Мальцева Т.В. Использование интерактивных методов обучения в обучении сотрудников полиции

Аннотация: статья посвящена проблемам преподавания юридической психологии при подготовке юристов в системе высшего профессионального образования. В частности: проблемам преподавания теоретического материала и выработке практических умений; решению проблемы усиления практической направленности и развития творческого потенциала подготовки специалистов юридического профиля в вузах. Юридическая психология как учебная дисциплина направлена на изучение психологических аспектов, связанных с применением правовых норм и участием в правовой деятельности. В современной высшей школе юридическая психология преподается не только будущим психологам, но и юристам, экономистам, управленцам. Особое внимание уделяется ей в образовательных заведениях правоохранительной системы. Обучение психологии вообще, а юридической психологии, в частности, тесно связано с умением применять полученные теоретико-психологические знания на практике. В данной статье приведены педагогические технологии способствующие развитию умения применять теоретические знания на практике, а именно использование рабочих тетрадей, портфолио-процесса, кейс-метода в сочетании с социально-психологическим тренингом. Преподавание психологии имеет долгую историю. Уже несколько десятилетий практически во всех вузах изучается какая-либо психологическая дисциплина. Курсы различаются объемом, глубиной изучаемого материала, специфической направленностью содержания, но, так или иначе, являются составляющей психологии. Для многих студентов юридических факультетов вузов предполагается не только изучение материала, непосредственно относящегося к предмету юридической психологии, но и овладение знаниями, умениями и навыками из различных отраслей психологической науки, в большей степени общей и социальной.

Ключевые слова:

Abstract: The article is devoted to the problems of teaching legal psychology within the higher professional education of lawyers. In particular, it is devoted to the problems of teaching theoretical materials and development of practical skills, resolving the problem of strengthening the practical elements and development of the creative potential in the process of education of future lawyers in the higher education institutions. Legal psychology as an education discipline is aimed at the studies of psychological aspects of application of legal norms and participation in legal activities. The legal psychology is taught to the future psychologists, lawyers, economists and managers in the modern higher education system. Special attention is paid to legal psychology in the law-enforcement education institution. Teaching psychology in general and legal psychology in particular is closely connected with the ability to use the theoretical psychological knowledge in the practical situations. The article contains analysis of pedagogical technologies facilitating the ability to use theoretical knowledge in practice, namely, use of workbooks, portfolio process, case-method in combination of social and psychological training. Teaching psychology has a long history. And some kinds of psychological disciplines are taught in almost all of the higher education institutions for several decades by now. The courses include elements of psychology, while they vary in their volume, depth of the study and specific direction of the contents. And it is expected that most of the law students shall manage not only to study legal psychology, but also obtain knowledge and skills of various branches of psychology (mostly, general and social psychology).

Keywords: