Профессиональная подготовка сотрудников полиции
Правильная ссылка на статью:
Фишер И.В.
Психологическая саморегуляция как условие успешного прохождения дисциплины «огневая подготовка»
// Полицейская деятельность.
2024. № 4.
С. 89-102.
DOI: 10.7256/2454-0692.2024.4.70974 EDN: UNCGYF URL: https://nbpublish.com/library_read_article.php?id=70974
Читать статью
Результаты процедуры рецензирования статьи:
Результаты процедуры повторного рецензирования статьи:
|
EDN: UNCGYF
|
Аннотация:
Сотрудники органов внутренних дел, выполняя свои обязанности в ситуациях стрессогенного характера, должны сохранять не только эмоциональную стабильность, но и профессиональную активность, принципиальность, способность действовать законно и рационально. Стрессовые ситуации, возникающие в связи с применением мер государственного принуждения, вызывают психоэмоциональное и физиологическое напряжение. Как стрессовую ситуацию нужно рассматривать, в том числе, и огневую подготовку. В связи с этим при изучении дисциплины «Огневая подготовка» большинству слушателей профессиональной подготовки необходимо осуществлять психологическую саморегуляцию. Психологическая саморегуляция – это, во-первых, умение противостоять негативным эмоциональным нагрузкам, возникающим в стрессогенных ситуациях; во-вторых, – сознательное влияние на свою психику, которое преследует цель – снять психическое напряжение и привести организм в нормальное состояние. При подготовке статьи автором использованы, преимущественно, общенаучные методы исследования – обобщение, систематизация, сравнительный анализ, включённое наблюдение, а также синтез практического опыта огневой подготовки и междисциплинарный обзор литературы по изучаемой проблеме. Основные выводы исследовани: 1. Знание способов управления психоэмоциональным состоянием будут содействовать более быстрому достижению основной цели: научить слушателей профессионального обучения умелому владению огнестрельным оружием в любой стрессогенной ситуации без участия сознания, воли, то есть инстинктивно, на уровне интуиции. 2. В ходе нашего исследования, были установлены наиболее простые по применению и не требующие больших затрат по времени «экспресс» - методы управления психоэмоциональным состоянием. Их допустимо применять во время психотравмирующей обстановки для скорого достижения положительного результата, например, во время занятий по дисциплине «Огневая подготовка» для снятия психического напряжения и приведения своего организма в нормальное состояние на огневом рубеже перед выполнением стрелкового упражнения. 3. Психотравмирующие факторы, воздействующие на слушателей профессиональной подготовки во время стрельбы, порождают состояние психоэмоционального и физического напряжения. Оно характеризуется тремором рук и ног, затруднительным дыханием, частым сердцебиением. Исходя из этого автором статьи на занятиях использовались «экспресс» - методы управления психоэмоциональным состоянием, что способствовало росту результатов стрельбы, а также оптимизации времени, необходимого на обучение технике стрельбы.
Ключевые слова:
профессиональная подготовка, психологическая саморегуляция, стрессовая ситуация, огнестрельное оружие, психоэмоциональное состояние, огневая подготовка, сотрудник полиции, учебные стрельбы, профессиональное обучение, экспресс-методы саморегуляции
Abstract:
Employees of the internal affairs bodies, performing their duties in stressful situations, must maintain not only emotional stability, but also professional activity, integrity, and the ability to act lawfully and rationally. Stressful situations arising in connection with the use of state coercion measures cause psycho-emotional and physiological stress. Fire training, among other things, should be considered as a stressful situation. In this regard, when studying the discipline "Fire training", most students of vocational training need to carry out psychological self-regulation. Psychological self–regulation is, firstly, the ability to resist negative emotional stresses that arise in stressful situations; secondly, it is a conscious influence on one's psyche, which aims to relieve mental stress and bring the body to a normal state. In preparing the article, the author used mainly general scientific research methods – generalization, systematization, comparative analysis, included observation, as well as a synthesis of practical experience in fire training and an interdisciplinary review of the literature on the problem under study. Main conclusions: 1. Knowledge of ways to manage a psychoemotional state will contribute to a faster achievement of the main goal: to teach students the skillful use of firearms in any stressful situation without the influence of consciousness, that is, instinctively, at the level of intuition. 2. In the course of our research, the most simple to use and time-consuming "express" methods of managing a psychoemotional state were established. They can be used during a traumatic situation to quickly achieve a positive result, for example, during classes in the discipline "Fire training" to relieve mental stress and bring your body to a normal state at the firing line before performing a shooting exercise. 3. The traumatic factors affecting the trainees of professional training during shooting generate a state of psychoemotional and physical stress. It is characterized by tremor of the arms and legs, difficulty breathing, and a rapid heartbeat. Based on this, the author of the article used "express" methods of managing the psycho-emotional state in the classroom, which contributed to the growth of shooting results, as well as optimizing the time needed to learn shooting techniques.
Keywords:
psychoemotional state, professional education, Practice shooting, Professional training, psychological self-regulation, stressful situation, firearms, fire training, police officer, express methods of self-regulation