Рус Eng Cn Перевести страницу на:  
Please select your language to translate the article


You can just close the window to don't translate
Библиотека
ваш профиль

Вернуться к содержанию

Психология и Психотехника
Правильная ссылка на статью:

Ю.С. Додонов Анализ индивидуальных параметров времени опознавания количества и их взаимосвязи со скоростными и интеллектуальными показателями

Аннотация: в статье рассматриваются простые когнитивные задачи с возрастающей сложностью как особый вид скоростных когнитивных задач. В качестве примера анализируется задача опознавания количества; демонстрируется, что время ответа в этой задаче возрастает с увеличением числа предъявляемых стимулов. Показана возможная схема анализа времени ответа, позволяющая учитывать индивидуальные различия в траекториях возрастания времени опознавания количества с увеличением числа стимулов. Полученные индивидуальные параметры анализируются во взаимосвязи со скоростными и интеллектуальными показателями.


Ключевые слова:

психология, интеллект, индивидуальные различия, эксперимент, скорость переработки информации, время ответа, геометрическое среднее времен, стандартное отклонение времен, простые когнитивные задачи, задача Хика.

Abstract: The article is devoted to simple cognitive tasks with growing complexity as a special type of cognitive tasks for speed. As an example, the author analyzes the task of quantity recognition; it is demonstrated that in this task the response time increases when the number of represented stimulus rises. The author describes a possible scheme of analyzing the response time which would allow to take into account personal differences in the patterns of increasing recognition time when the number of represented stimulus is risen. The obtained personal parameters are analyzed from the point of view of their relation with the parameters of speed and intellect.


Keywords:

psychology, intellect, personal differences, experiment, information processing time, response time, geometric average time, standard deviation of times, simple cognitive tasks.


Если вы один из авторов этой статьи, вы можете открыть бесплатный доступ к этой статье для своих читателей. Вы должны зайти под своим логином и паролем, чтобы воспользоваться услугой. Перейдите по ссылке, чтобы зарегистрироваться или осуществить вход.

Библиография
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
References
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.