Аннотация: Аннотация: статья посвящена актуальной искусствоведческой проблеме и позволяет выявить степень влияния традиций советской академической искусствоведческой школы на художественное образование Китайской Народной Республики. Основополагающая роль в данном процессе принадлежит китайским студентам, обучавшимся в 1950-1960-е гг. в Ленинградском государственном институте живописи, скульптуры и архитектуры имени И.Е. Репина Академии художеств СССР, а также их преподавателям и научным руководителям. В статье проанализированы стенографические материалы государственной аттестации четырех китайских студентов Факультета теории и истории искусств, которые защитили работы в 1959 и 1960 гг. Новизна исследования заключается в том, что ранее не использованные в научном обороте материалы Научного архива Российской академии художеств, в частности, работа со стенографическими материалами государственной аттестации выбранных студентов, поспособствовали пониманию некоторых особенностей искусствоведения и художественного образования Китайской Народной Республики, выявлению традиции советской школы искусствоведения и ее влиянию на китайское образование на рубеже 1950-1960-х гг.
Впоследствии китайские выпускники Ленинградского института имени И. Е. Репина стали продолжателями традиций советской искусствоведческой школы, и своей профессиональной деятельностью в КНР заложили основу для обучения грядущих поколений работников искусства. На основании проанализированного материала можно выделить несколько актуальных направлений советской школы, повлиявших на развитие китайской искусствоведческой науки.

Abstract: This article is dedicated to the relevant problem of art history, and determines the degree of impact of the traditions of the Soviet Academy of Art History upon the art education of the People's Republic of China. The fundamental role in this process is assigned to the Chinese students who studied in I. E. Repin Leningrad State Institute of Painting, Sculpture and Architecture of the USSR Academy of Arts during the 1950s – 1960s, as well as their pedagogues and academic advisors. The article analyzes the stenographic materials of state attestation of the four Chinese students of the faculty of Theory and History of Art, who defended their theses in 1959 and 1960. The novelty of this research lies in the fact that the the materials of the Scientific Archive of the Russian Academy of Arts that were not previously used in scientific discourse, namely work with the stenographic materials of state attestation of the selected students, reveal certain peculiarities of art history and art education of the People's Republic of China, description of the tradition of the Soviet Academy of Art History and its impact upon the Chinese education at the turn of the 1950s – 1960s. The Chinese graduates of I. E. Repin Leningrad State Institute of Painting, Sculpture and Architecture have later continued the traditions of the Soviet Academy of Art History, and laid the foundation for education of the future generations of specialists in the field of art. The conducted research determines several relevant trends of the Soviet School that influenced the development of Chinese art history.