Рус Eng За 365 дней одобрено статей: 1898,   статей на доработке: 303 отклонено статей: 794 
Библиотека
Статьи и журналы | Тарифы | Оплата | Ваш профиль

Баксанский О.Е. Мировоззрение будущего: конвергенция как фундаментальный принцип.

Опубликовано в журнале "Педагогика и просвещение" в № 3 за 2014 год в рубрике "Современные стратегии и модели образования" на страницах 17-29.

Аннотация: Социальные последствия конвергенции науки и технологии (CKTS) являются основой прогресса в XXI веке.
Анализ социальных последствий конвергенции позволяет исследовать проблемы, которые не могут быть решены узкоспециальными методами, а также создавать на этой основе новые навыки, технологии и знания.
Резюмируя, следует отметить, что CKTS может проявляться на всех уровнях знаний, технологий и общества, и, как правило, является результатом идущих интегративных процессов и межотраслевых причин. Конвергенция находится сегодня на переднем крае научного и технологического развития, обещая стать одной из основных интегральных областей знания и преобразующей силой, как это уже произошло с информационными технологиями и нанотехнологиями.
В качестве основных методов исследования выступают конвергенция знаний, технологий и общества (CKTS), нано-, био-, инфо-, когнитивные и социально-гуманитарные технологии, science and technology studies или science, technology and society (STS), социально-экономические риски, наука и образование. Инициатива CKTS потенциально может оказать воздействие на все аспекты жизни общества: от улучшения образования до повышения общего уровня здоровья, от достижения экологической устойчивости до стимулирования инновационного развития экономики. Конвергенция открывает многообещающие перспективы получения новых знаний, идей, материалов и технологий. Её влияние на повседневную жизнь будет чрезвычайно позитивным, особенно в таких областях как образование, работа, развитие и жизнь населения.
Социальная конвергенция обладает потенциалом для значительного и эффективного улучшения человеческих возможностей, повышения экономической конкурентоспособности и обеспечения безопасной жизнедеятельности.

Ключевые слова: CKTS-подход., NBICS-технологии., STS-подход., Мировоззрение, наука, образование., Социальные последствия., Человеческий потенциал., Стратегии развития., Системный подход., Социально-экономические риски., Информационная инфаструктура.

DOI: 10.7256/2306-434X.2014.3.13521

Эта статья может быть бесплатно загружена в формате PDF для чтения. Обращаем ваше внимание на необходимость соблюдения авторских прав, указания библиографической ссылки на статью при цитировании.

Скачать статью

Библиография:
Convergence of Knowledge, Technology and Society: Beyond Convergence of Nano-Bio-Info-Cognitive Technologies Editors M.C. Roco, W.S. Bainbridge, B. Tonn, G. Whitesides. Dordrecht, Heidelberg, New York, London: Springer, 2013.
Roco M.C., Bainbridge W.S. Converging technologies for improving human per-for-mance: nanotechnology, biotechnology, information technology and cogni-tive science. Dor-drecht. 2003. 488 p.
Баксанский О.Е. Когнитивные репрезентации: обыденные, социальные, на-уч-ные, М., 2009.
Баксанский О.Е., Гнатик Е.Н., Кучер Е.Н. Нанотехнологии. Биомедицина. Философия образования. В зеркале междисциплинарного контекста, М., 2010.
Баксанский О.Е., Кучер Е.Н. Когнитивный образ мира: пролегомены к фи-лософии образования, М., 2010.
Баксанский О.Е., Кучер Е.Н. Моя картина мира. Как человек создает повсе-дневную реальность, М., 2014, 580 с.
Гуревич П.С. Философская интерпретация человека (К 80-летию проф. П.С. Гуревича), СПб: Петроглиф, 2013, 428 с.
Кастельс М. Информационная эпоха: экономика, общество, культура. М., ГУ ВШЭ, 2000.
Кобаяси Н. Введение в нанотехнологию, М., 2005.
Ковальчук М.В. Идеология нанотехнологий, М., 2010.
Ковальчук М.В. Сколько лет меганауке? В мире науки, 2012, №6.
Спирова Э. М. Символ и философское осмысление человека: философско-антропологическая рефлексия, Germany, Saarbrucken: LAP LAMBERT, 2011, 467 c.
Хартманн У. Очарование нанотехнологии, М., 2008.
П.С. Гуревич Жизненный мир человека // Философия и культура. - 2013. - 1. - C. 7 - 8. DOI: 10.7256/1999-2793.2013.01.1.
П.С. Гуревич Философское мировоззрение // Философия и культура. - 2012. - 12. - C. 4 - 5.
П.С. Гуревич Жизненный мир человека // Философия и культура. - 2013. - 2. - C. 243 - 259. DOI: 10.7256/1999-2793.2013.02.12.
Э.М. Спирова Как формировалась идея воспитания? // Педагогика и просвещение. - 2013. - 1. - C. 53 - 59. DOI: 10.7256/2306-434X.2013.01.6.

Правильная ссылка на статью:
просто выделите текст ссылки и скопируйте в буфер обмена