Библиотека
|
ваш профиль |
Философия и культура
Правильная ссылка на статью:
Гатиатуллина Э.Р.
Эллинистический скептицизм и постмодернистский кризис идентичности
// Философия и культура.
2015. № 11.
С. 1626-1637.
URL: https://nbpublish.com/library_read_article.php?id=67222
Гатиатуллина Э.Р. Эллинистический скептицизм и постмодернистский кризис идентичностиАннотация: Обычно в истории философии рассматриваются различия между эпикурейским, стоическим и скептическим направлениями эллинистической эпохи, а античный скептицизм, локализующийся в учении Пиррона и его последователей, часто рассматривается в качестве некоторой разновидности релятивизма и агностицизма. Автор предпринимает оригинальную попытку обратить внимание на черты сходства между ними, которые, возможно, не будучи принципиальными для своего времени, становятся существенными в исторической перспективе и позволяют рассмотреть интересный диалог между эпохами, разделенными приблизительно двумя тысячелетиями. Если исходить из того, что родиной новоевропейского человечества является античный мир, то корни современного общества, помимо всего прочего построенного на постмодернистской демонополизации истины, во многом уходят в эллинистическую эпоху, несомненной философской заслугой которой было переоткрытие вопроса об отношении мышления к действительности, о природе и критериях истинного знания. Эллинистическая философия, характеризуясь прежде всего «внутренней эмиграцией», своеобразным, не антропологическим даже, а «экзистенциальным» поворотом философской мысли, индивидуалистической и эвдемонистической направленностью, во многом предвосхитила современные эпистемологические, этические и социально-философские идеи, а ее представители, рассмотренные в широком историческом контексте обернутся не «маргинальными» мыслителями своей эпохи, а настоящими пророками в мировой философской мысли. Ключевые слова: эллинистическая эпоха, пирронизм, скептицизм, стоицизм, эпикуреизм, эпистемология, философия науки, постмодернизм, современное общество, идентичностьAbstract: Philosophy of history usually considers differences between epicurean, stoic and skeptical directions in Hellenistic philosophy whereas ancient skepticism localized in Pyrrho;s teaching and his followers’ doctrine is often viewed as a certain kind of relativism and agnosticism. The author makes an original attempt to pay attention to their common features that, probably without being critical for their epoch, become essential in historical perspective and allow us to view an interesting dialogue of epochs partitioned by about two millenniums. Taking into account that ancient world is the origin of Neo-European mankind, contemporary society, being is built on post-modernistic truth demonopolization, is rooted in Hellenistic epoch, the undoubted philosophic merit of which was the review of the relationship between thought and reality, nature and criteria of true knowledge. Hellenistic philosophy, being characterized first of all by “internal emigration”, out-of-the-way, even not anthropological, but “existential” turn of philosophical thought, individualistic and eudemonistic directions, in many ways anticipated modern epistemological, ethical and socio-philosophical ideas. Meanwhile its representatives viewed in broad historical context will turn out to be not “marginal” thinkers of their epoch but true prophets of the world’s philosophical thought. Keywords: post-modernism, Hellenistic epoch, phyrrhonism, skepticism, stoicism, epicureanism, epistemology, philosophy of science, contemporary society, identity
Эта статья может быть бесплатно загружена в формате PDF для чтения. Обращаем ваше внимание на необходимость соблюдения авторских прав,
указания библиографической ссылки на статью при цитировании.
Скачать статью Библиография
1. В.М. Розин Прогнозирование и методологическое осмысление российского образования и социальности // Педагогика и просвещение.-2012.-3.-C. 44-56.
2. Т.В. Жигальцова Подходы к понятиям "модерн" и "постмодерн" в теории культуры // Философия и культура.-2011.-11.-C. 102-113. 3. Э.М. Спирова Постмодернистская трактовка идентичности // Психология и Психотехника.-2011.-6.-C. 72-79. 4. Барбашин М.Ю. Исследования этногенеза в современной этносоциологии: общие вопросы методологии // Политика и Общество.-2013.-7.-C. 877-883. DOI: 10.7256/1812-8696.2013.7.9101. 5. Шебанова М.А. Космополитическая идентичность как одна из форм транснациональных идентичностей // Политика и Общество.-2013.-8.-C. 1039-1051. DOI: 10.7256/1812-8696.2013.8.8781. 6. Гатиатуллина Э.Р., Тхагапсоев Х.Г. Идентичность как категория социальной философии. Перспективы науки. 2013. № 10 (49). С. 96-98. 7. Рыбакова Н.А. Феноменологические основы самоактуализации личности // Вестник Алтайской государственной педагогической академии. 2005. № 5-2. С. 26-37. 8. Флеров О.В. Корпоративное обучение английскому языку как способ повышения уровня коммуникативной компетенции сотрудников международных компаний // Современное образование. 2015. № 2. С. 116-140. 9. Гатиатуллина Э.Р., Тайсаев Д.М. Механизм демаргинализации в современных социально-экономических условиях // Вестник Университета Российской академии образования. 2015. № 1. С. 68-75. 10. Флеров О.В. Блог как средство обучения английскому языку // Педагогика и просвещение. 2014. № 4. С. 66-73. 11. Гусев Д.А. Docendo discimus – уча, мы учимся сами. Сборник статей. М.: Директ-Медиа, 2013. 12. Потатуров В.А. Культура и цивилизация: диалектика взаимоотношений (методологические аспекты) // Образовательные ресурсы и технологии. 2014. № 3 (6). С. 52-62. 13. Гусев Д.А. К вопросу о содержании учебного курса философии в средней и высшей школе // Наука и школа. 2002. № 4. C. 2-7. 14. Флеров О.В. Повышение эффективности обучения студентов иностранному языку на основе коммуникативной методики. Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. М., 2013. 15. Гатиатуллина Э.Р. Горек ли корень учения? Или к вопросу о личности педагога в образовательном процессе // Современное образование. 2015. № 2. С. 20-44. 16. Флеров О.В. Особенности преподавания английского языка студентам с высоким уровнем языковой подготовки // Современное образование. 2015. № 1. С. 100-123. 17. Гусев Д.А. Логическая культура в преподавательской деятельности // Преподаватель XXI век. 2005. № 1. С. 15-21. 18. Гусев Д.А. К вопросу о риторической культуре преподавателя высшей школы // Современное образование. 2015. № 2. С. 141-176. 19. Рыбакова Н.А. Мотивационные источники самоактуализации педагога в профессиональной деятельности // Современное образование. 2015. № 1. С. 69-99. 20. Гусев Д.А. Основные принципы эффективного построения системы дистанционного обучения // Наука и школа. 2014. № 5. С. 106-112. 21. Флеров О.В. Особенности преподавания второго иностранного языка в нелингвистическом вузе // Современное образование. 2015. № 1. С. 1-25. 22. Флеров О.В. Влияние современных педагогических идеалов на обучение иностранным языкам // Вестник Университета (Государственный университет управления). 2011. № 8. С. 109-111. 23. Рыбакова Н.А. Манипулятивный стереотип профессиональной деятельности педагога и способы его преодоления // Современное образование. 2015. № 1. С. 124-142. 24. Флеров О.В. Роль и значение сравнительно-исторического метода в лингвистике // Наука, образование, общество: тенденции и перспективы. Сборник научных трудов по материалам Международной научно-практической конференции : в 5 частях. М., 2014. С. 106-107. 25. Гусев Д.А. Экзамен – всегда «праздник»? // Высшее образование в России. 2003. № 2. С. 84-86. 26. Monteiro M., Keating E. Managing misunderstandings. The role of language in interdisciplinary scientific collaboration // Science communication. 2009. Vol. 20, № 10. P. 2-23. 27. Ronzoni M., Valentini L. On the meta-ethical status of constructivism: reflections on G.A.Cohen «Facts and principles» // Politics, Philosophy & Economics. L. 2008. Vol. 7. № 4. P. 403-423. 28. Atkinson M. Cognitive science and philosophy of mind // Understanding cognitive science. N.Y. etc., 1988. P. 46-68. 29. Гусев Д.А. Мировоззренческая ориентация преподавателя социально-гуманитарных дисциплин в образовательном процессе // Образовательные ресурсы и технологии. 2014. № 4 (7). С. 62-69. 30. Гусев Д.А., Рябов П.В., Манекин Р.В. История философии. М.: Слово, 2004. 31. Гусев Д.А. Роль и значение скептицизма в преподавании философии // Вопросы философии. 2007. № 2. С. 168-173. 32. Борисов С.В. Интродукция или рождение классической науки // Философская мысль. 2013. № 2. С. 190-230. 33. Борзых С.В. Два пути развития науки // Философская мысль. 2014. № 8. С. 72-90. 34. Гусев Д.А. Эволюция античного скептицизма от Пиррона до Секста Эмпирика // Гуманитарные исследования. 1999. № 3. С. 40-44. 35. Грязнова Е.В. Предмет философии науки // Философская мысль. 2013. № 6. С. 514-529. 36. Пржиленский В.И. Философия науки как исследовательская программа: между историей науки и теорией познания // Философская мысль. 2013. № 3. С. 205-228. 37. Счастливцев Р.А. Редукция и эпохэ в феноменологии Э.Гуссерля // Преподаватель XXI век. 2014. Т. 2. № 1. С. 249-257. 38. Гусев Д.А., Гатиатуллина Э.Р. Логика и теория научной аргументации. Учебное пособие. М., 2014. 39. Гусев Д.А. Античный скептицизм как ранняя форма рефлексии теоретического знания // Преподаватель XXI век. 2010. Т. 2. № 2. С. 204-211. 40. Гусев Д.А. Скептицизм как «правильная» философия, или три ступени дискурсивного реализма // Дискуссия. 2014. № 10 (51). С. 18-22. 41. Прохоров М.М. Истина и действительность // Философская мысль. 2013. № 6. С. 293-387. 42. Музяков С.И. Информационные и межкультурные коммуникации через призму скептической парадигмы мышления // Образовательные ресурсы и технологии. 2014. № 4 (7). С. 69-74. 43. Parker W. Franklin, Holmes, and the epistemology of computer simulation // International studies in the philosophy of science. Basingstoke, 2008. Vol. 22, № 2. P.165-183. 44. Sextus Empiricus. Pyrrhoniarum institutionum Libri III // Sextus Empiricus. Opera Graece et Latine. Tom. I. Lipsiae, 1840; Секст Эмпирик. Три книги пирроновых положений. Пер. Н.В. Брюлловой-Шаскольской // Секст Эмпирик. Сочинения в 2 томах. М.: Мысль, 1976. Т. 2. С. 205-380. 45. Гусев Д.А. Античный скептицизм в перспективе эволюции философии науки и становления морали современного общества // Вестник Московского университета. Серия 7: Философия. 2011. № 5 С. 83-97. 46. Счастливцев Р.А. Параллелизм сознания в феноменологии Э. Гуссерля // Преподаватель XXI век. 2010. № 1. С. 305-310. 47. Гусев Д.А. Скептицизм как высшая форма дискурсивного реализма // Философская мысль. 2014. № 9. С. 21-68. 48. Гусев Д.А. Философские и исторические предпосылки античного скептицизма // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Философия. 2008. № 2 С. 54-62. 49. Репьева А.М. Проблемы формирования национальной идентичности в США и России // Международные отношения.-2013.-2.-C. 197-203. DOI: 10.7256/2305-560X.2013.02.13. 50. Д.Н. Бухаров Сущностные свойства и потребности как источник идентичности человека // Философия и культура.-2013.-5.-C. 709-717. DOI: 10.7256/1999-2793.2013.05.13. 51. П.С. Гуревич Феномен идентичности в трактовке Поля Рикёра // Психология и Психотехника.-2013.-5.-C. 421-423. DOI: 10.7256/2070-8955.2013.5.8845. 52. Кузнецова А.И. Роль национальной идентичности в международных отношениях на современном этапе // Международные отношения.-2013.-2.-C. 185-191. DOI: 10.7256/2305-560X.2013.02.11. 53. Д.Г. Трунов Измененное состояние сознания как фактор трансформации идентичности в «ритуалах перехода» // Психология и Психотехника.-2013.-4.-C. 345-351. DOI: 10.7256/2070-8955.2013.04.5. 54. Д.С. Докучаев Региональная идентичность: понятие, структура, функции // Философия и культура.-2012.-12.-C. 15-22. 55. П.С. Гуревич Зодчий нового поколения // Философия и культура.-2012.-11.-C. 4-9. References
1. V.M. Rozin Prognozirovanie i metodologicheskoe osmyslenie rossiiskogo obrazovaniya i sotsial'nosti // Pedagogika i prosveshchenie.-2012.-3.-C. 44-56.
2. T.V. Zhigal'tsova Podkhody k ponyatiyam "modern" i "postmodern" v teorii kul'tury // Filosofiya i kul'tura.-2011.-11.-C. 102-113. 3. E.M. Spirova Postmodernistskaya traktovka identichnosti // Psikhologiya i Psikhotekhnika.-2011.-6.-C. 72-79. 4. Barbashin M.Yu. Issledovaniya etnogeneza v sovremennoi etnosotsiologii: obshchie voprosy metodologii // Politika i Obshchestvo.-2013.-7.-C. 877-883. DOI: 10.7256/1812-8696.2013.7.9101. 5. Shebanova M.A. Kosmopoliticheskaya identichnost' kak odna iz form transnatsional'nykh identichnostei // Politika i Obshchestvo.-2013.-8.-C. 1039-1051. DOI: 10.7256/1812-8696.2013.8.8781. 6. Gatiatullina E.R., Tkhagapsoev Kh.G. Identichnost' kak kategoriya sotsial'noi filosofii. Perspektivy nauki. 2013. № 10 (49). S. 96-98. 7. Rybakova N.A. Fenomenologicheskie osnovy samoaktualizatsii lichnosti // Vestnik Altaiskoi gosudarstvennoi pedagogicheskoi akademii. 2005. № 5-2. S. 26-37. 8. Flerov O.V. Korporativnoe obuchenie angliiskomu yazyku kak sposob povysheniya urovnya kommunikativnoi kompetentsii sotrudnikov mezhdunarodnykh kompanii // Sovremennoe obrazovanie. 2015. № 2. S. 116-140. 9. Gatiatullina E.R., Taisaev D.M. Mekhanizm demarginalizatsii v sovremennykh sotsial'no-ekonomicheskikh usloviyakh // Vestnik Universiteta Rossiiskoi akademii obrazovaniya. 2015. № 1. S. 68-75. 10. Flerov O.V. Blog kak sredstvo obucheniya angliiskomu yazyku // Pedagogika i prosveshchenie. 2014. № 4. S. 66-73. 11. Gusev D.A. Docendo discimus – ucha, my uchimsya sami. Sbornik statei. M.: Direkt-Media, 2013. 12. Potaturov V.A. Kul'tura i tsivilizatsiya: dialektika vzaimootnoshenii (metodologicheskie aspekty) // Obrazovatel'nye resursy i tekhnologii. 2014. № 3 (6). S. 52-62. 13. Gusev D.A. K voprosu o soderzhanii uchebnogo kursa filosofii v srednei i vysshei shkole // Nauka i shkola. 2002. № 4. C. 2-7. 14. Flerov O.V. Povyshenie effektivnosti obucheniya studentov inostrannomu yazyku na osnove kommunikativnoi metodiki. Dissertatsiya na soiskanie uchenoi stepeni kandidata pedagogicheskikh nauk. M., 2013. 15. Gatiatullina E.R. Gorek li koren' ucheniya? Ili k voprosu o lichnosti pedagoga v obrazovatel'nom protsesse // Sovremennoe obrazovanie. 2015. № 2. S. 20-44. 16. Flerov O.V. Osobennosti prepodavaniya angliiskogo yazyka studentam s vysokim urovnem yazykovoi podgotovki // Sovremennoe obrazovanie. 2015. № 1. S. 100-123. 17. Gusev D.A. Logicheskaya kul'tura v prepodavatel'skoi deyatel'nosti // Prepodavatel' XXI vek. 2005. № 1. S. 15-21. 18. Gusev D.A. K voprosu o ritoricheskoi kul'ture prepodavatelya vysshei shkoly // Sovremennoe obrazovanie. 2015. № 2. S. 141-176. 19. Rybakova N.A. Motivatsionnye istochniki samoaktualizatsii pedagoga v professional'noi deyatel'nosti // Sovremennoe obrazovanie. 2015. № 1. S. 69-99. 20. Gusev D.A. Osnovnye printsipy effektivnogo postroeniya sistemy distantsionnogo obucheniya // Nauka i shkola. 2014. № 5. S. 106-112. 21. Flerov O.V. Osobennosti prepodavaniya vtorogo inostrannogo yazyka v nelingvisticheskom vuze // Sovremennoe obrazovanie. 2015. № 1. S. 1-25. 22. Flerov O.V. Vliyanie sovremennykh pedagogicheskikh idealov na obuchenie inostrannym yazykam // Vestnik Universiteta (Gosudarstvennyi universitet upravleniya). 2011. № 8. S. 109-111. 23. Rybakova N.A. Manipulyativnyi stereotip professional'noi deyatel'nosti pedagoga i sposoby ego preodoleniya // Sovremennoe obrazovanie. 2015. № 1. S. 124-142. 24. Flerov O.V. Rol' i znachenie sravnitel'no-istoricheskogo metoda v lingvistike // Nauka, obrazovanie, obshchestvo: tendentsii i perspektivy. Sbornik nauchnykh trudov po materialam Mezhdunarodnoi nauchno-prakticheskoi konferentsii : v 5 chastyakh. M., 2014. S. 106-107. 25. Gusev D.A. Ekzamen – vsegda «prazdnik»? // Vysshee obrazovanie v Rossii. 2003. № 2. S. 84-86. 26. Monteiro M., Keating E. Managing misunderstandings. The role of language in interdisciplinary scientific collaboration // Science communication. 2009. Vol. 20, № 10. P. 2-23. 27. Ronzoni M., Valentini L. On the meta-ethical status of constructivism: reflections on G.A.Cohen «Facts and principles» // Politics, Philosophy & Economics. L. 2008. Vol. 7. № 4. P. 403-423. 28. Atkinson M. Cognitive science and philosophy of mind // Understanding cognitive science. N.Y. etc., 1988. P. 46-68. 29. Gusev D.A. Mirovozzrencheskaya orientatsiya prepodavatelya sotsial'no-gumanitarnykh distsiplin v obrazovatel'nom protsesse // Obrazovatel'nye resursy i tekhnologii. 2014. № 4 (7). S. 62-69. 30. Gusev D.A., Ryabov P.V., Manekin R.V. Istoriya filosofii. M.: Slovo, 2004. 31. Gusev D.A. Rol' i znachenie skeptitsizma v prepodavanii filosofii // Voprosy filosofii. 2007. № 2. S. 168-173. 32. Borisov S.V. Introduktsiya ili rozhdenie klassicheskoi nauki // Filosofskaya mysl'. 2013. № 2. S. 190-230. 33. Borzykh S.V. Dva puti razvitiya nauki // Filosofskaya mysl'. 2014. № 8. S. 72-90. 34. Gusev D.A. Evolyutsiya antichnogo skeptitsizma ot Pirrona do Seksta Empirika // Gumanitarnye issledovaniya. 1999. № 3. S. 40-44. 35. Gryaznova E.V. Predmet filosofii nauki // Filosofskaya mysl'. 2013. № 6. S. 514-529. 36. Przhilenskii V.I. Filosofiya nauki kak issledovatel'skaya programma: mezhdu istoriei nauki i teoriei poznaniya // Filosofskaya mysl'. 2013. № 3. S. 205-228. 37. Schastlivtsev R.A. Reduktsiya i epokhe v fenomenologii E.Gusserlya // Prepodavatel' XXI vek. 2014. T. 2. № 1. S. 249-257. 38. Gusev D.A., Gatiatullina E.R. Logika i teoriya nauchnoi argumentatsii. Uchebnoe posobie. M., 2014. 39. Gusev D.A. Antichnyi skeptitsizm kak rannyaya forma refleksii teoreticheskogo znaniya // Prepodavatel' XXI vek. 2010. T. 2. № 2. S. 204-211. 40. Gusev D.A. Skeptitsizm kak «pravil'naya» filosofiya, ili tri stupeni diskursivnogo realizma // Diskussiya. 2014. № 10 (51). S. 18-22. 41. Prokhorov M.M. Istina i deistvitel'nost' // Filosofskaya mysl'. 2013. № 6. S. 293-387. 42. Muzyakov S.I. Informatsionnye i mezhkul'turnye kommunikatsii cherez prizmu skepticheskoi paradigmy myshleniya // Obrazovatel'nye resursy i tekhnologii. 2014. № 4 (7). S. 69-74. 43. Parker W. Franklin, Holmes, and the epistemology of computer simulation // International studies in the philosophy of science. Basingstoke, 2008. Vol. 22, № 2. P.165-183. 44. Sextus Empiricus. Pyrrhoniarum institutionum Libri III // Sextus Empiricus. Opera Graece et Latine. Tom. I. Lipsiae, 1840; Sekst Empirik. Tri knigi pirronovykh polozhenii. Per. N.V. Bryullovoi-Shaskol'skoi // Sekst Empirik. Sochineniya v 2 tomakh. M.: Mysl', 1976. T. 2. S. 205-380. 45. Gusev D.A. Antichnyi skeptitsizm v perspektive evolyutsii filosofii nauki i stanovleniya morali sovremennogo obshchestva // Vestnik Moskovskogo universiteta. Seriya 7: Filosofiya. 2011. № 5 S. 83-97. 46. Schastlivtsev R.A. Parallelizm soznaniya v fenomenologii E. Gusserlya // Prepodavatel' XXI vek. 2010. № 1. S. 305-310. 47. Gusev D.A. Skeptitsizm kak vysshaya forma diskursivnogo realizma // Filosofskaya mysl'. 2014. № 9. S. 21-68. 48. Gusev D.A. Filosofskie i istoricheskie predposylki antichnogo skeptitsizma // Vestnik Rossiiskogo universiteta druzhby narodov. Seriya: Filosofiya. 2008. № 2 S. 54-62. 49. Rep'eva A.M. Problemy formirovaniya natsional'noi identichnosti v SShA i Rossii // Mezhdunarodnye otnosheniya.-2013.-2.-C. 197-203. DOI: 10.7256/2305-560X.2013.02.13. 50. D.N. Bukharov Sushchnostnye svoistva i potrebnosti kak istochnik identichnosti cheloveka // Filosofiya i kul'tura.-2013.-5.-C. 709-717. DOI: 10.7256/1999-2793.2013.05.13. 51. P.S. Gurevich Fenomen identichnosti v traktovke Polya Rikera // Psikhologiya i Psikhotekhnika.-2013.-5.-C. 421-423. DOI: 10.7256/2070-8955.2013.5.8845. 52. Kuznetsova A.I. Rol' natsional'noi identichnosti v mezhdunarodnykh otnosheniyakh na sovremennom etape // Mezhdunarodnye otnosheniya.-2013.-2.-C. 185-191. DOI: 10.7256/2305-560X.2013.02.11. 53. D.G. Trunov Izmenennoe sostoyanie soznaniya kak faktor transformatsii identichnosti v «ritualakh perekhoda» // Psikhologiya i Psikhotekhnika.-2013.-4.-C. 345-351. DOI: 10.7256/2070-8955.2013.04.5. 54. D.S. Dokuchaev Regional'naya identichnost': ponyatie, struktura, funktsii // Filosofiya i kul'tura.-2012.-12.-C. 15-22. 55. P.S. Gurevich Zodchii novogo pokoleniya // Filosofiya i kul'tura.-2012.-11.-C. 4-9. |