Аннотация: В статье ставится проблема понимания феномена правообразования как динамического процесса, связанного с целым рядом переходных стадий, включая завершающую правообразовательный цикл стадию социализации объективного права. Оцениваются преимущества социологического «прочтения» права как научно-теоретической платформы правовых исследований. Раскрывается понятийный смысл социализации права и роли этого процесса в структуре правоформирования. Устанавливается, что позитивное право (получившее фиксацию в текстах правовых актов с нормативным содержанием) становится объективной реальностью тогда, когда внедряется в материю социальной жизни, включается в системы социальных взаимосвязей в качестве неотъемлемого их атрибута. Для анализа социально-интерактивных аспектов социализации права привлекаются теоретико-методологические подходы, сформировавшиеся в зарубежной и отечественной теории права и общей социологии, в которых явление взаимодействия (интеракции, коммуникации) представляется в качестве жизненно-бытийной субстанции «социально-правового». Исследуется социально-интерактивная среда процессов правовой социализации, что связывается с характеристикой той социально-легитимирующей функции, которую выполняют процессы социально-правового взаимодействия по адаптации вводимых субъектами правового творчества юридических предписаний. Социально-интерактивная среда процессов правовой социализации выступает действующим социальным механизмом практической актуализации принимаемых правотворческими субъектами актов нормативного характера. Право как действенное средство и результат процессов правообразования получает свое «овеществление» в реальной жизни (становится объективным фактом) только после прохождения этапа социализации, его восприятия участниками социально-правового пространства в качестве жизненно значимого ресурса.

Abstract: This article tackles the challenge of understanding the phenomenon of lawmaking as a dynamic process, associated with number of transitional stages, including the stage of socialization of objective law, which completes the lawmaking cycle. Assessments are made on the supremacy of the social “reading” of law as a scientific theory platform of legal research. The authors expound the conceptual meaning of socialization of law and the role of this process within the structure of lawmaking. It is determined that positive law (established in the texts of legislative bills with normative content) becomes and objective reality when it is implemented into the fabric of the social life and included into the systems of social interaction as an intrinsic element. The social interaction environment of the processes of legal socialization functions as an active social mechanism for practical actualization of normative bills passed by the lawmakers. Law as an active means and the result of the lawmaking processes is “actualized” in reality (becomes an objective fact) only after it passes the stage of socialization and is processed by the participants of the social legal space as a viable resource.

Аннотация: В статье ставится проблема понимания феномена правообразования как динамического процесса, связанного с целым рядом переходных стадий, включая завершающую правообразовательный цикл стадию социализации объективного права. Оцениваются преимущества социологического «прочтения» права как научно-теоретической платформы правовых исследований. Раскрывается понятийный смысл социализации права и роли этого процесса в структуре правоформирования. Устанавливается, что позитивное право (получившее фиксацию в текстах правовых актов с нормативным содержанием) становится объективной реальностью тогда, когда внедряется в материю социальной жизни, включается в системы социальных взаимосвязей в качестве неотъемлемого их атрибута. Для анализа социально-интерактивных аспектов социализации права привлекаются теоретико-методологические подходы, сформировавшиеся в зарубежной и отечественной теории права и общей социологии, в которых явление взаимодействия (интеракции, коммуникации) представляется в качестве жизненно-бытийной субстанции «социально-правового». Исследуется социально-интерактивная среда процессов правовой социализации, что связывается с характеристикой той социально-легитимирующей функции, которую выполняют процессы социально-правового взаимодействия по адаптации вводимых субъектами правового творчества юридических предписаний. Социально-интерактивная среда процессов правовой социализации выступает действующим социальным механизмом практической актуализации принимаемых правотворческими субъектами актов нормативного характера. Право как действенное средство и результат процессов правообразования получает свое «овеществление» в реальной жизни (становится объективным фактом) только после прохождения этапа социализации, его восприятия участниками социально-правового пространства в качестве жизненно значимого ресурса.

Abstract: This article tackles the challenge of understanding the phenomenon of lawmaking as a dynamic process, associated with number of transitional stages, including the stage of socialization of objective law, which completes the lawmaking cycle. Assessments are made on the supremacy of the social “reading” of law as a scientific theory platform of legal research. The authors expound the conceptual meaning of socialization of law and the role of this process within the structure of lawmaking. It is determined that positive law (established in the texts of legislative bills with normative content) becomes and objective reality when it is implemented into the fabric of the social life and included into the systems of social interaction as an intrinsic element. The social interaction environment of the processes of legal socialization functions as an active social mechanism for practical actualization of normative bills passed by the lawmakers. Law as an active means and the result of the lawmaking processes is “actualized” in reality (becomes an objective fact) only after it passes the stage of socialization and is processed by the participants of the social legal space as a viable resource.

Аннотация: В статье рассматривается роль правовых положений конституции государства в определении параметров создания и функционирования механизмов формирования права. Изучаются конституционные нормы, наделяющие правотворческими полномочиями субъектов власти и общества. В ряде случаев проводится сравнительный анализ с законодательным опытом действия правообразовательных механизмов зарубежных стран. Проводится анализ правотворческих прерогатив нижней и верхней палат российского парламента. Приводятся примеры подобного соотношения в парламентах других стран (США, ФРГ, Швейцарии и др.). Анализируются особенности, характеризующие тип взаимодействия палат парламента как органа законодательной власти. Рассматриваются правотворческие полномочия Президента Российской Федерации, Правительства Российской Федерации. Анализируются правотворческие прерогативы иных властных субъектов (как в горизонтальном, так и вертикальном аспектах устроения власти). Внимание уделяется институту делегированного правотворчества, опыт которого характерен для ряда зарубежных стран. Формулируется вывод о необходимости совершенствования системы правообразовательных механизмов в государстве.

Аннотация: В статье рассматривается роль правовых положений конституции государства в определении параметров создания и функционирования механизмов формирования права. Изучаются конституционные нормы, наделяющие правотворческими полномочиями субъектов власти и общества. В ряде случаев проводится сравнительный анализ с законодательным опытом действия правообразовательных механизмов зарубежных стран. Проводится анализ правотворческих прерогатив нижней и верхней палат российского парламента. Приводятся примеры подобного соотношения в парламентах других стран (США, ФРГ, Швейцарии и др.). Анализируются особенности, характеризующие тип взаимодействия палат парламента как органа законодательной власти. Рассматриваются правотворческие полномочия Президента Российской Федерации, Правительства Российской Федерации. Анализируются правотворческие прерогативы иных властных субъектов (как в горизонтальном, так и вертикальном аспектах устроения власти). Внимание уделяется институту делегированного правотворчества, опыт которого характерен для ряда зарубежных стран. Формулируется вывод о необходимости совершенствования системы правообразовательных механизмов в государстве.

Аннотация: В статье рассматривается проблема участия структур гражданского общества в правовой политике государства. Вводится в научный оборот понятие правообразующих правоотношений. Определяется объем правоспособности субъектов гражданского общества как участников правообразующих отношений. Обосновываются формы участия граждан и общественных организаций в процессах формирования актуального права.

Аннотация: В статье рассматривается проблема участия структур гражданского общества в правовой политике государства. Вводится в научный оборот понятие правообразующих правоотношений. Определяется объем правоспособности субъектов гражданского общества как участников правообразующих отношений. Обосновываются формы участия граждан и общественных организаций в процессах формирования актуального права.

Аннотация: В статье рассматривается проблема участия структур гражданского общества в правовой политике государства. Вводится в научный оборот понятие правообразующих правоотношений. Определяется объем правоспособности субъектов гражданского общества как участников правообразующих отношений. Обосновываются формы участия граждан и общественных организаций в процессах формирования актуального права. Констатируется необходимость повышения культуры ответственного участия гражданского общества в правовом развитии страны.

Аннотация: В статье рассматривается проблема участия структур гражданского общества в правовой политике государства. Вводится в научный оборот понятие правообразующих правоотношений. Определяется объем правоспособности субъектов гражданского общества как участников правообразующих отношений. Обосновываются формы участия граждан и общественных организаций в процессах формирования актуального права. Констатируется необходимость повышения культуры ответственного участия гражданского общества в правовом развитии страны.