Аннотация: Формирование европейских концертмейстерских школ началось последовательно – в Германии (с XV века) и Италии (с XVI века). В этих двух школах были кристаллизованы основные принципы будущей профессии пианиста-концертмейстера. Они существенным образом влияли на становление других национальных школ – прежде всего, французской. Объект исследования – концертмейстерское искусство. Предмет статьи – французская концертмейстерская школа. Цель статьи – раскрытие процесса формирования исполнительских особенностей французской концертмейстерской школы. В рамках представленной работы подробно раскрывается вопрос влияния искусства итальянских maestro al cembalo и немецких Korrepetitor на французскую концертмейстерскую культуру. Прослеживается непростой путь обретения национальной самоидентичности французской концертмейстерской школы – от преклонения перед немецкой и итальянской до обретения самостоятельного статуса и, более того, формирования обратного процесса – влияния на специфику немецкого коррепетиторства в области балета. В качестве основных автором были выбраны следующие методы: текстологический, сравнительно-аналитический, комплекс подходов для осуществления исполнительского анализа музыкальных произведений. В статье впервые осуществляется попытка реконструкции начального периода становления и развития французской концертмейстерской школы. Автором предлагаются уточнения типов использования сопровождения (прежде всего, ad libitum и obligato) в сочинениях для совместного музицирования французских композиторов эпохи барокко, указывается на объективно существующие разногласия в этом вопросе. На основе анализа архивных документов в музыковедческий оборот вводятся новые данные о деятельности французских maestro al cembalo и коррепетиторов. Также архивные данные позволяют сделать вывод о владении Ж.-Б. Люлли-исполнителем клавишными инструментами. Анализ методической литературы приводит нас к заключению о наличии во французской музыкальной культуре XVII-XVIII вв. разветвленной системы подходов у музыкантов-практиков к совместному исполнительскому процессу с участием клавира, наличия интенсивных поисков в области обучения детей искусству сопровождения. Проведенное исследование позволяет сделать вывод об эклектичности процесса формирования и развития французской концертмейстерской школы, впитавшей в себя лучшие традиции итальянской и немецкой в XVII-XVIII вв. и обретшей собственный стиль к началу XIX века.

Ключевые слова: концертмейстерская школа, Франция, maestro al cembalo, коррепетитор, ad libitum, obligato, трактат, клавир, исполнительство, музыкальная педагогика

Abstract: The formation of European concertmaster schools began sequentially – in Germany (from the 15th century) and Italy (from the 16th century). In these two schools, the basic principles of the future profession of the pianist-concertmaster were crystallized. They significantly influenced the development of other national schools, primarily the French one. The object of research is concertmaster artistry. The subject of the article is the French concertmaster school. The aim of the article is to reveal the process of forming the performance characteristics of the French concertmaster school. The presented work details the influence of the artistry of Italian maestro al cembalo and German Korrepetitor on the French concertmaster culture. It traces the complex path of the French concertmaster school in acquiring national identity – from reverence for the German and Italian traditions to achieving an independent status and, furthermore, the formation of a reverse process – influencing the specifics of German Korrepetitor in the field of ballet. The author chose the following methods: textual analysis, comparative-analytical, and a complex of approaches for performing analysis of musical works. The article attempts for the first time to reconstruct the initial period of the formation and development of the French concertmaster school. The author proposes clarifications on the types of accompaniment used (primarily, ad libitum and obligato) in the compositions for joint music-making by French composers of the Baroque era, pointing to objectively existing disagreements on this issue. Based on the analysis of archival documents, new data about the activities of French maestro al cembalo and Korrepetitors are introduced into musicological discourse. Archival data also allow us to conclude that J.-B. Lully was proficient in keyboard instruments. The analysis of methodological literature leads us to conclude that there existed an elaborate system of approaches among practicing musicians in French musical culture of the 17th-18th centuries regarding the collaborative performance process involving the clavier, and there were intensive searches in the field of teaching children the art of accompaniment. The conducted research allows us to conclude about the eclecticism of the process of formation and development of the French concertmaster school, which absorbed the best traditions of the Italian and German schools in the 17th-18th centuries and achieved its own style by the beginning of the 19th century.

Keywords: treatise, obligato, ad libitum, corrépétiteur, maestro al cembalo, France, concertmaster school, keyboard, performance, music pedagogy