Профессиональная подготовка сотрудников полиции
Правильная ссылка на статью:
Авакова О.В.
Формирование профессиональной культуры сотрудников полиции посредством иностранного языка
// Полицейская деятельность.
2017. № 2.
С. 29-34.
DOI: 10.7256/2454-0692.2017.2.20923 URL: https://nbpublish.com/library_read_article.php?id=20923
Аннотация:
Предметом исследования является английский язык как средство профессиональной коммуникации. Автором поднимается проблема преодоления барьера непонимания сотрудниками правоохранительных органов представителей других культур. Это является следствием отсутствия языковой компетентности, знания иностранного языка, в первую очередь, английского, поскольку именно этот язык, бесспорно, стал языком международного значения. В статье обосновывается роль иностранного языка в подготовке сотрудников полиции. Одной из главных задач образовательных организаций МВД России является подготовка компетентностных, ответственных сотрудников полиции, способных работать на уровне международных стандартов. Формируя лингвистическую культуру посредством изучения иностранных языков, сотрудники полиции получают навыки профессионального общения. Автор подчеркивает, что владение языком, грамотное его использование, умение общаться, добиваться успеха в процессе коммуникации являются теми слагаемыми успеха, которые окажут позитивное влияние на профессиональную деятельность сотрудников правоохранительных органов и тогда язык будет не преградой, а ключом к пониманию. Методом исследования, используемым в работе, является единый когнитивный методологический подход, включающий методы логического анализа, концептуальный анализ, личностно-деятельностный и коммуникативный подходы, а также культурологический подход, раскрывающий единство аксиологического и личностно-творческого аспектов. Новизна исследования определяется выбором поставленных задач и самого объекта исследования. Когнитивные методы «смыкаются» с функционально-прагматическим подходом, предполагающим изучение языка в плане его употребления в связи с адресатом речи, целями и ситуацией общения, т.е. экстралингвистическими факторами. Поскольку язык – это часть гуманитарного знания, его изучение качественно знакомит с другим «аппаратом» познания мира, вводит через язык в гуманитарную культуру с традиционно эстетическими критериями, тем самым повышая профессиональный уровень обучаемых.
Ключевые слова:
иностранный язык, правоохранительные органы, профессиональная культура, право, общество, полицейская деятельность, исследование, метод, полиция, государство
Abstract:
The research subject is the English language as a means of professional communication. The author considers the problem of misunderstanding between Russian police officers and the representatives of other cultures, caused by the lack of language proficiency and second-language skills, primarily, the English language, since it has undoubtedly become the language of international communication. The author substantiates the role of the foreign language for police officers training. One of the key tasks of educational institutions within the Ministry of Internal Affairs is the training of professional and dutiful police officers, able to work up to world standards. Forming the linguistic culture by means of studying foreign languages, the police officers gain professional communication experience. The author emphasizes the fact that language proficiency, communication skills, and successful communication, are those success factors, which can have a positive impact on professional activities of police officers, and the foreign language will not be an obstacle, but a key to mutual understanding. The research method is the unified cognitive methodological approach, which includes the methods of logical analysis, conceptual analysis, person-activity approach, communicational approach, and culturological approach, which reveals the unity of axiological and person-activity aspects. The research novelty is determined by the tasks and the very object of the research. The cognitive approaches are linked with the functional and pragmatic approach, which defines the purpose of the language through its application, the purposes and the situation of communication, i.e. the extralinguistic factors. Since a language is a part of humanities knowledge, studying a foreign language can promote understanding of another instrument of cognition of the reality, and demonstrate the humanitarian culture with other esthetic criteria, thereby increasing the professional level of students.
Keywords:
society, law, professional culture, law enforcement agencies, foreign language, policing, research, method, police, state