Аннотация: Статья посвящена исследованию характерной тенденции наших дней, которую можно назвать психиатризацией гуманитарного знания. Многие авторы, опираясь на клинические экспертизы, характеризуют человека по этим признакам. В частности, один из авторов журнала «Психология и психотехника» Ф.Т. Фаритов полагает, что он установил два полюса философской деятельности. Они представлены мыслителями-шизоидами и мыслителями-истероидами. Так, Кант и Гегель обозначаются этим исследователем как шизоиды, а Сократ и Ницше – как шизо-истероиды. Однако в психоанализе и психиатрии шизоид имеет множество различных характеристик. Но многие исследователи предумышленно сводят эти черты к формальным особенностям поведения, которые они заимствуют из методик Э. Кречмера и А.Е. Личко Автор опирается на классические философские и психиатрические работы. Он принимает во внимание предостережение К. Ясперса о том, что конкретные методики не всегда можно использовать для вторжения в философское пространство. В статье впервые подвергается критике психиатризация гуманитарного знания. Автор прослеживает зарождение этой тенденции в трудах М. Фуко. Не оспаривая достижений современной философской антропологии, автор не соглашается с тем, что прежнюю условную психологическую норму нужно заменить столь же условной психиатрической. Стремление во что бы то ни стало представить человека безумцем, по мнению автора, требует серьёзного переосмысления. Человек безумный, противостоящий классическому разумному человеку, вряд ли может ассоциироваться с пациентом психиатрической больницы. Особое место в статье занимают возражения против кощунственного анализа таких великих философов, как Сократ, Кант, Гегель.

Ключевые слова: психология, человек, норма, безумие, отклонение, психиатризация, шизоид, истероид, невроз, психопатия

Abstract: The article is devoted to the typical tendency of our days which the author calls 'psychiatrization of humanities knowledges'. Based on clinical expertise, many authors describe individuals according to this approach. In particular, one of the authors publishing his articles in the Psychology and Psychotechnics Journal F. Faritov makes an assumption that there are the two poles of philosophical activity. These poles are represented by 'schizoid' and 'hysteriod' researchers. Socrates and Nietzsche are considered to be schizo-hysteriods. There is a great variety of features attributable to schizoid personality in psychoanalytical and psychiatric researches. Still, many researchers deliberately reduce these features to so called 'formal behavior' based on Kretschmer's and Lichko's Inventories. The author of the present article bases his research on classical philosophical and psychiatric researches. He pays attention to Karl Jaspers' warning that there are certain methods that cannot always be used in philosophical research. For the first time in the academic literature the author of the article critisizes psychiatrization of humanities knowledge. The author traces back the origin and development of that tendency in Michel Foucault's works. Without going against recent findings of philosophical anthropology, the author, however, does not agree with the opinion that the previous 'conditional' psychological norm shoudl be replaced with the 'conditional' psychiatric norm. According to the author, we should seriously rethink this tendency to make an individual look like a madman. Being opposed to classical Homo Sapiens, Homo Insanus is very unlikely to be associated with a psychiatric patient. Great part of the article is devoted to the author's arguments against 'blashemous' psychiatric analysis of such great philosophers as Socrates, Kant and Hegel.  

Keywords: norm, madness, deviation, psychiatrization, hysteroid, schizoid, neurosis, personality disorder, human, psychology

Аннотация: Предметом исследования является чувство трепета в различных его проявлениях. Объектом исследования являются различные проявления чувства трепета: оно рассматривается не только с точки зрения традиционной, как трепет религиозный, но и в качестве особого чувства, которое не включает в себя страх как таковой, а заключает в себе возможность инициации духовной трансформации личности, пробуждение чувства возвышенного. Автор подробно рассматривает такие аспекты темы как генезис чувства трепета, его функционирование и роль в жизни человека, влияние чувства трепета на личностный и духовный рост человека. В качестве методологии исследования автор использует герменевтический анализ различных текстов: религиозной, экзистенциальной и социальной философии, а также литературных произведений. Основными выводами проведённого исследования являются: чувство трепета выступает в качестве религиозного переживания далеко не всегда, зачастую это чувство имеет другую модальность и окраску, освобождённую от негативного страха; исследование данного чувства позволяет глубже и полнее понять человека; трепет является тем чувством, которое помогает раскрыть и понять природу человека. Новизна исследования заключается в попытке показать, что чувство трепета одновременно является выражением различных, зачастую непохожих и не пересекающихся между собой глубинных духовных состояний.

Ключевые слова: трепет, возвышенное, трансцендентное, религия, страх, трагедия, катарсис, экзистенция, священное, человек

Abstract: The subject of the present research is the different kinds of the feeling of 'trembling'. The object of the research is different kinds of manifestations of trembling. It is viewed not only from the traditional point of view as the religious awing but also as a feeling that is free of fear and gives opportunitities of spiritual transformation and experiencing sublime feelings. The author examines such aspects of the topic as the genesis of trembling, its functions and role in human life, the influence of the feeling of trembling on personal and spiritual growth. The research methodology used by the author includes hermeneutical analysis of different texts including those in religious, existential and social philosophy as well as fiction. The main conclusions of the research are the following: awing or trembling is not necessarily a religious feeling, very often this feeling has a very different modality and sense that is free of fear; by studying this feeling, we can better understand personality and human; trembling is the feeling that allows to better reveal and understand human nature. The novelty of the research is caused by the fact that the author tries to demonstrate that trembling often expresses quite different deep spiritual states. 

Keywords: sublime, transcendental, religion, fear, tragedy, catharsis, existential, sacred, human, trembling

Аннотация: Работа направлена на дифференциацию двух вариантов социальной идентичности – идентификации (в теории самокатегоризации) и слияния идентичности (в теории самоверификации). В соответствии с подходом психологии телесности, они рассматриваются как следствия различных механизмов формирования идентичности, в равной степени дающих человеку переживание самотождественности как основы идентичности с группой в целом. Выдвигались следующие гипотезы: 1) Идентификация и слияние идентичности представляют связанные, но разные типы формирования социальной идентичности как в межличностных доменах (семья), так и в идеологических (страна); 2) Слияние идентичности с семьей и страной, но не идентификация, проявляется в специфическом феномене «перекрывания» круга семьи или страны с кругом «Я» в графической методике; 3) Как слияние, так и идентификация с группой обладают общими для формирования идентичности признаками, проявляющимися в субъективной близости группы и «Я» и переживаниях при изменении идентификации (изменение группы переживается как значимое негативное событие, сопряженное с изменением «Я»). В исследовании идентификации и слияния со страной и семьей на выборках студентов (n1=161) и взрослых (n2=123) подтверждены структурные и частично (только для семьи) функциональные различия между этими конструктами. Как слияние, так и идентификация с группой в равной мере связаны с признаками самотождественности – субъективной близостью группы к «Я» и выраженностью негативных переживаний при изменении идентичности, в том числе, в «лучшую» сторону. Результаты обсуждаются с позиции возможных механизмов, стоящих за двумя разными вариантами формирования идентичности.

Ключевые слова: формирование идентичности, социальная идентификация, слияние идентичности, психология телесности, самотождественность, контролируемость, самокатегоризация, самоверификация, идентификация с семьей, идентификация со страной

Abstract: The paper is devoted to the differentiation of the two variants of social identity – identification (in self-categorization theory) and identity fusion (in self-verification theory). In accordance with the self-regulation of body processes approach to identity, both variants are consequences of different mechanisms of identity formation, equally providing a person with the experience of self-identity and control as the general basis of the identity. The following hypotheses have been made: 1) Idenfitication and identity fusion are interrelated yet different types of social identity formation both in interpersonal domains (families) and ideological domains (countries). 2) Identity fusion (but not identification) with one's family or country is graphically depicted as the 'overlap' of the family circle or the country circle with the Self circle. 3) Both identity fusion and identification with the group have similar features such as the subjective feeling of belonging to the group (subjective proximity of group to Self) and emotions experienced when identification is changed (changes in the group are experienced as a negative but important event related to changes in the Self. In this study of identification and identity fusion with the country and family on samples of students (n1 = 161) and adults (n2 = 123) the authors have confirmed the structural and partly (for the family only) functional differences between these constructs. Both identity fusion and identification with the group are equally associated with indicators of self-identity - subjective proximity of group to "Self" and severity of negative reaction to the change of social identity, including change for better. The results are discussed from the perspective of the possible mechanisms behind the two different variants of identity formation.  

Keywords: identity fusion, body processes approach, self-identity, subjective control, self-categorization, self-verification, identification with the country, identification with the family, identity formation, social identification

Аннотация: Объектом исследования является некоторая косность человеческого мышления, обусловленная его пребыванием в рамках каких-то конкретных обстоятельств, культуры, эпохи. Особое внимание уделяется тому, как именно мы смотрим на мир, что в нём замечаем и как это для себя и окружающих объясняем. Последовательно рассматриваются все отмеченные составляющие компендиума факторов, влияющих на наш взгляд на мир, которые не могут быть отброшены ни одним индивидом, включая и любого учёного. Основными методами исследования являются позаимствованные из медицины принципы диагностики взаимосвязанных симптомов с последующим выведением синдрома. Основным выводом проведённого исследования выступает зависимость нашего мышления от тех обстоятельств, в которых мы все пребываем. Новизна проявляется в том, что был использован аппарат, не свойственный для подобного рода выводов. Предполагается, что мы склонны решать поставленные перед нами задачи теми методами, которые нам удобны, но не которые оптимальны для этого.

Ключевые слова: синдром, мышление, эпоха, обстоятельство, культура, понимание, объяснение, решение, разум, мировоззрение

Abstract: The object of the research is some rigidity of human thinking as a result of particular circumstances, cultural environment and epoch. Special attention is paid to the way we see this world, what we observe there and how we explain observed phenomena to ourselves and other people. The author of the article successively analyze all the factors that influence our world view and can't be ignored by anyone including a researcher. As the main research methods, the author apply medical principles of diagnostics of interrelated symtpoms and syndromic analysis. The main conclusion of the research is that there is a certain dependence between our way of thinking and particular circumstances we live in. The novelty of the research is caused by the fact that the author has used the methods and techniques that are not typical for making such conclusions. The author also assumes that we tend to solve our tasks by using methods that are convenient yet nto always beneficial.   

Keywords: explanation, understanding, culture, circumstance, epoch, solution, thinking, syndrom, mind, world view

Аннотация: Данная работа направлена на изучение характеристик субъективной картины жизненного пути у представителей технических и медицинских специальностей с целью их дальнейшего развития. Субъективная картина жизненного пути принимает непосредственное участие в процессе управления человеком собственной жизнью, так как с её помощью осмысливая жизнь, человек имеет возможность выстроить её в соответствии со своими целями, возможностями, ценностями. Но при развитии её характеристик необходимо учитывать профессию. Субъективная картина жизненного пути рассматривается с позиций причинно-целевой концепции психологического времени. К исследованию в качестве респондентов были привлечены сотрудники научно-исследовательских организаций технического и медицинского профилей. Характеристики субъективной картины жизненного пути измерялись с помощью методики «Каузометрия» А.Кроник и биографической анкеты. В результате исследования выявлено, что у представителей технических специальностей психологический возраст более соответствует их биологическому возрасту, выше мотивационная насыщенность в настоящем, чем у представителей медицинских специальностей. У представителей медицинских специальностей выше степень категоричности суждений о вероятности межсобытийных связей, они более склонны к смене профессии в течение жизни.

Ключевые слова: СКЖП, каузометрия, биографический метод, специальность, жизненная программа, целе-средственные связи, уверенность, конфликтность, жизненные планы, жизненные обстоятельства

Abstract: The present research is aimed at studying features of the Subjective Picture of Life Path demonstrated by technical and medical specialists for the purpose of further development of this Picture. According to the author, the Subjective Picture of Life Path plays an important role in the way an individual manages his or her life. The Picture helps us to understand our life better and thus lead it according to our targets, opportunities and values. It is very important to take into account one's profession when we speak of the development of the Subject Picture of Life Path. The author views the SPLP from the point of view of the target-means concept. Technical and medical researchers participated in the study. To study featurs of the SPLP, the authors have used the Causometrics Inventory offered by A. Kronik and the biographical inquiry method. As a result, the authors have found out that the psychological age of technicians is closer to their biological age and they are more motivated to live in the present than medics. Meanwhile, medics are more likely to express opinionated and judgmental attitudes towards probable connections between events and less likely to change their profession throughout life. 

Keywords: biographical method, speciality, life project, target-means connections, confidence, proneness to conflict, life plans, life circumstances, causometrics, Subjective Picture of Life Path (SPLP)

Аннотация: В данной статье представлены основные исторические модели представлений о сновидениях: метафизическая, естественнонаучная и психологическая модели. Метафизическая модель предполагает, что источником сновидения является некий иной мир, а сновидение - есть послание этого мира сновидцу. Естественнонаучная модель сновидений предусматривает, что сновидение является специфическим продуктом спонтанной деятельности спящего мозга, а потому не несет какого-либо жизненно важного смысла сновидящему. Психологическая модель чаще всего рассматривает источником сновидения некую сферу психики, например, "бессознательное", а сновидение выполняет некие важные психологические функции. Сравнение моделей осуществляется по следующим критериям: источник сновидения, функция сновидения, причина сновидения, механизм сновидения, онейропрактики («сновидческие практики»). Выявление трех основных моделей представлений о сновидениях и их критериев позволяет изучать то, как интегрируются данные модели в индивидуальном сознании. Представления о сновидениях, которые имеет каждый отдельный человек, складываются из фрагментов различных моделей, в зависимости от содержания сновидения, своего мировоззрения и других факторов, сновидящий опирается в своем понимании сновидения на свою личную интегративную модель.

Ключевые слова: сновидения, представления о сновидениях, теория сновидений, толкование сновидений, онейропрактика, онейркритика, метафизическая модель, естественнонаучная модель, психологическая модель, онейротерапия

Abstract: In this article Trunov describes the main historical models of the dreams concepts including metaphysical, natural-science and psychological models. According to the metaphysical model, the source of dreams is the other world and dreams are messages to a dreamer from that other world. Based on the natural-science model, dreams are a specific product of spontaneous activity produced by a sleeping mind and thus do not have any important meaning for a dreamer. Depending on the psychological model, the source of dreams is the mental sphere, namely, 'the unconscious', and dreams perform important psychological functions. The author of the article compares the aforesaid models based on the following criteria: the source of dreams, functions of dreams, reason of dreams, mechanism of dreaming and oneiropractices (dream interpretation practices). Description of the three main models and their criteria allows to analyze how these models are integrated in the individual consciousness. Our individual idea of what a dream is is based on the fragments of different models depending on the contents of a dream, our world view and other factors which allows us to create our own personal integrated model of dreams. 

Keywords: oneirotherapy, psychological model, natural-science model, metaphysical model, oneirocriticism, oneuropractice, oneirology, dream interpretation, theory of dreams, concepts of dreams, dreams

Аннотация: Индивидуальная продолжительность жизни рассматривается как психогенетический признак, анализируется влияние факторов наследственности и среды на его выраженность. Отмечается, что на индивидуальную продолжительность жизни влияют оба эти фактора, приводятся данные анализа литературы с доказательством влияния фактора наследственности и фактора среды. В качестве доказательств роли наследственности приводятся: запрограммированное количество клеточных делений, наличие «генов смерти», существование «биологических часов» и т.п. К доказательствам роли среды отнесены; изменение продолжительности жизни лабораторных животных под влиянием факторов среды, наличие негенетических причин старения, существование феномена «обратимости старения» у некоторых живых существ и т.п. Описывается собственное эмпирическое исследование, выполненное классическим близнецовым методом. на 100 парах монозиготных близнецов и 70 парах дизиготных близнецов, проживавших в РФ в XX-XXI веках, приводятся его результаты. Отмечается, что средние различия в продолжительности жизни монозиготных близнецов в парах достигают 9.4 года, а дизиготных – 12.3 лет. Приводятся данные корреляционного анализа, согласно которому показатель взаимосвязи по признаку индивидуальной продолжительности жизни в парах МЗ – близнецов равен 0.91, а ДЗ – 0.73. На основании полученных данных делается вывод о преимущественном влиянии общей и близкой среды на индивидуальную продолжительность в нашей стране в изучаемый период времени.

Ключевые слова: психология, психогенетика, индивидуальная продолжительность жизни, близнецовый метод, монозиготные близнецы, дизиготные близнецы, наследственность, среда, теории старения, личностная организация времени

Abstract: Individual life expectancy is viewed by the author as a psychogenetic attribute. In her research Berezina analyzes the influence of heredity and environment on life expetency. Berezina emphasizes that both factors have the influence on life expectancy and provides the results of the analysis of academic literature proving the influence of heredity and environment. The main proof of the great role of heredity on life expetancy involves: pre-programmed amount of cell divisions, so called 'death genes', 'biological clock' and etc. The main proof of the great role of the environment on life expectancy includes: life expectancy of laboratory animals influenced by the environmental factors, non-genetic aging causes, phenomenon of 'reverse aging' demonstrated by some living creatures, etc. The author also provides the results of her own empirical research using the classical twin method. 100 monozygotic twins and 70 dizygotic twins living in the Russian Federation in the XXth - XXIst centuries were studied. Based on the results of the research, the mean difference in life expectancy was 9,4 years for monozygotic twins and 12,3 for dizygotic twins. The results of the correlation analysis provide the correlation of individual life expectancy being 0,91 for monozygotic twins and 0,73 for dizygotic twins. Based on the results of the research, the author concludes that the overall and proximate environment has had the dominating effect on individual life expectancy in our country during the period of time under review.   

Keywords: personal organization of time., theories of aging, environment, heredity, dizygotic twins, monozygotic twins, twin method, individual life expectancy, psychogenetics, psychology

Аннотация: Объектом исследования в предлагаемой статье является непрерывное образование взрослых как пространство и как условие личностного роста. Предмет исследования - внутренние факторы развития личности в данном образовательном пространстве. Автор обращается к философским и психологическим идеям мыслителей и учёных с попыткой отыскать в них корни мотивации человека к получению образования на протяжении всей жизни вне контекста актуализации знаний по причине технологического прогресса и без относительно социально-экономических вопросов. Особое внимание уделяется моментам взаимосвязи данных идей между собой и их связи с педагогикой, в которой тема образовательных траекторий сегодня является весьма популярной. Методом исследования в данной статье является комплексный философско-психолого-педагогический анализ, а также дифференциация факторов и поиск их взаимосвязей на основе анализа научных источников и педагогической практики. Автор приходит к выводу, что идеи философов, психологов-гуманистов, акмеологов и онтопсихологов относительно жизненного пути человека, его свободы выбора и самореализации вкупе формируют ценностный подход или методологию осмысления непрерывного образования взрослых и дополнительного профессионального образования как его части. Эти факторы нельзя полностью противопоставлять факторам внешним, так как профессия является социально-экономическим феноменом и реализация одного и того же человека в ней во многом зависит от объективных социальных условий, однако, подобный подход к данному виду образования позволяет по-новому взглянуть на мотивы учения на протяжении всей жизни в эпоху неопределённости, более глубоко осмыслить их, что в свою очередь может дать материал для более глубоких весьма популярных сегодня междисциплинарных исследований функционирования образовательных систем.

Ключевые слова: личностный рост, образовательное пространство, непрерывное образование, эксистенциализм, гуманистическая психология, профессиональная идентичность, социализация, свобода выбора, образовательная траектория, образование взрослых

Abstract: The object of the present research article is the continuing education of adults as the environment and essential condition for their personal growth.  The subject of the research is the internal factors of personality development in this particular environment. The author of the article appeals to philosophical and psychological ideas of philosophers and researchers trying to find the sources of motivation of human for receiving education throughout the life disregarding technological progress and socio-economic issues. Special attention is paid to the links between all these ideas and their relation to pedagogy in which the topic of educational paths is the most popular today. The research method used by the author of the article is the integrated philosophical-psychological-pedagogical analysis as well as differentiation of factors and search for their interconnections based on the analysis of scientific researches and pedagogical practice. The author concludes that the ideas of philosophers, psychologists-humanists, acmeologists and ontopsychologists regarding human life path, his free will and self-realization comprise the integrated approach or methodology for better understanding the concept of continuing education of adults and further vocational training as part of continuing education. These factors cannot be fully opposed to external factors because profession is a socio-economic phenomenon and thus professional success depends on objective social conditions. However, this approach to continuing education allows to take a fresh look at the motives of receiving life-long education in the epoch of uncertainty, to get a better understanding of these motives which, in its turn, may provide material for further interdisciplinary researches of educational systems. 

Keywords: adults education, educational route, freedom of choice, socialization, professional identity, humanistic psychology, existentialism, recurrent education, educational space, personal growth

Аннотация: Предметом исследования является взаимосвязь эмоциональных состояний (страх, тревога, удовольствие, удовлетворение) во сне, основных функций сновидения (защитной, компенсаторной и адаптивной) и вторичных образов, представленных определенным цветом в детских сновидениях. Объектом исследования являются дети в возрасте от пяти до семи лет. Автор подробно рассматривает такие темы как влияние цвета на психическое, психологическое и физиологическое состояние человека; сновидение и его функции; образы сновидения как вторичные образы, сигнализирующие о наличии невротического состояния. Особое внимание уделяется появлению в детских сновидениях того или иного цветного образа, его взаимосвязи с эмоциональным состоянием сновидца, работой сновидения и наличием психологической проблемы. В исследовании использовались методы опроса, анализа, сравнения. Для определения и подтверждения статистически значимых различий между появлением в страшных и приятных сновидениях того или иного цвета использовался Т— критерий Стьюдента. Полученные результаты эмпирического исследования показали, что существует взаимосвязь эмоциональных состояний (страх, тревога, удовлетворение, удовольствие) во сне и вторичных образов в сновидениях, представленных определенным цветом. Выделены доминирующие цветные образы, характерные для страшных детских сновидений и цветные образы, характерные для детских сновидений с приятным сюжетом. Результаты исследования могут быть использованы в рамках ранней диагностики и профилактики невротических состояний, которые еще не проявились в виде клинических симптомов заболевания в бодрствующем состоянии, но уже появляются в сновидных образах, представленных определенным цветом.

Ключевые слова: детское сновидение, функции сновидения, вторичный образ, невротическое состояние, эмоции, страх, тревога, удовлетворение, удовольствие, цветной образ

Abstract: The subject of the research is the relationship between emotional states (fear, anxiety, pleasure, satisfaction) experienced while dreaming, the main functions of dreams (protection, compensation and adaptation) and secondary images presented as a certain color in baby dreams. The object of the research is children from five to seven years old. The author of the article examines such topics as the impact of color on mental, psychological and physiological states of human; dreaming and its functions; dreamed images as the secondary images indicating neurotic condition. Special attention is paid to a particular color image appearing in children's dreams, relation of this color image to the dreamer's emotional state and color image as a sign of a psychological problem. In her research Sviridchenkova has used such research methods as survey, analysis and comparison. To define and validate statistically significant differences between appearances of a particular color in scary and pleasant dreams the researcher has used the Student's t-criterion. The results of the research demonstrate that there is a relationship between emotional states (fear, anxiety, pleasure, satisfaction) experienced by a dreamer and secondary images presented by a particular color in dreams. The researcher describes the dominating color images typical for scary children's dreams and color images typical for pleasant dreams seen by a child. The results of the research can be used for early diagnostics and prevention of neurotic states that haven't formed clinical symptoms yet but can be already found in dreams as color images of a particular color.   

Keywords: gratification, anxiety, fear, emotions, neurotic state, secondary image, dreaming function, pleasure, color image

Аннотация: Предметом исследования в статье является педагогический анализ социокультурного пространства формирования лидерства студентов. Значимым аспектом выстраивания исследования является педагогический анализ социокультурного пространства формирования лидерства студентов как категории и феномена. Тематика статьи направлена на осмысление проблемы формирования лидерства студентов вузов в контексте широкой глобальной и социокультурной проблематики. Социокультурная деятельность студента рассматривается как двухсторонний процесс развития личностных и профессиональных компетенций студентов. В статьи используется эмпирический материал, наработанный Астраханским государственным университетом на базе опорной инновационной площадки научно-методического совета по развитию воспитательной деятельности Учебно-методического объединения по направлениям педагогического образования «Инновационные инструменты управления социализации студентов вуза». Методология исследования определена сочетанием целостного подхода о системности, структурированности педагогических условий и процессов, ситуационного подхода и средового подхода. Осмысление содержательных и структурных процессов динамики социокультурного пространства формирования лидерства студентов проведено посредством сопряжения педагогической методологии исследования с категориальным аппаратом, средствами, формами, методами и технологиями социально-культурной деятельности. Научная новизна исследования состоит в выявлении ряда ключевых характеристик социокультурного пространства формирования лидерства студентов: характеристик лидерства студента вуза как образовательного результата, типологических характеристик лидерства как личностного качества студента, функций лидера в образовательном процессе вуза, социально-культурной деятельности вуза в формировании лидерства студента вуза.

Ключевые слова: общество, студент, компетенции, образование, лидер, типология лидерства, функции лидера, инновационные технологии, проект, социально-культурная деятельность

Abstract: The subject of the present research is the pedagogical analysis of the socio-cultural space of developing students' leadership skills. The significant aspect of the study is the pedagogical analysis of the socio-cultural space of developing students' leadership skills as the category and phenomenon. The article is aimed at understanding the problem of developing leadership skills of university students in the context of the broader global and socio-cultural issues. The socio-cultural activities of the student are considered as the two-way process of developing personal and professional competences of students. The authors of the article use empirical data obtained by the researchers of Astrakhan State University on the supporting innovative platform of the  scientific-methodical council on the development of educational activities 'Educational and methodical association in areas of teacher education Innovative socialization of college students management tools'. Research methodology is defined by the combination of the systems approach, the concept of structured teaching conditions and processes, situational approach and environmental approach. The authors analyze substantial and structural processes of socio-cultural dynamics of the environment where students' leadership are developed  by the means of combining pedagogical research methodology with categories, concepts, tools, forms, methods and technologies of sociocultural activities. The scientific novelty of the research is caused by the fact that the authors identify some of the key characteristics of the socio-cultural space for developing students' leadership: characteristic of the student's leadership skills  as an educational outcome, typological characteristics of leadership as a personal quality of a student, leader's functions in the educational process of high school and socio-cultural activities of the university in the developing of leadership skills of university students.    

Keywords: socio-cultural activities, project, innovative technologies, leader, leadership typology, leader function, education, competence, student, society

Аннотация: В статье раскрывается взаимосвязь воззрений на реальность и становления научного знания, вплоть до возникновения классической науки. Автор анализирует идеи и Античных, Средневековых философов, а также мыслителей и ученых Нового времени, сопоставляя их с вектором развития научной деятельности. Затрагивается вопрос воздействия религии и церковной власти, связанный с ними жизненный уклад на возникновение классической науки. В целом наука рассматривается как неотъемлемый инструмент познания реальности, но в своем классическом варианте тенденции науки постепенно начинает смещаться в сторону прагматизма и приспособления реальности под человека и общество. Исследование проводится, прежде всего, в историческом контексте, на основе философских трудов античности, религиозной философии, а также истории и философии науки. Принимая во внимание созидательные факторы классической науки, рассматриваются причины и следствия негативных проявлений науки. Основную проблему классической науки автор видит чрезмерной рационализации, исключающей чувственно-эмоциональный фактор в рефлективном аспекте. Воззрения на реальность перестали подпитывать, стимулировать науку, а скорее мешать ей. Новизна исследования заключается в рассмотрении научного познании с точки зрении эмоционально-чувственной рефлексии, без которой наука не может воспринимать и познавать реальность как таковую, а лишь приспосабливать её к прагматическому использованию.

Ключевые слова: Реальность, Наука, История, Прогресс, Мировоззрение, Онтология, Социум, Рациональность, Прагматизм, Демаркация науки

Abstract: In his article Suetin describes the relationship between views on reality and development of science till the moment when classical science was created. The author analyzes idea of ancient and medieval philosophers as well as philosophers and scientists of the Modern Age comparing these ideas to the vector of scientific development. The author of the article also touches upon the question about the influence of religion and church and associated lifestyle on the development of classical science. In general, science is viewed as an essential instrument for understanding the reality, however, the classical variant of scientific tendencies is gradually shifting towards pragmatism and adoption of reality to human and society. The research is based, first of all, on ancient philosophy and religious philosophy as well a shistory and philosophy of science. Taking into account constructive factors of classical science, the author of the article analyzes the reasons and consequences of the negative tendencies of science. According to the author, the main problem of classical science is the excess rationalization and ignoration of the sensual-emotional factor and reflexion. Views on the reality do not encourage science any more but rather create obstacles for scientific development. The novelty of the research is caused by the fact that the author views science from the point of vie wof emotional and sensual reflexion. According to the author, without taking into account emotional and sensual perception of the world, science cannot perceive the reality as it is but can only provide means of pragmatic use of the reality.   

Keywords: pragmatism, rationality, society, ontology, world view, progress, history, science, reality, demarcation of science