Правильная ссылка на статью:
Кабахидзе Е.Л..
Конфликтогенность в сфере высшего образования: причины, последствия, способы урегулирования
// Конфликтология / nota bene. – 2021. – № 2.
– С. 28-41.
Читать статью
Аннотация: Среди неологизмов, активно используемых в молодежной среде, можно встретить немало слов с отрицательной коннотацией, которые употребляются для описания агрессивного поведения, деструктивного эмоционального состояния. Агрессия, конфликт, отчужденность являются маркерами современного общества, свойствами, которые пронизывают все сферы общественной жизни, включая систему образования, которая с одной стороны выступает объектом воздействия внешней среды, с другой - механизмом гармонизации общественных отношений, инструментом формирования морально-нравственных установок, мировоззренческих ценностей общества. Предпосылками данного исследования выступает современный антропологический кризис, который актуализировал проблему конфликтогенности в сфере образовательных отношений, среде высших образовательных организаций.
Цель исследования - провести анализ и представить реферативный обзор зарубежных исследований, посвященных причинам конфликтов в академической среде, а также механизмам их урегулирования. Сочетание описательного, сравнительно-сопоставительного методов, а также методов классификации и интроспекции способствовали формированию авторского понимания исследуемой проблемы.
Представив философско-психологические основания современного антропологического кризиса, и как его результат, конфликтогенности в системе высшего образования, как на индивидуальном, так и институциональном уровнях, автор исследования, классифицируя типы конфликтов, приводит способы их преодоления, обращает особое внимание на те из них, которые найдут свое применение в российском образовательном пространстве. Таким образом, основным результатом исследования в рамках данной статьи является описание типов конфликтов в академической среде, способов их разрешения и представляет практические рекомендации по элиминации конфликтов в российских университетах.
Новизна данной статьи заключается в системном описании проблемного поля исследования - конфликтогенности в сфере высшего образования и выявлении механизмов выхода из конфликтных ситуаций с учетом национально-культурной, административно-управленческой специфики высших образовательных организаций России.
Ключевые слова: антропологический кризис, высшее образование, конфликтогенность, фасилитация, академическая культура, омбудсмен, университет, арбитраж, интернационализация, глобализация
Библиография:
Балацкий Е. В. Институциональные конфликты в сфере высшего образования // Экономика образования.-№. 3.-2007.-С. 79-89.
Грязнова Е.В., Треушников И.А., Гончарук А.Г. Конфликтогенность системы цифрового высшего образования // Современные исследования социальных проблем.-Т. 12 (2).-2020.-С. 302-317.
Егоршин А.П., Гуськова И. В. Высшее образование в России: достижения, проблемы, перспективы // Высшее образование в России.-№ 6.-2017.-С. 14-21.
Ермилова А.В., Маштакова А.Ю. Академическая культура российского университета // Вестник Волгоградского государственного университета.-Серия 9: Исследования молодых ученых.-№14.-2017.-С.79-88.
Ерохина Е.Л. Академическая культура учащегося-исследователя в условиях внедрения ФГОС // Человек и образование.-2017-№2(39).-С. 64-67
Кабахидзе Е.Л. Интернационализация образования: закат или возрождение?//Вестник Нижегородского университета мим. Н.И. Лобачевского. Серия: социальные науки.-№4 (56).-2019.-С. 291-303.
Кабахидзе Е.Л. Системный кризис высшего образования