Аннотация: В статье выделены особенности смысложизненных ориентаций медицинских работников в период распространения COVID-19. Рассмотрены возможности профилактики психологического здоровья, как способ снижения дезадаптации и проблем психологического характера, среди врачей и среднего медицинского персонала. Цель статьи определить возможные стратегии индивидуального подхода в рамках актуализации смысложизненных ориентаций медицинских работников для снижения влияния дистресса. В теоретической части статьи рассматривается опыт исследования особенностей эмоционально-личностной сферы медицинских работников. Описываются результаты исследования 84 медицинских работников, с опытом работы более 3 лет, непосредственно участвующих в работе с пациентами с COVID-19. Достижение жизненных целей и внимание к процессу жизни значимо для медицинского персонала, что говорит о приверженности к ориентации на будущее, построении планов и проектов, восприятии процесса жизни как интересного и насыщенного. Значимо больше внимания врачи по сравнению со средним медицинским персоналом уделяют внимания развитию и построению картины будущего, таким образом больше целеустремлены на перспективу, развитие и достижения, которые произойдут через время. У врачей были статистически более выражены результаты, позволяющие отметить ориентацию на цели в жизни, в то время как у средний медицинский персонал отличает ориентация на результат жизни, ощущение того, насколько продуктивна и осмысленна была прожитая ее часть. Модель психологической профилактики основана на актуализации смысложизненных ориентаций, которые позволяют сохранять баланс и поиск личностных ресурсов. Программа профилактики была сосредоточена на обучении методам саморегуляции и проведении групповой психотерапии.

Ключевые слова: врач, медицинский работник, стрессоустойчивость, локус контроля, SARS-CoV-2, смысложизненные ориентации, психологическая профилактика, COVID-19, риск для жизни, пандемия

Abstract: The article highlights the features of life-meaning orientations of medical workers during the spread of COVID-19. The possibilities of prevention of psychological health as a way to reduce maladaptation and psychological problems among doctors and nursing staff are considered. The purpose of the article is to identify possible strategies of an individual approach within the framework of updating the life-meaning orientations of medical workers to reduce the impact of distress. In the theoretical part of the article, the experience of studying the characteristics of the emotional and personal sphere of medical workers is considered. The results of a study of 84 medical workers with more than 3 years of experience directly involved in working with patients with COVID-19 are described. Achieving life goals and paying attention to the process of life is significant for medical personnel, which indicates a commitment to future orientation, building plans and projects, perceiving the process of life as interesting and rich. Doctors pay significantly more attention to the development and construction of a picture of the future compared to the average medical staff, thus they are more focused on the future, development and achievements that will occur over time. The doctors had statistically more pronounced results, allowing them to note the orientation towards goals in life, while the average medical staff is distinguished by the orientation towards the result of life, a sense of how productive and meaningful the part of it was lived. The model of psychological prevention is based on the actualization of life-meaning orientations that allow to maintain balance and search for personal resources. The prevention program focused on teaching self-regulation methods and conducting group psychotherapy.

Keywords: COVID-19, psychological prevention, life -meaning orientations, SARS-CoV-2, locus of control, stress resistance, medical worker, doctor, risk to life, pandemic

Аннотация: Цель исследования: теоретическое и эмпирическое изучение эффективности осуществления профессионально-психологической подготовки к деятельности в экстремальных условиях с помощью виртуальных технологий. Объект исследования: профессионально-психологическая подготовка к деятельности. Предмет исследования: применение VR-технологий для профессионально-психологической подготовки к деятельности в экстремальных условиях. Исследование было осуществлено с помощью применения теоретических и эмпирических методов: эксперимент, тестирование, анализ и синтез, сравнение, обобщение. Методы исследования: Опросник «Самочувствие, активность, настроение». «Личностная готовность к риску». Измерение частоты сердечных сокращений. Тест достижений. «Оказание первой помощи при поражении электрическим током». Формировалась ситуация в экстремальных условиях, с помощью программы ARPort SafetyVR в режиме «Оказание первой помощи при ударе током». Методики статистики: Среднее значение, стандартное отклонение, U-Критерий Манна-Уитни, AMOVA. Испытуемые: 32 студента, проходящих обучение по направлению «Экстремальная психология» в МГППУ. Результаты показывают, что применение виртуальных программ, нацеленных на обучение и развитие навыков в опасных ситуациях, является эффективным способом формирования профессионально-психологической подготовки студентов к деятельности в экстремальных условиях и оптимизации у них показателей самочувствия, настроения и общей активности. Изучая литературу и полученные данные можно сказать, что современные виртуальные технологии могут успешно использоваться в психологической работе. Данные исследования можно использовать для разработки тренингов с применением технологий виртуальной реальности для представителей профессий особого риска или для подготовки специалистов к деятельности в экстремальных условиях.

Ключевые слова: профессии особого риска, первая помощь, профессиональная подготовка, психологическая подготовка, экстремальные ситуации, VR-программы, виртуальные технологии, виртуальные программы, удар током, безопасность жизнедеятельности

Abstract: Purpose of the study: theoretical and empirical study of the effectiveness of professional psychological preparation for activities in extreme conditions using virtual technologies. Object of study: professional and psychological preparation for activity. Subject of research: the use of VR technologies for professional and psychological preparation for activities in extreme conditions. The research was carried out using theoretical and empirical methods: experiment, testing, analysis and synthesis, comparison, generalization. Research methods: Questionnaire «Well-being, activity, mood». «Personal risk readiness». Measurement of heart rate. Achievement test. «First aid for electric shock». The situation was formed in extreme conditions, using the ARPort SafetyVR program in the «First Aid in the event of an electric shock» mode. Methods of mathematical statistics: Mean value, standard deviation, Mann-Whitney U-test, ANOVA. The sample consisted of 32 people, students studying in the field of «Extreme Psychology» at MSUPE. The results show that the use of virtual programs aimed at training and developing skills in dangerous situations is an effective way to form professional and psychological preparation of students for activities in extreme conditions and to optimize their indicators of well-being, mood and general activity. Studying the literature and the data obtained, we can say that modern virtual technologies can be successfully used in psychological work. These studies can be used to develop training using virtual reality technologies for representatives of high-risk professions or to prepare specialists for activities in extreme conditions

Keywords: first aid, professional preparation, psychological preparation, extreme situations, VR-programs, virtual technologies, high-risk professions, virtual programs, electric shock, life safety

Аннотация: Статья посвящена актуальной на сегодняшний день проблеме экстремизма среди молодежи. В статье обобщен новый материал по исследуемой теме, вводится в научный оборот описание типов личности экстремистской направленности у юношей старшего школьного возраста. Цель исследования выявить черты личности экстремисткой направленности у старшеклассников и на основе эмпирических данных типологизировать эти проявления. Научная новизна заключается в изучении особенностей личности экстремисткой направленности у юношей в старшем школьном возрасте. Так, в статье выделяются и описываются характерные особенности для двух типов личности. В результате проведенного исследования стабильные признаки личности экстремистской направленности проявляются через следующие параметры: принятие обязанности терпеть боль и обязанности умереть; склонность к манипуляциям; стремление к уходу в трансцендентное и трансперсональное; степень удовлетворенности базовых социальных потребностей; степень психологической устойчивости; уровень тревожности; уровень проявленности идентичности, уровень толерантности к негативным психическом состояниям, степень социальной и коммуникативной толерантности. Раскрыты выраженные психологические характеристики для двух основных типов личности экстремисткой направленности у старшеклассников. Первый тип можно характеризовать как инфантильную, незрелую личность с острой потребностью в любви и принятии, нуждающуюся в защите, поддержке, склонную к догматизму и силовому мышлению. Второй тип имеет выраженные аутистические черты: отсутствие выраженных потребностей в социальных связях, отношениях сочетается с ярко проявляющейся боязнью окружающего мира, любых отклонений от обычного, привычного окружения, хода жизни.

Ключевые слова: терроризм, экстремизм, экстремистская направленность личности, ценностные ориентации, фрустрация базовых потребностей, деструктивная самореализация, девиантное поведение, травматизация личности, социализация, идентичность

Abstract: This article is dedicated to the relevant problem – extremism in youth environment. The author summarizes new material on the topic, as well as introduces into the scientific discourse the description of the types of extremist personality among male high school students. The goal is to reveal the traits of extremist personality in high school students, and typologize these manifestations based on the empirical data. The scientific novelty lies in studying the characteristics of extremist personality among male high school students. The two types of personality are determined. It is established that extremist patterns in personality manifest through the following parameters: duty to endure pain and acceptance of the duty to die; propensity to manipulate; tendency to submerge into transcendental and transpersonal; level of satisfaction of basic social needs; degree of psychological stability; level of anxiety; level of identity manifestation, level of tolerance to negative mental states, level of social and communicative tolerance. The author reveals the pronounced psychological characteristics of the two key types of extremist personality among high school students. The first type can be characterized as infantile, immature personality with a severe need for love, acceptance, protection, support, prone to dogmatism and power thinking. The second type has evident autistic features: lack of nee for social relations, fear of the surrounding world, any deviations from the usual, familiar surroundings, and course of life.

Keywords: deviant behavior, destructive self-realization, frustration of basic needs, value orientations, extremist personality orientation, extremism, terrorism, personality traumatization, socialization, identity

Аннотация: Ментальный опыт является необходимым конструктом саморегуляции поведения в стрессовой ситуации. В период эпидемии новой коронавирусной инфекции метакогнитивный подход к анализу адаптационных механизмов регуляции поведения позволяет определить ресурсный потенциал личности с целью достижения социальной реадаптации. Адекватность когнитивной оценки потенциальной угрозы COVID-19 как стрессогенного фактора характеризует метакогнитивную модель совладающего поведения субъекта. Ментальные репрезентации как копинг-ресурс системы саморегуляции личности определяют характер психической деятельности с целью преодоления трудной жизненной ситуации. В условиях эпидемии COVID-19 возрастает риск нарушения психической деятельности в связи с когнитивным диссонансом в оценке ситуации потенциальной угрозы как стрессогенного фактора. Деструктивная модель метакогнитивной деятельности как способа регуляции стрессоустойчивости ведет к дезадаптивному поведению субъекта на основе когнитивных искажений. Как фактор социальной дезинтеграции, когнитивные нарушения негативно влияют на субъективный уровень стрессоустойчивости, повышая риск хронификации психоэмоционального напряжения. В пилотном исследовании с использованием электронной Google-платформы приняли участие 48 студентов. Оценка полученных результатов проведена с помощью корреляционно-регрессионного анализа. Выявлено, что адекватная когнитивная оценка потенциального риска коронавирусной инфекции обусловливает интернальный конструктивный ансамбль стратегий совладающего со стрессогенной ситуацией поведения личности. Соответственно, эффективные стратегии метакогнитивной регуляции поведения субъекта относительно COVID-19 способствуют социальной реадаптации, связанной с необходимостью внутриличностной перестройки. Метакогнитивная модель дисфункционального страха относительно угрозы COVID-19 характеризует экстернальную направленность деструктивного репертуара копинг-стратегий регуляции поведения субъекта и негативно отражается на личностном уровне. Следовательно, семантическое поле метакогнитивной модели социальной реадаптации посредством субъективного контроля поведения обусловливает индивидуальные различия в уровне личностной тревожности как фактора стрессоустойчивости. Адекватность когнитивной оценки потенциальной угрозы COVID-19 в зависимости от ментального опыта личности определяет характер психической деятельности субъекта в условиях обострения эпидемиологической ситуации.

Ключевые слова: метакогнитивная модель, ментальные репрезентации, копинг-ресурс, стрессоустойчивость, совладающее поведение, копинг-стратегия, контроль поведения, социальная реадаптация, когнитивные искажения, дисфункциональный страх

Abstract: Mental experience is a necessary construct of self-regulation of behavior in a stressful situation. During the pandemics of a new coronavirus infection, metacognitive approach towards analysis of adaptation mechanism of regulation of behavior allows determining the resource potential of personality for the purpose of achieving social re-adaptation. Adequacy of cognitive assessment of a potential COVID-19 threat as a stressogenic factor characterizes the metacognitive model of coping behavior of a subject. Mental representations as coping resources of the system of self-regulation of personality define the nature of mental activity for overcoming a difficult life situation. In the conditions of COVID-19 pandemic increases the risk of mental disturbance due to cognitive dissonance in assessing the situation of potential threat as stressogenic factor. A destructive model of metacognitive activity as a method of regulation of stress resistance leads to maladaptive behavior of a subject based on cognitive distortions. As a factor of social disintegration, cognitive deteriorations negatively affect the subjective level of stress resilience, increasing the risk of chronification psychoemotional tension. The pilot research on the basis of Google platform involved 48 students. The assessment of acquired results is conducted with the use of correlation-regression analysis. It is determined that the adequate cognitive assessment of potential risk of coronavirus infection explains the internal constructive ensemble of the strategies of coping behavior with stressogenic situation of behavior. Therefore, the effective strategies of metacognitive regulation of behavior of a subject pertaining to COVID-19 contribute to social re-adaptation, associated with the need for inner transformation. Metacognitive model of dysfunctional fear regarding the threat of COVID-19 characterizes the external vector of destructive repertoire of coping strategies for regulation of behavior of a subject, and reflects negatively on the personal level.  Therefore, semantic field of metacognitive model of social re-adaptation by means of subjective control of behavior substantiates individual differences in the level of personal anxiety as a factor of stress resilience.

Keywords: cognitive biases, social readaptation, behavior control, coping strategy, coping behavior, stress tolerance, coping resource, mental representations, metacognitive model, dysfunctional fear

Аннотация: Предметом исследования является экстремистская направленность личности, которая рассматривается через ее компоненты — ценностно–мотивационные, эмоционально–оценочные, когнитивные и поведенческие. В центре исследования находится проблема разработки методологических оснований изучения экстремистской направленности личности, возможности ее предикции. Цель работы — изучение потенциальной экстремистской направленности молодежи, под которой понимается предполагаемая, декларируемая возможность/готовность студента стать участником экстремистской деятельности при определенных обстоятельствах (соответствующая среда или эксквизитная ситуация). Выявление личностных предикторов потенциального экстремизма молодежи осуществляется через решение задач исследования по анализу когнитивных, ценностно–мотивационных, эмоционально–оценочных и поведенческих компонентов потенциальной экстремистской направленности личности, а также гендерных различий в декларировании готовности к экстремизму. Методами исследования выступают: Тест «Культурно–ценностный дифференциал» Г.У. Солдатовой (1998), Тест самодетерминации личности Б. Шелдона (в адаптации и модификации Е.Н. Осина, 2011), Опросник «Мини-мульт» в адаптации В.П. Зайцева, Тест «Диагностики мотивационной структуры личности» (В.Э. Мильман, 1990) и Авторская анкета определения экстремистской направленности личности (год). Обработка данных осуществлялась с помощью частотного и факторного анализа и анализа сопряженности по критерию Пирсона Хи-квадрат в программе STATISTICA 6.0. В результате эмпирического исследования было раскрыто содержание компонентов экстремистской направленности (основные смыслы), определены мотивы потенциальной экстремистской направленности студентов, определены личностные особенности студентов, декларирующих потенциальную готовность участия в экстремистской организации. Делается вывод о том, что найденные закономерности отражают внутриличностные противоречия, поиски способов самореализации и жизнеосуществления молодого человека в современном мире.

Ключевые слова: экстремизм, экстремистская направленность, потенциальная экстремистская направленность, компоненты направленности, личностные предикторы экстремизма, потенциальная готовность, смыслы экстремизма, мотивы участия, молодежь, студенты

Abstract: The subject of the research is the extremist orientation of personality viewed from the point of view of its components, values, motives, emotions, evaluations, cognitive and behavioral. The research is focused on the development of methodological grounds for studying the extremist orientation of personality and opportunitities to predict such orientation. The purpose of the research is to study the potential extremist oriengation of the youth which is understood as a presumptive declared opportunity/readiness of a student to participate in extremist activities under certain circumstances (certain environment or situation). Personal predictors of potential extremism among youth are defined by achieving research goals such as analysis of values, motives, emotions, evaluations, cognitive and behavioral components of the potential extremism orientation of personality as well as gender differences in declaring one's readiness to extremism. The research methods include: The Cultural-Values Differential Inventory offered by G. U. Soldatova (1998), B. Sheldon's  Self-Determination Test (adapted and modified by E. N. Osina in 2011), 'The Mini-Mult' Questionnaire adapted by V. P. Zaitsev, V. E. Milman's Diagnostics of Personal Motivational Structure (1990) and the authors' Personal Extremist Orientation Questionnaire'. The obtained data was processed by using the frequency response analysis, factor analysis and contingency analysis based on chi-square Pearson criterion performed with the help of STATISTICA 6.0 Program. As a result of the empirical research, the authors have described components of the extremist orientation (basic purposes and contents), motives of students' potential extremist orientation, personal traits of students declaring their potential readiness to participate in extremist activities. It is concluded that regular patterns of the extremist orientation include interpersonal contradictions and searches for self-actualization of a young man or woman in the modern world. 

Keywords: potential extremism orientation, orientation components, personal extremism predictors, potential readiness, extremism purposes, participation motives, youth, students, extremist orientation, extremism

Аннотация: В статье рассматривается терроризм в контексте процессов глобальной информатизации социального пространства и особенностей воздействия современных масс-медиа на общественное и индивидуальное сознание. Раскрываются ключевые черты современного терроризма и сущность этого явления с точки зрения информационных рисков, угроз и вызовов. Приводятся результаты лингвистических исследований, экспертиз публицистического и медиадискурса о терроризме и анализируются практики использования слов «терроризм», «террорист», «терроризировать» как в прямом, так и переносном значении. В этой связи актуализируются вопросы трансформации обыденного сознания под воздействием соответствующих медиадискурсивных практик. Обсуждаются некоторые следствия и последствия «дискурсивного давления» и «информационной агрессивности». Анализируются социальные репрезентации терроризма в обыденном сознании, анализируются результаты эмпирического исследования автора с целью изучения представлений о субъектах терроризма (террористах-лидерах, исполнителях, смертниках-мужчинах и женщинах) у студенческой молодёжи Южно-российского региона. Обобщаются и сопоставляются данные, делаются выводы о психологических последствиях террористической агрессии, их пролонгированном воздействии на индивидуальное и общественное сознание. В заключении акцентируется внимание на необходимости активного информационного антитерроризма, развитии социальных, психолингвистических и информационно-коммуникационных практик противодействия идеологии экстремизма и формировании антитеррористических ценностей в российском обществе. Вместе с тем обращается внимание на необходимость развития научной журналистики и аналитического стиля изложения при освещении проблем терроризма.

Ключевые слова: терроризм, террорист, террористический акт, общество, угроза, риск, информация, коммуникация, средства массовой информации, дискурс

Abstract: In article the terrorism in the context of processes of global informatization of social space and features of impact of modern mass media on public and individual consciousness is considered. Key lines of modern terrorism and essence of this phenomenon from the point of view of information risks, threats and calls reveal. Results of linguistic researches, examinations publicistic and a media discourse about terrorism are given and practicians of use of the words "terrorism", "terrorist", "terrorize" as in direct, and figurative sense are analyzed. In this regard questions of transformation of ordinary consciousness under the influence of corresponding the media discursive practices are staticized. Some consequences and consequences of "discursive pressure" and "information aggression" are discussed. Social representations of terrorism in ordinary consciousness are analyzed, results of empirical research of the author for the purpose of studying of ideas of subjects of terrorism (leading terrorists, performers, the male suicide bombers and women) at student's youth of the Southern Russian region are analyzed. Data are generalized and compared, conclusions about psychological consequences of terrorist aggression, their prolonged impact on individual and public consciousness are drawn. In the conclusion the attention to need of active information anti-terrorism, development social, psycholinguistic and information and communication the practician of counteraction of ideology of extremism and formation of anti-terrorist values in the Russian society is focused. At the same time the attention to need of development of scientific journalism and analytical style of a statement at illumination of problems of terrorism is paid.

Keywords: communication, information, risk, threat, society, act of terrorism, terrorist, terrorism, mass-media, discourse

Аннотация: Предметом исследования, представленного в данной статье, является историко-психологический обзор одного из многообразных аспектов деятельности советских психотехников 1920-1930-х гг. – воздейственная работа на транспорте по предотвращению несчастных случаев. Причиной возникновения аварийных ситуаций на дорогах стало увеличение транспорта в СССР, что талантливо отразили в своих произведениях художники слова (И. Ильф и Е. Петров, В. Маяковский) и очевидцы тех событий. Особое внимание уделяется автором работам тех учёных-психотехников, которые своими разнообразными исследованиями внесли свой вклад в изучение этой важной темы: И.Н. Дьякова, Б.И. Северного, А.И. Колодной, К.К. Платонова. Методы, используемые в работе: исторический, воссоздающий историю исследуемой реальности, библиографический, способствующий систематизации информации, биографический, направленный на раскрытие персоналистического аспекта истории психологии. Новизна данного исследования состоит в том, что впервые на материале истории советской психотехники раскрыты предпосылки и истоки становления психологии безопасности на транспорте, введены в научный оборот забытые работы психотехников по предупреждению аварий на транспорте в связи с особенностями социального контекста и научной политики, что позволяет расширить поле историко-психологического, социально-психологического и науковедческого исследования.

Ключевые слова: Психотехника, Психотехника травматизма, Психотехника аварийности, Аварийность на транспорте, Психология воздействия, Психология безопасного движения, Библиографический метод, Биографический метод, Исторический метод, История психологии

Abstract: The research subject of the present article is the historical and psychological review of one of numerous aspects of activities conducted by Soviet psychologists of the 1920-1930s to prevent transport accidents. The increasing number of cars and growing traffic in the USSR caused road accidents which was described with talent by Soviet authors (Ilf and Petrov, Mayakovsky, etc.) and witnesses of those events. Special attention is paid to the researchers who made a great contribution to that important topic such as I. N. Dyakov, B. I. Severniy, A. I. Kolodniy, K. K. Platonova, et. In her article Stoyukhina has applied the following research methods: the historical method allowing to trace bak the history of the studied reality, bibliography method that helped to systematize information and biographical method aimed at discovering the personality aspect of the history of psychology. The novelty of the research is caused by the fact that for the first time in the academic literature the author describes the grounds for safety traffic psychoogy based on the history of Soviet psychology and reminds us of important researches by Soviet psychologists on transport accident prevention. This creates more opportunities for historical-psychological, social-psychological and scientific research. 

Keywords: psychotechnics, psychotechnics of trauma, psychotechnics of accidents, transport accidents, impact psychology, safety traffic psychology, bibliography method , biographical method, historical method, history of psychology

Аннотация: В статье рассматриваются особенности эксплуатации глобальных коммуникаций в целях развития террористической идеологии и продвижении идей суицидального терроризма, анализируются информационно-психологические способы воздействия, осуществляемого в целях подготовки террористов-смертников. В этой связи автор обращается к вопросу о роли масс-медиа в конструировании социальных знаний и смыслов, рассматривая средства массовой коммуникации как дискурсивную систему, участвующую в производстве и воспроизводстве типизированных значений. В контексте проблематики формирования экстремистского сознания и психологической готовности к суицидальному террору анализируются особенности виртуальной реальности, информационной среды, конструирования медиатекстов, пропагандистские приёмы и методы психологического воздействия, широко используемые для вовлечения молодёжи в терроризм и подготовки смертников. Обозначается необходимость оптимизации информационно-психологического противодействия идеологии экстремизма и терроризма в конкретных социально-исторических условиях. В данном контексте рассматриваются возможности массовой коммуникации в формировании антитеррористических ценностей в российском обществе. Актуализируется вопрос развития педагогической журналистики, призванной формировать социальные ценности, убеждения и воздействовать на мотивационную сферу личности. В контексте проблематики организации информационно – психологического воздействия экстремистами и осуществления соответствующего противодействия также рассматриваются возможности светского и религиозного образования. Актуализируется вопрос о роли психологической науки в развитии информационной культуры и продвижении идей социального диалога, согласия, солидарности.

Ключевые слова: терроризм, террорист-смертник, теракт, угроза, информация, коммуникация, воздействие, медиадискурс, социальные представления, противодействие

Abstract: In article features of operation of global communications for development of terrorist ideology and advance of ideas of suicide terrorism are considered, information and psychological ways of the influence which is carried out for training of suicide bombers are analyzed. In this regard the author addresses to a question of a role of mass media in designing of social knowledge and meanings, considering mass media as the diskursivny system participating in production and reproduction of the typified values. In the context of a perspective of formation of extremist consciousness and psychological readiness for suicide terror features of virtual reality, the information environment, designing of media texts, the propaganda receptions and methods of psychological influence which are widely used for involvement of youth in terrorism and training of suicide bombers are analyzed. Need of optimization of information and psychological counteraction of ideology of extremism and terrorism for specific sociohistorical conditions is designated. In this context possibilities of mass communication in formation of anti-terrorist values in the Russian society are considered. The question of development of the pedagogical journalism urged to form social values, belief and to influence the motivational sphere of the personality is staticized. In the context of a perspective of the organization it is information – psychological influence by extremists and implementation of the corresponding counteraction possibilities of secular and religious education are also considered. The question of a role of psychological science in development of information culture and advance of ideas of social dialogue, a consent, solidarity is staticized.

Keywords: terrorism, suicide bomber, terrorist attack, threat, information, communication, influence, media discourse, social images, counteraction

Аннотация: В статье приводится анализ личностных изменений у участников боевых действий, рассматриваемый в контексте сложного взаимодействия травмы и трансформированной ею личности с противоречивой социальной средой. В контексте боевого ПТСР проблема личности рассматривaется на трех уровнях; претравматические личностные особенности, интратравматические личностные расстройства, посттравматические расстройства личности. Подчеркивается, что расстройство личности является индикатором тяжести ПТСР. Показано, что травматическое воздействие может привести к развитию не только симптомов ПТСР, но и симптомов связанных с расстройствами личности. Установлено, что ядром измененной личности становятся враждебность и недоверчивость к окружающему миру; чувство опустошенности и безнадежности, постоянное чувство собственной измененности; высокий уровень тревоги и низкий уровень субъективного контроля. Представлено описание посттравматические изменения личности при боевом ПТСР.

Ключевые слова: боевой стресс, динамика личности, посттравматическое расстройство, претравматические особенности, интратравматические расстройства, посттравматические расстройства, посттравматические изменения, акцентуация личности, трансформация личности, социальная среда

Abstract: The review study analyzes personality changes in ex-combatants, examined in the context of complex relationship of trauma and trauma–transforming personality with inconsistent social environment. The personality problem (in the context of PTSD) is examined in the three levels; pretraumatic features, intratraumatic personality disorders, posttraumatic personality disorders. It is emphasized that personality disorder is the indicator of PTSD severity. It is indicated that trauma impact can develop not only PTSD symptoms, but also symptoms related with personality disorders. It is determined that hostility and distrustfulness, the feeling of being exhausted and hopeless, permanent self- transformed feeling, high rate of anxiety and low rate of subjective control become the nucleus of personality transformation. Description of posttrau-matic personality transformation (in combat PTSD) is submitted.Key words: combat stress, posttraumatic stress disorder, pretraumatic features, intratraumatic personality disorders, posttraumatic personality disorders, posttraumatic personality transfor-mation, accentuated personality, personality transformation.

Keywords: combating stress, personality dynamics, post-traumatic stress disorder, pre-trauma personality factors, intra-traumatic disorders, post-traumatic disorders, post-traumatic transformations, personality accentuations, personality transformations, social environment

Аннотация: В статье представлены результаты исследований, в которых приняли участие пострадавшие от теракта, произошедшего в г. Волгодонске 16.09.1999 (взрыв жилого дома, расположенного по адресу: Октябрьское шоссе, д. 35). Анализируется специфика осмысления и интерпретации последствий террористической акции. Вместе с тем рассматриваются отдельные особенности социального восприятия угрозы терроризма, а также роль средств массовой коммуникации в формировании социальных представлений о терроризме и социальном конструировании этого феномена. В данном контексте рассматривается язык как психолингвистическая структура и фактор формирования психического опыта индивидов. В этой связи обсуждается проблематика информационно-коммуникационных воздействий сообщений масс-медиа о террористических проявлениях. Актуализируется необходимость всестороннего изучения терроризма с точки зрения информационно-психологических угроз современности. Обозначается необходимость специализированной профилактической деятельности, ориентированной на снижение негативного социального влияния террористических акций, а также оптимизации информационно-психологического противодействия терроризму.

Ключевые слова: социальные представления, воздействие, угроза, массовая коммуникация, психологические последствия, травматический стресс, террористический акт, терроризм, социальное конструирование

Abstract: This article presents the results of studies of victims of a terrorist attack that took place in Volgodonsk on 16 September 1999 (explosion of a house at 35 October Highway) and looks at the specific understanding and interpretation of the consequences of terrorist acts. The article also presents a range of features of the social perception of the threat of terrorism and the role of mass media in shaping social attitudes in relation to terrorism and the social construction of this phenomenon. In this context the article considers language as a psycholinguistic structure and as a factor underlying the psychological experience of individuals. To this end, the article discusses issues in relation to the ICT impact of mass media reports on terrorist activities. It presents the need for a comprehensive study of terrorism in terms of the information-psychological threats of the day and for specialized preventive activities designed to reduce the negative social impact of terrorist acts as well as the optimization of information-psychological counterterrorism.

Keywords: terrorism, terrorist act, traumatic stress, psychological consequences, mass communication, threat, impact, social image, social engineering