Аннотация: Публикуемая статья посвящена переосмыслению трактовки содержания Пятой симфонии Дмитрия Шостаковича, исходя из того, что это произведение было написано композитором в условиях сталинского террора 30-х годов XX века, а также после жестокой критики его произведений партией и правительством СССР в начале 1930-х годов. Во времена написания симфонии №5 советские музыковеды очертили ее содержание как прославление «счастливой» жизни советских людей. Однако, по мнению автора, в ней заложено другое содержание. Исследователем отмечается, что триумф симфонии №5 Д. Шостаковича в мировой культуре смог случится только благодаря дирижерской интерпретации Евгения Мравинского на премьере в Ленинградской филармонией 21 ноября 1937 года, после которой симфония была исполнена по всему миру и стала образцом того, какой может и должна быть советская музыка. Возможно, Шостакович и имел целью закончить симфонию оптимистично. Но история знает немало примеров того, что намерение, замысел композитора иногда не совпадает с конечным результатом.   Исследователь приводит доводы, что почти все музыковеды, которые анализируют эту симфонию, применяют абстрактные выражения: контрастные темы, лирический образ, враждебная сила и др. Но подтвержденным фактом остается одно: «механистический» марш — это тяжелая, мощная поступь власти тирана, который уничтожает все, что считает необходимым, причем действует по принципу: кто не с нами, тот против нас. Эта мысль пронизывает и Четвертую, а потом и Седьмую симфонию Д. Шостаковича. Сегодня симфония продолжает быть украшением и наследием мира симфонической музыки, но социокультурные новые интерпретации современных дирижеров каждый раз раскрывают все новые грани этого произведения.

Ключевые слова: Пятая симфония, советский композитор, Шостакович, дирижерские интерпретации, Мравинский, симфоническая музыка, репрессии, музыкальный стиль, оркестровая классика, дирижер

Abstract: The author reconsiders the interpretation of the concept of Shostakovich’s Symphony No 5 based on the fact that the composition was created during Stalin’s Great Terror of the 1930s and after a harsh criticism of his compositions by the Communist Party and the USSR government in the early 1930s. During the creation of the Symphony No 5, the Soviet music experts defined its concept as a celebration of a “happy” life of Soviet people, However, in the author’s opinion, the symphony has another idea. The researcher notes that the triumph of the Symphony No 5 in the global culture had happened only owing to the director’s interpretation by Yevgeny Mravinsky during the premiere at Leningrad Philharmonic Hall on November 21, 1937, after which the Symphony was performed all over the world and became the gold standard of the Soviet music. Probably, Shostakovich intended to create an optimistic finale for the Symphony. But there are many examples when the composer’s goal doesn’t correspond with the final result. The author provides the conclusion that almost all music experts, who analyze this symphony, use abstract phrases: contrast themes, lyrical image, enemy, etc. But the only proven fact is that a “mechanistic” march is a heavy and ponderous advance of the power of a tyrant eliminating everything he wants based on the principle “who is not with us is against us”. This idea pierces into the Forth and later the Seventh Symphonies by Shostakovich. Today, the Symphony is still a music masterpiece and a part of the global music heritage, but the new socio-cultural interpretations of modern directors each time reveal the new faces of this composition.  

Keywords: repressions, symphonic music, Mravinskiy, conductor's interpretations, Shostakovich, Soviet composer, Fifth Symphony, musical style, orchestral classics, conductor

Аннотация: Предметом исследования является симфоническое творчество выдающегося отечественного композитора второй половины ХХ века Бориса Ивановича Тищенко (1939–2010). В статье рассматриваются его сочинения 1960-1980-х годов: первые шесть симфоний, имеющих номера, а также ряд симфоний, имеющих названия. Автор работы подробно останавливается на таких аспектах темы, как новаторская роль Тищенко в деле обновления отечественного симфонизма 1960-х годов, взаимоотношение музыки и поэзии в больших оркестровых произведениях Тищенко, а также на серьезном влиянии литературных концепций на развитие его симфонизма. Особое внимание в исследовании уделяется вопросу наследования Б. Тищенко большой русской симфонической традиции. Основным выводом статьи становится мысль о том, что Б. Тищенко – один из немногих в своем поколении остался верен жанру большой, «чистой» симфонии, явился наследником симфонической линии своего гениального учителя Д. Шостаковича. Особым вкладом автора в исследование темы является подробное изучение всех, без исключения симфонических произведений Б. Тищенко. Подобное исследование впервые проводится в истории русской музыки. Новизна исследования заключается в том, что автор доказывает тесную связь симфонизма Тищенко с его временем, с противоречивыми культурными и социальными процессами, выпавшими на долю поколения композиторов-«шестидесятников».

Ключевые слова: Борис Тищенко, Симфония, Музыка в СССР, Поэзия, Симфонический оркестр, Обновление, Драматургия, Слово и музыка, Музыкальная театральность, Ленинград

Abstract: The research subject is the symphonic works of an outstanding Russian composer of the late 20th century Boris Ivanovich Tishchenko (1939 - 2010). The article considers his compositions of the 1960s - 1980s: the first six symphonies with numbers and some symphonies with titles. The author studies such aspects of the topic as Tishchenko’s innovatory role in the renovation of Russian symphonic style of the 1960s, the interrelation of music and poetry in Tishchenko’s large orchestra compositions, and the significant influence of literary concepts on the development of his symphonic style. Special attention is given to the issue of Tishchenko taking over from the large Russian symphonic tradition. The main contribution of the research is the idea that Tishchenko is among the few of his generation who held true to the genre of large “pure” symphony, and took over from the symphonic line of his genius teacher D. Shostakovich. The author’s special contribution is the analysis of all symphonic works by B. Tishchenko. Such a detailed study is the first in Russia. The scientific novelty of the research consists in the fact that the author proves a close connection between Tishchenko’s symphonic style and his epoch, the controversial cultural and social processes suffered by his generation.

Keywords: Dramaturgy, Renewal, Symphony orchestra, Poetry, Music in the USSR, Symphony, Boris Tishchenko, Word and music, Musical theatricality, Leningrad

Аннотация: В статье осуществлено теоретическое обоснование и предложены пути определения художественных образов перпетуум мобиле в европейской музыке XIX–первой половины XX века. В исследовании рассмотрены общие формообразующие характеристики образа (монотематизм, вариационность, подчинения непрерывном сквозном темпа), интонационные составляющие (шумовые и звукоподражательные эффекты, остинатность, повтор ритмических, фактурных и мелодических формул). Выявлены индивидуальные стилевые особенности в реализации перпетуум мобиле в процессе дирижирования музыкального произведения: саркастические инварианты темы (Д. Шостакович). На материале музыкальных произведений обоснована и раскрыта универсальность образа перпетуум мобиле, его мощный потенциал. Трансформации образа отражают развитие европейской музыки от пантеизма романтиков до новейших техницистских тенденций ХХ в. и представляют сложные конфликтные процессы духовной жизни человека в эпоху техногенной цивилизации. Исследование образа перпетуум мобиле предыдущих эпох не исчерпывает всех особенностей явления и обусловливает необходимость дальнейших научных изысканий в постмодернистском музыкальном искусстве конца ХХ–начала XXI в. На основании предлагаемых образцов образов перпетуум мобиле в музыке выявлено их трансформацию от звукообразов XIX в. к техногенным аллюзиям первой половины ХХ в. Доказано, что в музыке начала ХХ в. перпетуум мобиле является одной из реализаций образа «человек-машина» – в музыкальной культуре приобретает черты противоречия в связи с войнами и противостоянием в мире, поэтому звукообразы перпетуум мобиле отражают милитаризованный конфликт (яркий пример Симфония №7 Д. Шостаковича). Охарактеризованы художественно-стилевые аспекты перпетуум мобиле в инструментальной музыке ХХ века. Отмечено, что в начале века образ перпетуум мобиле приобрел черты техницизмы, что способствует развитию значительно иной интерпретации и средств дирижирования музыкальным произведением.

Ключевые слова: перпетуум мобиле, художественный образ, звукообраз, художественно-образные коннотации, романтизм, дирижерская интерпретация, техницизм, симфония, дирижирование, Шостакович

Abstract: The authors give theoretical substantiation and offer the ways to define the metaphoric images of perpetuum mobile in European music of the 19th - the first half of the 20th century. The research considers the common formative characteristics of an image (monothematism, variational nature, subordination to the continuous flow-through tempo), intonational components (noise and onomatopoeical effects, ostinato character, repetition of rithmic, texture and melodic formulae). The authors detect individual stylistic peculiarities in the realization of perpetuum mobile in the process of conducting a piece of music: sarcastic invariants of a theme (D. Shostakovich). Using the material of musical compositions, the authors substantiate and explain the universal character of the image of perpetuum mobile and its strong potential. The transformations of the image reflect the development of European music from pantheism of romanticists to the newest technicist tendencies of the 20th century, and represent complex conflict processes of the spiritual life of a person in the age of industrial civilization. The research of the image of perpetuum mobile of the previous ages doesn’t explain all the peculiarities of the phenomenon and determines the need for further research of the postmodernist music art of the late 20th - the early 21st century. Based on the offered images of perpetuum mobile in music, the authors detect their transformation from the sound images of the 19th century to anthropogenic allusions of the first half of the 20th century. It is proved that in the music of the early 20th century, perpetuum mobile is one of the implementations of the image of a “human-machine” - in music culture, becomes controversial due to wars and confrontation in the world, therefore the sound images of perpetuum mobile reflect a militarized conflict (a vivid example is Shostakovich’s Symphony No 7). The article characterizes the artistic and stylistic aspects of perpetuum mobile in the instrumental music of the 20th century. The authors note that in the beginning of the century, the image of perpetuum mobile gains the features of technicism, which promotes the development of a different interpretation and means of conducting a piece of music.  

Keywords: conductor's interpretation, romanticism, artistic and figurative connotations, sound image, artistic image, perpetuum mobile, technicism, symphony, conducting, Shostakovich

Аннотация: Авторами рассмотрены и проанализированы особенности средств танцевально-пластической экспрессии: пантомима, жесты, хореографическая лексика, хореографический рисунок, ритмика, реплики и восклицания. Заявленный авторами аспект совмещения хореографического образа и музыки, русского и китайского танца является многоаспектной сложной темой, которая представляет научный интерес. Цель исследования – раскрыть содержание народно-сценического танца, который передается с помощью усовершенствованных выразительных средств и является эффективным инструментом для процесса выражения народных особенностей российской и китайской хореографии. В статье проведено исследование народно-сценического танца как основного средства выражения народной музыки в России и Китае. Научная новизна исследования заключается в комплексном анализе и обосновании необходимости сохранению традиций народного танца в современном Китае как важного компонента традиционной китайской подготовки будущего учителя хореографии. В результате доказано установление отличительных признаков локальных инвариантов народных танцев и танцевального канона России и его отличий от канона народных танцев других регионов. В исследовании актуализирована проблема музыкальной подготовки будущих учителей хореографии в педагогической теории и практике художественного образования. Обращение к этой теме обусловлено решением актуальной проблемы по сохранению уникального культурного феномена нации в аспекте постоянной ассимиляции культуры, как среди регионов, так и на межстрановых ареолах (приграничных областях стран с отличным уникальным культурным кодом).

Ключевые слова: народная музыка, народный танец, русский народный танец, китайский народный танец, хореографическая лексика, хореографический рисунок, полифония, традиции, обучение хореографов, жанровые особенности

Abstract: The authors consider and analyze the peculiarities of means of dance and plastic expression: pantomime, gestures, choreographic lexics, choreographic pattern, rhythmics, remarks and exclamations. The idea of a combination of a choreographic image and music of Russian and Chinese dances, declared by the authors, is a multi aspect complicated issue which is of a significant scientific interest. The purpose of the research is to reveal the contents of a folk dance stage adaptation which is conveyed with the help of improved means of expression and is an effective tool for the expression of national peculiarities of Russian and Chinese choreography. The authors study the folk dance stage adaptation as a key means of expression of folk music in Russia and China. The scientific novelty of the research consists in a comprehensive analysis and substantiation of the need for preservation of folk dance traditions in modern China as an important component of a traditional training of a future choreography teacher. The authors prove the presence of definitive features of local invariants of Russian folk dances and dance canon and its differences from the canon of folk dances of other regions.  The research actualizes the problem of music training of future choreography teachers in the pedagogical theory and artistic education practice.  The consideration of this topic is determined by the solution of an urgent problem of preservation of a unique cultural phenomenon of a nation in the aspect of continuous assimilation of culture both among regions and in interstate realms (border areas of countries with unique cultural codes).  

Keywords: traditions, polyphony, choreographic picture, choreographic vocabulary, Chinese folk dance, Russian folk dance, folk dance, folk music, training of choreographers, genre features

Аннотация: В статье раскрыто содержание педагогического мастерства будущих учителей музыкального искусства в процессе вокальной подготовки, в основе которой ценностное отношение будущих учителей к технологически направленной вокально-педагогической деятельности, их технологические знания и умения в сфере вокального исполнительства и вокальной педагогики и психологии, способности к применению технологий обучения пению. Вокально-психологическая подготовка будущих учителей музыкального искусства рассмотрена как процесс приобретения вокально-технических и художественно-исполнительских знаний и умений, вокально-педагогических способностей, на основе овладения технологиями обучения пения с целью применения их в работе с учащимися, особенно в аспекте с выявленными дефектами в голосе. В основе методологии исследования положен теоретический анализ существующих подходов, способов и методов формирования педагогических компетенций у будущих учителей по вокалу. На основе анализа в статье систематизированы и скомбинированы разные инструменты (педагогические и психологические) с целью повышения эффективности устранения тремоляции в процессе обучения пению. Вокально-педагогическая психология охарактеризована как интегративная система, которая сочетает в себе целенаправленные, поэтапные и алгоритмизированные педагогические, психологические и вокальные действия учителя, направленные на повышение результата обучения пению с учетом дефектов голоса - овладения пения с целью применения их в работе с учащимися в учреждениях общего среднего и внешкольного образования, особенно в аспекте работы с тремоляцией.

Ключевые слова: вокал, обучение пению, компетенция, процесс обучения, психология, педагогические технологии, вокально-педагогическая психология, тремоляция, дефект голоса, методики и приемы

Abstract: The article reveals the contents of pedagogical skills of the future music teachers in the process of vocal training based on the value-based attitude of would-be teachers to technologically oriented vocal and pedagogical activity, their technological knowledge and skills in the field of vocal performance and vocal pedagogics and psychology, abilities to use singing training techniques. Vocal and psychological training of would-be teachers of music is considered as a process of acquisition of vocal-technical and art and performance knowledge and skills, vocal and pedagogical skills, using the singing teaching techniques, in order to use them in the work with students, especially those with voice defects. The research methodology is based on the theoretical analysis of the existing approaches, techniques and methods of forming pedagogical competence of would-be vocal coaches. Based on the analysis, the authors systematize and combine different instruments (pedagogical and psychological) in order to increase the effectiveness of eliminating bleating in the process of vocal training. The vocal-pedagogical psychology is characterized as an integrative system combining task-oriented, step-by-step and algorithm-based pedagogical, psychological and vocal activities of a coach aimed at the improvement of the result of teaching singing with account of voice defects in order to use them in the work with middle-school and out-of-school education students especially in terms of working with bleating.

Keywords: vocal and pedagogical psychology, pedagogical technologies, psychology, learning process, competence, singing training, vocal, tremolo, voice defect, methods and techniques

Аннотация: В творчестве Шостаковича образная наполненность становится первостепенно важной константой любой концепции, в которой превалирует установка на глубину слушательского проникновения в противоречивое музыкальное целое. Естественно, что различные образные состояния заключены в определенные, главенствующие образные пласты: эпос, лирику, драму с присущими им разноплановыми эмоциональными оттенками и способами развертывания материала. Основным объектом при этом в статье является Сюита для двух фортепиано, созданная композитором в 1922 году и отражающая мысли композитора после ухода из жизни его отца. Именно с этим связан факт наличия в опусе образов и тем, связанных с эпосом, с эпической формой романа.   Сюита впервые в искусствоведении рассматривается как музыкальный роман: проводятся параллели между романом как жанром литературы и романом как возможной формой повествования и развития содержания музыкального произведения. В этом видится научная новизна представленной статьи. Доказано, что в связи с особой формой повествования Сюита отличается новыми для сферы фортепианного дуэта в целом признаками: многосоставностью формы целого, контрастностью драматургических «переломов», «пестротой» художественных и музыкальных образов а, следовательно, и виртуозностью исполнения. Все это, в свою очередь, предопределило и во многом новое для жанра распределение тематических построений.

Ключевые слова: искусствоведение, музыковедение, философия музыки, теория музыки, музыкальное искусство, содержание искусства, фортепианный дуэт, Шостакович, музыка ХХ века, эпос

Abstract: In Shostakovich’s creative work, metaphoric completeness becomes the most important constant of any concept, in which the orientation to the depth of the audience’s penetration into the controversial music whole prevails. Naturally, different metaphoric states are enclosed in definite, prevailing metaphoric layers: epos, lyrics, and drama with typical for them various emotional shades and the ways of narrative development. The research object in the article is the suite for two pianos created by the composer in 1922, which reflects the composer’s state of mind after his father’s death. It explains the images and themes in the composition, which  are connected with epos and the epic form of a novel. For the first time, the study of art considers a suite as a musical novel: the author parallels between a novel as a genre of literature and a novel as a possible form of narration and development of a piece of music. It represents the scientific novelty of the article. The author proves that due to its special form of narration, the suite has the features new to the field of piano duet: polysynthetism of the form of the whole, variety of drama “fractures”, diversity of artistic and musical metaphors, and, consequently, the virtuosity of performance. In its turn, it has predetermined the allocation of thematic structures, considerably new for the genre.   

Keywords: the content of art, musical art, theory of music, philosophy of music, musicology, art history, piano duet, Shostakovich, 20th century music, epic