
	Психология и Психотехника Правильная ссылка на статью: Ю.А. Семёнова Л.Н. Толстой и Н.А. Некрасов для детей // Психология и Психотехника. 2011. № 8. С. 103-108. URL: https://nbpublish.com/library_read_article.php?id=58714 Ю.А. Семёнова Л.Н. Толстой и Н.А. Некрасов для детей Аннотация: проблемы детской литературы становятся в наши дни все более актуальными. Что такое детская литература? Какие функции она выполняет? Каковы границы детства? Это те вопросы, на которых сосредоточено представленное исследование. В поисках ответов был проведен своеобразный эксперимент с детьми в возрасте от 7 до 11 лет. Целью его было установить, воспринимаются ли произведения Л.Н. Толстого и Н.А. Некрасова современными школьниками, чьи тексты усваиваются лучше и почему. В статье представлены соответствующие выводы. Ключевые слова: педагогика, литература, стихотворение, рассказ, эксперимент, книга, дети, Толстой, Некрасов, усвоение Abstract: The problem of children’s literature is gaining more importance nowadays. What is exactly children’s literature? What functions does it perform? What are the borders of childhood? These are the questions this study is devoted to. In order to find answers to these questions, the author conducts an experiment involving children of 7 to 11 years old. The purpose of the study was to find out whether modern school children can actually digest and understand L. N. Tolstoy’s and N. A. Nekrasov’s works, whose works are more comprehensive and why. The author of the article makes concrete conclusions based on her study. Keywords: pedagogy, literature, poems, novel, experiment, book, children, Tolstoy, Nekrasov, comprehend. Если вы один из авторов этой статьи, вы можете открыть бесплатный доступ к этой статье для своих читателей. Вы должны зайти под своим логином и паролем, чтобы воспользоваться услугой. Перейдите по ссылке, чтобы зарегистрироваться или осуществить вход. Библиография 1. Богомолов Ю.А. Каштанка и Шарик // А.П. Чехов в культуре ХХ века / Тезисы докладов конференции. М., 1990. 2. Крайг Г. Психология развития. СПб., 2000. 3. Макаренко А.С. О детской литературе и детском чтении. М., 1955. 4. Макарова В.А. А.П. Чехов // Русская детская литература. М., 1972. 5. Некрасов Н.А. Полн. собр. соч. и писем в 15-и тт. Л.-СПб., 1981-2000. 6. Николаев П.А. Словарь по литературоведению. М., 2004. 7. Оклендер В. Окна в мир ребенка. М., 1997. 8. Пиаже Ж. Речь и мышление ребенка. СПб., 1997. 9. Рубинштейн С.Л. Проблемы общей психологии. М., 1973. 10. Смирнова В. О детях и для детей. М., 1967. 11. Толстой Л.Н. Полн. собр. соч. в 90-та тт. М.-Л., 1928-1958 References 1. Bogomolov Yu.A. Kashtanka i Sharik // A.P. Chekhov v kul'ture KhKh veka / Tezisy dokladov konferentsii. M., 1990. 2. Krayg G. Psikhologiya razvitiya. SPb., 2000. 3. Makarenko A.S. O detskoy literature i detskom chtenii. M., 1955. 4. Makarova V.A. A.P. Chekhov // Russkaya detskaya literatura. M., 1972. 5. Nekrasov N.A. Poln. sobr. soch. i pisem v 15-i tt. L.-SPb., 1981-2000. 6. Nikolaev P.A. Slovar' po literaturovedeniyu. M., 2004. 7. Oklender V. Okna v mir rebenka. M., 1997. 8. Piazhe Zh. Rech' i myshlenie rebenka. SPb., 1997. 9. Rubinshteyn S.L. Problemy obshchey psikhologii. M., 1973. 10. Smirnova V. O detyakh i dlya detey. M., 1967. 11. Tolstoy L.N. Poln. sobr. soch. v 90-ta tt. M.-L., 1928-1958

Журналы

Книги

Ю.А. Семёнова Л.Н. Толстой и Н.А. Некрасов для детей