт Дж. Б., Хедланд Дж. и др. Практический интеллект. СПб: Питер, 2002. 265с.
Аллахвердов М. В. Принцип проверяемости имплицитных теорий // Вестник Санкт-Петербургского университета. Социология. 2011. №3. С. 14-19.
Bruner J.S., Tagiuri R. The perception of people // Lindzey G. (еd.). Handbook of Social Psychology. Vol. 2. Mass., 1954.
Леонтьев Д.А. Опыт методологического осмысления практик работы с личностью: фасилитация, ноотехника, жизнетворчество// Консультативная психология и психотерапия. 2012. №4. С. 164-185.
Братусь Б.С. Нравственное сознание личности: (Психол. исслед.). – М.: Знание, 1985. – 64 с.
Асмолов А.Г. Личность как предмет психологического исследования. – М.: Изд-во МГУ, 1984.-104 с.
Леонтьев В. Г. Мотивация и психологические механизмы ее формирования. Новосибирск: ГП «Новосибирский полиграфкомбинат», 2002. 264 с.
Kelly G. The

Аннотация: Объектом исследования являются некоторые закономерности формирования характера, направленность агрессии, а также закономерности профессионального и брачного выбора мужчин и женщин в зависимости от пола и особенностей личности «Доминирующего» и «Подчинённого» лица в семье испытуемых.
Также исследуются типичные конфликты для пар четырёх типов: 1) у жены «Доминирующий» – женщина, и у мужа тоже; 2) у жены и у мужа «Доминирующий» – мужчина; 3) у жены «Доминирующий» – женщина, а у мужа – мужчина; 4) у жены «Доминирующий» – мужчина, а у мужа – женщина.
Новизна заключается в выявлении факта, что ключевое влияние на формирование направленности личности оказывают два человека: «Доминирующий» – тот, кто властвовал в семье в период примерно до 14 лет, когда ребёнок еще не был способен оказывать сопротивление взрослым, и «Подчиненный» – тот из домашних, кто больше всех был предан «Доминирующему», восторгался им и призывал к подчинению других. Ребенок копирует черты «Доминирующего», которые позволяют тому управлять «Подчиненным», а критерием успешности этой тактики служит одобрение «Подчиненного». Если пол «Подчинённого» и пол ребёнка совпадают, это вызывает гендерную дисфорию и заниженную самооценку, особенно если положение «Подчинённого» в семейной иерархии незавидно.
Человек склонен выбирать такую сферу самореализации и такого супруга, с помощью которых он сможет возвыситься над «Доминирующим».

Ключевые слова: теория личности, особенности личности, влияние родителей, влияние семьи, доминирующее лицо, подчинённое лицо, формирование личности, формирование характера, направленность агрессии, конфликты

Библиография:
Лимаева Ю.Ю. Особенности образов родителей у мужчин и женщин с различным уровнем эмоционального интеллекта // Научные ведомости Белгородского государственного университета. Серия: Гуманитарные науки. Белгород, 2013. № 6. С. 248–252.
Лимаева Ю.Ю. Особенности образов родителей у представителей субкультур // Вестник Московского государственного областного университета. Серия: Психологические науки. 2013. № 1. С. 43–50.
Лимаева Ю.Ю. Особенности образов родителей и типы привязанности в межличностных отношениях у мужчин и женщин // Вектор науки Тольяттинского государственного университета. Серия: Педагогика, психология. 2012. № 3(10). С. 139–142.
Литвинова А.В. Взаимосвязь характеристик семейного окружения и целеполагания студентов // Психологические проблемы современной семьи: сборник материалов VIII Международной научно-практической конференции под редакцией О.А. Карабановой, Н.Н. Васягиной / Урал. гос. пед. ун-т. Екатеринбург, 2018. С. 728–735.
Литвинова А.В., Синягина И.А. Вл

Аннотация: В данной статье представлен обзор литературы по мобильным приложениям для психического здоровья. Объектом исследования являются мобильные приложения, разработанные для оказания помощи при различных психических расстройствах. В статье подробно рассмотрены аспекты, связанные с эффективностью и доступностью таких приложений, а также преимущества и недостатки использования мобильных приложений в контексте пользы для конечного пользователя. Эта статья предлагает обобщенный обзор литературы по данной теме и может служить основой для дальнейших исследований в области мобильных приложений для психического здоровья. Также предпринята попытка определить перспективные для данной области направления. Авторы приходят к выводу, что мобильные приложения для психического здоровья обладают как рядом достоинств, среди которых можно назвать их общедоступность, конфиденциальность и положительное влияние на здоровье пользователей, так и недостатками, которые в значительной степени связаны с недавним возникновением области и отсутствием контроля со стороны специалистов в области психического здоровья. Научная новизна статьи заключается в систематизации и анализе существующих данных о мобильных приложениях для психического здоровья. Выводы статьи могут быть полезны для специалистов в области психологии и разработчиков мобильных приложений для психического здоровья.

Ключевые слова: Психическое здоровье, Мобильные приложения, Поддержка психического здоровья, Обзор литературы, Доступность психологической помощи, Технологии здоровья, Мобильные сервисы, Цифровое здравоохранение, Электронное здоровье, Психологическое благополучие

Библиография:
Torous, J.; Nicholas, J.; Larsen, M.E.; Firth, J.; Christensen, H. Clinical Review of User Engagement with Mental Health Smartphone Apps: Evidence, Theory and Improvements. Evid. Based Ment. Health 2018, 21, 116–119.
Simblett, S.; Birch, J.; Matcham, F.; Yaguez, L.; Morris, R. A Systematic Review and Meta-Analysis of e-Mental Health Interventions to Treat Symptoms of Posttraumatic Stress. JMIR Ment. Health 2017, 4, e14.
Smith, A.C.; Fowler, L.A.; Graham, A.K.; Jaworski, B.K.; Firebaugh, M.-L.; Monterubio, G.E.; Vázquez, M.M.; DePietro, B.; Sadeh-Sharvit, S.; Balantekin, K.N.; et al. Digital Overload among College Students: Implications for Mental Health App Use. Soc. Sci. 2021, 10, 279.
Koh J, Tng GYQ, Hartanto A. Potential and Pitfalls of Mobile Mental Health Apps in Traditional Treatment: An Umbrella Review. J Pers Med. 2022 Aug 25;12(9):1376. doi: 10.3390/jpm12091376. PMID: 36143161; PMCID: PMC9505389.
Muniya S. Khanna, Matthew Carper. Digital Mental Health Interventions for Child

Аннотация: Рассматривается модель регуляции продолжительности жизни посредством биопсихологических часов четырех уровней. Первый уровень представлен внутриклеточными молекулярно- генетическими часами, отвечающими за максимальную продолжительность жизни. На втором уровне происходит регуляции времени деятельности (тайм-менеджмент), этот уровень связан с психологическими часами, существует также связь с активностью годичных и месячных биоритмов. Этот уровень связан с организацией жизненного пути, регуляцией образа жизни, профессиональным долголетием человека. На третьем уровне осуществляется регуляция бодрствования и сна посредством циркадных биоритмов с периодом 20-28 часов. Здесь происходит регуляция состояния здоровья и восстановление иммунитета. Четвертый уровень связан с регуляцией ритмов дыхательной и сердечной систем, с ним связано явление преждевременной смерти, и он отвечает за прекращение жизни. Мы рассматриваем регуляцию, осуществляющуюся сверху вниз, при этом каждый уровень отвечает за свой аспект продолжительности жизни. Между уровнями существует взаимодействие, однако его механизмы изучены мало. Кроме этого, существуют также механизмы, обеспечивающие автономное функционирование метаболизма каждого уровня. Вывод: для восстановления здоровья, профилактики внезапной смерти, потенциального увеличения продолжительности жизни необходимо разрабатывать комплексные стратегии, объединяющие все уровни биологических и психологичсеких часов.

Ключевые слова: личность, личностная организация времени, активность, психологические часы, биологические часы, продолжительность жизни, теории старения, биопсихологическая регуляция, биологические ритмы, биологический возраст

Библиография:
Maron, Barry J. Sudden Death in Young Athletes. // New England Journal of Medicine. 349 (11): (September 11, 2003). 1064–1075, DOI:10.1056/NEJMra022783. PMID 12968091. S2CID 6487670
Бреус, Т. К., Чибисов, С. М., Баевский, Р. Н., Шебзухов, К. В. Хроноструктура ритмов сердца и факторы внешней среды: Монография. – М., 2002. – 232 с.
Мисникова, И. В. Сон и нарушения метаболизма / И. В. Мисникова, Ю. А. Ковалева // РМЖ. – 2017. – Т. 25, № 22. – С. 1641-1645.
Halberg, F., Cornélissen, G., Katinas, G., Syutkina, E.V., Sothern, R.B., Zaslavskaya, R., Halberg, F., Watanabe, Y., Schwartzkopff, O., Otsuka, K., Tarquini, R., Frederico, P. and Siggelova, J., 2003. Transdisciplinary unifying implications of circadian findings in the 1950s. Journal of Circadian Rhythms, 1(0), p.Art. 2.DOI: https://doi.org/10.1186/1740-3391-1-2
Bobok, M.N., Krasnyuk, I.I. & Kozlova, Zh. M. (2020). Regulation of biological rhythms. modern methods of desynchronoses correction. Internat

Аннотация: Исследователями в области психологии и смежных наук в последние годы выделяется новое направления в профессиональной деятельности менеджеров по продажам – стратегическое управление продажами. Такая деятельность связана с построением долгосрочных партнёрских отношений между организациями и требует от специалистов, занимающихся сопровождением клиентов новых навыков – стратегической компетентности. Эти исследования являются особенно актуальными для организаций, чья деятельность направлена на продажи в области B2B. Предметом исследования в данной статье является содержательная структура стратегической компетентности, основанная на анализе существующей литературы, а также методы ее формирования и развития.     В статье представлен содержательный анализ компетенций, входящих в структуру стратегической компетентности и предложена структура такой компетентности, состоящая из следующих компонентов: стратегическая коммуникация, включающая прочные навыки построения долговременных и доверительных конструктивных отношений; стратегический менеджмент, подразумевающие развитые навыки «выхода» за пределы зоны своей непосредственной ответственности, стратегическое мышление, включающее в себя применение на практике способов творческого решения проблем, стратегическая идентификация, подразумевающая понимание и принятие своей новой роли как специалиста, выстраивающего долгосрочную стратегию взаимодействия с клиентами. В работе представлены результаты апробации программы развития стратегической компетентности у менеджеров по продажам.

Ключевые слова: стратегическая компетентность, менеджеры по продажам, профессиональное развитие, профессиональная успешность, программы развития, способы продаж, профессиональная психология, профессиональное становление, коммуникативная деятельность, психология профессий

Библиография:
Стоякин, А. М. Инструменты повышения производительности труда менеджеров по продажам / А. М. Стоякин // Управление продажами. – 2018. – № 4. – С. 276-281
Дмитриева, А. В. Различия эмоционального интеллекта и успешности менеджеров прямых продаж по половому признаку / А. В. Дмитриева // Молодой ученый. – 2018. – № 50(236). – С. 459-461
Сычева, Э. А. Современное состояние и перспективы развития профессии менеджер по продажам / Э. А. Сычева // Образование и наука без границ: социально-гуманитарные науки. – 2019. – № 12. – С. 151-154.
Workman, J. P., Homburg C., Jensen O. Intraorganizational Determinants of Key Account Management Effectiveness. // Journal of the Academy of Marketing Science. – 2003. – 31 (1) P. 3–21. doi:10.1177/0092070302238599.
Lacoste S. From selling to managing strategic customers competency analysis // Journal of Personal Selling & Sales Management. 2018. 38(1). P. 92-122 DOI: 10.1080/08853134.2018.1426991
Pine, B. Joseph, Don Peppers, and Martha Rogers. 1995. «Do You Want to K

Аннотация: Хрестоматийный материалистической отказ от изучения человеческой души привёл современную психологию к потере своего исконного предмета, место которого занимает упрощенное и (подобно Душе) не подлежащее строгому определению понятие Психики. В результате в конструкциях научной психологии теряется, либо не подлежит убедительной понятийной интерпретации множество фактов проявления целостной души и исконной духовности. В многочисленных моделях и психологических схемах личности безвозвратно теряется живой субъект или «человек одушевленный». Историю психологии можно рассматривать как историю "побед", но можно и как историю "потерь" - понятийных упрощений и искажений, что непосредственно сказалось на ее современном облике. Предметом теоретического рассмотрения в данной статье является проблема человека в психологии, его Души и духовной сущности. Приводятся примеры распространенных понятийных психологических упрощений и искажений, автоматически ведущих к неизбежным духовным потерям, которые особенно выразительны и не допустимы во всех разделах прикладной психологии. Эффективная психологическая работа осуществляется на практике не с отдельными психическими процессами, состояниями или свойствами, а со всей неделимой человеческой душой. Именно реальная психологическая практика с годами всё настоятельнее требует серьёзного переустройства научной психологии, которая просто обязана стать целенаправленно духовной и непосредственно обращенной к живой человеческой душе. Определенные научные «заделы» в направлении одушевления психологии в отечественной науке давно созданы.

Ключевые слова: потери духовности, духовность, человек одушевленный, проявления души, модель психического образа, психология, психика, человек, история психологии, философия и психология

Библиография:
Брушлинский А.В. Субъект: мышление, учение, воображение. М.: Изд-во «Институт практической психологии»; Воронеж: НПО «Модэк», 1996. 392 с.
Василюк Ф.Е., Зинченко В.П. и др. Методология психологии: проблемы и перспективы. / Под общ. ред. Т.Г. Щедриной. М.; СПб.: Центр гуманитарных инициатив, 2012. 509 с.
Гальперин П.Я. Введение в психологию. М.: Книжный дом «Университет», 1999. 332 с.
Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. М.: Политиздат, 1975. 304 с.
Петровский А.В. Личность. Деятельность. Коллектив. М.: Политиздат, 1982. 255 с.
Платонов К.К. О системе психологии. М.: Мысль, 1972. 216 с.
Пономаренко В.А. Психология духовности профессионала. М.: ГосНИИАиКМ, 1997. 296 с.
Психологическая наука в России XX столетия: проблемы теории и истории. Под ред. А. В. Брушлинского. М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 1997. 576 с.
Психология в 2-х т.: учебник для академического бакалавриата / Под ред. Б.А. Сосновского. М.: Юрайт, 2018. 347 с.
Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. СПб.

Аннотация: Предметом исследования выступают различия в выраженности различных видов самоотношений девушек, участвующих в кастингах и отличающихся оценками их внешнего облика потребителями. В качестве объекта исследования выступают визуальные презентации внешнего облика (фотографии) девушек, участвующих в кастингах, а также оценки их внешнего облика на основе шкалы «красивый – некрасивый». В исследовании приняли участие 50 девушек в возрасте от 18 до 22 лет, участвующие в кастинге, которые добровольно согласились предоставить фотоизображения своего внешнего облика для их оценки по шкале «красивый – некрасивый», и приняли участие в психологическом тестировании их самоотношений. В качестве экспертов (потребителей), осуществляющих оценку степени красоты внешнего облика участниц кастинга, выступили 125 девушек - студенток в возрасте от 18 до 22 лет. Методология исследования включает принцип взаимосвязей между внешним, физическим обликом и внутренним миром человеком. На эмпирическом уровне исследования данный принцип реализован изучением системы самоотношения и оценок внешней красоты. Исследование системы самоотношений девушек, участвующих в кастингах, обусловлено, как тем, что внешний облик человека несет информацию об отношениях к себе и другим, так и тем, что самоотношения являются фактором регуляции всей системы отношений, а, позитивное отношение к себе и другим является требованием, предъявляемым к девушкам, участвующим в различного рода кастингах. Методы исследования включают опросник МИС, разработанный С. Р. Пантилеевым, десяти бальную шкалу «красивая – некрасивая». С целью определения различий в выраженности самоотношений девушек (участниц кастинга) применялись описательные статистики, t критерий парных выборок, Т критерий для независимых выборок. Основные выводы проведенного исследования включают выводы о том, что для девушек, оцененных как красивые, является характерным выраженность саморуководства и интегрального самоотношения «аутосимпатия». Они стремятся контролировать свое поведение, опираться на свою личность, понимать свои цели. В отличие от других девушек – участниц кастинга, обладают достаточно высоким уровнем самопринятия, позитивно относятся к себе и уважают себя. С практической точки зрения, эти результаты исследования указывают на необходимость при проведении кастингов учитывать целостность восприятия внешнего и внутреннего человека потребителем.

Ключевые слова: кастинг, самоотношение, аутосимпатия, саморуководство, внешнее, внутренне, внешний облик, красота, оценка красоты, потребитель

Библиография:
Tselon Efrat Self Presentation through Appearance: A Manipulative vs. a Dramaturgical Approach/ Efrat Tselon // Symbolic Interaction. – 1992. – Vol. 15 – Issue 4 – pp.501-514. – DOI: 10.1525/si.1992.15.4.501
References
Perez C. Revisiting Erving Goffman’s stigma: Notes on the management of spoiled identity/ C. Perez// Posted on July 1, 2014, Reading and Discussion Group by Social Analysis of Health Network (SAHN), 1-4. Retrieved December 19, 2015 from https://sahncambridge.wordpress.com/2014/07/01/revisiting-erving-goffmans- stigma-notes-on-the-management-of-spoiled-identity-by-cristina-perez/
Marson St. M. &. Hessmiller J. M. The Dark Side of Being Pretty/ St. M. Marson &. J. M. Hessmiller // Journal of Sociology and Social Work. – 2016, – Vol. 4. – No. 1. – pp. 58–67. – DOI: 10.15640/jssw.v4n1a8
Drogosz, L. M., & Levy, P. E. Another look at the effects of appearance, gender, and job type on performance-based decisions/ L.M.Drogosz & P.E. Levy// Psychology of Women Quar

Аннотация: Предметом рассмотрения статьи являются отношения человека и географического пространства. Данный предмет является междисциплинарным и изучается науками о Земле, с одной стороны, и науками о человеке, с другой. География как наука о Земле сосредотачивает свое внимание на влиянии человека на пространство, или на влиянии пространства на человека. Психология как наука о человеке изучает либо отражение пространства человеком, либо конструирование им пространства. Концепции в данных науках противопоставляют человека и географическое пространство. На основе теоретического анализа показана ограниченность существующих концепций. Эта ограниченность снимается в предлагаемом автором принципе единства человека и географического пространства. Этот принцип появляется как частный случай единства субъективного и объективного. На основе принципа единства человека и географического пространства разработана авторская концепция ментальной географической оболочки, описывающая взаимодействие человека и географического пространства. Ключевым понятием в этой концепции является ментальная географическая карта – особая структура психики как продукт отражения пространства и как регулятор деятельности человека в пространстве.

Ключевые слова: средовая психология, восприятие пространства, экология человека, географический детерминизм, ментальная географическая оболочка, ментальная географическая карта, Географическое пространство, географический конструктивизм, физическая реальность, психическое отражение пространства.

Библиография:
Vidal de la Blache P. Principes de géographic humaine. Paris, 1922. 98 p.
Informing an effective response to climate change / National Research Council (NRC). Washington, DC: National Academies Press, 2010. 348 p.
Adapting to the impacts of climate change / National Research Council (NRC). Washington, DC: National Academies Press, 2010. 272 p.
Шенк Ф.Б. Ментальные карты: конструирование географического пространства в Европе // Регионализация посткоммунистической Европы. М.: ИНИОН РАН, 2001. С. 6-33.
Россия: воображение пространства / пространство воображения. М.: Аграф, 2009. 464 с.
Харден К. Исследовательские парадигмы взаимодействия человека и окружающей среды: взгляд сквозь столетие. Культурная и гуманитарная география. 2013. Т. 2. № 2. С. 111-125.
Митин И. Описывая, воображая и конструируя пространство России: Э. Реклю, В.П. Семёнов-Тян-Шанский и географические описания XXI века // Россия: воображение пространства / пространство воображения. М.: Аграф, 2009. С. 52-68.
Линч К. Обр