Рус Eng За 365 дней одобрено статей: 2308,   статей на доработке: 290 отклонено статей: 914 
Библиотека
Статьи и журналы | Тарифы | Оплата | Ваш профиль

Скоробогатов Я.О. Структура построения курсов обучения программированию школьников 7-11 классов в форме смешанного обучения

Опубликовано в журнале "Педагогика и просвещение" в № 2 за 2017 год на страницах 87-95.

Аннотация: Предметом исследования являются формы организации процесса обучения. Автор подробно рассматривает три наиболее распространенные формы организации процесса обучения – классно-урочную систему, дистанционное обучение, метод проектов – с точки зрения создания условий для формирования устойчивых метапредметных компетенций при обучении школьников 7-11 классов программированию. Если в учебном заведении используется дистанционная форма обучения, то для устранения многих недостатков рассмотренных форм организации процесса обучения можно предложить использование смешанного обучения. Основным методом исследования является изучение и анализ психолого-педагогической, научно-методической и специальной литературы, а также периодических изданий, посвященных вопросам использования классно-урочной системы обучения, дистанционного обучения и смешанного обучения. Основным выводом проведённого научного исследования является целесообразность использования при обучении программированию школьников 7 – 11 классов формы смешанного обучения. Благодаря использованию смешанного обучения можно в полной мере учитывать индивидуальные способности ученика, реализовать деятельностный подход, исключая существенный недостаток дистанционного обучения «разорванная обратная связь», и, не снижая уровень мотивации, поддерживать интерес к изучаемому предмету.

Ключевые слова: индивидуальная траектория обучения, компетенция самообучения, метапредметные компетенции, обучение программированию школьников, метод проектов, дистанционное обучение, классно-урочная система обучения, смешанное обучение, групповые формы обучения, система автоматической проверки

DOI: 10.7256/2070-8955.2013.01.2

Эта статья недоступна для пользователей, которые не вошли в цифровую библиотеку издательства под своим логином и паролем. Перейдите по ссылке, чтобы зарегистрироваться или осуществить вход.

Если вы один из авторов этой статьи, вы можете открыть бесплатный доступ к этой статье для своих читателей. Вы должны зайти под своим логином и паролем, чтобы воспользоваться услугой. Перейдите по ссылке, чтобы зарегистрироваться или осуществить вход.

Библиография:
Профессиональное образование. Словарь. Классно-урочная система [Электронный ресурс] http://professional_education.academic.ru/1267/%D0%9A%D0%9B%D0%90%D0%A1%D0%A1%D0%9D%D0%9E-%D0%A3%D0%A0%D0%9E%D0%A7%D0%9D%D0%90%D0%AF_%D0%A1%D0%98%D0%A1%D0%A2%D0%95%D0%9C%D0%90
Новый словарь методических терминов и понятий (теория и практика обучения языкам). — М.: Издательство ИКАР. Э. Г. Азимов, А. Н. Щукин. 2009.
Смирнов С.Д. Педагогика и психология высшего образования — М.: Издательский центр «Академия», 2003. — 304 с.
Метод проектов Е. С. Полат [Электронный ресурс] http://matrix.e-publish.ru/docs/%D1%F2_%CC%E5%F2%EE%E4_%EF%F0%EE%E5%EA%F2%EE%E2.doc
Метод проектов [Электронный ресурс] http://dic.academic.ru/dic.nsf/ruwiki/204619/%D0%9C%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B4_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BE%D0%B2
Талызина Н. Ф Педагогическая психология [Электронный ресурс] http://pedlib.ru/Books/1/0098/1_0098-68.shtml
Теория деятельности. Деятельностный подход в психологии. Рубинштейн С. Л. [Электронный ресурс] http://www.psychologos.ru/articles/view/teoriya_deyatelnosti._deyatelnostnyy_podhod_v_psihologii
Деятельностный подход в отечественной психологии. Леонтьев А. Н. [Электронный ресурс] https://psyera.ru/deyatelnostnyy-podhod-v-otechestvennoy-psihologii-1200.htm
Противоречия классно-урочной системы обучения и современных потребностей общества в образовании [Электронный ресурс] http://vio.uchim.info/Vio_24/cd_site/articles/art_1_10.htm
Федеральный государственный образовательный стандарт среднего (полного) общего образования

Правильная ссылка на статью:
просто выделите текст ссылки и скопируйте в буфер обмена