Аннотация: В качестве исследовательской задачи авторами была осуществлена попытка провести анализ феномена медианарратива в структурно-функциональном аспекте. Избранный материал исследования включает в себя следующие явления: советские плакаты, публикации в средствах массовой коммуникации (СМК) и видеоролики (мотивирующий контент), размещенные на платформе TikTok. Предметная сторона исследования включает в себя нарративные мотивы, представленные в соответствующих материалах.
Актуальность данного научного исследования обусловливается тем, что медианарратив обладает большим «манипулирующим ресурсом» и может воздействовать на индивидуума или социум. Манипуляционная «сила» медианарратива усиливается прямо пропорционально развитию информационных технологий в современном обществе. В основе методологии исследования лежит нарративная теория В. Я. Проппа, которая предполагает декомпозицию сюжета на составные инвариантные мотивы. Анализ показал, что мотив борьбы в исследуемых медианарративах является ключевым, он повторяется во всех сюжетных конструкциях – от нарратива советского плаката до современных нарративных форм. Важность данного мотива объясняется тем, что он сопрягается с целями медиавоздействия, а реципиенты начинают воспроизводить в реальность мотивы из изученных авторами материалов. То есть, можно сказать, что аудитория, потребляя информацию, содержащую такого рода медианарратив, начинает сама становиться его частью, но уже в действительности.

Ключевые слова: манипуляция, СМК, сказка, мифология, Пропп, медиа, Нарратив, плакат, Соцсети, мотив

Библиография:
Бугаева Л.Д. Нарратив, медиа и эмоции // Русский след в нарратологии: матер. международной науч.-практич. конф.,2012. – С. 12-16.
В Белоруссии запретили "Тараканище" Корнея Чуковского // Панорама URL: https://panorama.pub/41331-v-belorussii-zapretili-tarakanishhe.html (дата обращения: 31.05.2023).
Telegram URL: https://t.me/nexta_live/31220 (дата обращения: 31.05.2023).
Telegram URL: https://t.me/nexta_live/9876 (дата обращения: 31.05.2023).
Telegram URL: https://t.me/nexta_live/984 (дата обращения: 31.05.2023).
Telegram URL: https://t.me/nexta_live/10170 (дата обращения: 31.05.2023).
Telegram URL: https://t.me/nexta_live/3271 (дата обращения: 31.05.2023).
Telegram URL: https://t.me/nexta_live/5228 (дата обращения: 31.05.2023).
Telegram URL: https://t.me/nexta_live/5275 (дата обращения: 31.05.2023).
Telegram URL: https://t.me/nexta_live/3207 (дата обращения: 31.05.2023).
Telegram URL: https://t.me/nexta_live/3424 (дата обращения: 31.05.2023).
Telegram URL: https://t.me/n

Аннотация: Данная статья посвящена анализу наиболее важных для современного общества понятий политического дискурса российских и китайских СМИ. Рассматриваются различные подходы к трактовке политического дискурса в России и в Китае, выявляются черты их сходства и различия, анализируются ключевые понятия политического дискурса и делаются выводы о специфике их функционирования в контексте современных ведущих печатных изданий России и Китая. Актуальность данной темы обусловлена важностью изучения медийной среды, которая в современном мире играет заметную роль в формировании общественного мнения и трансляции государственной политики как внутри страны, так и за ее пределами. Предметом исследования являются наиболее актуальные для средств массовой информации РФ и КНР понятия, а также языковые средства, формирующие политический дискурс. В результате исследования предлагается перечень актуальных для современных российских и китайских СМИ концептов, приводится список общих и отличительных черт, характеризующих политический дискурс России и Китая, а также указываются факторы, обусловливающие уникальность политического дискурса, такие как политическая система, идеология, национальные и культурные особенности. В то же время анализ публикаций современных ведущих СМИ Российской Федерации и Китая показал, что общими для них темами являются роль языка и государственной идеологии в жизни современного общества.

Ключевые слова: невербальные средства коммуникации, вербальные средства коммуникации, языковая единица, понятие, Россия, средства массовой информации, Китай, политический дискурс, концепт, языковые контакты

Библиография:
Гаврилова М. В. Политический дискурс как объект лингвистического анализа [Электронный ресурс] / М. В. Гаврилова // Полис. 2004. С. 127–139. Режим доступа: https://www.politstudies.ru/files/File/2004/3/Polis-2004-3-Gavrilova.pdf (дата обращения: 21.06.2023).
Паршин П. Б. Понятие идиополитического дискурса и методологические основания политической лингвистики [Электронный ресурс] / Паршин П. Б. 1999. Режим доступа: www/elections/ru/biblio/parshin/htm/Архив (дата обращения: 20.06.2023).
Национальный корпус русского языка. Режим доступа: http://www.ruscorpora.ru/ (дата обращения 20.07.2023).
Национальный корпус китайского языка. Режим доступа: http://www.cncorpus.org (дата обращения 20.07.2023).
Шейгал Е. И. Семиотика политического дискурса. М.: ИТДГК «Гнозис», 2004. с. 326.
Пак Е. М. Особенности политического языка в КНР // Научный вестник Южного института менеджмента. 2017. № 1. С. 88–92. DOI: 10.31775/2305-3100-2017-1-88-92.
Шмелева Т. В. Жанровая система политического

Аннотация: Проблемой, решаемой в настоящей статье, является определение возможностей и преимуществ культурологического подхода к решению проблемы развития общегражданской культуры безопасности интернет-коммуникаций. Предметом исследования служат структурно-функциональные особенности этой культуры, а объектом − эволюция формирования соответствующего комплекса убеждений, знаний, умений и навыков. Рассматривается тема расширения с узкопрофессиональной до общегражданской культуры безопасности интернет-коммуникаций. Анализируется увеличение доли и значения социально-культурных аспектов по сравнению с техническими факторами. Внимание уделяется содержательным аспектам общегражданской культуры безопасности интернет-коммуникаций: недостаточности методик трансляции на массовую аудиторию правил и актуальных примеров, а также недооценке формирования интуитивной осторожности, умений своевременно распознавать угрозы и правильно реагировать на инциденты. Новизна заключается в постулировании высокой репрезентативности культуры безопасности финансовых интернет-сервисов, обусловленной сочетанием массовости гражданских пользователей и операций с денежными средствами, высоко привлекательными для злоумышленников. Именно здесь впервые сформировалась массовая интернет-преступность, эволюционировали угрозы и методы атак и, соответственно, средства безопасности. Сделан вывод: опыт противодействия «социальной инженерии» в сфере массовых финансовых сервисов полезен как основа формирования и развития общегражданской культуры безопасности интернет-коммуникаций, включая противодействие социально-культурным угрозам: фейк-новостям, дезинформации, деструктивному и запрещённому контенту.
Результатом является выявление адекватности культурологического подхода к формированию и развитию общегражданской культуры безопасности интернет-коммуникаций: пользователями и потенциальными жертвами злоумышленников являются практически все граждане; увеличивается перечень и возрастает значение не столько технических, сколько социально-культурных угроз. Делается вывод: для противодействия социально-культурным угрозам интернет-коммуникаций недостаточно усилий только государства и профессиональных организаций, а также технических средств; требуется разработка методик формирования и повышения профильной общегражданской культуры методами культурологии как профильной науки.

Ключевые слова: интернет-коммуникации, информационная безопасность, массовая общегражданская культура, социально-культурные угрозы, социальная инженерия, дезинформация, деструктивный контент, фейк-новости, гибридная война, культура безопасности

Библиография:
Бересток Т.Б. Теоретические подходы к изучению информационно-психологической безопасности в просоциальном поведении субъектов 60+ // Обзор педагогических исследований. 2021. Т. 3. № 8. С. 227-237. EDN: CJMQE
Лапшинова К.В., Подольская А.А. Феномен информационной войны в оценках молодежи Московского региона // Социально-гуманитарные технологии. 2022. № 3 (23). С. 11-16. EDN: XITITL
Дементьев С.А. Безопасность человека в сети интернет: проблемы и перспективы // Вестник Южно-Российского государственного технического университета (НПИ). Серия: Социально-экономические науки. 2023. Т. 16. № 2. С. 229-235. DOI: 10.17213/2075-2067-2023-2-229-235
Федоров А.В. Дезинформация как инструмент и составная часть информационного противоборства Запада // Южно-российский журнал социальных наук. 2022. Т. 23. № 2. С. 18-36. DOI: 10.31429/26190567-23-2-18-36
Малышева И.В. Социальные сети как правовой феномен // Сибирский юридический вестник. 2023. № 2 (101). С. 10-16. DOI: 10.26516/2071-8136.2023.2.10
Francisco M. A

Аннотация: Объектом данного исследования является аббревиация как способ создания терминологических номинаций образовательного дискурса. Предмет исследования – структурно-семантическая специфика терминов-аббревиатур, используемых в сфере образовательной деятельности. В первой части статьи автор дает характеристику процессу аббревиации, уточняет содержание термина «аббревиатура», дифференцируя его от понятия «сокращение», после чего затрагивается такая область теории дискурса, как образовательный дискурс. Определив сферы влияния и взаимодействия данного типа дискурса, автор статьи дает структурную и семантическую классификацию терминов-аббревиатур, после чего, используя различные терминологические и толковые словари, выявляет аббревиатурные языковые единицы образовательного дискурса. Вторая часть исследования посвящена описанию аббревиатур сферы образования. Разделив сокращенные номинации на шесть семантических групп, автор статьи описывает их в соответствии со структурной классификацией. Автор статьи приходит к выводу, что большинство сокращений аббревиатурного характера являются акронимами (сорок пять единиц из выявленных шестидесяти сокращенных номинаций). Научная новизна исследования заключается в применении структурно-семантического анализа к аббревиатурным номинациям сферы образования. Но, исследовав термины-аббревиатуры в контексте соотношения структуры и семантики, автор статьи приходит к выводу, что только небольшая часть аббревиатур образовательной деятельности знакома потребителям образовательных услуг, в связи с чем он считает, что широкая аббревиация, затронувшая сферу образования, не оправдывает себя.

Ключевые слова: образовательный дискурс, образовательный процесс, образовательный продукт, образовательная услуга, нормативный документ, аббревиатура, сокращение, инициальная аббревиатура, акроним, слоговая аббревиатура

Библиография:
Макарьев И.С. Краткий словарь системы понятий инклюзивного образования: терминологический словарь. – СПб. : СПб ГБ ПОУ «Охтинский колледж», 2015. – 84 с.
Журавлева Л.В. Образовательный продукт: понятие и ценность // Вестник Томского государственного университета. – 2009. – № 326. – С. 159-163.
Профессионально-педагогические понятия: Словарь / Под ред. Г.М. Романцева. – Екатеринбург: Изд-во Рос. гос. проф.-пед. ун-та, 2005. – 456 с.
Новиков А.М. Педагогика: словарь системы основных понятий. – М.: Издательский центр ИЭТ, 2013. – 268 с.
Скляревская Г.Н. Словарь сокращений современного русского языка. – М.: Эксмо, 2004. – 448 с.
Чечет В.В., Пунчик В.Н. Педагогическая терминология: границы применения // Образование и воспитание. – 2018. – № 4. – С. 57-63.
Полонский В.М. Понятийно-терминологический аппарат педагогики и образования // Научный результат. Педагогика и психология образования. – 2017.

Аннотация: В данной статье, написанной с позиций социолингвистики и теории коммуникации, рассмотрено понятие этнофолизмов в соотношении с понятием политической корректности, проведен сопоставительный анализ этнофолизмов в китайском языке на фоне русского и английского языков. Объектом исследования является расовая и этническая идентичность как основа политической корректности. Предметом исследования являются этнофолизмы в китайском, английском и русском языке. Автор подробно рассматривает экспрессивные этнонимы в китайском языке на фоне русского и английского языков. Особое внимание уделяется экспрессивным этнонимам в китайском языке, обусловленным активными культурно-историческими контактами между странами. К основным выводам данного исследования относится следующее: этнонимы в разных культурах формируются на основе признаков, обусловленных разной степенью исторических, социальных, культурных, географических контактов; ассоциативное поле, возникающее в связи с употреблением того или иного этнофолизма, используется в качестве механизма, регулирующего манипулятивный потенциал политической корректности, который реализуется через подмену истинной коммуникативной интенции ложной. Новизна научного исследования заключается в том, что этнофолизмы в китайском, русском и английском языках рассматриваются в связи с проблемой политической корректности, что ранее не являлось объектом комплексного сопоставительного анализа.

Ключевые слова: политическая корректность, дискриминация, этнофолизм, экспрессивные этнонимы, китайский язык, английский язык, русский язык, раса, этнос, идентичность

Библиография:
Ашкинази Л.А., Гайнер М.Л., Кузнецова А. Исследование общества посредством Интернета // Вестник общественного мнения: Данные. Анализ. Дискуссии: научный журнал. 2009. Т. 101. Вып. 3. С. 34-43.
Center of Chinese Linguistics PKU (CCL) (Онлайн корпус Пекинского университета) [Электронный ресурс]. URL: http://ccl.pku.edu.cn:8080/ccl_corpus/search?q=老毛子&q1=毛子&LastQuery=毛子&start=0&num=50&index=FullIndex&outputFormat=HTML&encoding=UTF-8&isForReading=no&dir=xiandai&maxLeftLength=30&maxRightLength=30&neighborSortLength=0&orderStyle=score&scopestr=&search=搜索# (дата обращения: 24.05.2023).
Gook [Электронный ресурс]. URL: https://web.archive.org/web/20080927152608/http://dictionary.reference.com/browse/gook (дата обращения: 24.05.2023).
印度阿三(Индус) [Электронный ресурс]. URL: https://baike.baidu.com/item/印度阿三/1880950?fromModule=lemma_sea

Аннотация: Писатель, создающий художественное произведение, с помощью невербальных средств помогает читателю представить своих героев в процессе общения: показать их эмоциональное состояние, особенности характера, отношение к другим героям и т.д. В статье на примере рассказа А.П. Чехова «Хамелеон» рассмотрена роль невербальной коммуникации в художественном произведении. Уделяется внимание анализу тех невербальных средств, с помощью которых А.П. Чехов реализует индивидуально-психологическую и социальную характеристики персонажа, раскрывает его отношение к другим героям. Объектом исследования являются лексические единицы, отражающие компоненты невербальной коммуникации, и их функционирование в художественном тексте. Предмет исследования составили языковые средства описания различных способов проявления невербального поведения.    В работе изучены такие невербальные средства, как визуальные, тактильно-кинестезические и акустические, рассмотрено, как А.П. Чехов, передавая внешность героя, его жесты, мимику, телодвижения, звуки и интонацию голоса, отражал внутренний мир героя, его социальную роль и отношение к другим персонажам. В качестве методов исследования были использованы: метод сплошной выборки невербальных средств из рассказа А.П. Чехова «Хамелеон», метод анализа словарных дефиниций. Новизна работы заключается в том, что в ней представлен функциональный анализ невербальных средств коммуникации, встретившихся в рассказе А.П. Чехова «Хамелеон», исследование того, как с помощью невербальных средств осуществляются психологические и социальные характеристики героя, раскрывается его отношение к другим персонажам. Каждая из функций невербальных средств сопровождается примером.

Ключевые слова: коммуникация, невербальные средства общения, невербальная коммуникация, кинесика, такесика, проксемика, эмоции, чувства, характеристики героев, внутреннее состояние

Библиография:
Андреева Г. М. Социальная психология: учебник для высших учебных заведений / Г. М. Андреева. – М.: Аспект Пресс, 2001. 362 с.
Андрианов М. С. Невербальная коммуникация: психология и право: монография / М. С. Андрианов. – Москва: Ин-т общегуманитарных исслед., 2007. 250 с.
Винокур Т. Г. Говорящий и слушающий. Варианты речевого поведения / Т.Г. Винокур. – М.: Наука, 1993. 172 с.
Гойхман О. Я. Речевая коммуникация: Учебник для вузов / О. Я. Гойхман, Т. М. Надеина. – М.: ИНФРА-М, 2001. С.271.
Климашева О. В. Способы языкового представления невербальных компонентов коммуникации в тексте: экспериментальное исследование: автореф. дис. … канд. филол. наук. М., 2012. 23 с. https://www.dissercat.com/content/sposoby-yazykovogo-predstavleniya-neverbalnykh-komponentov-kommunikatsii-v-tekste.
Крысько В. Г. Словарь-справочник по социальной психологии / В. Г. Крысько. – Москва: Питер, 2003. 415 с.
Лабунская В. А. Невербальное поведение / В. А. Лабунская. – Ростов н/Д: Изд.-во Рост. Ун-та, 1986. 135 с.
Ла

Аннотация: Предметом исследования являются особенности развития навыков устного перевода. Объектом исследования является формирование навыков устной разговорной речи у лингвистов-переводчиков при обучении китайскому языку как иностранному. В исследовании применялись методы дедукции и индукции, сравнительного, контекстуального анализа. Автор подробно рассматривает такие аспекты темы, как формирование переводческой эрудиции, характеристики и методы обучения устному переводу, выявление эффективных упражнений для переводчиков. Отмечается, что профессиональный переводчик, специализирующийся на последовательном переводе, должен свободно владеть китайским и русским языками, обладать высокой стрессоустойчивостью. Особое внимание уделяется развитию краткосрочной памяти, отработке устной речи. Основными выводами проведенного исследования является необходимость уделять внимание групповой и индивидуальной речи, практике с носителями китайского языка и использовать аутентичные материалы для пополнения словарного запаса, применять интегрированный подход для наиболее эффективного освоения иероглифов, сформировать систему экстралингвистических знаний, упражнения, которые позволяют глубоко исследовать культуру и традиции китайского народа. Новизна исследования заключается в исследовании подходов при формировании навыков устной разговорной речи у лингвистов-переводчиков, разработке методических рекомендаций. Обосновывается значимость артикуляционной гимнастики, которая должна предварять практические занятия. Особым вкладом в исследование является выделение функционального принципа, классификации аутентичных тренировочных материалов.

Ключевые слова: китайский язык, устная речь, перевод, методика преподавания, лингвистика, формирование речевых навыков, разговорная практика, интегрированный подход обучения, экстралингвистика, словарный запас

Библиография:
Тань Аошуан. Учебник современного китайского разговорного языка. — М.: Наука, 1983. — 717 с.
Би Цзиван. Основная задача обучения второму языку – формирование у учащихся навыков межкультурного общения // Китайский иностранный язык. — 2005. — Vol. 2. — № 1. — С. 66–70.
Рябова Е. Л. Межкультурное взаимодействие в современном мире: учебное пособие. — М.: Этносоциум, 2011. — 374 с.
Сафонова В. В. Изучение языков международного общения в контексте диалога культур и цивилизаций. — Воронеж: Истоки, 1996. — 238 с.
Общеевропейские компетенции владения иностранным языком: Изучение, обучение, оценка. — М.: Департамент по языковой политике: Московский государственный лингвистический университет, 2003. — 256 с.
Масловец О. Основы обучения китайскому языку в вузе и в школе. Теория и практика. Уч. пос. — М.: ВКН. — 2017. — 264 с.
Криворот В. В. Язык. Культура. Общение: материалы Международной научно-практической конференции «Международный фестиваль языков» // Минск: Изд. центр БГУ, 2011. — C. 124–127.
Ко

Аннотация: Статья представляет собой исследование текстов жанра самопрезентации на примере видеорезюме студентов. Предмет рассмотрения – языковые средства и приемы, композиционные и стилистические особенности опосредованных самопрезентаций, реализация в них прагматических установок говорящих. Актуальность работы обусловлена необходимостью формирования и оценки эффективных методик обучения жанру самопрезентации как важной составляющей коммуникативной компетентности студентов в сфере делового общения.
В процессе исследования использовались общенаучные методы наблюдения, сравнения, описания, сопоставительный анализ языкового материала и лингвистический метод интерпретативного анализа. Методологическую основу работы составили актуальные научные публикации в контексте лингвистического подхода к феномену самопрезентации, в том числе статьи, посвященные вопросам методики обучения созданию данного типа текстов. Материалом для анализа и оценки лексико-стилистических, организационных и прагматических характеристик самопрезентаций стали видеоролики, подготовленные студентами первого курса в рамках специального задания по курсу «Бизнес-коммуникации».      Для решения задач исследования были определены параметры экспертизы речевых произведений: наличие объекта самопрезентации, четкость целевой установки, тактико-стратегическое планирование, внутритекстовые языковые регулятивные средства, наличие и уместность речевой креативности и др. Особое внимание уделено вербальному способу позиционирования. По результатам исследования сгруппированы и описаны наиболее частые недочеты и речевые ошибки, а также типовые проблемы и трудности обучающихся в процессе текстопорождения. На степень успешности реализации коммуникативного замысла существенно повлиял фактор наличия у студентов опыта профессионального общения. Прагматические интенции первокурсников предполагают презентацию качеств, соответствующих сформированным в обществе стереотипным образам профессионалов, добросовестных сотрудников. Положительный имидж создается студентами посредством ориентации формулировок создаваемого текста и предъявляемых в них фактологических и аксиологических рядов на стандартные требования бизнес-среды. В конце статьи предлагается авторский вариант комплексного методического решения проблемы формирования самопрезентационного навыка у студентов.

Ключевые слова: самопрезентация, бизнес-коммуникации, речевое произведение, коммуникативная компетентность, текст, речевая деятельность, речевой жанр, культура речи, официально-деловой стиль, языковая личность

Библиография:
Кукуева Г. В. Самопрезентация языковой личности пишущего (на материале интернет-жанра эссе) // Сибирский филологический журнал. 2019. № 1. С. 252-264.
Желудкова Е. Г. Роль стереотипов в дискурсе самопрезентации во французских объявлениях о знакомстве // Вестник Кемеровского государственного университета. 2013. № 2. С. 50–55.
Книга Ю. А. Языковая игра как средство самопрезентации в Интернет-дискурсе (на материале постов социальной сети Twitter) // Вестник Курганского государственного университета. 2019. № 1 (52). С. 90-94.
Непомнящих Е. А. Оценочность как принцип формирования имиджа в жанре самопрезентации на сайте знакомств // Филология и культура. 2018. № 3 (53). С. 54-60.
Кисель О. В., Дубских А. И., Бутова А. В. Мотивы самопрезентации личности в интернет-пространстве посредством никнейма // Филологические науки. Вопросы теории и практики. Тамбов: Грамота, 2019. Том 12. Вып. 5. C. 222-225.
Дубских А. И., Бутова А. В., Харитонова С. В. Солидаризация как тактика самопрезентации публичной персон

Аннотация: Актуальность исследования языкового отображения психологических практик обусловлена необходимостью введения в профессиональный обиход психологов комплексных эффективных методов, позволяющих клиентам справиться с проблемными психологическими состояниями, в том числе в сжатые сроки. Именно лингвистический ракурс рассмотрения данных практик, анализ связанного с ними словоупотребления позволит увеличить их эффективность, очертив образ языковой личности участников. Междометие выполняет функцию посредничества между вербальным и невербальным уровнями, выступая идеальным языковым элементом и для проработки, и для репрезентации подобной психологической практики. В свою очередь, исследование на стыке наук позволит решить связанные с междометиями актуальные лингвистические задачи. В работе впервые описана авторская психологическая методика интегративной голосовой терапии О.Б. Плистик и исследована лингвистическая сторона данной методики: особенности употребления междометий в рамках практики «Человеческое мироустройство в области звука», являющейся базовой для интегративной голосовой терапии.
В статье производится анализ данных, полученных в ходе опроса по результатам свободного ассоциативного эксперимента, показывающих тенденцию к распределению междометий согласно стратификации, выработанной в рамках интегративной голосовой терапии. Полученные результаты дают богатый материал для исследования особенностей современной русскоязычной картины мира и специфических черт языковой личности, соотносимой с респондентами.

Ключевые слова: междометие, интегративная голосовая терапия, эмоциональная сфера, стратификация, языковая личность, картина мира, психологические практики, ассоциативный эксперимент, свободные ассоциации, опрос

Библиография:
Wilkins D. Interjections as deictics // Journal of Pragmatics. 1992. Vol. 18. No. 2. P. 119-158.
Ameka F.K. Interjections. The universal yet neglected part of speech // Journal of Pragmatics. 1992, No 18, P. 101-118.
Cruz P.M. What do interjections contribute to communication and how are they interpreted? A cognitive pragmatic account // Pragmatic Perspectives on Language and Linguistics. Vol. I: Speech Actions in Theory and Applied Studies. Cambridge Scholars Publishing, 2010. P. 39-68.
Hismanoglu M. Interjections in English: Neglected but important aspect of foreign language learning and teaching //Journal of Theory and Practice in Education 2010. N 6(1). P. 17-35.
Jovanović V.Ž. The form, position and meaning of interjections // English facta universalis. Series: Linguistics and Literature. 2004. Vol. 3. N 1. P. 17–28.
Kasper G. Can pragmatic competence be taught? // Second Language Teaching & Curriculum Center. University of Hawaii at Manoa. 1997.
Li C. A cognitive-pragmatic a

Аннотация: Принцип вежливости — это средство коммуникации, широко используемое каждым обществом и индивидом, но коннотация вежливости, данная различными культурами, также различна. Принципы вежливости играют важную роль в анализе речевого этикета коммуникантов разных культур. В последние десятилетия наблюдается все возрастающий интерес к их изучению. Несмотря на повышеный интерес, ещё не было проведено исследования, посвящённого различиям принципов вежливости в китайской и русской лингвокультурах. В данной статье рассматриваются эти различия на основе принципа вежливости Дж. Лича и принципа вежливости Гу Юего с китайской спецификой. Раскрываются характерные особенности национальной культуры Китая с культурой России через сопоставление. Подводя итоги, можно сделать следующие выводы: во-первых, отношение к скромности китайцев и русских разнится; во-вторых, русская система обращения намного проще китайской; в-третьих, в России преобладают отношения солидарности, а в Китае – отношения власти; в-четвёртых, Китай и Россия по-разному относятся к слову《老》 [lǎo] /старый, в Китае иероглиф 《老》[lǎo] в некоторых случаях является символом мудрости, и при обращении к пожилым людям, используя слово《老》[lǎo], выказывается уважение к адресату, а в России данное обращение считается проявлением резкости и грубости; в-пятых, россияне больше внимания уделяют личной жизни, чем китайцы. Таким образом, некоторые принципы вежливости, применяемые в Китае, могут считаться весьма невежливыми для россиян и наоборот.

Ключевые слова: максима благовоспитанности, использование уместных обращений, максима такта, скромность, межкультурное общение, максимы вежливости, принцип вежливости, принцип кооперации, отношения солидарности, отношения власти

Библиография:
Грайс Г.П. Логика и речевое общение / Г.П. Грайс // Новое в зарубежной лингвистике, 1985. – Вып.16. с. 217–237.
Ларина Т.В. Категория вежливости и стиль коммуникации: Сопоставление английских и русских лингвокультурных традиций.-М.: Рукописные памятники Древней Руси, 2009. С.127-128.
Leech G.N. Principle of Pragmatics [M]. London: Longman,1983.
顾曰国. 礼貌、语用与文化[J]. 外语教学与研究, 1992，28（04）：10-17. [Гу Юего. Вежливость, прагматика и культура.-Шанхай: издательство Преподавания и исследования иностранных языков, 1992, 28 (04). C.10-17].
现代汉语词典/中国社会科学院语言研究所词典编辑室编—北京：商务印书馆，2016，798页。[Словарь современного китайск

Аннотация: Статья посвящена рассмотрению проблемы бизнес-коммуникации в сети Интернет на примере русского и китайского языков. Актуальность исследования обусловлена развивающимися международными связями и заключается в рассмотрении особенностей культуры международного делового общения в Интернете, в частности, между Китаем и Россией. Экономические связи между Китаем и Россией в современный период активно развиваются, при этом до сих пор остается актуальной проблема взаимопонимания сторон. В эпоху глобализации Интернет является важным фактором, влияющем на особенности культуры делового общения. Цель настоящего исследования состоит в выявлении особенностей международного делового общения в сети Интернет с учетом специфики участников коммуникации (на примере Китая и России). Cоответственно, предметом данного исследования является специфика международной бизнес-коммуникации в сети Интернет между Китаем и Россией. Объектом — китайско-русская бизнес-коммуникация, осуществляемая в сети Интернет. Методы исследования: анализ и синтез теоретической литературы по данной теме, описание; сравнение, обобщение и др. Научная новизна исследования заключается в комплексном анализе форм и специфики международной бизнес-коммуникации в сети Интернет между Китаем и Россией. В ходе исследования были сделаны следующие выводы: на бизнес-коммуникацию в сети Интернет влияют такие факторы, как менталитет, национальные традиции, сложившиеся этикетные нормы и правила; для российского и китайского делового общения в сети Интернет характерны стандартизация, использование речевых формул, клише, готовых образцов; представители китайского и российского бизнеса должны не только владеть как минимум двумя языками, но и обладать обширными знаниями о культуре и традициях страны-партнера, а также иметь достаточную гибкость, что проявляется в использовании современных технологий в ведении бизнеса, в частности – сети Интернет и его возможностей.

Ключевые слова: международная бизнес-коммуникация, китайский язык, русский язык, Интернет-технологии, официально-деловой стиль, клишированные фразы, речевой этикет, лингвистические особенности, деловая этика, международные переговоры

Библиография:
Абабайкэжи Г., Шурупова И.В. Культура делового общения в Китае и России // В мире русского языка и русской культуры: сб. тезисов Междунар. студ. науч.-практ. конф. – М.: Изд-во: Гос. ин-т русского языка им. А.С. Пушкина, 2017. – С. 9–11.
Кожеко А.В. Особенности Интернет-коммуникации // Человек и язык в коммуникативном пространстве: сборник научных статей. – 2017. – Т. 8. № 8. – С. 31–37.
Леонова Д.Ю. Особенности перевода официально-деловых текстов с китайского и русского языков (на материале деловых писем) // Молодой ученый. – 2016. – № 15(119). – С. 590–594.
Ли Янь, Халяпина Л.П. Анализ лингвистических особенностей в бизнес-коммуникации на китайском и русском языках // Современное педагогическое образование. – 2020. – №4. – С. 187–192.
Михельсон С.В. Особенности понимания современной деловой культуры и коммуникации России и Китая // Culture and Civilization. – 2018. – Т. 8; № 2А. – С. 82–89.
Поданева А.В. Бизнес-этикет в Китае // Вопросы науки и образования. – 2017. – № 7(8). – 117-123.
Про