Аннотация: Предметом исследования настоящей статьи является преобразование системы государственной регламентации высшего образования и, в частности, процедур государственной аккредитации образовательной деятельности. Реформа системы государственной аккредитации образовательной деятельности создает ряд возможностей для управленческих команд образовательных организаций высшего образования. В статье на основе анализа актуальных нормативно-правовых актов и новелл законодательства представлена оценка того, как новая правоприменительная практика способна повлиять на управление качеством образования в организациях высшего образования. Для этого в процессе исследования применялась общенаучная и специально-юридическая методология (формально-юридический, сравнительно-правовой). Статья резюмирует итоги одного из этапов диссертационного исследования автора в этом направлении и содержит промежуточные выводы. Особым вкладом автора является исследование новелл, не так давно вступивших в силу и еще до конца непроанализированных в научной литературе. Новизна исследования заключается в применении междисциплинарных подходов к изучению предмета, в соединении результатов анализа нормативно-правовых актов с оценкой воздействия правоприменительной практики на систему менеджмента образовательных организаций высшего образования. При этом, делается вывод о возможности большего сосредоточения команд организаций на совершенствовании качества реализации образовательных программ в силу сокращения бюрократической нагрузки на профессорско-преподавательский состав.

Abstract: The subject of this article is the transformation of the system of state regulation of higher education and, in particular, the procedures for state accreditation of educational activities. The reform of the system of state accreditation of educational activities creates a number of opportunities for the management teams of educational institutions of higher education. The article presents an assessment of how the new law enforcement practice can affect the quality management of education in higher education institutions based on the analysis of current regulatory legal acts and new legislation. For this purpose, general scientific and special legal methodology (formal legal, comparative legal) was used in the research process. The novelty of the research lies in the application of interdisciplinary approaches to the study of the subject, in combining the results of the analysis of normative legal acts with an assessment of the impact of law enforcement practice on the management system of organizations of higher education and new opportunities to improve the quality of educational programs. At the same time, the conclusion is made about the possibility of greater concentration of teams of organizations on improving the quality of educational programs due to the reduction of the bureaucratic burden on the teaching staff.