Психология и педагогика
Правильная ссылка на статью:
Татьянченко Н.П.
Личностные детерминанты в формировании девиантного поведения у студентов техникума
// Психолог.
2018. № 4.
С. 38-45.
DOI: 10.25136/2409-8701.2018.4.26049 URL: https://nbpublish.com/library_read_article.php?id=26049
Аннотация:
Предметом исследования статьи являются личностные детерминанты в формирования девиантного поведения подростков. Объектом исследования - студенты техникума. В статье анализируется опыт реализации различных видов отклоняющегося поведения у студентов. Обращаясь к проблеме обучения подростков с девиантным поведением в условиях техникума, в представленной работе подчеркивается наличие определенных сложностей в организации образовательного процесса, связанные с их повышенной возбудимостью, импульсивностью, отсутствием самоконтроля в двигательной и эмоциональной сфере, конфликтностью, упрямством, негативизмом, агрессивностью. В связи с этим особое значение придается своевременному выявлению таких студентов и изучению взаимосвязи отклоняющегося поведения с такими психологическими категориями, как: безнадежность, тревожность, самооценка. В ходе работы использовался следующий пакет методов и психодиагностического инструментария: опросник для определения уровня самооценки (С.В.Ковалев), тест многомерной оценки детской тревожности (МОДТ) (Е.Е. Малкова (Ромицына)), определения склонности к отклоняющемуся поведению (А.Н.Орел), шкала безнадежности Бека; методы математической обработки данных. Новизна исследования заключается в постановке и решении проблемы определения личностных детерминант в формировании девиантного поведения у студентов среднего специального учебного заведения. Теоретические и практические выводы исследования могут помочь более глубокому пониманию специфики данного феномена, роли техникума в проявлении девиаций деструктивной направленности. Полученные эмпирические данные в определенной степени расширяют научные представления о психологических категориях, способствующих реализации девиантного поведения и способны послужить основой для дальнейшей разработки содержательных аспектов обозначенной проблемы.
Ключевые слова:
безнадежность, волевой контроль, суицидальные намерения, самоповреждающее поведение, агрессивное поведение, аддиктивное поведение, делинквентное поведение, девиантное поведение, тревожность, самооценка
Abstract:
The subject of this research is the personality determinants of deviant behavior of adolescents. The object of the rsearch is the students of technical college. The author of the article analyzes various types of deviant behavior that have been demonstrated by the students.Referring to the problem of teaching adolescents with deviant behavior in a technical school, the author of the article emphasizes the presence of certain difficulties in the organization of the educational process associated with increased excitability, impulsivity, lack of self-control in the motor and emotional spheres, propensity towards conflict, stubbornness, negativism, aggressiveness of such students. In this regard, special importance is attached to the timely identification of such students and the study of the relationship of deviant behavior with such psychological categories as hopelessness, anxiety,and self-esteem. In the course of the research, the following package of methods and psychodiagnostic tools was used: the questionnaire to determine the level of self-esteem (as offered by S.V. Kovalev), test for multidimensional assessment of child anxiety (MODT) (offered by E. Malkova (Romitsyna), deviant behavior inventory (offered by A. Oryol), Beck depression scale; and methods of mathematical data processing. The novelty of the research is caused by the authors' formulation and solution of the problem of determining personal determinants in the formation of deviant behavior among students at a secondary specialized educational institution. Theoretical and practical conclusions of the study can help a deeper understanding of the specifics of this phenomenon, the role of the technical school in the manifestation of deviations of a destructive orientation. The obtained empirical data to a certain extent expands the scientific understanding of psychological categories that contribute to the realization of deviant behavior and can serve as a basis for the further development of substantive aspects of the indicated problem.
Keywords:
anxiety, hopelessness, volitional control, suicidal intentions, self-damaging behavior, aggressive behavior, dependent behavior, delinquent behavior, Deviant behavior, self-evaluation