Аннотация: В статье рассматриваются воспоминания Д. С. Гессена, польского журналиста, переводчика и лексикографа, сына выдающегося педагога и философа, активного участника интеллектуальной жизни российского зарубежья С. И. Гессена, как важнейший источник для реконструкции научно-педагогической биографии ученого в контексте педагогической истории эмиграции.
Авторы статьи опираются на традиционные методы историко-педагогического исследования, в частности биографический, используя одновременно приемы герменевтического и контекстного анализа, «микроистории».
В статье показана важность воспоминаний Д. С. Гессена для понимания общих закономерностей и конкретных деталей научно-педагогической жизни «русской Праги».
  Актуальность исследования определяется насущной необходимостью построения документированной педагогической истории российской эмиграции в Европе, разработки новых подходов к анализу наследия выдающихся представителей эмигрантской педагогической мысли, поиску и введению в научный оборот архивных материалов, в частности, воспоминаний, эпистолярия, личных документов.
Исследование показало, что воспоминания Д. С. Гессена – важный источник для реконструкции научно-педагогической биографии С. И. Гессена. Они уточняют ее отдельные моменты, в особенности в пражский период жизни ученого, указывают на круг лиц, с которыми он постоянно общался, проливают свет на некоторые обстоятельства его жизни и быта.

Abstract: This article reviews the memoirs of D. S. Hessen – Polish journalist, translator and lexicographer, son of a prominent pedagogue and philosopher, active participant in the intellectual life of white émigré S. I. Hessen, as the paramount source for reconstruction of scientific-pedagogical biography of the scholar in the context of pedagogical history of emigration. The authors lean on the traditional methods of historical-pedagogical research, namely biographical, resorting to the techniques of hermeneutical and contextual analysis, and “microhistory”. The importance of D. S. Hessen's memoirs for understanding the general patterns and specific details of scientific-pedagogical life of the “Russian Prague” is emphasized. The relevance of this work is defined by the need for creating a documented pedagogical history of Russian immigrants in Europe, development of new approaches towards analyzing the legacy of prominent representatives of pedagogical thought, search and introduction of archival materials into the scientific discourse, particularly memoirs, epistolary, and personal documents. The conducted research demonstrates that the memoirs of D. S. Hessen are an important source for reconstruction of scientific-pedagogical biography of S. I. Hessen, as they clarify such moments as the Prague period of life of the scholar, outline the circle of person he mostly interacted with, and shed light on certain circumstances of his life and work.

Аннотация: Статья посвящена исследованию функционального потенциала фигур противоположности в современном немецкоязычном религиозном тексте, а именно тексте проповеди. По мнению авторов статьи, проповедь как жанр богослужебного текста, выступает неиссякаемым источником различных выразительных средств поэтики, а также тропов и фигур, выполняющих различные функции: структурирование религиозного текста, его ритмическая соотнесенность, придание образности, реализация нравственно-поучительной цели.
Предметом настоящего исследования являются фигуры противоположности, а именно антитеза, хиазм, параллелизм, функционирующие в гомилитическом жанре. В основу исследования легли лексикографический, описательный, сопоставительный методы, а также методы классификации и лексико-семантического анализа. Материалом исследования послужили тексты проповедей венского кардинала Кристофа Шёнборна. Необходимость и целесообразность лингвистического изучения функционирования фигур противоположности в немецком религиозном тексте, обусловили актуальность данной статьи. Новизна предпринятого исследования заключается в определении особенностей функционирования фигур противоположности с точки зрения композиционного и стилистического принципа построения текста проповеди.
В ходе проведенного исследования были сделаны следующие выводы:
1) в тексте немецкой проповеди, как разновидности религиозного текста в наибольшем количестве представлены такие фигуры противоположности, как антитеза, хиазм, параллелизм;
2) из выявленных фигур противоположности - антитеза характеризуется наибольшей частотностью употребления; служит для точного и убедительного выражения и может считаться композиционным принципом текста;
3) через хиазм и параллелизм в тексте немецкой проповеди выделяется главная тема, а также передается завершенность религиозного текста.

Abstract: The article is devoted to the functional potential of opposite figures in contemporary German religious text, in particular, preaching text. According to the authors of the article, as a religious style, preaching is an important source of various expressive means as well as tropos and figures that serve different functions, from structuring relgious text, its rhythmic organisation, images, and telling the moral message. The subject of the research is the opposite figures, in particular, antithesis, chiasmus, parallelism that function in the homiletical genre. The research is based on the lexicographical, descriptive and comparative methods as well as the methods of classification and lexico-semantic analysis. The research material implies texts of preaching of an Austrian cardinal Christoph Schönborn. The need and importance of linguistic study of opposite figures in German religious text have created the rationale of this research. The novelty of the research is caused by the fact that the authors define peculiar features of opposite figures from the point of view of compositional and stylistic principles of constructing the preaching text. The following conclusions have been made in the course of the research: 1. German preaching as a religious text has such opposite figures as antithesis, chiasmus, and parallelism; 2. antithesis is frequently used and denotes accurate and convincing expression, thus can be considered to be a compositional principle of text; 3. chiasmus and parallelism in German preaching define the main topic as well as convey the completeness of a religious text. 

Аннотация: Статья посвящена анализу специфических особенностей восприятия и презентации терминологического аппарата выдающегося русского мыслителя М. М. Бахтина (1895–1975) в отечественном научном пространстве начала 2000-х гг. Предметом исследования является терминологическое описание основных терминов и понятий научного языка М. М. Бахтина, представленное на страницах «Литературной энциклопедии терминов и понятий» (2001). Автор статьи в ходе анализа ключевых для данной проблематики работ акцентирует внимание на способах осмысления и представления понятийного аппарата ученого. Исследование, результаты которого представлены в данной статье, проводилось с опорой на методы и традиции российской исторической и социологической поэтики и современного академического литературоведения. Новизна исследования состоит в выявлении нескольких уровней интерпретации элементов понятийного аппарата М. М. Бахтина авторами «Литературной энциклопедии терминов и понятий». Подходы, предложенные в статье, могут быть использованы современной отечественной филологией при исследовании конкретных бахтинских терминов и его терминологической системы в целом.

Abstract: The article is devoted to the analysis of special features of perception and presentation of the conceptual apparatus of a famous Russian philosopher Mikhail Bakhtin (1895–1975) in Russian academic society of the 2000s. The subject of the research is the terminological description of the main terms and definitions of Mikhail Bakhtin's academic language presented in 'Literary Encyclopedia of Terms and Definitions' (2001). In the course of her analysis of Bakhtin's works that are mostly related to the matter, the author of the article focuses on the means used by Bakhtin to understand and present his conceptual apparatus. The present research was based on the methods and traditions of Russian historical and sociological poetics as well as modern academic literary studies. The novelty of the research is caused by the fact that the author defines several levels of interpretation of Mikhail Bakhtin's conceptual framework described in 'Literary Encyclopedia of Terms and Definitions'. Approaches offered in this article can be used in modern philological research to study particular Bakhtin's terms as well as his terminological apparatus in general.