Аннотация: Предметом исследования статьи является процесс обучения студентов-будущих юристов с учетом нравственной составляющей профессии. Автор исследует изменения в сознании и качествах студентов, а также предлагает методику определения уровня правового сознания через психологический метод «Дерево». Объектом исследования становится поведение, личностные и психологические качества студентов-юристов на различных этапах образования. В статье рассматривается эволюция психологических качеств и поведенческих особенностей студентов-юристов в ходе обучения юридическим дисциплинам. Особое внимание уделяется взаимосвязи между моральными ценностями и профессиональной деятельностью. Автор анализирует дифференцированный подход к преподаванию юридических дисциплин для повышения эффективности образовательного процесса. Важными элементами работы являются новаторские подходы к оценке уровня правового сознания студентов и понимание влияния психологических факторов на их успешность в будущей юридической практике. В работе проанализированы имеющиеся работы по рассматриваемой проблеме, выявлены тенденции, характеризующие трансформацию образовательного процесса при подготовке будущих юристов. Также был использован психологический метод «Дерево»: были проанализированы более 400 рисунков студентов вузов возрастной группы 17–19 лет. Анализ тестов показал существенные изменения, произошедшие в сознании современных студентов, обучающихся юридическим дисциплинам в вузах. Понимание преподавателем индивидуальных особенностей правосознания студентов позволяет применять дифференцированный подход к преподаванию различных юридических дисциплин, что, в свою очередь, повышает эффективность всего образовательного процесса. Научная новизна работы заключается в том, что впервые предложена оригинальная юридическая интерпретация теста «Дерево» с целью блиц-определения уровня правового сознания студентов, их отношения к праву и других характерологических особенностей. Практическая значимость выражается в том, что понимание преподавателем особых характеристик правосознания студентов-юристов позволяет применять дифференцированный подход к преподаванию различных юридических дисциплин, что, в свою очередь, повышает эффективность всего образовательного процесса.

Ключевые слова: качества, обучение, образовательный процесс, профессиональная деятельность, нравственность, дерево, образование, юристы, студенты, профессиональная ориентация

Abstract: The subject of the article is the process of teaching students-future lawyers, taking into account the moral component of the profession. The author explores changes in the consciousness and qualities of students, and also offers a methodology for determining the level of legal consciousness through the psychological method "Tree". The object of the study is the behavior, personal and psychological qualities of law students at various stages of education. The article examines the evolution of psychological qualities and behavioral characteristics of law students in the course of studying legal disciplines. Special attention is paid to the relationship between moral values and professional activity. The author analyzes a differentiated approach to teaching legal disciplines to improve the effectiveness of the educational process. Important elements of the work are innovative approaches to assessing the level of legal awareness of students and understanding the influence of psychological factors on their success in future legal practice. The paper analyzes the available works on the problem under consideration, identifies trends characterizing the transformation of the educational process in the preparation of future lawyers. The psychological method "Tree" was also used: more than 400 drawings of university students aged 17-19 years were analyzed. The analysis of the tests showed significant changes in the minds of modern students studying legal disciplines at universities. The teacher's understanding of the individual characteristics of students' legal awareness allows for a differentiated approach to teaching various legal disciplines, which, in turn, increases the effectiveness of the entire educational process. The scientific novelty of the work lies in the fact that for the first time an original legal interpretation of the "Tree" test was proposed in order to blitz-determine the level of legal consciousness of students, their attitude to law and other characterological features. The practical significance is expressed in the fact that the teacher's understanding of the special characteristics of the legal consciousness of law students allows for a differentiated approach to teaching various legal disciplines, which, in turn, increases the effectiveness of the entire educational process.

Keywords: professional orientation, characteristics, the educational process, training, professional activity, morality, tree, education, lawyers, students