Аннотация: В статье говорится о том, что способы улучшения декоративных качеств древесины известны человечеству с древних времен. И методики работы с древесным материалом прошли за это долговое время процесс совершенствования. Отмечается важность правильного выбора отделочных материалов. Подчеркивается, что правильно осуществленная отделка призвана не только обеспечить сохранность культурных объектов, но и производить определенное эстетическое восприятие, вследствие чего, выбор такого рода материалов обусловлен не только характером древесины и производимых работ, но и творческим замыслом, концептуальной задумкой творца. Рассматриваются основные методы финишной обработки древесины в процессе создания авторских деревянных скульптур.   Автор перечисляет основные виды отделок дерева, а также авторские варианты некоторых из них. Отмечается, что присутствуют различные (разные) технологии для придания поверхности дерева различного цвета. Описывается обработка деревянной поверхности воском как в традиционном, так и более современном виде. Продемонстрированы такие авторские методики, как обработка древесины, пораженной короедом, а также подвергшейся воздействию огня. Констатируется, что правильный обжиг придает древесине крепость и стойкость, защищая ее от различных воздействий и значительно продлевая ее долговечность. Отдельное внимание уделяется такому способу обработки древесины как золочение и показывается, как эта древняя технология может быть применима в современной деревянной скульптуре. Представлены рекомендации для правильного выбора аппликаторов, которые помогают качественно окрасить деревянные поверхности.

Ключевые слова: обработка, отделка, окраска, древесина, деревянная скульптура, искусство, воск, золочение, пигмент, художник

Библиография:
№ 2. – С. 152-153. 9. Рыкунин С.Н., Кандалина Л.Н. Технология деревообработки: учеб. для нач. проф. образования / 5-е изд. – М.: Академия, 2011. – 352 с.
Яковенко А.И. Стволовые вредители на ветровальных сосняках Московской области // Вестник Московского государственного университета леса. Лесной вестник. 2011. № 4. – С. 46-53.
Поталицын Д.В., Захаренко Е.А. Технология обработки дерева огнем как метод защиты от действия агрессивно-разрушающих факторов // Вестник Студенческого научного общества. 2018. Т.
Пиликина Н.Н. Искусство художественной обработки дерева в диалоге истории и современности // Вестник Московского государственного университета культуры и искусств. 2009. № 1(27). – С. 236-241.
Манке Дж., Бейд П., Костелло С. 1000 шедевров. Скульптура. – СПб.: Азбука, 2014. – 544 с.
Орлов И.И., Машакин А.И. Технология художественной обработки материалов (резьба по дереву): Учебное пособие для проведения практических занятий. – М.: МГХПА им. С.Г. Строганова, 2018. – 92 с.
Джексон А., Дэй Д. Э

Аннотация: В статье обозначены исторические предпосылки развития красноярской скульптурной школы, выделены основные черты. На основе творческой и педагогической деятельности скульптора Ткачука Александра Евгеньевича, как одного из ведущих педагогов школы, выявлены методические установки и художественные приемы. Цель статьи – знакомство с краткими историческими предпосылками формирования красноярской школы скульптуры; изучение основных методических установок и принципов преподавания скульптуры в Красноярске на примере творческой и педагогической деятельности профессора Ткачука Александра Евгеньевича. В работе над статьей использован метод сопоставления, анализ ряда скульптурных произведений, метод наблюдения и конкретизации. Красноярская школа как самостоятельное явление рассматривалась недостаточно, чем и обусловлена научная новизна статьи. Для красноярской школы характерны: тяготение к цельности композиции и обобщённой трактовке формы, выразительность силуэта, использование ритма, использование графических приемов, сохранение живой (экспрессивной) лепки, поэтапное методичное ведение работы. Красноярская школа скульптуры в лице профессора Ткачука Александра Евгеньевича представляет собой заметное явление. Со своей предысторией, своими характерными методическими установками и принципами преподавания. Это явление живое и развивающееся в ремесле педагогов, передающих знания своим ученикам из рук в руки.

Ключевые слова: скульптура, красноярская школа скульптуры, методические установки, Ткачук, педагогические принципы Ткачука, Урбанистическая скульптура, Скульптура в городе, Скульптура в Красноярске, Лавров, красноярская пластика

Библиография:
Шавлыгин Д. О. Проблематика развития монументальной скульптуры в архитектурном пространстве города Красноярска // Исторические, философские, политические и юридические науки, культурология и искусствоведение. Вопросы теории и практики. 2015. № 9-1 (59). С. 205-210.
N. A. Bakhova, N. M. Sergienkova. The Siberian Specificity of the Sculpture of Krasnoyarsk (in the Context of the All-Russian Values) // Journal of Siberian Federal University. Humanities & Social Sciences 12 (2011 4) 1767-1783}
Слабуха А. В. Проектный метод, соразмерности и смысловые "аллюзии" в архитектуре. Из творческого опыта поколения советских архитекторов Сибири второй половины ХХ века: Эдуард Панов // Архитектура и дизайн. 2017. № 1. С. 1-19.
Тригалева Н. В. Скульптура Красноярска. Краткий очерк истории развития // Суриковские чтения. Красноярск, 2008. С. 139-146.
Москалюк М. В. Скульптор Юрий Ишханов. Красноярск, 2009. 143 с.
Ломанова Т. М. Искусство Красноярска. ХХ век. Живопись. Графика. Скульптура. Декоративно-прикладное