Аннотация: Статья посвящена исследованию геополитического образа России, а именно структурно наполняющим его элементам - конструктам. Геополитические конструкты характерные российскому кейсу рассматриваются авторами, как с точки зрения, географически-пространственного представления о стране, так и с позиции геополитических процессов, в которые включена Россия. Географически-пространственный компонент геополитического образа раскрывается авторами через анализ классических конструктов геополитики, представленных теориями Х.Маккиндера, Н.Спикмена, Г. Вернадского, З.Бжезинского. Анализу в работе подвергаются геоэкономическая, культурно-цивилизационная, статусно-политическая и конъюнктурная составляющие геополитического образа России, определяющие систему представлений и геополитическую идентичность страны. Основные выводы работы складываются из анализа геополитического образа и рассмотрения его внутренних элементов. Авторами указывается интегральный характер геополитического образа, многоукладность которого подвергается анализу на основании каждого отдельно взятого компонента.
В пространственно-географической плоскости основным геополитическим конструктом признается представление о положении России в "сердцевине" Евразийского континента. Геоэкономический компонент раскрывается через геополитическую конфигурацию ядра и периферии, в которой России только придется занять свои устойчивые позиции, зависящие от будущего уклада экономики. Статусный компонент определяет российский геополитический образ через имеющиеся официальные и неофициальные (имиджевая составляющая) элементы. Культурно-цивилизационный вопрос при этом является наиболее масштабным в контексте множественности геополитических конструктов: так, авторы рассматривают в структуре геополитического образа идею Евразийства.

Ключевые слова: геополитический образ, географическое пространство, образ России, геополитика, мировая политика, географический образ, хартленд, Евразийство, геостратегия, геополитический конструкт

Библиография:
Безродная А.Ю. "Границы «Русского мира» как отражение геополитических концепций современной России» Вестник Московского государственного университета культуры и искусств, №4 (102), 2021, С. 114–22
Бжезинский З. Великая шахматная доска. Господство Америки и его геостратегические императивы. М.: Международные отношения, 1998. 254 с.
Бжезинский З. Выбор: Мировое господство или глобальное лидерство = The choice: global domination or global leadership / Пер. с англ. Е.А. Нарочницкой, Ю. Н. Кобякова. – М.: Международные отношения, 2004. – С. 88.
Бусыгина И. М., Окунев И. Ю. Пространственное распределение силы и стратегии государств или что и как объясняет геополитика // Полис. Политические исследования. 2014. № 2. С. 106–123.
Валлерстайн И. Анализ мировых систем и ситуация в современном мире. М. СПб.: Университетская книга, 2001. 416 с.
Вернадский Г.В. Начертание русской истории. М.: Алгоритм, 2008. 331 с.
Волкова Е.А. РОЛЬ РОССИИ В ГЕОПОЛИТИЧЕСКОЙ КОНЦЕПЦИИ «Хартленда» // Международный студенчес

Аннотация: В статье проведен анализ актуальных требований национальной безопасности в области культуры, образования и информационной защиты личности Указа Президента РФ. Произошла смена парадигмы национальной безопасности. Россия проводит новую государственную политику признания первостепенной роли культуры, духовно-нравственных ценностей, реализации функций русского языка как средства обеспечения целостности страны. Авторами определено перспективное направление формирования «естественного» патриотизма в корпоративной культуре. Предложены варианты методических и диагностических разработок по формированию патриотизма обучающихся в качестве формы информационной защиты личности. Представлены результаты анкетирования обучающихся в Академии МЧС России.
В статье констатируется, что феномен патриотизма, имеющий полипарадигмальный характер, должен стать междисциплинарным предметом исследования. Необходимо повышение квалификации профессорско-преподавательского состава вузов, особенно в военных образовательных учреждениях, по воспитанию «естественного» патриотизма, который нельзя формировать только «сверху». Современные политические технологии разрушения государств направлены на перенос агрессии из военно-географического пространства в информационно-сетевое. Полем битвы в консциентальной войне становится ментальная сфера, самосознание народа, его национальная и культурная идентичность. Следовательно, необходимы новые концептуальные подходы в методике воспитания подрастающего поколения, один из которых актуализирован авторами статьи.

Ключевые слова: национальная безопасность, естественный патриотизм, корпоративная культура, менталитет, идентификация, диагностика, русский язык, методика воспитания, консциенальная война, ценности

Библиография:
Указ Президента Российской Федерации от 31 декабря 2015 года N 683 "О Стратегии национальной безопасности Российской Федерации".
Колесов В.В. Жизнь происходит от слова. СПб. 1999.-С.148-149.
Салтыкова М.В. Патриотическое воспитание в условиях глобализации процессов мирового развития: этнофункциональный подход. / М.В. Салтыкова // Научные и образовательные проблемы гражданской защиты. 2016, № 3.-С. 97-104.
Консциентальное оружие и консциентальные войны. Лекция Юрия Громыко. // Электронная публикация: Центр гуманитарных технологий. — 25.02.2007. URL: http://gtmarket.ru/laboratory/publicdoc/2007/782
Вырщиков А.Н., Кусмарцев М.Б. Патриотическое воспитание молодёжи в современном российском обществе. Монография. – Волгоград, 2006.-172 с.
К. Камерон, Р. Куин. Диагностика и изменение организационной культуры / Пер. с англ. под ред. И. В. Андреевой. – СПб: Питер, 2001. – 320 с: ил. – (Серия «Теория и практика менеджмента»).
Салтыкова М.В. Цели и задачи формирования патриотизма на основе Стратегии ра

Аннотация: Предметом исследования является наблюдаемый этнолукизм, трактуемый нами, как «обыденная» дискриминационная практика, направленная на представителей этно-культурных групп с определенным типом внешнего облика. Новые аспекты бытия человека, в частности, «цифровое пространство», ставят вопрос, касающийся психологической безопасности личности в различных контекстах взаимодействия в связи с актуализацией дискриминационного поведения, обусловленной влиянием различных факторов. Появляется необходимость изучения субъектно –личностных факторов, влияющих на принятие наблюдаемого этнолукизма, следовательно, на определение психологической безопасности человека.Гипотеза: принятие наблюдаемого этнолукизма может быть обусловлено самооценками молодых людей внешнего облика. Методики: 1)ситуативная методика «Диагностика уровня принятия дискриминационного поведения Другого, направленного на представителей этно-культурных групп в различных ситуациях взаимодействия»; 2) опросник «Оценочно-содержательная интерпретация своего внешнего облика». Математические процедуры: однофакторный дисперсионный анализ, Т – критерий парных выборок, критерий Манна-Уитни - U. В исследовании приняли участие 66 молодых людей в возрасте от 25 до 35 лет, 36% мужчин и 64% женщин Основные выводы: 1. Диапазон принятия наблюдаемого этнолукизма указывает на то, что у 25% участников исследования достаточно высокий уровень принятия наблюдаемого этнолукизма. Эти молодые люди могут быть угрозой психологической безопасности конкретных групп, имеющих определенный тип внешнего облика. 3. Чем выше у молодых людей самооценка внешнего облика, тем терпимее они относятся к проявлениям этнолукизма, тем чаще они будут определять уровень психологической безопасности групп.

Ключевые слова: психологическая безопасность, этно-культурные группы, наблюдаемая дискриминация, этнолукизм, принятие, субъектно-личностные факторы, самооценка, гендер, тип внешнего облика, молодые люди

Библиография:
Альперович В.Д. Образы «своих» и «чужих» людей, врага и друга в метафорах и представлениях личности// Успехи современной науки и образования, 2016. Т. 4. №7. С. 96-102.
Бзезян А.А. Лукизм и этническая дискриминация//Северо-Кавказский психологический вестник, 2012. №10/3. С.21-23.
Бзезян А.А. Социально-психологические особенности отношения к дискриминации представителей этнических групп с различным типом внешнего облика. Автореферат диссертации кандидата наук. Ростов-на-Дону, 2015. 23с.
Лабунская В.А. Методология исследования взаимосвязей отношений, образов, форм обращений в контексте межэтнического общения //ОТ ИСТОКОВ К СОВРЕМЕННОСТИ: 130 лет организации психологического общества при Московском университете: Сборник материалов юбилейной конференции. М.: Когито-Центр, 2015.Т.3. С.264-267.
Лабунская В.А. От психологии внешнего облика А.А. Бодалева к построению эмпирических моделей изучения отношения к этнолукизму в обыденном общении// Лицо человека в пространстве общения. М.: Московский институт пс

Аннотация: Замысел работы состоит в аналитическом осмыслении теоретических аспектов продовольственной безопасности и жизнеобеспечения применительно к коренным народам Севера. Рассмотрены компонентная структура концепции жизнеобеспечения, ее культурно-экологические и социально-географические аспекты. Выявлен потенциал понятия продовольственной безопасности, основные тематические блоки, обозначены его сильные стороны и ограничения. На основе зарубежного опыта показано, подход к продовольственной безопасности с учетом междсциплинарных взаимодействий может способствовать разрешению методологических затруднений, возникших при изучении продовольственного обеспечения коренных народов в рамках экологической и экономической парадигмы. Метод исследования заключается в синтезе предметных полей продовольственной безопасности и концепции жизнеобеспечения коренных народов Севера. Новизна исследования состоит в расширении концептуальной рамки продовольственной безопасности коренных народов за счет включения в исследование понятий жизнеобеспечения, продовольственного и культурного ландшафтов. В результате совмещения качественных и количественных методов предложена интегральная основа изучения состояния и рисков продовольственной безопасности северных этнических сообществ.

Ключевые слова: коренные народы Севера, продовольственная безопасность, жизнеобеспечение, традиционное природопользование, традиционная пища, продовольственный ландшафт, культурный ландшафт, ресурсы, качество продовольствия, культура

Библиография:
Крупник И. И. Арктическая этноэкология: Модели традиционного природопользования морских охотников и оленеводов Северной Евразии. М-Л.: Наука, 1989. 272 c.
McIntyre L., Connor S. K., Warren J. Child hunger in Canada: results of the 1994 National Longitudinal Survey of Children and Youth //Canadian Medical Association Journal. 2000. Vol. 163. №. 8. P. 961-965.
Heider K. G. Environment, subsistence, and society //Annual Review of Anthropology. 1972. – Vol. 1. №. 1. P. 207-226.
Foote D. C. An Eskimo sea-mammal and caribou hunting economy: Human ecology in terms of energy //Proceedings of the VIII Congress of Anthropological and Ethnological Sciences. 1970. Vol. III. P. 262-266.
Филиппова М. В. Экономико-географические основы формирования этнического природопользования на примере малочисленных народов Иркутской области-тофиларов и эвенков / автореферат дис. ... кандидата географических наук. Иркутск, 1993. 19 c.
Foote D., Greer‐Wootten B. An approach to systems analysis in cultural geography /

Аннотация: В статье адаптируется зарубежный междисциплинарный подход к феномену радикализации для понимания современных российских реалий. С позиции системного подхода выделяются и анализируются действующие факторы – прекурсоры, способствующие радикализации. Теория трансформационного обучения привлекается из психологии для объяснения процессов, происходящих в сознании взрослого человека во время превращения его в радикала-террориста, способного к насильственным действиям. Рассматриваемые зарубежные теории обладают эвристическим потенциалом, однако в русскоязычных исследованиях должным образом не представлены. Статья написана на основе междисциплинарного подхода с использованием общенаучных методов анализа и синтеза, индукции и дедукции. В своем исследовании А. Вилнер и К.-Дж. Дуболоз рассматривают три «прекурсора» или предшественника индивидуального процесса радикализации: социально-политическую отчужденность, глубокую религиозную идентичность в противовес глобализации и недовольство внешней политикой государства. Социально-политические факторы носят объективный характер и проецируются на личные обстоятельства индивида через призму его психологических особенностей и мировоззренческих убеждений. В условиях нестабильности, неважно носят ли причины субъективный (проблемы в семье, невозможность реализации личных устремлений, смерть, развод и т.д.) или объективный (социально-экономический, политический, экологический и т.д.) характер, запускаются психологические процессы переосмысления и поиска новых смысложизненных перспектив. Ключевая роль в этом процессе принадлежит идеологии в широком понимании, включающем религию, и соответствующим ценностям, что позволяет индивиду рассуждать о справедливости, оценивать события. Объективные условия – прекурсоры или социально-политические факторы – влияют на весь социум, информационно-идеологическое поле едино для всех, однако не происходит поголовной радикализации. Каждый выбирает из предлагаемого набора идей свои, формируя или трансформируя собственное мировоззрение. Вовлеченность в радикальные социальные группы и сети способствует восприятию насильственных действий и терроризма. Понимание процессов личностной трансформации в сознании индивида объясняет, почему люди, исходя из неповторимого сочетания причин в каждом случае, приходят к одному результату – идут по пути насилия, подвергая опасности себя и своих близких. Рассмотренные в статье теории радикализации объясняют процессы как в западных странах, Африке, так и в России и странах Азии, что позволяют сделать вывод об их универсальном характере.

Ключевые слова: радикализация, идеология, терроризм, психологические процессы радикализации, теория трансформационного обучения, Северный Кавказ, факторы радикализации, радикальный ислам, междисциплинарный подход, радикализация в России

Библиография:
Взрыв в петербургском метро. Хроника событий. URL: https://rg.ru/2017/04/03/reg-szfo/vzryv-v-peterburgskom-metro-hronika-sobytij.html (дата обращения: 20.06.2017).
Следствие назвало имя смертника, устроившего взрыв в Петербурге. URL: https://ria.ru/incidents/20170404/1491470335.html (дата обращения: 20.06.2017).
Wilner A. S., Dubouloz C.-J. Homegrown terrorism and transformative learning: an interdisciplinary approach to understanding radicalization // Global Change, Peace & Security. 2010. Vol. 22, No. 1. Р. 33-51, DOI: 10.1080/14781150903487956.
Pape R. A. Suicide Terrorism and Democracy: What We’ve Learned Since 9/11. Cato Institute, 2006.
Atran S. The Moral Logic and Growth of Suicide Terrorism // Washington Quarterly. 2006. 29. №2. Pp. 127–147.
Ashworth S., Clinton J. D., Meirowitz A., Ramsay K. W. Design, inference, and the strategic logic of suicide terrorism // American Political Science Review. 2008. 102(2). Pp. 269-273.
Mezirow J. Transformative dimensions of adult learning. San

Аннотация: Объектом исследования является сознание личности террориста. Предметом исследования выступают базовые социально-психологические универсалии, присущие, по мнению автора, индивидам, входящим в современные террористические организации. Результаты отечественных и зарубежных исследований в сфере анализа террористической деятельности показывают неоднозначность в трактовке мотивов, движущих современным террористом. Цель научного исследования - на основе теоретического анализа методологических подходов к социально-психологическим чертам личности террориста провести синтезирование полученных результатов и выделить их универсальность, осуществить классификацию и унификацию. Методологическую основу исследования составили общенаучные методы познания: анализ и синтез, а также такие методы как системный и сравнительный. Особое внимание уделено анализу материалов судебной и следственной практики, многозначности подходов к познанию психологии преступности террористического характера. Научными результатами исследования стали выделение и классификация социальных и психологических универсалий, которые, по мнению автора, могут быть присущи основному массиву индивидов, принадлежащих сегодня как к отечественным, так и международным террористическим организациям. Практическое значение исследования состоит в обеспечении субъектов антитеррористической деятельности новыми научными данными в социально-психологической сфере существования террористов.

Ключевые слова: компаративистский анализ, терроризм, террористические акты, террористическая организация, психология террориста, индивид, личность террориста, социально-психологические универсалии, классификация, идеология

Библиография:
Лебон Г. Психология народов и масс. М., 1984. С. 113.
Yakupov M.T. K probleme istokov formirovaniya sovremennogo dzhikhada (osmyslenie ego sub’ektivno-psikhologicheskikh aspektov) [On the Problem of the Origins of Modern Jihad (Interpreting its Subjective-Psychological Aspect)] // Aspirantskii vestnik Povolzh’ya [Translation], 2009, no. 1-2, pp. 53–58.
Sukharev V.A. Psikhologiya dobra i zla [Psychology of Good and Evil]. Donetsk, Stalker, 1998. 84 p.
Поуст Дж. Мы против них: групповая динамика // // В сб.: Социальные конфликты: экспертиза, прогнозирование, технология разрешения. Вып. 4. Терроризм. М., 1993. С. 29-44.
Post J., Ruby K., Shaw E. The Radical Group in Context: 1. An Integrated Framework for the Analysis of Group Risk for Terrorism // Studies in Conflict and Terrorism. 2002. Vol. 25. P. 73-100.
Русский Newsweek. 2009. 8 ноября.
Sole R. Le defi terroriste. 1978. P. 179.
РБК Daily. 2009. 15 июня.
The Annual on Terrorism. Dordrecht etc. 1986. P.11.
Livingstone N. The War aga