Аннотация: Авторы, рассматривая отечественные и зарубежные исследования когнитивной ригидности/флексибильности и представлений о собственном теле при нервной анорексии, отмечают практическое отсутствие исследований как динамики, так и представлений о существовании и характере связи между указанными психологическими особенностями девушек, страдающих нервной анорексией.
Объектом исследования явились психологические особенности, а именно, психическая ригидность, когнитивная флексибильность и отношение к своему телу девушек-подростков, страдающих нервной анорексией. Предметом исследования выступило изменение уровня ригидности/флексибильности и негативного отношения к своему телу, а также их взаимосвязи в ходе стационарного лечения нервной анорексии.
Цели исследования: выявить изменения особенностей психической ригидности и отношения к своему телу, а также в характере связи между когнитивной ригидностью, флексибильностью и отношением к телу от начала к концу стационарного лечения подростков, страдающих нервной анорексией.
  В исследовании, проведенном на базе Центра изучения расстройств пищевого поведения (ЦИРПП) в Москве, приняли участие девушки-подростки (13 - 17 лет) с диагнозом «нервная анорексия». Использованы: классический тест Дж. Р. Струпа, упрощенная версия Томского опросника ригидности, опросник когнитивной флексибильности, опросник «Отношение к своему телу». Проведен факторный анализ связи исследуемых параметров. Особый вклад авторов исследования – доказательство того, что негативное отношение к своему телу при нервной анорексии как в начале, так и в конце стационарного лечения, положительно коррелирует с высоким уровнем ригидности и низким уровнем флексибильности, а также того, что характер данной связи принципиально изменяется от начала к концу стационарного лечения. Новизна исследования заключается в обнаружении того, что от начала к концу стационарного лечения происходит сдвиг психологической проблемы: низкая когнитивная флексибильность, как и неспособность отождествлять себя со своим телом, перестают быть основной проблемой, и на передний план выступает негативная оценка привлекательности своего тела для себя, которая в конце стационарного лечения должна стать специфической мишенью для психотерапевтической работы. Практическая значимость исследования заключается в том, что оно позволяет наметить мишени психологической работы (психотерапевтической, коррекционной, реабилитационной) и их изменение от начала к концу стационарного лечения.

Ключевые слова: психическая ригидность, флексибильность, отношение к телу, девушки-подростки, нервная анорексия, стационарное лечение, лонгитюдное исследование, динамика показателей, связь показателей, сдвиг проблемы

Библиография:
Kalisvaart, J. L., & Hergenroeder, A. C. (2007). Hospitalization of patients with eating disorders on adolescent medical units is threatened by current reimbursement systems. International Journal of Adolescent Medicine and Health, 19(2), 155-165. doi:10.1515/ijamh.2007.19.2.155
Boutelle, K., Neumark-Sztainer, D., Story, M., & Resnick, M. (2002). Weight control behaviors among obese, overweight, and nonoverweight adolescents. Journal of Pediatric Psychology, 27(6), 531-540. doi:10.1093/jpepsy/27.6.531
Smink, F. R., van Hoeken, D., & Hoek, H. W. (2012). Epidemiology of eating disorders: incidence, prevalence and mortality rates. Current Psychiatry Reports, 14(4), 406-414. doi:10.1007/s11920-012-0282-y
Smink, F. R., van Hoeken, D., & Hoek, H. W. (2013). Epidemiology, course, and outcome of eating disorders. Current Opinion in Psychiatry, 26(6), 543-548. doi:10.1097/YCO.0b013e328365a24f
Коркина, М. В., Цивилько, М. А., & Марилов, В. В. (1986). Нервная анорексия. Москва: Медицина.

Аннотация: На сегодняшний день проблемы детского здоровья нуждаются в новых подходах. В этом отношении важна просветительская функция педагогов и психологов для того, чтобы сформировать у ребенка представление о здоровом образе жизни, сформировать установки на правильный подход к своему здоровью. Особое значение это приобретает для молодежи, детей, так как именно они – то будущее поколение, которое будет продолжать нашу историю, что и обусловило актуальность настоящей работы, связанной с формированием ответственного отношения к здоровому образу жизни у детей, что является предметом исследования данной работы. Для формирования и развития у младших школьников ответственного отношения к своему здоровью и ведения здорового образа жизни была разработана психолого-педагогическая программа для учащихся 4 классов.
Реализация программы включает три основных уровня: 1) Эмоциональная вовлеченность (эмоционально-ценностный компонент ответственного отношения); 2) смысловой (когнитивный компонент); деятельностный (деятельностный компонент).
В результате реализации психолого-педагогической программы значительно повысился уровень ответственного отношения детей к своему здоровью. А именно, увеличилось количество детей с осознанным отношением к своему здоровью (когнитивный компонент), увеличился уровень овладения культурными нормами (эмоционально-ценностный компонент), увеличилось число школьников, участвующих в здоровьесберегающих и пропагандирующих здоровый образ жизни мероприятиях

Ключевые слова: отношение, ответственное отношение, деятельность, ценности, здоровье, младшие школьники, здоровьесберегающие технологии, воспитание, эмоциональное отношение, когнитивный компонент

Библиография:
Cutter-Mackenzie A. Young children's play and environmental education in early childhood education [Text] / A. Cutter-Mackenzie et al. Springer Briefs in Education, 2014. 88 p.
Elkonin, B. D. Occurrence of Action (Notes on the Development of Object-Oriented Action II) // Cultural – Historical Psychology. 2019. №1. p. 11-20.
Healthy Lifestyle Programs for Primary School [Электронный ресурс]. Режим доступа – https://www.healthykids.nsw.gov.au/teachers-childcare/healthy-lifestyle-programs-for-primary-schools/nsw-premiers-sporting-challenge.aspx
Promoting sport and enhancing health in European Union countries: a police content analysis to support action. WHO Regional Office for Europe, 2011. 64 p.
Сергеева, Б. В. Условия формирования экологических знаний младших школьников / Б. В. Сергеева. Молодой ученый, 2019. №9. С. 24-29.
Сергеева, Б. В. Средства формирования здорового образа жизни младших школьников / Б. В. Сергеева, В. В. Токарева // Проблемы педагогики, 2019. №3. – С. 56-59

Аннотация: Притязания детей младшего школьного возраста с речевыми нарушениями характеризуются наличием дезадаптивных форм поведения в ситуации успеха – неуспеха. Учащиеся с нарушениями речи демонстрируют такие особенности поведения в ситуации неуспеха как: обвинение окружающих и обстоятельств в своих неудачах (в том числе и языковых), проблемы в общении и межличностном взаимодействии, снятие с себя ответственности за свои поступки, дискредитацию поставленных целей и задач, низкую продуктивность организованной деятельности.
В статье представлены результаты исследования уровня притязаний учащихся младшего школьного возраста с речевыми нарушениями и их сверстников без речевых патологий.
Цель статьи: изучение уровня притязаний у младших школьников с тяжелыми нарушениями речи.
Материал и методы. Выборку исследования составили 40 учащихся 3 – 4 классов. Уровень притязаний учащихся определялся при помощи методики «Моторная проба Шварцландера». Для учащихся с нарушениями речи характерным является преобладание неадекватно завышенного уровня притязаний. Нереалистично высокий и высокий уровни притязаний были выявлены у 75% учащихся с нарушениями речи. У учащихся с нормотипичным развитием преобладают умеренный и высокий уровни притязаний.
Учащихся с нарушениями речи имеют неадекватно завышенный уровень притязаний. Нереалистично высокий уровень притязаний выявлен только в группе учащихся с нарушениями речи. Для их притязаний характерны: во-первых, низкая сопротивляемость неудачам и невысокая способность выдерживать продолжительное напряжение, во-вторых, большая потребность в высоких притязаниях, связанных с нереалистично завышенной самооценкой.

Ключевые слова: притязания, уровень притязаний, младшие школьники, речевые нарушения, нарушения речи, речь, развитие, нормотипичное развитие, общение, обучение

Библиография:
Уланова О.А. Содержание понятия «уровень притязаний» и его структура // Тенденции развития науки и образования. 2020. № 64-3. стр. 176-179.
Семина О.В. Особенности уровня притязаний младших подростков в учебной деятельности (часть 2) // Журнал прикладной психологии (6-3). 2006. М.: Изд-во ЭКО. 0,5 п.л.
Кузьмина Е.И. Соотношение самооценки, уровня притязаний и ценностных ориентаций личности / Е.И. Кузьмина, З.В. Кузьмина // Известия Саратовского университета. Новый эпизод. Серия Акмеология образования. Психология развития. – 2018. Том. 7. Выпуск 1 (25). стр. 30-43.
Рифель, Н.В. Самооценка и уровень притязаний у студентов с разной успеваемостью // Огарёв-Онлайн. 2015. № 22 (63). стр. 2-6.
Дмитриевская Н.Ф. Особенности самооценки как структурного компонента внутренней картины дефекта у младших школьников с общим недоразвитием речи // Коррекционная педагогика. 2014. № 2 (60). – С. 31–34.
Шипицина, Л.М. Некоторые особенности эмоционально-личностных качеств у младших шко

Аннотация: Объектом исследования являются привыкшие к шуму городские жители, предметом – влияние шума на возникающие у них цветовые ассоциации с антропологически значимыми концептами. Цель – экспериментальная проверка гипотезы о том, что под воздействием шума в системе цветовых ассоциаций будут наблюдаться изменения структуры и плотности, частотности оттенков с различными хроматическими характеристиками (светлотой, тоном, насыщенностью). В эксперименте приняли участие 50 человек (14 мужчин и 36 женщин) в возрасте от 17 до 24 лет (средний возраст 19.71, SD=1.72). Их ответы сравнивались с результатами контрольной группы, которая участвовала в таком же исследовании ранее и не подвергалась воздействию звукового раздражителя. Палитра эксперимента включала 27 цветовых образцов системы естественных цветов NCS. Участников просили сопоставить цветовые образцы палитры с 26 антропологически значимыми концептами. Эксперимент показал заметные трансформации системы цветовых ассоциаций под воздействием звуковых раздражителей. Мы зафиксировали резкое увеличение доли выборов красного цвета и повышение рейтинга других физиологически значимых оттенков, на которые реагирует зрительный нерв – синих, желтых и ахроматических белого, черного и серого. Цветовые ассоциации стали менее разнообразными и приобрели более простую структуру. При этом на структуру цветовых ассоциаций не повлияло изменение громкости шума: паттерны, полученные под воздействием 60 Дб(А) и 80 Дб(А) оказались идентичными. Полученные данные имеют важное значение для понимания когнитивных механизмов воздействия цвета и установления причинно-следственных связей между заданной цветовой стимуляцией и ее влиянием на индивидуального человека.

Ключевые слова: цвет, цветовые ассоциации, цветоощущение, цветовосприятие, перцептивный образ, ассоциативный эксперимент, влияние шума, антропологически значимые концепты, цветовая система NCS, цветовая когниция

Библиография:
Guéguen N., Jacob C., Le Guellec H., Morineau T., Lourel M. Sound level of environmental music and drinking behavior: a field experiment with beer drinkers // Alcoholism: Clinical and Experimental Research. 2008. No. 32(10). P. 1795–1798. https://doi.org/10.1111/j.1530-0277.2008.00764.x
Woods A.T., Poliakoff E., Lloyd D.M., Kuenzel J., Hodson R., Gonda H., Batchelor J., Dijksterhuis G.B., Thomas A. Effect of background noise on food perception // Food Quality and Preference. 2011. No. 22(1). P. 42–47. https://doi.org/10.1016/j.foodqual.2010.07.003
Velasco C., Balboa D., Marmolejo-Ramos F., Spence Ch. Crossmodal effect of music and odor pleasantness on olfactory quality perception // Frontiers in Psychology. 2014. No. 5. P. 1352. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2014.01352
Spence Ch. Noise and its impact on the perception of food and drink // Flavour. 2014. No. 3. P. 9. https://doi.org/10.1186/2044-7248-3-9
Schlittmeier S.J., Marsh J.E. Review of research on the effects of noise on cognitive perf

Аннотация: Объектом исследования являются современные пользователи смартфонов, предметом – влияние хроматических характеристик сенсорных кнопок на их мотивацию прикоснуться к экрану. Целью исследования стала экспериментальная проверка гипотезы о том, что различные хроматические характеристики кнопок, которые человек видит на сенсорном экране (их яркость, тон, насыщенность), могут выступать в роли визуальных триггеров и оказывать заметное влияние на желание дотронуться до них. В эксперименте приняли участие 48 человек с нормальным цветовым зрением (24 мужчины и 24 женщины) в возрасте от 19 до 21 года. Цветовые стимулы эксперимента были разработаны на основе системы PCCS (Practical Color Coordinate System) и включали 52 оттенка. В ходе анализа оценивались частота встречаемости (1) отдельных оттенков; (2) групп оттенков; (3) оттенков определенного тона; (4) вероятность выбора определенного оттенка из двух. Оценка частоты встречаемости проводилась с использованием процедур и методов визуальной статистики. Для оценки вероятности выбора определенного оттенка из двух использовался метод поиска ассоциативных правил. Проведённый анализ показал, что наиболее мотивирующими являются оттенки с высокой насыщенностью четырех чистых тонов, на которые реагирует зрительный нерв – яркие синие и желтые, зеленые и красные цвета. Женщин сильнее мотивируют красные и красно-фиолетовые оттенки, мужчин – желтые, оранжевые, зеленые и зелено-синие. При этом стратегия выбора одного оттенка из двух в паре у женщин является более предсказуемой, чем у мужчин. Полученные данные имеют широкий прикладной потенциал. Они могут использоваться в дизайне сайтов и веб-приложений для пользователей с различными социально-демографическими характеристиками, в оформлении интерактивных учебных материалов, при разработке цветовой среды обучающих и тренинговых программ.

Ключевые слова: визуальный триггер, прикосновение, тактильные ощущения, мотивация, цветовая когниция, цветовосприятие, цвет, эксперимент, ассоциативные правила, цветовая система PCCS

Библиография:
Jonauskaite, D., Abu-Akel, A., Dael, N., Oberfeld, D., Abdel-Khalek, A. M., Al-Rasheed, A. S., Antonietti, J.-P., Bogushevskaya, V., Chamseddine, A., Chkonia, E., Corona, V., Fonseca-Pedrero, E., Griber, Y. A., Grimshaw, G., Hasan, A. A., Havelka, J., Hirnstein, M., Karlsson, B. S. A., Laurent, E., … Mohr, C. (2020). Universal Patterns in Color-Emotion Associations are further shaped by linguistic and geographic proximity. Psychological Science, 31(10), 1245–1260. https://doi.org/10.1177/0956797620948810
Грибер Ю. А., Йонаускайте Д., Мор К. Цвета эмоций: экспериментальное исследование ассоциативных связей в современном русском языке // Litera. 2019. № 1. С.69–86. https://doi.org/10.25136/2409-8698.2019.1.28892
Jraissati, Y., Slobodenyuk, N., Kanso A., Ghanem, L., Elhajj, I. (2016). Haptic and tactile adjectives are consistently mapped onto color space. Multisensory research 29, 1–3, 253–278. https://doi.org/10.1163/22134808-00002512
Самойлова Т. А., Грибер Ю. А. Интеллектуальный анализ цветовых предп

Аннотация: Предметом исследования является соотношение показателей успешности в карьере и межличностных отношений супругов в семьях патриархального и эгалитарного типа. Целью исследования являлось определение направленности и характера изменений супружеских отношений в ситуациях карьерного роста одного из супругов. Для проведения исследования использовались: опросник «Общение в семье» (Ю.Е. Алешина, Л.Я. Гозман, Е.М. Дубовская), методика «Ролевые ожидания и притязания в браке» (А.Н. Волкова), методика «Распределение ролей в семье» (Ю.Е. Алешина, Л.Я. Гозман, Е.М. Дубовская), тест-опросник удовлетворенности браком (В.В. Столин, Г.П. Бутенко, Т.Л. Романова, факультет психологии МГУ), методика «Линия жизни» Головаха Е.И., Кроник А.А., адаптированная под цели исследования – измерение отношения к карьерному росту Также использовались методы качественной и количественной обработки данных. Выборка исследования представлена группой исследуемых мужчин и женщин в возрасте от 35 до 40 лет, в количестве 12 человек, находящиеся в браке 10-15 лет.   На основании проведенного исследования можно сделать вывод, что для традиционных патриархальных семей не характерны высокая социальная активность, направленность на развитие карьеры обоих супругов, высокий уровень доверительного общения и взаимопонимания.
В результате проведения корреляционного анализа установлено, что большое количество корреляционных связей между различными сферами семейных отношений, удовлетворённостью браком и успешностью карьеры.
Таким образом, полученные данные позволят увеличить уровень согласованности семейных ценностей и ролевой адекватности супругов, что позволит уменьшить количество конфликтов, возникающих в семье и будет способствовать гармонизации семейных отношений и тем самым повышению уровня удовлетворенности браком супругами.

Ключевые слова: семья, семейные отношения, карьера, удовлетворенность, успешность, брак, супруг, близость, эгалитарный тип, патриархальный тип

Библиография:
Файнбург З.П. Социальные функции семьи и генезис понятия ее стабилизации. // Стабильность семьи как социальная проблема. М., 2021, с. 14-37.
Тольц М.С. Брачность населения России в конце XIX — начале XX века. // Брачность, рождаемость, смертность в России и в СССР. М.: Статистика, 1977, с. 139-151.
Ростовцева М.В., Артюхова Т.Ю., Суворова Н.В., Авдеева Т.Г., Федорова Е.П. Исследование связи между личными установками, уровнем самоактуализации и удовлетворенностью браком в семейных парах // Психолог. 2022. № 3. С. 47-59.
Мбрумова А.Г. Анализ состояний психологического кризиса и их динамика. //Психол. журн. 2015. Т. 6, № 6., С.107-116.
Клешин Ю.Е., Борисов И.Ю. Поло-ролевая дифференциация как комплексный показатель межличностных отношений супругов. // Вестн. Моск. ун-та. Сер. 14, Психология. 1993 №4. С. 25-33.
Елешина Ю.Е., Гозман Л.Я., Дубовская Е.М. Социально-психологические методы исследования супружеских отношений. — М.: Изд-во Моск. ун-та, 1987. 120 с.
Елешина Ю.E. Удовлетворенность бра

Аннотация: Предметом настоящего исследования является влияние средств мультимедиа на развитие мотивации к обучению у школьников. Проведено исследование на базе МБОУ Лицей № 8 г. Красноярска среди учащихся двух девятых классов. В ходе исследования были использованы следующие методики: изучение мотивации учения М.И. Лукьяновой; определение уровня мотивации учения Н.Г. Лускановой, опрос учителей и учеников. До проведения эксперимента был измерен уровень мотивации у учащихся контрольной и экспериментальной групп, который соответствовал уровню "низкий" и "средний" для 46 и 52% респондентов соответственно. После эксперимента, когда в течение двух четвертей было проведено более 100 уроков по химии и биологии, уровень мотивации в экспериментальной группе повысился по показателям "высокий" и "очень высокий" по результатам двух методик. таким образом, после проведения эксперимента с использованием на уроках мультимедиа технологий в экспериментальной группе наблюдается снижение количества учеников с низким и очень низким уровнем учебных мотивов Основные выводы настоящего исследования связаны с тем, что в результате проведенного исследования было доказано, что уровень мотивации к обучению у школьников повышается при использовании на занятиях мультимедийных технологий, таких как мультимедийные презентации, аудио и видеоролики, электронные учебники, интерактивные доски и онлайн тестирования. В ходе исследования был выявлен рост успеваемости в экспериментальной группе. Успеваемость в данной группе выросла за счет повышения уровня мотивации к обучению у школьников. По результатам проведения исследования можно сделать вывод, что использование мультимедийных технологий способствует повышению уровня мотивации к обучению и, следовательно, напрямую влияет на успеваемость учащихся.

Ключевые слова: мотивация, старшеклассники, технологии, мультимедиа, обучение, контрольная группа, экспериментальная группа, учение, презентация, информационные технологии

Библиография:
Смолина Л.В., Урусова К.С. Методика освоения мультимедиа-технологий и интерактивных средств обучения для развития мотивации творческой деятельности школьников / В сборнике: Информатизация образования: теория и практика // Сборник материалов международной научно-практической конференции. Саратов. 2021. С. 252-256.
Ростовцева М.В. Методологические подходы к исследованию социальной адаптации личности: монография. Красноярск, 2021. 176 с.
Смирнов С.Д., Корнилова Т.В., Корнилов С.А., Малахова С.И. О связи интеллектуальных и личностных характеристик студентов с успешностью их обучения // Вестник Московского университета, 2007. Серия 14, 3. С. 82-87.
Ростовцева М.В., Гончаревич Н.А., Шайдурова О.В., Ковалевич И.А. Исследование уровня мотивации учащихся профессионального училища к учебной деятельности // Психолог. 2020. № 5. С. 1-11.
Кергина Н.К. Инновационные технологии обучения как средство развития мотивации учения школьников / Н.К. Кергина // Человек и образование. 2019. № 2. с. 147. 152.
Мандель,

Аннотация: Статья посвящена изучению особенностей социальной перцепции человека в интернет-дискурсе. Актуальность проблемы диктуется стремительным развитием интернета и киберпространства, данная тенденция приводит к тому, что уже новое информационное пространство - виртуальную реальность считают новой реальностью. Различные разновидности общения в социуме, сопереживание, сочувствие, проявление и восприятие эмоций начинают переходить в сферу интернета. Авторы данного исследования предполагают, что испытуемые при непосредственном общении более качественно воспринимают социально-психологические особенности личности партнера, чем при интернет-дискурсе. Для подтверждения гипотезы было проведено исследование, в котором приняли участие молодые люди в возрасте от 18 до 27 в количестве 80 человек. Были использованы методики: ценностный опросник Ш. Шварца; ориентировочная анкета Басса-Смекала-Кучера; опросник Цель-Средство-Результат А.А. Карманова; тест на локус контроля Дж. Роттера. В исследовании было принято решение нивелировать фактор аттракции, т.е. общение осуществлялось между людьми в мессенджерах Telegram, WhatsApp. По данным количественного анализа результатов испытуемых можно сказать, что участники группы непосредственного общения характеризуются как личности, имеющие первостепенные ценности власти, удовольствия от личного профессионального успеха. Они стараются избегать глубоких переживаний. По данным количественного анализа результатов испытуемых группы интернет-дискурса можно описать их как личности, имеющие первостепенные ценности власти.
По результатам исследования выявлено, что представители группы непосредственного общения более качественно воспринимают социально-психологические особенности личности партнера, чем при интернет-дискурсе, способность воспринимать мотивы и ценности партнера по общению являются статистически значимыми.

Ключевые слова: партнер по общению, образ в интернете, непосредственное общение, интернет-общение, общение, интернет-дискурс, социальная перцепция, интернет, реальная жизнь, виртуальная жизнь

Библиография:
Андреева Г.М. Социальная психология / Г.М. Андреева. – М.: Аспект-пресс, 2019. – 376 с.
Ахманова О.С. Словарь лингвистических терминов / О.С. Ахманова. – 1-е изд. – М.: Советская энциклопедия, 1966. – 231 с.
Битянова М.Р. Социальная психология: наука, практика и образ мыслей / М.Р. Битянова. – М.: Эскмо-Пресс, 2011. – 576 с.
Вариативность cоциализации личности в условиях современного информационного общества: монография / Н. М. Токарева, А. В. Шамне, А. А. Халик [и др.] / под ред. Н.М. Токаревой. – Киев: ООО НПП «Интерсервис», 2017. – 220 с.
Выготский Л.С. Собрание сочинений: в 6 т. / гл. ред. А. В. Запорожец. – М.: Педагогика, 1982–1984. Т. 2: Проблемы общей психологии / под. ред. В. В. Давыдова. — 1982. — 504 с.
Войскунский А.Е. Социальная перцепция в социальных сетях / А.Е. Войскунский // Вестник Московского университета. Серия 14. Психология. – 2014. – №2. – С. 90-104.
Гаврилов С.Н. Информационная (цифровая) экосистема адвокатуры в контексте экосистемы цифровой экономики России / С.Н. Га

Аннотация: Предметом исследования является феномен совладающего поведения в отечественных и зарубежных научных исследованиях. Объектом исследования являются подходы к изучению совладающего поведения, в частности копинг-поведения. Цель исследования – попытка систематизировать сведения о подходах к изучению понятия совладающего поведения в отечественных и зарубежных научных исследованиях.
Методология исследования заключается в научно-аналитическом обзоре по теме совладающего поведения в трудах отечественных и зарубежных исследователей. Новизна исследования - автор подробно рассматривает такой аспект, как подходы к изучению понятия совладающего поведения в научных исследованиях. Стоит заметить, что в отечественной литературе копинг исследован недостаточно, а вот в рамках иностранной психологии проблему совладающего поведения изучают с 1960-х годов. В виде теоретической базы для исследований иностранных учёных выступили имеющиеся представления, относящиеся к природе механизмов осуществления психологической защиты, к когнитивным стратегиям и стрессам.
Особое внимание уделяется раскрытию вопроса, связанного с тем, из-за чего одни лица оказываются успешными и устойчивыми при преодолении стрессового влияния, а иным лицам очень сложно пережить напряжённый период. Особым вкладом автора в исследование темы является использование опыта иностранных учёных, их представлений, относящихся к природе механизмов осуществления психологической защиты, к когнитивным стратегиям и стрессам. Необходимо обратить внимание на то, что в статье рассматривается совладающее поведение с использованием таких понятий, как: психологическая защита, стрессовые воздействия, копинг-поведение, личностные детерминанты, проблемное событие, стиль совладания, патологические процессы, стресс-фактор. Основными выводами проведенного исследования являются: - сначала человеком определяется отдельное проблемное событие в виде опасного и нестабильного; - после этого производится учёт уровня влияния и характеристики стресс-фактора, собственные индивидуальные черты, выполняется выбор способов совладания.

Ключевые слова: психологические ресурсы, совладающее поведение, психологическая защита, стрессовые воздействия, копинг-поведение, личностные детерминанты, проблемное событие, стиль совладания, патологические процессы, стресс-фактор

Библиография:
Heim E/ // Psychother. Psychosom. Med. Psychol. — 1988.
Lazarus, R.S., Folkman, S., Stress, appraisal, and coping. New York: Springer, 1984.
Haan N. // Handbook of Stress: Theoreticaland Clinical Aspects / Eds L. Goldberger, S. Breznitz. — New York, 1982.
Folkman S., // J. Person. Soc. Psychol. — 1984. — Vol. 46, N 5.
Ganjiwale D., Ganjiwale J., Sharma B., Mishra B. Quality of life and coping strategies of caregivers of children with physical and mental disabilities, Journal of Family Medicine and Primary Care, 2016. 5, 66-70.
Billings, A. G., & Moos, R. H. Coping, stress, and social resources among audits with unipolar depression. Journal of Personality andSocial Psychology, 1984.
Amirkhan J. H. Seeking person-related predictors of coping: Exploratory analyses // European Journal of Personality. 1999.
Шиляев В. А. Совладающее поведение у лиц с ограниченными возможностями здоровья с разными типами отношения к болезни // Вестник Пермского университета. Философия. Психология. Социология. 20

Аннотация: Целью предлагаемого в статье исследования было изучение специфики социальных представлений об измене у мужчин и женщин, состоящих и не состоящих в браке.
В рамках поставленной цели была выдвинута гипотеза: мы предполагаем, что существуют различия в социальных представлениях об измене у мужчин и женщин, состоящих и не состоящих в браке. Различия обусловлены полом и семейным положением. Различия выражаются в оценивании данного понятия; в определении данного понятия; в причинах, способствующих измене. В исследовании применялись методики: анкета, метод контент-анализа и разработанная нами проективная методика «Нарисуй измену». После реализации исследовательских процедур, обнаружено следующее: испытуемые рассматривают измену с двух позиций: изменяющего, и того, кому изменяют. При этом мужчины чаще рассматривают, измену с позиции изменяющего, а женщины – того, кому изменяют, женатые и замужние в целом чаще описывают «свою» измену, в то время как неженатые/незамужние измену другого партнера. В качестве основной причины, способствующей измене для мужчин выступают новые ощущения (новый сексуальный опыт и т.д.). Для женщин основная причина измены – любовь к другому человеку (сильные эмоциональные переживания). Семейные испытуемые описывают измену как явление не частое, тяжелое, долговременное. Не семейные испытуемые считают измену достаточно привычным явлением, дающим силу, новый опыт в отношениях. Женщины оценивают измену как эмоциональное, страстное, уникальное явление. Мужчины склонны оценивать измену как равнодушное, типичное и рациональное событие. Полученные в ходе исследования данные могут быть использованы не только при консультировании семейных пар по вопросам измены, но и в психологическом консультировании вообще. Помимо этого, наши результаты могут быть использованы при психопрофилактической работе по вопросам семьи и брака с молодежью.

Ключевые слова: проективные методы, содержание измены, причины измены, брак, измена, женщины, мужчины, контент-анализ, ассоциации, социальные представления

Библиография:
Кочеткова Т. Н. Социальные представления о допустимости измены в контексте гендерных отношений. Мир науки. 2017. Т. 5. № 1. С. 5.
Таболина А. В. Исследование представлений о супружеской измене среди брачных партнеров: кросс-культурный анализ. Общество: социология, психология, педагогика. 2018. № 2. С. 83-86.
Шаталина М. А., Умярова Е. Ю., Умярова Ю. Р. Гендерные особенности отношения к супружеской измене. Современные исследования социальных проблем (электронный научный журнал). 2017. Т. 8. № 12-2. С. 315-325.
Непогодина А. В. Феномен выбора моногамии. Моя профессиональная карьера. 2019. Т. 2. № 6. С. 234-240.
Григорьева И. А., Валешнев М.В., Кравцова В.Р., Свечинская К.В.Тема адюльтера в поисковых запросах в сети интернет. Вестник Нижегородского университета им. Н.И. Лобачевского. Серия: Социальные науки. 2019. № 4 (56). С. 131-138.
Данилова Т. Н. Психосемантический анализ представлений об адюльтере: гендерный аспект. Проблемы современного педагогического образования. 2019. № 63-2. С. 308-312

Аннотация: Психологический микроклимат семьи является важным фактором, определяющим жизнедеятельность, здоровье, социальную и трудовую активность членов семьи и общества в целом. Для благоприятного психологического климата характерны следующие признаки – сплоченность, возможность для всестороннего развития личности каждого человека, высокая доброжелательная требовательность членов семьи друг к другу, чувство защищенности и эмоциональной удовлетворенности, гордость за принадлежность к своей семье, ответственность. Исходной основой для благоприятного климата семьи являются супружеские отношения, в частности, такое их проявление как лидерство и главенство. В соответствии с этим в статье описано исследование, где семьи разделили на три группы-семьи с традиционным лидерством (мужское лидерство), семьи с нетрадиционным лидерством (женское лидерство), семьи с эгалитарным лидерством (равноправное лидерство) и затем провели исследование психологического климата и самочувствия членов семей. Опираясь на полученные результаты в статье констатируется, что для женщин характерен более высокий уровень фрустрированности в семейных отношениях, чем для мужчин. Женщины выше оценивают личность партнера, стремятся к пониманию, эмоциональной близости, испытывая тревогу, напряжение и вину. Наиболее высокий уровень тревоги и напряжения наблюдается у женщин в парах, где лидером является мужчина. В статье предполагается, что данные результаты связаны с тем, что, возможно, подчиненное положение способствует снижению уверенности у женщин, страху остаться одной, страху потерять поддержку мужа. Склонность к чувству вины проявляется как у женщин, проявляющих лидерство в семейных отношениях, так и у тех, кто стремится избежать его.

Ключевые слова: лидерство, семья, супружеское лидерство, психологический климат, женское лидерство, мужское лидерство, матриархат, патриархат, эгалитарная семья, нервно-психическое напряжение

Библиография:
Ермолаева Е.Л., Илюшина Е.С., Кокарева М.Е., Седова А.С., Федосеева Л.А. Структура социальной адаптации семьи. В сборнике: Развитие юридической науки и проблема преодоления пробелов в праве Сборник научных статей по итогам работы пятого международного круглого стола. 2019. С. 172-174.
Гурьянова И.В., Мотлях К.Ю. Взаимопонимание как основополагающий фактор построения успешных межличностных отношений. В сборнике: WORLD SCIENCE: PROBLEMS AND INNOVATIONS сборник статей XIV Международной научно-практической конференции: в 2 частях. 2017. С. 350-355.
Гриник О.А., Федорова А.А. Особенности распределения семейных ролей и общения в семьях зрелого возраста, женатых первым браком. В книге: НАУКА. УНИВЕРСИТЕТ. 2016 Материалы семнадцатой международной ежегодной научно-практической конференции преподавателей, студентов и аспирантов. 2016. С. 28-30.
Ашурова Г.О. Психологический климат в семье. Сборники конференций НИЦ Социосфера. 2016. № 7. С. 59-61.
Альперович В.Д., Колодько В.А. Взаимосвязи удовлетворенности

Аннотация: В статье рассматриваются феномены «надежды» и «безнадежности», как актуальные проблемы современной психологии, являющиеся неотъемлемой частью процесса изучения субъективной самооценки личности. Приводятся данные представленные в работах ведущих зарубежных и отечественных психологов, освещающих данную проблему. Представлены результаты исследования, проведенного среди подростков и отражающих уровень надежды/безнадежности в данном возрастном периоде. Отмечается неоднозначный (амбивалентный) характер феноменов «надежды» и «безнадежности», который они носят в жизнедеятельности личности, а также их взаимосвязь с эмоциональными состояниями и психическими процессами. Нами был проведен теоретический анализ психолого-философской литературы в которых рассматриваются проблемы по теме надежды и безнадежности личности. Понимание сущности феноменов «надежда» и «безнадежность», представленной в концепциях и взглядах различных ученых, позволяет предметно говорить о способах и инструментах регулирования эмоциональной, эмоционально-ценностной и, как следствие, деятельностной сфер личности. Надежда, как и безнадежность, носят не только социальный характер, но и индивидуально-побудительный, так как связаны напрямую с самооценкой личности, эмоциональным регулированием её деятельности, а также с мотивацией и потребностями.

Ключевые слова: безнадежность, надежда, исследования, личность, психология, философия, феномен, бытие, человек, деятельность

Библиография:
Горбатков А. А. Шкала надежды и безнадежности для подростков: некоторые аспекты валидности // Психологическая наука и образование. 2002, № 3. С. 89-103.
Ильин Е.П. Психология надежды. Оптимизм и пессимизм. СПб.: Питер, 2015. 288 с.
Камю А. Бунтующий человек. Недоразумение. М.: АСТ, 2017. 448 с.
Коваль Н.А. Духовность личности в историко-методологическом аспекте // Акмеология. 2004. № 1 (9). С. 8-10.
Лабунская В.И. Надежда как условие психологической безопасности личности и общества // Социальная психология и общество. 2001. № 4. С. 15-26.
Моросанова В.И. Стилевые особенности саморегуляции личности // Вопросы психологии. 2000, № 2. С. 118-127.
Муздыбаев К. Стратегия совладания с жизненными трудностями. Теоретический анализ // Психологический журнал. 1998. Т. 1, № 2. С. 102-112.
Муздыбаев К. Феноменология надежды // Психологический журнал. 1999. № 3. С. 18-27.
Ницше Ф. Человеческое, слишком человеческое. М.: Азбука, 2016. 384 с.
Пономаренко В.А. Психология духовности специалиста. М.:

Аннотация: В статье обсуждается новый когнитивный конструкт осознанность (mindfulness), активно исследуемый в зарубежной науке. Описываются основные характеристики и сферы в которых идет разработка данного когнитивного феномена такие как: терапевтический подход, философско-педагогический подход; подход личностного познания и развития. На основе зарубежных и отечественных данных подчеркивается влияние осознанности на значимые личностные структуры: рефлексия, внимательность, персональная удовлетворенность жизнью. На эмпирическом этапе исследования проверялось наличие взаимосвязи между склонностью к зависимому поведению и высокой степенью осознанности у студентов вуза. Основу выборки составили 100 студентов вуза 58 девушки и 42 – юноши средний возраст 20,2. Для проверки выдвинутой гипотезы использовались такие методик как Методика склонности к 13 видам зависимости Г.В. Лозовой и шкала оценки внимательности и осознанности в повседневной жизни — Mindful Attention Awareness Scale (MAAS), авторы: K.W. Brown, R.M Ryan в адаптации А.М. Голубева Для проверки данных использовались методы математической статистики, а также эмпирические результаты, полученные в ряде зарубежных исследований. Математическая обработка осуществлялась с помощью программы SPSS Statistics 6.0.
В целом, было установлено, что высокая степень осознанности имеет обратную корреляционную зависимость по отношению к склонности к аддиктивному поведению.

Ключевые слова: аддиктивное поведение, медитация, осознанность, жизнь на автомате, личностная рефлексия, революция осознанности, методика MAAS, коэффициент Альфа Кронбаха, полное осмысление, созерцательные практики

Библиография:
Голубев А.М. Природа полноты сознания. Адаптация опросника внимательности и сознательности MAAS //Вестник Новосибирского Государственного Университета. Серия Психология. 2012. Т.6. Вып.2. С. 44-51.
Голубев А.М., Дорошева Е.А.Особенности применения русскоязычной версии пятифакторного опросника осознанности //Сибирский психологический журнал, 2018. № 69. с. 46-68.
Гоулман Д., Дэвидсон Р. Измененные черты характера. Как медитация меняет ваш разум, мозг и тело. / Дэниел Гоулман, Ричард Дэвидсон; пер. с англ. Ю. Гиматовой. — М.: Манн, Иванов и Фербер, 2018. 336c.
Дьяков Д.Г., Слонова А.И. Практики осознанности в развитии когнитивной сферы: оценка краткосрочной эффективности программы Mindfulness-Based Cognitive Therapy // Консультативная психология и психотерапия. 2019. Том 27. № 1. С. 30–47. doi:10.17759/cpp.2019270103 http://psyjournals.ru/files/97619/cpp_2019_n1_Dyakov_Slonova.pdf
Кабат-Зинн Дж. Куда бы ты ни шел — ты уже там: Медитация полноты осознания в повседневной жизни /Пер. с англ. М. Белобо

Аннотация: Цель исследования заключается в проведении сравнительного анализа образов «Я – реальное», «Я – идеальное», «успешный менеджер» в представлении студентов – менеджеров на основе выбранных ими стилей межличностных отношений.
Предметом исследования являются стили межличностного взаимодействия, проявляющиеся у студентов-менеджеров в выбранных ими образах «Я – реальное», «Я – идеальное», «успешный менеджер».
Объект исследования: студенты факультета менеджмент.
В ходе исследования получены достоверные различия в стилях межличностного реагирования, отраженных в профилях «Я – реальное», «Я – идеальное», «успешный менеджер» в группе студентов – менеджеров 1 курса. психодиагностический метод с использованием методики Л.Н. Собчик «Диагностика межличностных отношений (ДМО); метод статистической обработки данных: непараметрический критерий Манна-Уитни (U-критерий). Новизна проведенного исследования заключается в анализе профилей «Я – реальное», «Я – идеальное», «успешный менеджер» полученных в результате психодиагностики студентов-менеджеров 1 курса, а также в выявлении в ходе сравнительного анализа достоверных различий в предпочтении студентами определенных стилей межличностного взаимодействия.
Выводы: наиболее значимыми и выбранными на первые позиции у студентов, являются стили межличностных отношений базирующиеся на сильном типе реагирования. В профилях студентов, отражающих образы «Я – реальное» и «Я – идеальное» определились противоположные тенденции в межличностном реагировании, приводящие к внутреннему напряжению и внутренним конфликтам.

Ключевые слова: реальный образ, идеальный образ, успешный менеджер, межличностные отношения, ответственность, сравнительный анализ, внутренний конфликт, настойчивость, студенты - менеджеры, психодиагностика

Библиография:
Петруня О.Э. Россия и Европа: Экологические риски в условиях глобального кризиса. Методологический аспект // Актуальные проблемы Европы = Urgent problems of Europe. Сб. научн. тр. / РАН. ИНИОН. Центр научн.-информ. исслед. глобал. и регионал. пробл. Отд. Зап. Европы и Америки. – М., 2014. – № 1: Экологическая политика Европы и России в современных условиях = Contemporary ecological policy of Europe and Russia: Innovation development and modernization of economies. – 194 с. – С. 49–76.
Петруня О.Э. Россия и Европа в условиях кризиса: Сумерки инновационной экономики // Актуальные проблемы Европы = Urgent problems of Europe. Сб. научн. тр. / РАН. ИНИОН. Центр научн.-информ. исслед. глобал. и регионал. пробл. Отд. Зап. Европы и Америки. – М., 2013. – № 1: Европа и Россия: Инновационное развитие и модернизация экономик = Europe and Russia: Innovation development and modernization of economies. С. 49–69.
Куприна О.А. Экзистенциальные показатели, детерминирующие осмысленность жизни студентов-психологов. // Вес

Аннотация: Объектом исследования являются ранние дезадаптивные схемы. Предметом исследования – стратегии совладающего поведения и типы психологических защит у девушек с разными ранними дезадаптивными схемами. Авторы рассматривают ранние дезадаптивные схемы как определённые стереотипы поведения, негативно сказывающиеся на жизнедеятельности. Делается акцент на актуальности использования полученных данных в психологическом консультировании при решении различных практических задач по преодолению жизненных трудностей, обусловленных проявлением ранних дезадаптивных схем, что может помочь психологу-консультанту осуществлять определенным образом психологическую поддержку. В работе использовались эмпирические методы и методы обработки данных. В качестве эмпирического метода применялось тестирование представленное Опросником для диагностики ранних дезадаптивных схем «YSQ-S3R», Опросником «Стратегии совладающего поведения» и методикой «Индекс жизненного стиля». Для статистической обработки данных и выявления взаимосвязи использовался коэффициент ранговой корреляции Ч. Спирмена. По результатам проведенного эмпирического исследования у девушек в возрасте 21-30 лет с ранними дезадаптивными схемами преобладают стратегия совладающего поведения - дистанцирование и эго-защитный механизм - вытеснение. Полученные данные можно использовать в процедуре психологического консультирования клиентов или пациентов с ранними дезадаптивными схемами, для повышения результативности и эффективности психологической работы путем трансформации и изменения привычных неэффективных схем поведения. Новизна исследования и вклад авторов состоит в углублении эмпирического материала по изучению ранних дезадаптивных схем и возможности использовании полученных данных в психотерапевтической и психологической помощи.

Ключевые слова: психологические защиты, эго-защитные механизмы, стратегии совладающего поведения, копинг-поведение, копинг-механизмы, Схема-терапия, ранняя дезадаптивная схема, психотерапия, психологическая помощь, психологическая поддержка

Библиография:
Young J. E., Klosko J. S., Weishaar M. Schema Therapy: A practitioner’s Guide. New York: Guilford Publications, 2003. 436 р.
Тихомирова М.А., Гришина Н.В. Ранние дезадаптивные схемы в контексте психологического благополучия // Петербургский психологический журнал. 2016. № 16. С. 84-102.
Кабанова П.В., Капустина Т.В., Кадыров Р.В., Люкшина Д.С. Схема-терапия в контексте психологического консультирования // Российская наука и образование сегодня: проблемы и перспективы. 2018. №2 (21). С. 33-36.
Кадыров Р.В., Мироненко Т.А. Ранние дезадаптивные схемы у лиц с суицидальной попыткой // Психологические аспекты психического здоровья. 2017. № 10. С. 65-71.
Касьяник П.М., Романова Е.В. Диагностика ранних дезадаптивных схем. СПб.: Изд-во Политехн. Ун-та, 2014. 120 с.
Галимзянова М.В., Касьяник П.М., Романова Е.В. Ранние детские воспоминания взрослых с различными дезадаптивными схемами // Вестник Санкт-Петербургского университета. Психология и педагогика. 2017. Т. 7. № 1. С. 66-80.
Грановская Р.М. Элеме

Аннотация: Объектом исследования является внимание, основной задачей – объяснение факта, установленного в результате наблюдений за ходом занятий школьных и вузовских преподавателей, а также в результате естественного эксперимента, проведённого автором. Речь идёт о причинах того, почему максимальное внимание при минимальных волевых усилиях достигается в случае, когда каждый объект, нуждающийся в раскрытии, объясняется с помощью 3–5 объектов, известных читателю или слушателю, при условии, что в иерархической системе излагаемой информации они находятся на одном уровне. Иначе говоря, в настоящей работе предложено объяснение того, почему 3–5 взаимосвязанных объектов, фактов или примеров, иллюстрирующих некое понятие или правило, надёжно привлекают внимание читателя или слушателя, в то время как меньшее или большее их количество воспринимается соответственно как недостаточное или избыточное. Данная работа представляет собой теоретическое исследование, основанное на методологическом принципе единства сознания и деятельности. В ней производится анализ существующих определений внимания и их сопоставление с вышеприведёнными результатами, полученными экспериментально. Новизна исследования заключается в разработке определения внимания как понятия, связанного с количеством и иерархической структурой воспринимаемой информации. Также была выдвинута гипотеза о том, что связь объекта с 3–5 другими воспринимается как важная, привлекающая внимание, по причине того, что установки внимания обусловлены структурой тела человека и его деятельностью в процессе фило- и онтогенеза.

Ключевые слова: колебание установки, непроизвольное внимание, произвольное внимание, внимание и эмоции, внимание и абстрагирование, формула внимания, внимание и деятельность, определение внимания, внимание, категория неслучайности

Библиография:
Казаченко Б. Тридевятое царство, тридесятое государство, или как считали наши предки // Наука и жизнь. 2007. № 10.
Комментарий к Уголовному кодексу Российской Федерации. 3-е издание / Под ред. Ю.И. Скуратова, В.М. Лебедева. М.: Издательская группа Инфра-М–Норма, 2001. 896 с.
Комментарий к Уголовному кодексу РФ. 4-е издание / Под ред. В.М. Лебедева, Ю.И. Скуратова. М.: Издательская группа Инфра-М–Норма, 2002. 960 с.
Уголовное право Российской Федерации. Особенная часть: Учебник / Под ред. Б.Т. Разгильдиева, А.Н. Красикова. Саратов: СЮИ МВД России, 1999. 672 с.
Комментарий к Уголовному кодексу Российской Федерации (постатейный). 4-е издание, переработанное и дополненное / Под ред. А.А. Чекалина, В.Т. Томина, В.В. Сверчкова. М.: Юрайт-Издат, 2007. 1232 с.
Сенницкая Е.В. Влияние количества и иерархической структуры воспринимаемой информации на эмоциональное состояние читателя и слушателя // Психолог. 2016. № 5. С. 34–40.
Кондаков И.М. Психология-2000: Иллюстрированный справочник: Электрон. ресур

Аннотация: Объект исследования – процесс социализации подростков.
Предмет исследования – различия в структуре детерминации процесса социализации подростков из полных и неполных семей.
Гипотеза: существуют различия внешних и внутренних детерминант процесса социализации у подростков из полных и неполных семей, а именно психологическое содержание отношений в группе «подросток – родители» более разнообразно и позитивно окрашено в полных семьях, личностные черты, усложняющие общение в группе «подросток – сверстники» больше выражены у подростков из неполных семей.
Данное исследование было проведено в Новосибирской области в 2013-2016 гг. в форме психодиагностического тестирования, включающего в себя 3 пакета методик. Эмпирическая база исследования включала в себя 3 средних общеобразовательных школы г. Новосибирска и 2 школы Новосибирской области.
Общее количество испытуемых – 185 подростков в возрасте 13-16 лет (93 мальчика и 92 девочки). Из полных семей было 113 испытуемых, из неполных – 72 испытуемых. В качестве основных выводов автор приводит данные, доказывающие влияние внешних детерминант социализации (межличностные отношения в социальной системе «подросток-родитель») на социализацию подростков как в полных, так и в неполных семьях, а также указывает на обнаруженные различия во внутренних детерминантах (такие индивидуально-типологические особенности личности, как межличностная тревожность, вербальная агрессия, негативизм, экстраверсия, ригидность, сензитивность, агрессивность, эмотивность) социализации у подростков из полных и неполных семей.
По мнению автора, значительное количество негативных последствий неполной семейной структуры могут быть компенсированы, благодаря развитию необходимых навыков (например, коммуникативных и организационных).

Ключевые слова: социализация, неполная семья, воспитание, личность подростка, подростки, личностные характеристики подростков, детерминанты социализации, коммуникативные навыки, организационные навыки, жизненный цикл семьи

Библиография:
Власова Г.И. Теоретические основы социализации младших школьников в условиях функционирования современных социальных институтов // Психология и Психотехника. 2014. № 4. C. 421-427. DOI: 10.7256/2070-8955.2014.4.11503.
Ковалева А.И., Вал. А. Луков Социализация: социально-философский, социологический и социально-психологический аспекты понимания // Философия и культура. 2012. № 3. C. 27-35.
Перетолчина Д.С. Особенности семейного контекста в возникновении девиантного поведения в подростковом возрасте // Психолог. 2014. № 2. C. 24-51. DOI: 10.7256/2409-8701.2014.2.11907. URL: http://www.e-notabene.ru/psp/article_11907.html
Шамионов Р.М. Внешние и внутренние детерминанты личности в процессе ее социализации: дис. … д. психол. наук. Саратов, 2002. 362 с.
Иванченко В.А. Внешние и внутренние детерминанты процесса социализации подростков из неполных семей: дис. … канд. психол. наук, Ярославль, 2012. 160 с.
Рождественская Н.А. Анализ особенностей общения подростков из полных и неполных семей // Психолог

Аннотация: В статье предпринят сравнительный анализ феномена мазохизма у неофрейдиста Э. Фромма и экзистенциалиста Ж.-П. Сартра. Показано, что Фрейд усматривал корни мазохизма в тайнах детского психосексуального развития. Фромм как представитель неофрейдизма предпринял попытку радикально изменить этот диагноз. Он пришёл к убеждению, что феномен садизма и мазохизма не столько психоаналитический, сколько социальный феномен. Люди становятся заложниками этого невротического состояния в результате воспитания, социализации и реализации межличностных отношений. Власть растлевает людей. Она заставляет многих стремиться к властолюбию, а других обрекает на унижение и подчиненность. Принципиально другой взгляд развивает Сартр. Он полагает, что мазохизм не столько социальный, сколько антропологический феномен. Власть не может принудить личность к жестокости или подчинению, если это не совпадает с ее экзистенциальным выбором. Сартр создает свою концепцию мазохизма в полемике с Симоной Бовуар, с которой его связывали любовные отношения. Автор использует методы исторической реконструкции проблемы. Это позволяет показать, что мазохизм имеет исторические аспекты. На разных этапах складывались разные версии истоков мазохизма. В статье применены также методы философского постижения человека. Таким образом, феноменология социальности замещается в статье экзистенциальным мышлением. Новизна статьи в том, что проблема мазохизма не сводится только к психологическому аспекту. Впервые в отечественной литературе в историческом аспекте сопоставляются взгляды Фрейд, Фромма и Сартра. В результате показано, что от этапа к этапу осмысление данного феномена становится все более развернутым, ясным и теоретически продуктивным. Экзистенциальная экспертиза характеризуется как наиболее состоятельная.

Ключевые слова: психология, философия, невроз, мазохизм, садизм, общество, экзистенциальный выбор, власть, человеческое бытие, желание

Библиография:
Авалян С.А. Философское постижение жестокости // Педагогика и просвещение. 2012. № 4. C. 23-30.
Аврелий Марк. Наедине с собой // Римские стоики. М.: Республика, 1995. С. 271-357.
Бовуар Симона, Сартр Жан-Поль. Аллюзия любви. М., 2013.
Гончарук Е.В. Проблема страдания в философии А. Шопенгауэра // Психология и психотехника. 2011. № 6. C. 14-21.
Гуревич П.С. Мазохизм как антропологическая загадка // Теоретический журнал «CREDO NEW». 2008. № 4 (56). С. 112-131.
Гуревич П.С. Психоанализ личности. М.: Институт общегуманитарных исследований, 2011.
Гуревич П.С. Рам Дасс: Тонкое равновесие сострадания // NB: Психология и психотехника. 2013. № 7. C. 41-76. (URL: http://www.e-notabene.ru/psp/article_10432.html).
Гуревич П.С. Фрейдовское учение о характерах // Психология и психотехника. 2012. №
С. 4-7. 9. Егорова И.В. Философская антропология Э. Фромма. М., 2002.
Захер-Мазох Л. Венера в мехах. Демонические женщины. М., 1993.
Коуэн Лин. Мазохизм: юнгианский взгляд. М., 2005.
Кудаев А.Е.

Аннотация: Статья посвящена рассмотрению особенностей конфликтов и проблемных зон современной семьи. Брак и семья рассмотрены в контексте современных (общественно-историчсеких и экономических) условий жизни социума. Особое внимание уделено специфике взаимоотношений внутри современной семьи, на которые оказывают влияние гендерные факторы и системы ролевых установок. В качестве первостепенных проблем современной семьи и брачных отношений выделены и описаны: неблагополучие семей, неравенство семейного статуса супругов; перегрузка женщины; дисгармония сексуальных отношений; неадекватность в восприятии и проявлениях престижности супругов, внутрисемейное насилие, мотивы рождения детей, андрогенизация членов семьи. Основным методом исследования в данной работе является анализ научной литературы, а так же данных статистики, находящихся в открытом доступе. Научную новизну данной работы составляет факт того, что очень малое количество исследователей отмечает андрогинизацию членов семьи и малодетность как проблемы психологического характера. В качестве вывода можно отметить то, что семей, избежавших всех сопутствующих проблем брака, практически не существует, но каждая семья обладает определённой сопротивляемостью проблемам брака, поскольку обстоятельства часто отличаются и могут варьироваться. Из этого можно заключить, что каждая семья индивидуальна и подлежит изучению со стороны различных наук, отсюда вытекает актуальность и богатый простор для исследований темы семьи.

Ключевые слова: современная семья, брак, андрогинизация, семейное неблагополучие, малодетность, проблемы брака, дисгармония, психология семьи, ролевые установки, разводимость

Библиография:
Адлер А. Воспитание детей. Взаимодействие полов / Пер с англ, А. А. Валеева и Р. А. Валеевой). Ростов н/Д, изд-во «Феникс», 1998.
Антонов А.И., Медков В.М. Социология семьи/А.И.Антонов, В.М.Медков.-М.: Изд-во МГУ: Изд-во Международного университета бизнеса и управления ("Братья Карич"), 2007
Бойко В.В. Малодетная семья: социально-психологическое исследование / В.В. Бойко. – Москва : Статистика, 1980.
Воронина, О.А. Основы гендерной теории и методологии. / Воронина, О.А. – М.: МЦГИ – МВШСЭН, 2001
Гурко Т.А. Актуальные проблемы семей в России/Т.А. Гурко.-М.:Институт социологии РАН, 2006
Дорно И.В. Современный брак: проблемы и гармония/И.В.Дорно.-М.:Педагогика,1990
Ковалев С.В. Психология семейных отношений/С.В.Ковалев.-М.:Педагогика, 1987.
Розенова М.И., Жучкова С.Е. Психологическое просвещение как источник безопасности образования и жизни. / Alma mater (Вестник высшей школы). 2014. №. 5 (май).-С. 50-54.
Розенова М.И. Институт замещающего родительства в России: необходимость, проблемы и

Аннотация: Современное представление о красоте довольно не стабильно и находится под постоянным изменением, поэтому предметом исследования является анализ представлений женщин о красивом теле женщины. Женская выборка обусловлена направленностью современной индустрии красоты на женскую аудиторию, а объектом оценки является женщина, т.к. современная социальная психология, занимаясь изучением социальных представлений о женщинах (политике, бизнесмене, учителе, враче), анализируя социальные представления о предназначении женщин и мужчин в обществе в большей степени обращает внимание на сам объект представлений – женщину и, в меньшей степени, акцентирует внимание на исследовании женщин как субъектов представлений о женщине. Данный ракурс изучения «женского взгляда» на женщину приобретает особое значение в связи с исследованием представлений о женской красоте или красивой женщине. В работе использовалась первая часть авторской анкете «Оценка соответствия физических параметров внешнего облика, личностных особенностей и характеристик социально-психологического статуса представлению о красивой женщине», которая направлена на изучение «оценки соответствия физических параметров внешнего облика представлению о красивой женщине». В ходе анализа полученных результатов, нами было выявлено, что красивая женщина описывается как женщина среднего роста от 158 до 175 сантиметров, с весом от 48 до 64 килограмм. В статье также делаются выводы о том, что в представлениях о красивой женщине, с точки зрения ее роста-веса, чаще всего присутствуют выше перечисленные характеристики (средний рост, «не худая -не полная», пропорциональная фигура, стройная). Можно также предположить, что участницы исследования полагались на собственное представление о фигуре, что могло оказать влияние на само формирование представлений о том, что есть «худое тело» и что есть «полное тело», также это может быть вызвано тем, что оценивая и рост и вес женщины слегка увеличивали диапазон от и до, подразумевая что «красивая женщина может быть любой».

Ключевые слова: тело, красота, представление, женщина, красивая женщина, худоба, вес, индекс массы тела, культура, СМИ

Библиография:
Tovée M.J., Swami V. Does hunger influence judgments of female physical attractiveness? British Journal of Psychology. 2006 Aug; 97 (Pt 3): 353-363
Sparhawk J. M. Body image and the media: the media’s influence on body image // Fulfillment of the Requirements for the Master of Science Degree With a Major in Mental Health Counseling University of Wisconsin-Stout, August, 2003. 68 р.
Singh D. An evolutionary theory of female physical attractiveness // Psi Chi Vol. 10, No. 3, pp. 18-19, 28-31.
Pogontseva D. Practices of forming physical beauty // Education Sciences and Psychology. 2011. № 2. С. 41-45.
Kirkwood L. An Artist's Perspective on Body Image, the Media, and Contemporary Society // Journal of Nutrition Education and Behavior Volume 37, Supplement 2, November-December 2005, Pages S125-S132.
Уоллерстайн К. Худоба и эстетика отверженности в современной модной рекламе // Теория моды № 1, 2006, С. 115-137.
Суслина Е. Повседневная жизнь русских щеголей и модниц. М.: Молодая гвардия, 2003

Аннотация: В статье обсуждается две точки зрения на использование в гуманитарной психотерапии научных теоретических представлений. Если одни утверждают, что без теоретических представлений психотерапевт обойтись не может, то другие с этим не согласны. В связи с последней позицией рассматривается феноменологический подход А. Пузырея.
Автор, сторонник первой точки зрения, анализирует работу Павла Волкова, в которой используются теоретические представления психологии и философии. При этом он показывает, что теоретические представления задают концептуальное пространство, обусловливающее построение "лечебных конструкций"; подобные конструкции не выводятся из теоретических построений, но должны удовлетворять им. Работа Волкова сравнивается с модной в настоящее время среди психотерапевтов работой Дж. Нардоне. По методологии они оказываются очень близкими. В последней части статьи излагаются основные положения авторского учения о психических реальностей. Это учение, по мнению Розина, может помочь гуманитарным психотерапевтам расширить спектр научных представлений.

Ключевые слова: психотерапия, реальность, теория, представления, факты, изменения, схемы, эффективность

Библиография:
Seligman, Csikszentmihalyi // American Psychologist N 1. 2000. Р. 7.
Леонтьев Д.А. Позитивная психология ‒ повестка дня нового столетия // Психология. Журнал Высшей школы экономики. 2012. Т.9, N 4.
Нардоне Дж., Вацлавик П. Искусство быстрых изменений. Краткосрочная стратегическая терапия. М., 2006.
Волков П.В. Навязчивости и «падшая вера» // МПЖ. М., 1992, N 1.; Волков П. Разнообразие человеческих миров. М., 2000.

Волков П. Разнообразие человеческих миров. М., 2000.
Нардоне Дж., Вацлавик П. Искусство быстрых изменений. Краткосрочная стратегическая терапия.
Волков П. Разнообразие человеческих миров
Там же.
Там же
Руднев В.П. Миф психотерапии // Психология. 2006. N 1.
Волков П. Разнообразие человеческих миров..
Там же..
Розин В.М. Введение в схемологию. Схемы в философии, культуре, науке, проектировании. М., 2011.
Волков П. Разнообразие человеческих миров...
Там же...
Там же....
Нардоне Дж., Вацлавик П. Искусство быстрых изменений.
Нардоне Дж., Вацлав

Аннотация: Статья посвящена исследованию места экстрасенсорных способностей на эволюционном древе человека. Анализируются публикации парапсихологических явлений за последние два столетия. Проведен анализ работ А. Г. Ли, Р. Джана и других авторов. Показано полное отсутствие поступательной динамики, исследователи ставят одни и те же эксперименты, предлагают для объяснения одни и те же идеи. Отмечается парадоксальность парапсихологических феноменов: никто не может ни доказать их существование, ни опровергнуть. Приводятся примеры явлений того же порядка у других видов живых существ: простейших, червей, головоногих, птиц, обезьян. Предполагается, что любое новообразование появляется в эволюционном ряду дважды: сначала как нестабильная случайность и только потом, у следующего вида, как устойчивая способность. Возможно, это относится и к экстрасенсорным способностям. В качестве направления дальнейших исследований предлагается изучение природы психического. Утверждается, что решить проблему развития резервных способностей можно только после постижения механизмов функционирования психического.

Ключевые слова: психология, способности, резервные способности, экстрасенсорные явления, эволюция, эволюция способностей, психика, психические явления, пси-явления, зоопсихология

Библиография:
Шадриков В.Д. Способности человека. М. : МПСИ, Воронеж, НПО “Модэк”, 1997, с.14.
Чернецов В.Н. Наскальные изображения Урала. Т.2, М.,1971
Фабри К.Э. Основы зоопсихологии. М.: МГУ, 1993.
Хейнрик Б. Разум воронов. М.: Мир, 1994.
Тушмалова Н.А. Основные закономерности эволюции поведения беспозвоночных. // Хрестоматия по зоопсихологии и сравнительной психологии. М.: РПО, 1997, с. 30-44.
Путхофф Г., Тарг Р. Перцептивный канал передачи информации на дальние расстояния. История вопроса и последние исследования. // Журн. ТИИЭР, 1976, т.64, № 3, с.34-65.
Носов Н.А. Виртуалы // Виртуальные реальности. М., 1998.
Психология. Словарь. М.:Политиздат, 1990, с.267.
Матюшкин Г.М. У истоков человечества. М.: Мысль, 1982.
Лурия А.Р. Маленькая книжка о большой памяти. М. Эйдос, 1994, с.9,10.
Ли А.Г. Разработка способов управления состояниями мозга для повышения эффективности восприятия стимулов малой интенсивности и создания систем управления в биологических и медицинских системах. М., 1993, 112с..<