ГОСУДАРСТВО И ГРАЖДАНСКОЕ ОБЩЕСТВО
Правильная ссылка на статью:
Тинякова Е.А.
Углубление социально-политического аспекта гуманитарного цикла учебных программ средней общеобразовательной школы
// Политика и Общество.
2017. № 5.
С. 88-100.
DOI: 10.7256/2454-0684.2017.5.16353 URL: https://nbpublish.com/library_read_article.php?id=16353
Аннотация:
Предметом исследования является интенсификация гражданского потенциала гуманитарного содержания учебных программ средней общеобразовательной школы России с целью направления формирования менталитета молодежи школьного периода (старшие классы) на национальные ценности. Объектом исследования были такие предметы: русский язык, литература, история, обществознание, экологический цикл вместе с зоологией и ботаникой, мировая художественная культура, физическое воспитание. Автор статьи подробно рассматривает те участки программ, которые могут быть расширены за счет включения информации русского национального содержания. Основная идея предлагаемого проекта: углубить утверждение национальных ценностей в менталитете учащихся. Написанию статьи предшествовало разработка автором курса "Русская народная эстетика" для студентов вуза, курс читался для студентов филологического факультета на протяжении 20 лет. Основными выводами проведенного исследования были такие положения:после перестройки и распада Советского Союза, отделения союзных республик в суверенные государства, русскому этносу, составляющему большинство населения России, тоже потребовалась концентрация этнического смысла, так как в советский период развитие русского народа было очень интернационализировано. Особый вклад автора исследования в том, что открываются новые грани и возможности межконфессионального диалога с другими народами. населяющими Россию, но уже не от "безликого старшего брата" (русского народа), а от отчетливо представленного многочисленного и вариантного русского этноса.
Ключевые слова:
менталитет, школьники старших классов, школьные программы, национальные ценности, русский язык, литература, история, обществознание, мировая художественная культура, физическое воспитание
Abstract:
The subject of this research is the intensification of civic potential of humanitarian content of the Russian school curriculum for the purpose of orienting the formation of youth mentality during school years towards the national values. The object of this research are the following disciplines: Russian language, literature, history, social studies, ecological cycle including zoology and botany, world artistic culture, and physical education. The author examines the parts of curriculum, which can be expanded due to implementation of information of the Russian national content. The main goal of the proposed project consists in consolidation of the national values in students’ mentality. Developed by the author course of the “Russian folk aesthetics” for the university students of philological faculty that was lecture for 20 years, preceded the writing of this article. The author concludes that after Perestroika and the collapse of Soviet Union, the Russian ethnos that comprised the majority of Russia’s population, also required centralizing around the ethnic concept, due to the fact that during the Soviet period the development of Russian people was rather internationalized. The author discovers new opportunities for inter-confessional dialogue with other nations that populate Russia, but in this case, without the “featureless big brother” (Russian people), but the multiple and diverse Russian ethnos.
Keywords:
social studies, history, literature, Russian, national values, curriculum, senior students, mentality, world artistic culture, physical education