Рус Eng Cn Перевести страницу на:  
Please select your language to translate the article


You can just close the window to don't translate
Библиотека
ваш профиль

Вернуться к содержанию

Психология и Психотехника
Правильная ссылка на статью:

Е.Т. Цициашвили Формирование навыков культурного поведения у учашихся старших классов (на примере специальных (коррекционных) школ-интернатов для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей)

Аннотация: статья поднимает одну из актуальных проблем современного общества. Основной целью специальной (коррекционной) школы-интерната является подготовка детей-сирот к самостоятельной жизни, т.е. их социальная адаптация. Одним из условий успешной социальной адаптации лиц данной категории является специально организованная работа всех сотрудников интерната, направленная на формирование у детей основ культуры поведения. Поэтому вопросы об определении школой-интернатом воспитательных целей и задач, о содержании воспитательного процесса, о поиске оптимальных методов и приемов в работе с детьми-сиротами с интеллектуальной недостаточностью становятся все более актуальными.


Ключевые слова:

педагогика, культура, поведение, дети, коррекция, интернат, сирота, попечение, родители, общество.

Abstract: This article raises one of the most topical issues of the modern society. The main goal of a special school is to prepare orphans for independent life, i.e. their social adaptation. One of the conditions for a successful social adaptation of such children is their behavioral education conducted by all teachers of such school. This is why the question about goals and tasks of special schools, the contents of education process and the best methods and techniques of work with intellectually regarded orphans is gaining more and more importance.


Keywords:

pedagogy, culture, behavior, children, correction, orphan, custody, parents, society.


Если вы один из авторов этой статьи, вы можете открыть бесплатный доступ к этой статье для своих читателей. Вы должны зайти под своим логином и паролем, чтобы воспользоваться услугой. Перейдите по ссылке, чтобы зарегистрироваться или осуществить вход.

Библиография
1.
2.
3.
4.
5.
6.
References
1.
2.
3.
4.
5.
6.