Рус Eng За 365 дней одобрено статей: 2076,   статей на доработке: 302 отклонено статей: 784 
Библиотека

Ерзин А.И., Алистратова Е.Ю. Проблема подростковой преступности в сети Интернет в аспекте изучения свойств личности киберагрессора

Опубликовано в журнале "Национальная безопасность / nota bene" в № 2 за 2016 год в рубрике "Гуманитарное обеспечение национальной безопасности" на страницах 286-293.

Аннотация: Освещается проблема противоправного поведения в Интернет-пространстве. Рост преступности лиц подросткового и юношеского возраста наблюдается не только среди маргинальных слоев общества, но и, что вызывает наибольшие опасения, среди психически условно здорового населения. В статье рассматриваются психологические причины одного из основных проявлений противоправного поведения в Сети – преднамеренной киберагрессии. Авторами представлена классификация форм киберагрессии. Дан вероятностный психологический портрет киберпреступника, выделены ведущие мотивы совершения антисоциальных поступков лицами подросткового возраста в социальных сетях. Исследовано 40 подростков, состоящих из двух подгрупп. В первую подгруппу вошло 20 человек, проходящих реабилитацию в наркологическом диспансере г. Оренбурга, имеющих неоднократные приводы в полицию в связи с делинкветными действиями. Вторую погруппу составили 20 условно здоровых лиц без явных признаков социальной дезадаптации. Кросс-секционный дизайн исследования предполагал одномоментное структурированное интервью и заполнение подростками опросников, направленных на изучение личностных свойств и акцентуаций характера. В результате была выявлена взаимосвязь между опытом в роли виртуального агрессора и следующими свойствами личности: демонстративностью, педантичностью, агрессивностью и возбудимостью. Показано, что условно здоровые подростки, в отличие от лиц с проявлениями девиантности в реальном социальном пространстве, более склонны к преднамеренной виртуальной агрессии. Данное обстоятельство подталкивает к совершенствованию системы правовой регуляции социального взаимодействия пользователей сети Интернет, а также побуждает к разработке мер по профилактике отклоняющегося киберповедения.

Ключевые слова: киберагрессия, кибербуллинг, киберпсихология, проактивная агрессия, антисоциальная направленность, Интернет, свойства личности, характер, акцентуации, девиантное поведение

DOI: 10.7256/2073-8560.2016.2.15867

Эта статья может быть бесплатно загружена в формате PDF для чтения. Обращаем ваше внимание на необходимость соблюдения авторских прав, указания библиографической ссылки на статью при цитировании.

Скачать статью

Библиография:
Войскунский А.Е. Развивается ли агрессивность у детей и подростков, увлеченных компьютерными играми? // Вопросы психологии.-2010.-№ 6.-С. 133-143.
Годик Ю.О. Угрозы и риски безопасности детской и подростковой Интернет-аудитории // Вестник Московского университета.-Серия 10: Журналистика.-2011.-№ 6.-С. 115-129.
Емелин В.А., Рассказова Е.И., Тхостов А.Ш. Психологические последствия развития информационных технологий // Национальный психологический журнал.-2012.-№ 1.-С. 81-87.
Ван Ш., Войскунский А.Е., Митина О.В., Карпухина А.И. Связь опыта потока с психологической зависимостью от компьютерных игр // Психология. Журнал Высшей школы экономики.-2011.-Т. 8.-№ 4.-С. 73-101.
Бондаренко А.В. Организация и нормативно-правовое обеспечение киберобороны Российской Федерации с учетом передового зарубежного опыта // Вопросы защиты информации.-2013.-№ 3 (102).-С. 92-99.
Войскунский А.Е. Информационная безопасность: психологические аспекты // Национальный психологический журнал.-2010.-№ 1.-С. 48-53.
Алистратова Е.Ю. Проактивная агрессия в Интернете: причины, последствия и возможные пути профилактики // NB: Психология и психотехника.-2014.-№ 1.-С. 39-54.
Ерзин А.И. Диагностика и коррекция агрессивного поведения: Учебное пособие.-Оренбург, 2012. – 247 с.
Ерзин А.И.Проблема проактивности в психологии здоровья // NB: Психология и психотехника.-2014.-№ 1.-С. 94-124.
Ерзин А.И. Агрессия как форма проактивного поведения // Вестник Оренбургского государственного университета.-2013.-№ 2 (151).-С. 77-80.
Ерзин А.И. Гендерные различия в реактивной и проактивной агрессии у студентов // NB: Психология и психотехника.-2013.-№ 3.-С. 326-337.
Dodge K. A., Coie, J. D., Lynam, D. Aggression and antisocial behavior in youth. In N. Eisenberg, W. Damon, & R. M. Lerner (Eds.) // Handbook of child psychology.-New York: Wiley, 2006.-P. 719–788.
Ефимова Е.С. Кибербуллинг как проблема психопедагогики виртуальных сред // Успехи в химии и химической технологии.-2014.-Т. 28.-№ 7 (156).-С. 65-66.
Зинцова А.С. Влияние кибербуллинга на личность подростка // Сборник научных трудов Sworld.-2013.-Т. 21.-№ 2.-С. 12-14.
Зинцова А.С. Социальная профилактика кибербуллинга // Вестник Нижегородского университета им. Н.И. Лобачевского. Серия: Социальные науки.-2014.-№ 3 (35).-С. 122-128.
Макеев О.Ю. Интернет. Реальность. Кибератаки // Социально-гуманитарные знания.-2011.-№ 8.-С. 283-287.
Aalsma M.C., Brown J.R. What is bullying? // Journal of Adolescent Health.-2008.-Vol. 43.-P. 101–102.
Anderson T., Sturm, B. Cyberbullying: From playground to computer // Young Adult Library Services.-2007.-Vol. 5.-P. 24–27.
Ang R.P., Goh D.H. Cyberbullying among adolescents: the role of affective and cognitive empathy, and gender // Child Psychiatry and Human Development, 2010.-p. 41.
Brighi A., Guarini A., Melotti G., Galli S., Genta M.L. Predictors of victimization across direct bullying, indirect bullying and cyberbullying // Emotional and Behavioural Difficulties, 2012, p. 17.
Hinduja S., Patchin J.W. Bullying, cyberbullying, and suicide // Archives of Suicide Research, 2010.-p. 14.
McQuade S.C., Colt J.P., Meyer N. Cyber bullying: Protecting kids and adults from online bullies.-Praeger, California, 2009.
Pornari C.D., Wood J. Peer and cyber aggression in secondary school students: the role of moral disengagement, hostile attribution bias, and outcome expectancies // Aggressive Behaviour, 2010.-p. 36.
Schultze-Krumbholz A., Scheithauer H. Social-behavioural correlates of cyberbullying in a German student sample // Journal of Psychology, 2009. – p. 217.
Snakenborg J., van Acker R., Gable R. A. Cyberbullying: Prevention and Intervention to Protect Our Children and Youth // Preventing School Failure. – 2011. Vol. 55(2).-P. 88–95.
Steffgen G., König A., Pfetsch J., Melzer J.A. Are cyberbullies less empathic? Adolescents’ cyberbullying behavior and empathic responsiveness // Cyberpsychology, Behavior and Social Networking, 2011.-p. 14.
Williams K. R., & Guerra, N. G.. Prevalence and predictors of Internet bullying // Journal of Adolescent Health. – 2007.-Vol. 41.-P. 14–21.
Ybarra M.L., Mitchell K.J. Online aggressor ⁄ targets, aggressors and targets: A comparison of associated youth characteristics // Journal of Child Psychology and Psychiatry.-2004.-Vol. 45.-P. 1308–1316.
Гусейнова Е.А., Ениколопов С.Н. Влияние позиции подростка в буллинге на его агрессивное поведение и самооценку // Психологическая наука и образование-2014.-№ 2.-С. 246-256.
Войскунский А.Е. Киберпсихология как раздел психологической науки и практики // Universum: Вестник Герценовского университета.-2013.-№ 4.-С. 88-90.
Voiskounsky A.Ye. Psychology of computerization as a step towards the development of cyberpsychology // Psychology in Russia: State of the Art.-2013.-Vol. 6.-№ 4.-P. 150-159.
Войскунский А.Е. Перспективы становления психологии Интернета // Психологический журнал.-2013.-Т. 34.-№ 3.-С. 110-118

Правильная ссылка на статью:
просто выделите текст ссылки и скопируйте в буфер обмена